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1、傅玄傅玄思考思考1 1：课文记述了马钧课文记述了马钧的哪些革新和发明？的哪些革新和发明？一改造织绫机一改造织绫机二制造指南车二制造指南车三创造翻车（龙骨水车）三创造翻车（龙骨水车）四改造百戏四改造百戏五改进连弩、发石车五改进连弩、发石车对照注解通读全文。对照注解通读全文。指南车指南车龙骨水车龙骨水车改进发石车，连续发石，飞之百步改进发石车，连续发石，飞之百步马钧传词语1 1、天下之名、天下之名巧巧也也形作名，技术高超的人形作名，技术高超的人2 2、不自知其为巧不自知其为巧自己不知道（自己）是自己不知道（自己）是技术高超的人。技术高超的人。3 3、言不及巧言不及巧语言没有谈到技术问题语言没有谈到
2、技术问题4 4、焉可以言知乎？焉可以言知乎？怎么可以通过语言知道怎么可以通过语言知道（他是技术高超的人）（他是技术高超的人）呢？呢？5 5、居居贫贫 处于处于6 6、患其丧功费日患其丧功费日担忧这样费力费时担忧这样费力费时7 7、其奇文异变其奇文异变那些奇特的、多变的花那些奇特的、多变的花纹纹8 8、因感而作因感而作随心所欲地织出来随心所欲地织出来9 9、轮扁之对轮扁之对庄子庄子天道篇天道篇记述：记述：一个制造轮子的工人一个制造轮子的工人轮扁对齐桓公说，古轮扁对齐桓公说，古人的书只是一些糟粕，人的书只是一些糟粕，真正巧妙的地方，是真正巧妙的地方，是语言所难以表达的。语言所难以表达的。1010、
3、不、不可以言言可以言言者者用语言表达用语言表达1111、言及言及指南车指南车 谈到谈到1212、未之思耳未之思耳“未思之耳未思之耳”：没有：没有想到它罢了想到它罢了1313、夫何远之有夫何远之有“夫有何远夫有何远”：这怎：这怎么是遥远的事呢？么是遥远的事呢？1414、而衡者所以定物之轻重而衡者所以定物之轻重而而“衡衡”是要来确定物体轻是要来确定物体轻重的重的1515、轻重无准而莫不模哉轻重无准而莫不模哉你这个你这个“衡衡”轻重都不准确轻重都不准确, ,还想作一切的模型吗？还想作一切的模型吗？1616、虚争空言虚争空言用空话徒然争辩用空话徒然争辩1717、言作之可令加五倍言作之可令加五倍（他）说
4、（自己）制作的可（他）说（自己）制作的可以让功效提高五倍以让功效提高五倍1818、为常为常则则以断悬石以断悬石（轮子）运转按一定规律（轮子）运转按一定规律来断掉悬挂的石块来断掉悬挂的石块1919、言之不言之不已已 停止停止2020、则必、则必有所不解者有所不解者矣矣 有不能理解的地有不能理解的地方方2121、裴子自以为难得其要，裴子自以为难得其要，言之不已言之不已 裴先生自以为击中对方裴先生自以为击中对方要害，不停地滔滔议论要害，不停地滔滔议论2525、心乖于内，口屈于外心乖于内，口屈于外 他在内心不同意，嘴上他在内心不同意，嘴上又说不过您又说不过您2626、此马氏之、此马氏之所以所以不对也不
5、对也 的原因的原因27.27.而衡者而衡者所以所以定物之轻重定物之轻重 用来用来的的东西东西2828、不言而诚心先达不言而诚心先达 不需要语言，但诚意已不需要语言，但诚意已先表达出来先表达出来22.22.夫巧者夫巧者, ,天下之天下之微微事也事也 精微精微2323、其、其相相击刺，必已击刺，必已远远矣矣表示动作偏指一方表示动作偏指一方 离题很远离题很远2424、夫巧者，天下之微事也，夫巧者，天下之微事也，有所不解而难之不已，其有所不解而难之不已，其相击刺，必已远矣相击刺，必已远矣 机巧之类，是天下极微妙机巧之类，是天下极微妙精深的事情，您并不理解精深的事情，您并不理解还要不停止攻击，那攻击还要
