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1、3 “3 “飞天飞天”凌空凌空 跳水姑娘吕伟夺跳水姑娘吕伟夺魁记魁记RR八年级上册八年级上册1.1.了解新闻特写的文体特点。了解新闻特写的文体特点。2.2.把握吕伟表演把握吕伟表演“5136”“5136”的全过程，体会她跳水动作的、的全过程，体会她跳水动作的、 飞动之美。飞动之美。3.3.学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。学习目标学习目标新课导入新课导入在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，当中国姑娘吕伟从队，当中国姑娘吕伟从1010米跳台纵身一跃，瞬间惊米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。艳了全
2、世界。新闻特写新闻特写定义定义 新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁主要种类主要种类 事件特写事件特写摄取与再现重大事件的关键性场面人物特写人物特写再现人物的某种行为，绘声绘色，有强烈动感场面特写场面特写新闻事件中精彩场面的再现景物特写景物特写对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写工作特写工作特写对于某一工作场面的生动再现杂记性特写杂记性特写各种具有特写价值的新闻现场之生动再现写作特点写作特点落笔集中，突出一点；浓淡相宜，真切再现；幽默风趣，耐人寻味字词积累字词积累凌空（凌空（ ） 翘首（翘首（ ）酷似酷似( ) ( ) 潇
3、洒潇洒 （ ） 轻盈轻盈( )( ) 悄然（悄然（ ）由衷由衷( )( ) 新秀新秀屏息敛声（屏息敛声（ ） 眼花缭乱眼花缭乱( )( )如梦初醒如梦初醒 震耳欲聋震耳欲聋lngyngzhngliokqioxio sqiobnglin【凌空】【屏息】【悄然】【眼花缭乱】【如梦初醒】【震耳欲聋】高高地在空中或高升到空中。高高地在空中或高升到空中。暂时抑止呼吸。暂时抑止呼吸。形容寂静无声。形容寂静无声。眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。涂、错误的境地中觉醒过来。耳朵都快震聋了
4、，形容声音很大。耳朵都快震聋了，形容声音很大。整体感知整体感知1.1.课文写了哪些内容？课文写了哪些内容？吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水后的观众反应和裁判评分等情况。吕伟跳水后的观众反应和裁判评分等情况。2.2.吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.71.7秒，但作秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？技巧？吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，所以，作者采用了动作分解的写作技巧，把完整
5、连贯的动作所以，作者采用了动作分解的写作技巧，把完整连贯的动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回分解为起跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼目睹一般。放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼目睹一般。3.3.课文标题是课文标题是“飞天飞天凌空凌空”，能不能只写，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？不能。跳水前的场景描写，特别是对白不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的沉静。跳水后观众的反应来衬托吕
6、伟的沉静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。水动作的完美。品味语言品味语言 体会吕伟跳水动作的体会吕伟跳水动作的“飞动飞动”之美。之美。“那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的舞的飞天飞天。”这句话使用了比喻的修辞方法，把吕伟比作凌空这句话使用了比喻的修辞方法，把吕伟比作凌空翔舞的翔舞的“飞天飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空。动作轻盈，宛如天仙凌虚
7、蹈空。“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。”这里使用了侧面烘托的手法，这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒如梦初醒”写出写出了观众被吕伟的优美的跳水动作所陶醉，沉浸在了观众被吕伟的优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达澎湃的激情。这样的手法，把气氛推向高潮，让澎湃的激情。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受
8、。读者有一种酣畅淋漓的精神享受。说说这篇特写表现了作者怎样的思想感情？说说这篇特写表现了作者怎样的思想感情？主旨情感主旨情感 对运动员吕伟为国争光的赞美，对运动员吕伟为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运动为中国有这样优秀的跳水运动员自豪，表达作者对祖国热爱员自豪，表达作者对祖国热爱之情。之情。文章结构文章结构 中国运动员吕伟亚运会夺冠中国运动员吕伟亚运会夺冠 新华社新德里新华社新德里11月月24日电日电11月月24日，日，中国跳水姑娘吕伟在中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。技压群芳，一举夺魁。 新德里跳水运动馆，新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比
9、米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现
10、，裁判给了完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第着这一跳，吕伟获得第9届亚运会届亚运会10米跳台米跳台跳水赛金牌。跳水赛金牌。拓展延伸拓展延伸 请仔细阅读上面的消息，说说这则消息和课文的异同，请仔细阅读上面的消息，说说这则消息和课文的异同，真正掌握消息和新闻特写各自的文体特点。真正掌握消息和新闻特写各自的文体特点。同：这则消息和课文写的都是同一事件同：这则消息和课文写的都是同一事件吕伟夺冠，吕伟夺冠，都具有真实、简要、迅速的特点。都具有真实、简要、迅速的特点。异：这则消息侧重吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记异：这则消息侧重吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描写吕伟最后一跳之美，叙，语言准确精练。而课文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。表达方式主要是描写，语言生动形象。由此可见，消息和特写的共同点是：简要而迅速地报道由此可见，消息和特写的共同点是：简要而迅速地报道新闻事实；不同点是：消息往往则要地报道新闻事件的新闻事实；不同点是：消息往往则要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。开。
