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1、一、议论文有关知识：一、议论文有关知识： 议论文又叫做说理文，它是以议论作为议论文又叫做说理文，它是以议论作为主要表达方式，对客观事物进行分析评论用主要表达方式，对客观事物进行分析评论用以表明自己的观点和态度的一种文体。作者以表明自己的观点和态度的一种文体。作者主要是通过主要是通过摆事实、讲道理、逻辑论证摆事实、讲道理、逻辑论证等手等手段，运用要领、概念、判断、推理等逻辑方段，运用要领、概念、判断、推理等逻辑方式，直接阐明自己的观点，表示自己的态度、式，直接阐明自己的观点，表示自己的态度、意见和感情，达到以理服人的目的。意见和感情，达到以理服人的目的。学习选择和使用论据：议论文事例论据的运用二
2、、议论文事例论据与分析的方法二、议论文事例论据与分析的方法 1、 要用好既典型又生动的论据，要用好既典型又生动的论据，必须做到叙述事例时要高度概括，必须做到叙述事例时要高度概括，不能为叙述而叙述，叙述应为议论不能为叙述而叙述，叙述应为议论服务。服务。2、事例叙述完后要对所叙述、事例叙述完后要对所叙述的事例进行的事例进行分析分析，要用简洁的语言，要用简洁的语言提炼提炼出所选取的意思。出所选取的意思。学习选择和使用论据：议论文事例论据的运用v同学们常犯的错误是：同学们常犯的错误是：v 只叙述事例，不进行分析，形成只叙述事例，不进行分析，形成“论论据据+论据论据=观点观点”的错误形式。的错误形式。v
3、 其实应用事实论据写作文好比用砖垒墙，其实应用事实论据写作文好比用砖垒墙，事例是事例是砖砖，而分析议论则是砖与砖之间的，而分析议论则是砖与砖之间的泥泥，离开这，离开这“泥泥”墙就不牢固。墙就不牢固。学习选择和使用论据：议论文事例论据的运用探究：探究： 对事实论据进行对事实论据进行分析有哪些方法？分析有哪些方法？ 公欲善其事，必先利其器公欲善其事，必先利其器学习选择和使用论据：议论文事例论据的运用 材料材料1：班超投笔从戎，志在报国，：班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉
4、截铁，志在禁烟，在与洋人交徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。曰：非有志者不能稳也。 学习选择和使用论据：议论文事例论据的运用1、例后评论、例后评论 在叙述完事例后，为了在叙述完事例后，为了密切密切所举例子和观点的所举例子和观点的关系关系，或为，或为了了突出突出事例所蕴涵的事例所蕴涵的意义意义，要，要对其进行进行评论。对其进行进行评论。学习选择和使用论据：议论文事例论据的运用v材料材
5、料2：君不见文王拘而演周易，：君不见文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，左丘失明厥有仲尼厄而作春秋，左丘失明厥有国语，孙子膑脚兵法修列。国语，孙子膑脚兵法修列。或许正是这些磨难，使他们形成沉稳或许正是这些磨难，使他们形成沉稳的性格，最终取得了辉煌成就。始皇的性格，最终取得了辉煌成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不爱纷奢，以求沉稳，则可倘若秦王不爱纷奢，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。递三世以至万世而为君。学习选择和使用论
6、据：议论文事例论据的运用2、例后假设、例后假设 即用假设性的语言，把即用假设性的语言，把事物之间的事物之间的因果因果关系剖析关系剖析出来。出来。学习选择和使用论据：议论文事例论据的运用 材料材料3：如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，：如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生。诸葛孔明淡泊明志，宁终修成正果，普渡众生。诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸。霸王以一已私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓王以一已私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾
7、千古，长使英雄泪满襟。下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。学习选择和使用论据：议论文事例论据的运用3、例后比较、例后比较 在叙述完事例之后，对所叙在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同，发事例进行比较，找出相同，发现不同，能够使读者深刻理解现不同，能够使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述所举事例的内涵，强化所论述的观点。的观点。学习选择和使用论据：议论文事例论据的运用 材料材料4：魏晋南北朝时那：魏晋南北朝时那“不为五斗米折不为五斗米折腰腰”的陶渊明辞官归隐，的陶渊明辞官归隐，仅仅是因为厌恶官仅仅是因为厌恶官场的黑暗生活吗？不，还因为他是一位文人，场的黑暗生活吗？不，还因为他是一位文人，
8、他的创作只能属于自然，仔细体会他的诗吧，他的创作只能属于自然，仔细体会他的诗吧，若不是那恬静的田园生活，又怎能留下若不是那恬静的田园生活，又怎能留下“心心远地自偏远地自偏”的悠然、的悠然、“采菊东篱下，悠然见采菊东篱下，悠然见南山南山”的闲情和的闲情和“悦亲戚之情话，乐琴书以悦亲戚之情话，乐琴书以消忧消忧”的欢快？的欢快？学习选择和使用论据：议论文事例论据的运用4、例后设问、例后设问 在叙述完事例之后，对所在叙述完事例之后，对所述事例中存在的述事例中存在的矛盾矛盾进行进行发发问问，然后再，然后再分析分析产生矛盾的产生矛盾的原因。原因。学习选择和使用论据：议论文事例论据的运用v 材料材料5： 伯
9、牙对知音伯牙对知音的追求的追求使高山流水一曲成绝唱，使高山流水一曲成绝唱，苏秦、苏秦、孙敬对知识孙敬对知识的追求让悬梁刺股一的追求让悬梁刺股一言成警训，言成警训，贾岛对诗的意境贾岛对诗的意境的追的追求而使求而使“推敲推敲”流传千古，流传千古，只有只有追求，才会有收获。追求，才会有收获。学习选择和使用论据：议论文事例论据的运用5、化用事例、化用事例 即用一两句话对所选事例进即用一两句话对所选事例进行高度行高度概括概括，然后再，然后再运用运用到议论到议论的行文中。其前提是，所选事例的行文中。其前提是，所选事例必须是必须是众所周知众所周知的。的。 如上如上段文字化用了四个段文字化用了四个事例事例，都
10、没有展开，却使得整个句子紧都没有展开，却使得整个句子紧凑，文气贯通。凑，文气贯通。学习选择和使用论据：议论文事例论据的运用课堂训练 ：v 运用所学方法对以下事例进行处理，用来论证“金钱诚可贵，诚实价更高”的论点。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行学习选择和使用论据：议论文事例论据的运用v 材料：徐丽珍，女，20岁，共青团员，福建省寿宁县凤阳乡基德村村民。全国道德模范（诚实守信）全国道德模范（诚实守信）之一。之一。学习选择和使用论据：议论文事例论据的运用v 2005年年4月月6日下午，在温州市区大南日下午，在温州市区大南门名欧咖啡店当服务员的徐丽珍收拾座台门名欧咖啡店当服务员的徐丽珍收拾座台时发现了一个路易时发现了一个路易威登的大皮包，立即上威登的大皮包，立即上交给办公室。当大堂经理打开皮包登记时，交给办公室。当大堂经理打开皮包登记时，眼前的一切把他吓眼前的一切把他吓“坏坏”了了护照、身护照、身份证、份证、120欧元现金、欧元现金、16.3万元的现汇现取万元的现汇现取汇票、十几个存折，其中一个存款余额写汇票、十几个存折，其中一个存款余额写着着1200万元万元 最后所有财物最后所有财物 “完璧归赵完璧归赵”。学习选择和使用论据：议论文事例论据的运用学习选择和使用论据：议论文事例论据的运用