6、不停止攻击，那攻击的内容，一定离题万里了的内容，一定离题万里了. .2929、以、以变辩是非变辩是非 善于随机应变，明辨是非善于随机应变，明辨是非3030、难试易验之事，而轻以难试易验之事，而轻以言抑人异能言抑人异能 把运用试验就很容易验证把运用试验就很容易验证的事情看得很难，却轻易的事情看得很难，却轻易的用冷言冷语来压抑那些的用冷言冷语来压抑那些有出众才能的人有出众才能的人31.31.不易其道以御难尽之物不易其道以御难尽之物 用呆板不变的办法来应付用呆板不变的办法来应付无穷无尽的事物无穷无尽的事物3232、其不皆是，因不用之其不皆是，因不用之 如果因为他不全都正确，如果因为他不全都正确，就不
7、采用他就不采用他3333、是是不世之巧不世之巧无由出无由出也也 这就是；这就是；无从产生无从产生3434、其其鉴之哉鉴之哉 应当，表期望语气应当，表期望语气3535、不能、不能过过也也 超过超过3636、皆见用于时皆见用于时 在当时都能被使用在当时都能被使用思考思考1 1课文中众人对马钧的发课文中众人对马钧的发明创造有什么不同的态度？明创造有什么不同的态度？裴先生：以表面看人，不重实践检验，空谈裴先生：以表面看人，不重实践检验，空谈理论。理论。安乡候：虚心接受意见。安乡候：虚心接受意见。武安候：不重视，也不去考验制作。武安候：不重视，也不去考验制作。傅玄：讲求实际，注重实效；认为执政者不傅玄：
8、讲求实际，注重实效；认为执政者不应随意听信人言，应把机会给人才去实践展应随意听信人言，应把机会给人才去实践展示。示。从众人的态度和联系当时的社会环境来看，马从众人的态度和联系当时的社会环境来看，马钧在当时得不到重视的原因是什么？钧在当时得不到重视的原因是什么？魏晋南北朝时期的社会风气是清谈和谈玄论道，导魏晋南北朝时期的社会风气是清谈和谈玄论道，导致了一股不注重实际而空谈的社会风气。历史上的致了一股不注重实际而空谈的社会风气。历史上的封建统治者多数轻视科学技术，或者说，注重理论封建统治者多数轻视科学技术，或者说，注重理论多于实践。多于实践。执政者执政者“用人不当其才用人不当其才”，由于封建统治阶
9、级腐败，由于封建统治阶级腐败没落，马钧的许多发明创造没有得到重视，也没能没落，马钧的许多发明创造没有得到重视，也没能制造和推广。尽管文学家傅玄曾几次在魏国贵族安制造和推广。尽管文学家傅玄曾几次在魏国贵族安乡侯曹义、武安侯曹爽那里推荐他，也还是没有受乡侯曹义、武安侯曹爽那里推荐他，也还是没有受到重视。到重视。“虚争空言，不如试之易效也虚争空言，不如试之易效也”，所指亦，所指亦不仅在为政，更着眼于经济与技术。在古代社会，不仅在为政，更着眼于经济与技术。在古代社会，尤其在崇尚虚无放诞之论的晋世。傅玄的讲求实际、尤其在崇尚虚无放诞之论的晋世。傅玄的讲求实际、注重实效，是难能可贵的。注重实效，是难能可贵
10、的。思考2：马钧的革新和发明体现了他的什么精神？体现了马钧不说空话、崇尚实践、深思体现了马钧不说空话、崇尚实践、深思苦干的精神。苦干的精神。思考3：马钧在当时得不到重视的原因是什么？当权者爱说空话，不重视科技和实践。当权者爱说空话，不重视科技和实践。魏晋时代，改朝换代频繁，社会上魏晋时代，改朝换代频繁，社会上清谈成风，崇尚清谈成风，崇尚“玄学玄学”，当权者，当权者“不涉世务不涉世务”，对科技事业很不重，对科技事业很不重视。视。指出下列句子中词类活用现象指出下列句子中词类活用现象1 1、天下之名巧也、天下之名巧也2 2、此轮扁之对、此轮扁之对3 3、此二异也、此二异也4 4、轻重无准而莫不模哉、
