高考新材料作文审题立意

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1、新材料作文审题立意新材料作文审题立意 近三年浙江高考作文题近三年浙江高考作文题20172017年：有位作家说，人要读年：有位作家说，人要读三本大书三本大书，一，一本是本是“有字之书有字之书”，一本是，一本是“无字之书无字之书”，一本一本“心灵之书心灵之书”，对此你有怎样的思考？，对此你有怎样的思考？请对作家的观点加以评说。（自拟题目，写请对作家的观点加以评说。（自拟题目，写一篇一篇800800字的作文）字的作文）20162016年浙江卷高考作文题：年浙江卷高考作文题：网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活不可或缺网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活不可或缺的一部分。的

2、一部分。业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VRVR（虚拟现实）（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景；时而在商店的衣帽间里设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景；时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的时而化身为新闻事件的“现场目击者现场目击者”当当虚拟虚拟世界中的世界中的“虚拟虚拟”越来越成为越来越成为现实现实世界中的世界中的“现实现实”时，是时，是选择拥抱这个新世界，还是可以远离，或者与它保持适

3、当距离？选择拥抱这个新世界，还是可以远离，或者与它保持适当距离？对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。要求要求(1(1）角度自选，立意自定。（）角度自选，立意自定。（2 2）标题自拟。）标题自拟。(3(3）不少于）不少于800800字。字。（4 4）不得抄袭、套作。）不得抄袭、套作。即即“当虚拟世界中的当虚拟世界中的虚拟虚拟越来越成为现实世界中的越来越成为现实世界中的现实现实时时”，有三种观点：有三种观点：（1 1）拥抱这个新世界）拥抱这个新世界（2 2）远离）远离( (这个世界这个世界) )（3 3）（接受并）与它保持适当距离

4、）（接受并）与它保持适当距离要求在上述三种观点中，选取一种展开论述。指向非常清晰，只要不是要求在上述三种观点中，选取一种展开论述。指向非常清晰，只要不是“想多了想多了”，作过度审题，一般是不会离题的。，作过度审题，一般是不会离题的。 2015年浙江高考作文题：人品与文品（艺品）年浙江高考作文题：人品与文品（艺品）阅读下面的文字，根据要求作文。（阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）分）古人说古人说“言为心声言为心声”、“文如其人文如其人”。性情褊急则为文局促，。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者的人品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是

5、一致的。品应该是一致的。金代元好问金代元好问论诗绝句论诗绝句却认为却认为“心画心声总失真，文章宁心画心声总失真，文章宁复见为人复见为人”，艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这，艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。【注意注意】题目自拟，观点自定。题目自拟，观点自定。明确文体，不得写成诗明确文体，不得写成诗歌。歌。不得少于不得少于800字。字。不得抄袭、套作。不得抄袭、套作。例文展示文显其品动人心文显其品动人心浙江一

6、考生喜欢一卷诗书在手，或品读喜欢一卷诗书在手，或品读“照花前后镜，花面交照花前后镜，花面交相映相映”的慵懒与情思，一抹浅淡的远山黛，画出女的慵懒与情思，一抹浅淡的远山黛，画出女子的婉丽；或感受太史公笔下暗潮涌动的政权争夺，子的婉丽；或感受太史公笔下暗潮涌动的政权争夺，尔虞我诈，险象环生；或带着一颗心和三毛共赴撒尔虞我诈，险象环生；或带着一颗心和三毛共赴撒哈拉沙漠，体味异域风情。正如古人所言：哈拉沙漠，体味异域风情。正如古人所言：“言为言为心声，文如其人。心声，文如其人。”不错，在文章中确实能感受到不错，在文章中确实能感受到作者的性情，或潇洒坦荡，或自由不拘。作者的性情，或潇洒坦荡，或自由不拘。

7、大凡在文学界受人敬仰的，读者都能找到与文章匹大凡在文学界受人敬仰的，读者都能找到与文章匹配的词语去概括作者的性格，想来这就是我们所能配的词语去概括作者的性格，想来这就是我们所能感知的感知的“人品人品”了吧。他并不是仅从一篇文章中体了吧。他并不是仅从一篇文章中体现出来，而是渗透在作家一生的写作历程中。初识现出来，而是渗透在作家一生的写作历程中。初识袁中郎是在袁中郎是在满井游记满井游记：山峦为晴雪所洗，娟然：山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚如倩女之面而髻鬟之始掠也。如此如拭，鲜妍明媚如倩女之面而髻鬟之始掠也。如此潇然山水的才子，想来也是一位人生的哲学家，他潇然山水的才子，想来也是一位人生的哲学家

8、，他自言自言“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆流出，独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆流出，不肯下笔不肯下笔”。其实，这话不但说出了中郎的文学主。其实，这话不但说出了中郎的文学主张，也说出了他的人生态度。在那些赞美自然风光张，也说出了他的人生态度。在那些赞美自然风光的游记中，每一篇都是他对这种生活本色的探寻，的游记中，每一篇都是他对这种生活本色的探寻，一种行胸臆的格调。他的文章就是他的内心，我们一种行胸臆的格调。他的文章就是他的内心，我们能从文章中感受到作者人格的真，才会让我们的心能从文章中感受到作者人格的真，才会让我们的心产生一种共鸣。产生一种共鸣。文学贵在思想的碰撞，金代元好问提出了自己不同

