《必修二第一单元第一讲题型课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必修二第一单元第一讲题型课件（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1讲孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验(一一)常见题型及解题思路常见题型及解题思路必修二第一单元第一讲题型课件题型一显、隐性判定及纯合子、杂合子判定显、隐性判定及纯合子、杂合子判定 1.一对相对性状的显隐性判断2、纯合子与杂合子的比较与鉴定P76P76必修二第一单元第一讲题型课件【典例2】(2012合肥质量检测)已知马的栗色与白色为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A与a控制，在自由放养多年的一群马中，两基因频率相等，每匹母马一次只生产1匹小马。以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确的是()。A选择多对栗色马和白色马杂交，若后代栗色马明显多于白色马则栗色为显性；反之，则白色为显性B随
2、机选出1匹栗色公马和4匹白色母马分别交配，若所产4匹马全部是白色，则白色为显性C选择多对栗色马和栗色马杂交，若后代全部是栗色马，则说明栗色为隐性D自由放养的马群自由交配，若后代栗色马明显多于白色马，则说明栗色马为显性必修二第一单元第一讲题型课件【训练3】(经典题)采用下列哪一组方法，可以依次解决中的遗传学问题()。鉴定一只白羊是否是纯种在一对相对性状中区分显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度检验杂种F1的基因型A杂交、自交、测交、测交 B测交、杂交、自交、测交C测交、测交、杂交、自交 D杂交、杂交、杂交、测交必修二第一单元第一讲题型课件特别提醒测测交交法法应应用用的的前前提提条条件件是是已已知知
3、生生物物性性状状的的显显隐隐性性。此此方方法法常常用用于于动动物物遗遗传传因因子子组组成成的的检检测测。但但待待测测对对象象若若为为生生育育后后代代少少的的雄雄性性动动物物，注注意意应应与与多多个个隐隐性性雌雌性性个个体体交交配配，以以使使后后代代产产生生更更多多的的个个体体，使使结结果果更更有有说服力。说服力。植物常用自交法，也可用测交法，但自交法更简便。植物常用自交法，也可用测交法，但自交法更简便。花花粉粉鉴鉴定定法法的的原原理理：花花粉粉中中所所含含的的直直链链淀淀粉粉和和支支链链淀淀粉粉，可可通通过过遇遇碘碘后后分分别别变变为为蓝蓝黑黑色色和和红红褐褐色色的的测测试试法法进进行行鉴鉴定
4、定，并并可可借借助助于于显显微微镜镜进进行行观观察察。若若亲亲本本产产生生两两种种颜颜色色的的花花粉粉并并且且数数量量基基本本相相等等，则则亲亲本本为为杂杂合合子子；若若亲亲本只产生一种类型的花粉，则亲本为纯合子。本只产生一种类型的花粉，则亲本为纯合子。必修二第一单元第一讲题型课件题型二一、表现型与基因型的相互推导1正推型由亲代推断子代的基因型与表现型P76必修二第一单元第一讲题型课件必修二第一单元第一讲题型课件P76必修二第一单元第一讲题型课件题型三杂合子Aa连续多代自交问题分析必修二第一单元第一讲题型课件 (1)杂合子Aa连续自交，第n代的比例情况如下表：必修二第一单元第一讲题型课件(2)
5、根据上表比例，纯合子、杂合子所占比例坐标曲线图为：由该曲线得到的启示：在育种过程中，选育符合人们要求的个体(显性)，可进行连续自交，直到性状不再发生分离为止，即可留种推广使用。必修二第一单元第一讲题型课件必修二第一单元第一讲题型课件题型四自交与自由交配概念及其相关题型的解法创新设计P78-79必修二第一单元第一讲题型课件题型五分离定律的适用范围及解题涉及的特殊问题必修二第一单元第一讲题型课件1适用范围及条件(1)范围真核生物有性生殖的细胞核遗传。一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。(2)适用条件子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。雌雄配子结合的机会相等。子二代不同基因型的个体存活率相同