11、轻重无准而莫不模哉5 5、不如试之易效也、不如试之易效也6 6、其后有人上百戏者、其后有人上百戏者7 7、其巧可益否、其巧可益否8 8、以机鼓轮、以机鼓轮9 9、使首尾电至、使首尾电至1010、后之君子，其鉴之哉、后之君子，其鉴之哉1111、荆和所以抱璞而哭之也、荆和所以抱璞而哭之也技术高超的人技术高超的人对话对话奇妙的事奇妙的事形容词用作形容词用作名词名词造出模具造出模具见效；证明见效；证明献上，进贡献上，进贡改进改进转动转动名词用作名词用作动词动词像闪电一样像闪电一样名词用作状语名词用作状语以以为鉴（教训）为鉴（教训）意动用法意动用法为为而痛哭而痛哭为动用法为动用法解释下列句子中双音节词的
12、古今异义解释下列句子中双音节词的古今异义1.1.少而少而游豫游豫2.2.天下之天下之名巧名巧也也3.3.为为博士博士，居贫，居贫4.4.圣人圣人具体具体备物备物5.5.夫夫同情同情者相妒者相妒6.6.同事同事者相害者相害7.7.中人中人所不能免所不能免8.8.必以必以考试考试为衡石为衡石9.9.悬言悬言物理物理，不，不可以可以言尽也言尽也10.10.缘縆、倒立，缘縆、倒立，出入出入 自在自在11.11.游、夏犹然游、夏犹然, ,况自此而况自此而降者降者乎？乎？12.12.良良可恨可恨也也过着玩乐的生活过着玩乐的生活有名的技术高超的人有名的技术高超的人一种专门顾问性质的官一种专门顾问性质的官一身
13、之内一身之内 爱情同属一个人爱情同属一个人 工作同属一件事工作同属一件事 一般人一般人考察试验考察试验事物的道理事物的道理 可以用可以用转动转动 灵活灵活等而下之的人等而下之的人可惜可惜指出下列句式特点指出下列句式特点1 1、不自知其为巧也、不自知其为巧也2 2、未之思耳，夫何远之有？、未之思耳，夫何远之有？3 3、乃皆易以十二蹑、乃皆易以十二蹑4 4、闻贤不试以事、闻贤不试以事5 5、取人不以一揆、取人不以一揆6 6、心乖于内，口屈于外、心乖于内，口屈于外7 7、其功百倍于常、其功百倍于常8 8、此美玉所以见诬为石、此美玉所以见诬为石9 9、公输般、墨翟皆见用于时、公输般、墨翟皆见用于时10
14、10、此马氏之所以不对也、此马氏之所以不对也1111、此美玉所以见诬为石，荆和所以抱璞而哭之也、此美玉所以见诬为石，荆和所以抱璞而哭之也1212、马先生钧，字德衡，天下之名巧也、马先生钧，字德衡，天下之名巧也1313、裴子者，裴秀。、裴子者，裴秀。1414、言作之可令加五倍、言作之可令加五倍1 1、先生乃作翻车，令童儿转之，而灌水自覆，、先生乃作翻车，令童儿转之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。更入更出，其功百倍于常。 先生就制作了翻车，叫年轻人转动它，汲来的先生就制作了翻车，叫年轻人转动它，汲来的水自己倾流到地里，翻车里外轮番转动，效率水自己倾流到地里，翻车里外轮番转动，效率超过平常水车
15、一百倍。超过平常水车一百倍。 2 2、尝试以车轮悬瓴甓数十，飞之数百步矣。、尝试以车轮悬瓴甓数十，飞之数百步矣。他曾经试验用个车轮挂上砖头瓦块，可以抛射他曾经试验用个车轮挂上砖头瓦块，可以抛射到几十丈远的地方去。到几十丈远的地方去。 3 3、夫巧者，天下之微事也，有所不解而难之、夫巧者，天下之微事也，有所不解而难之不已，其相击刺，必已远矣。不已，其相击刺，必已远矣。机巧之类，是天下极微妙精深的事情，您并不机巧之类，是天下极微妙精深的事情，您并不理解还要不停止攻击，那攻击的内容，一定离理解还要不停止攻击，那攻击的内容，一定离题万里了。题万里了。 4 4、圣人具体备物，取人不以一揆也。、圣人具体备
16、物，取人不以一揆也。圣人一身之中，具有各种才能德行，他选取人才并不圣人一身之中，具有各种才能德行，他选取人才并不局限于一个方面。局限于一个方面。 5 5、虽圣人之明尽物，如有所用，必有所试。、虽圣人之明尽物，如有所用，必有所试。尽管圣人有理解一切的明智，但如要选用人材，就一尽管圣人有理解一切的明智，但如要选用人材，就一定要先加以考验定要先加以考验 。6 6、游、夏犹然，况自此而降者乎？、游、夏犹然，况自此而降者乎？对子游、子夏这些人尚且如此，何况从此算起不如他对子游、子夏这些人尚且如此，何况从此算起不如他们的人呢！们的人呢！7 7、何者？悬言物理，不可以言尽也；施之于事，言之何者？悬言物理，不
17、可以言尽也；施之于事，言之难尽，而试之易知也。难尽，而试之易知也。 为什么呢？空谈理论（事物道理），有很多事情是无为什么呢？空谈理论（事物道理），有很多事情是无法讲得清楚的，如果加以实践，难讲清楚的地方，一法讲得清楚的，如果加以实践，难讲清楚的地方，一试验就容易得到证明了。试验就容易得到证明了。 8 8、马氏所作，因变而得，是则初所言者不皆是、马氏所作，因变而得，是则初所言者不皆是矣。矣。马先生所制作的，都是创新（革新）的东西，马先生所制作的，都是创新（革新）的东西，因此他开头的所说所为，不会全部都正确因此他开头的所说所为，不会全部都正确 。9 9、难试易验之事，而轻以言抑人异能，此犹以、难试
18、易验之事，而轻以言抑人异能，此犹以己智任天下之事，不易其道以御难尽之物，此己智任天下之事，不易其道以御难尽之物，此所以多废也。所以多废也。去责难那种很容易考验出结果的事情，随便用去责难那种很容易考验出结果的事情，随便用言语去压抑别人的才能，这犹如用自己的老一言语去压抑别人的才能，这犹如用自己的老一套去做天下的事，固定不变地看待层出不穷的套去做天下的事，固定不变地看待层出不穷的新事物，事情当然就办不好了。新事物，事情当然就办不好了。 连驽翻译：那时候，魏国和蜀国翻译：那时候，魏国和蜀国经常打仗。蜀国大军事家诸经常打仗。蜀国大军事家诸葛亮在出师北伐时，曾发明葛亮在出师北伐时，曾发明了一种可以把箭接
19、连发射出了一种可以把箭接连发射出去的连发射远器去的连发射远器连弩。连弩。它每次可发数十箭，威力很它每次可发数十箭，威力很大。魏军在战场上拣到，颇大。魏军在战场上拣到，颇感惊奇。当时已经年老的马感惊奇。当时已经年老的马钧看到连弩后，认为这种兵钧看到连弩后，认为这种兵器很好，说：器很好，说：“巧是很巧了，巧是很巧了，但还有不到的地方，如再改但还有不到的地方，如再改进一下，威力还可增加五倍。进一下，威力还可增加五倍。”于是，他便将连弩进行了于是，他便将连弩进行了改进，果然效果甚佳。改进，果然效果甚佳。第八段译文第八段译文傅先生去见安乡侯，谈到裴先生和马先生说的一套话，傅先生去见安乡侯，谈到裴先生和马
20、先生说的一套话，安乡侯的看法和裴先生一样。傅先生说：安乡侯的看法和裴先生一样。傅先生说：“圣人一身圣人一身之中，具有各种才能德行之中，具有各种才能德行( (或或”圣明的君主拥有各方圣明的君主拥有各方面的人才面的人才”) )，他选取人才并不局限于一个方面。有，他选取人才并不局限于一个方面。有的以品德方面选取，有的从口才方面选取，有的从能的以品德方面选取，有的从口才方面选取，有的从能力方面选取。从品德方面选取的人，不看他的言论就力方面选取。从品德方面选取的人，不看他的言论就能看出他的诚心诚意，象德行类的颜渊等人就是。从能看出他的诚心诚意，象德行类的颜渊等人就是。从口才方面选取的，能明辨是非、有机变