6、。遗传因子间的显隐性关系为完全显性。观察子代样本数目足够多。必修二第一单元第一讲题型课件2某些致死基因导致遗传分离比发生变化(1)隐性致死：隐性基因同时存在于同一对同源染色体上时，对个体有致死作用。如：镰刀型细胞贫血症，红细胞异常，使人死亡；植物中的白化基因(bb)，使植物不能形成叶绿素，从而不能进行光合作用而死亡。(2)显性致死：显性基因具有致死作用，如人的神经胶症基因(皮肤畸形生长，智力严重缺陷，出现多发性肿瘤等症状)，又分为显性纯合致死和显性杂合致死。(3)配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有生活力的配子的现象。必修二第一单元第一讲题型课件(4)合子致死：指致死基因在胚
7、胎时期或成体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体早夭的现象。3显性的相对性如普通金鱼身体不透明，与透明金鱼杂交，子一代出现五花鱼(身体有的地方透明，有的不透明)，子一代自交，子二代出现“普通五花透明121”的分离比。必修二第一单元第一讲题型课件4复等位基因问题如人类ABO血型的决定方式IAIA、IAiA型血IBIB、IBiB型血IAIBAB型血(共显性)iiO型血5从性遗传同样的基因型，在雄性、雌性个体中的表达有差异的现象。必修二第一单元第一讲题型课件必修二第一单元第一讲题型课件题型六种皮、果皮的性状；胚及胚乳基因种皮、果皮的性状；胚及胚乳基因型。型。必修二第一单元第一讲题型课件 孟德尔在
8、杂交实验中曾用过豌豆种子颜色孟德尔在杂交实验中曾用过豌豆种子颜色这一相对性状。种子的颜色是指从种皮这一相对性状。种子的颜色是指从种皮透出的子叶的颜色。但日常提到的种子透出的子叶的颜色。但日常提到的种子颜色大部分不是真正的种子颜色，而是颜色大部分不是真正的种子颜色，而是种皮的颜色。种皮的颜色。必修二第一单元第一讲题型课件 把种子颜色定为子叶的颜色，就说明种子把种子颜色定为子叶的颜色，就说明种子颜色决定于该种子自身的基因型。种皮颜色决定于该种子自身的基因型。种皮和果皮分别是由珠被和子房壁发育来的，和果皮分别是由珠被和子房壁发育来的，因而它们实质上是母体分离出来的一部因而它们实质上是母体分离出来的一
9、部分，其基因型与母体的体细胞是相同的。分，其基因型与母体的体细胞是相同的。杂交不可能改变这部分的基因型，而只杂交不可能改变这部分的基因型，而只能改变由受精的卵细胞和极核发育来的能改变由受精的卵细胞和极核发育来的胚和胚乳细胞之基因型胚和胚乳细胞之基因型 必修二第一单元第一讲题型课件 例： 豌豆灰色种皮（G)对白种皮(g)为显性,黄子叶(Y)对绿子叶(y)为显性 先有GGYY和ggyy杂交得F1,再自交后得F2 问F2植株所结种子种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别是 A:3:1和3:1 B:3:1和9:3:3:1 C:5:3和9:3:3:1 D:3:1和5:3 D必修二第一单元第一讲题型课件例
10、：如果某种植物的基因型为例：如果某种植物的基因型为AaBb，这两，这两对基因独立遗传，则其胚及胚乳可能的对基因独立遗传，则其胚及胚乳可能的基因型是：（基因型是：（） A、AaBb、AaaBBb B、Aabb、Aaabbb C、AABb、AaaBBb D、AABb、AAabbb必修二第一单元第一讲题型课件题型七蜜蜂的发育问题蜜蜂的发育问题必修二第一单元第一讲题型课件例: 一雌蜂和一雄蜂交配产生子代，子代雌雄个体交配产生子二代，雄蜂的基因型为子二代，雄蜂的基因型为AB、Ab、aB、ab四种，雌蜂的基因型有AaBb、Aabb、aaBb、aabb四种，则亲本基因型为。A：aabbAB B：AaBbAbC:Aabbab D:AABBab必修二第一单元第一讲题型课件2.(2009山东理综，7)人类常染色体上珠蛋白基因(A)既有显性突变(A)又有隐性突变(a)，突变均可导致地中海贫血。一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子，这对夫妻可能()。A都是纯合子(体) B都是杂合子(体)C都不携带显性突变基因 D都携带隐性突变基因必修二第一单元第一讲题型课件必修二第一单元第一讲题型课件P78第5题必修二第一单元第一讲题型课件