21、，言语类的宰口才方面选取的，能明辨是非、有机变，言语类的宰我、子贡等人就是。从能力方面选取的，如政治上有我、子贡等人就是。从能力方面选取的，如政治上有能力的冉有、季路，文学上有能力的子游、子夏。尽能力的冉有、季路，文学上有能力的子游、子夏。尽管圣人清楚的了解一切，但如要选用人材，就一定要管圣人清楚的了解一切，但如要选用人材，就一定要先加以考验。因此，他就考验了冉有、季路的政治才先加以考验。因此，他就考验了冉有、季路的政治才能，考验了子游、子夏的文学才能。对这些人尚且如能，考验了子游、子夏的文学才能。对这些人尚且如此，何况不如他们的人呢！此，何况不如他们的人呢！ 为什么这样？空谈理论，有很多事情
22、是无法讲得清楚为什么这样？空谈理论，有很多事情是无法讲得清楚的，如果加以实践，讲不清楚的地方，一考验就容易的，如果加以实践，讲不清楚的地方，一考验就容易得到证明了。现在马先生所要制作的，是国家精密的得到证明了。现在马先生所要制作的，是国家精密的器械，军事上重要的战具，化费十丈木材，用去两个器械，军事上重要的战具，化费十丈木材，用去两个人的劳力，不需多少时间，就可知道是错是对。去责人的劳力，不需多少时间，就可知道是错是对。去责难那种很容易考验出结果的事情，随便用言语去压抑难那种很容易考验出结果的事情，随便用言语去压抑别人的才能，这犹如用自己的老一套去做天下的事，别人的才能，这犹如用自己的老一套去
23、做天下的事，固定不变地看待层出不穷的新事物，事情当然就办不固定不变地看待层出不穷的新事物，事情当然就办不好了。马先生所制作的，都是创新的东西，因此他开好了。马先生所制作的，都是创新的东西，因此他开头的所说所为，不会马上就正确，为了他有时会有错头的所说所为，不会马上就正确，为了他有时会有错误，就不去支持他、任用他，那末杰出的奇才就无从误，就不去支持他、任用他，那末杰出的奇才就无从产生了。同样情势的人互相妒忌，同类工作的人互相产生了。同样情势的人互相妒忌，同类工作的人互相诽谤，一般人都不能避免。所以君子不因为个人的私诽谤，一般人都不能避免。所以君子不因为个人的私心去伤害别人的事业，一定要以实际考验
24、来作标准。心去伤害别人的事业，一定要以实际考验来作标准。丢开实际考验这个标准不用，这就是明明是块美玉为丢开实际考验这个标准不用，这就是明明是块美玉为什么会诬说是石头，卞和为什么要抱着玉璞痛哭了什么会诬说是石头，卞和为什么要抱着玉璞痛哭了第九段译文第九段译文安乡侯听了，就明白了，他就把这享告诉了武安侯。安乡侯听了，就明白了，他就把这享告诉了武安侯。武安侯并不重视，也不去考验马先生的制作，也为了武安侯并不重视，也不去考验马先生的制作，也为了马先生的特异才能已经为大众公认。这种很容易考验马先生的特异才能已经为大众公认。这种很容易考验效果的事情，还忽略而不去检查，何况那些被埋没的效果的事情，还忽略而不
25、去检查，何况那些被埋没的人才，不出名的玉璞呢？后世的君子，要以此作为教人才，不出名的玉璞呢？后世的君子，要以此作为教训啊！马先生技术的巧妙，就是古代的公输般、墨翟、训啊！马先生技术的巧妙，就是古代的公输般、墨翟、王尔，近代汉朝的张衡，都不能超过他。公输般、墨王尔，近代汉朝的张衡，都不能超过他。公输般、墨翟都在当时受过重用，所以他们的技术对国家有用处。翟都在当时受过重用，所以他们的技术对国家有用处。张衡虽做诗中，马先生虽做给事中，但他们的官职都张衡虽做诗中，马先生虽做给事中，但他们的官职都不是工程一类的，技术的巧妙不能贡献给国家。用人不是工程一类的，技术的巧妙不能贡献给国家。用人不用他的专门才能，知道有才能又不让他去实践，这不用他的专门才能，知道有才能又不让他去实践，这实在是可惜之至了。裴先生，是裴秀。安乡侯，就是实在是可惜之至了。裴先生，是裴秀。安乡侯，就是曹羲。武乡侯，就是曹爽。曹羲。武乡侯，就是曹爽。