9、文学贵在思想的碰撞，金代元好问提出了自己不同的观点：的观点：“心画心声总失真，文章宁复见为人。心画心声总失真，文章宁复见为人。”我们总认为的在人格与文章之间的等号却在这里发我们总认为的在人格与文章之间的等号却在这里发生了微妙的变化。文章会成为人心的面具，阳春白生了微妙的变化。文章会成为人心的面具，阳春白雪与下里巴人，也许我们需要用一双聪慧的眼，一雪与下里巴人，也许我们需要用一双聪慧的眼，一颗睿智的心去感知。颗睿智的心去感知。文章是抒发人性的途径，而有时这条道路会被外界文章是抒发人性的途径，而有时这条道路会被外界因素所阻隔，让我们看不真实，文章本身也沦为了因素所阻隔，让我们看不真实，文章本身也沦

10、为了工具。郭沫若以一首工具。郭沫若以一首天上的街市天上的街市成为中国现代成为中国现代诗史上一位举足轻重的诗人，当文化革命的烈火蔓诗史上一位举足轻重的诗人，当文化革命的烈火蔓延整个中国大地时，他的诗便成为了配合革命形势延整个中国大地时，他的诗便成为了配合革命形势的产物，毫无立场的歌颂与批判，是成为的产物，毫无立场的歌颂与批判，是成为“御用文御用文人人”的悲哀。也许在郭沫若的骨子里是崇尚自由的的悲哀。也许在郭沫若的骨子里是崇尚自由的浪漫主义，但他的心被拷上政治的枷锁时，所有艺浪漫主义，但他的心被拷上政治的枷锁时，所有艺术的美感便消失殆尽了。曾经吟诵出术的美感便消失殆尽了。曾经吟诵出女神女神这样这样

11、唯美诗篇的诗人，竟湮没在一片革命的浪潮中，我唯美诗篇的诗人，竟湮没在一片革命的浪潮中，我们只能扼腕叹息了。们只能扼腕叹息了。但不管有什么不同的观点，有一样是不能否认的：但不管有什么不同的观点，有一样是不能否认的：文显其品动人心。因为他们能将自己的真当作汤底，文显其品动人心。因为他们能将自己的真当作汤底，用生活的阅历作为菜料，以真情实感为辅料，烹饪用生活的阅历作为菜料，以真情实感为辅料，烹饪出一锅令人回味的佳肴。出一锅令人回味的佳肴。阅卷老师点评阅卷老师点评作者有自己明确的观点，以作者有自己明确的观点，以“文显其品动人心文显其品动人心”为为题，鲜明地表达了文品应该与人品相一致，这样文题，鲜明地表

12、达了文品应该与人品相一致，这样文章才能感动人心。章才能感动人心。文章以袁中郎和郭沫若为例，分析、思考和探究文章以袁中郎和郭沫若为例，分析、思考和探究“作品格调趣味与人品作品格调趣味与人品”的彼此关系，从正反两方面的彼此关系，从正反两方面来论证文如其人的重要性，作者具有相当的文化积来论证文如其人的重要性，作者具有相当的文化积累和足够的阅读积累。文章首尾语言生动形象，比累和足够的阅读积累。文章首尾语言生动形象，比喻运用恰当。作者具有较为扎实的语言功底，具有喻运用恰当。作者具有较为扎实的语言功底，具有辩证性、周密性、灵活性和深刻性的思维品质，在辩证性、周密性、灵活性和深刻性的思维品质，在思维品质上胜

13、人一筹。思维品质上胜人一筹。9一、审题思路一、审题思路材料作文审题的重心是材料材料作文审题的重心是材料（1）写作中必须把材料的中心作为写作的主题。）写作中必须把材料的中心作为写作的主题。文章的立意必须从材料中来文章的立意必须从材料中来。（2）材料的处理：话题作文不要求抠住材料写作，）材料的处理：话题作文不要求抠住材料写作，材料作文则要求紧扣材料构思行文材料作文则要求紧扣材料构思行文。10二、处理材料的方式二、处理材料的方式材料作文对所给的材料材料作文对所给的材料“非用不可非用不可”，写作，写作时要紧扣材料，行文过程中还要时时照应材时要紧扣材料，行文过程中还要时时照应材料。料。材料作文要点材料。

14、材料作文要点材料。(看自己的作文是否看自己的作文是否点了材料？点了材料？)11材料作文审题立意决定文章的成败。材料作文审题立意决定文章的成败。准确理解材料，准确把握主旨，是材料作文审题准确理解材料，准确把握主旨，是材料作文审题立意的关键。立意的关键。材料作文的特点是读写结合。材料作文的特点是读写结合。“不要脱离材料内容及含意的范围作文不要脱离材料内容及含意的范围作文”“所写内容必须与给定的材料相合。所写内容必须与给定的材料相合。”“根据这段材料写一篇作文根据这段材料写一篇作文”“针对以上材料针对以上材料”材料作文要联系实际寻找切入点。材料作文要联系实际寻找切入点。1 1整体把握：整体把握：从材

15、料中心意思出发立意，不能从材料中心意思出发立意，不能简单照搬材料，要理清对象，分清主次，辨清关简单照搬材料，要理清对象，分清主次，辨清关系，析清含义。确定的主题要同材料的立意指向系，析清含义。确定的主题要同材料的立意指向保持一致。保持一致。2 2合理筛选：合理筛选：选择一个最适合你的角度。材料为选择一个最适合你的角度。材料为你的立意提供了多种可能，但写作只能选取某一你的立意提供了多种可能，但写作只能选取某一方面或角度。选取最适合你的，即方面或角度。选取最适合你的，即能够从道理上能够从道理上深入阐述的、平时有积累手头有材料的、有别于深入阐述的、平时有积累手头有材料的、有别于众生俗论吸引阅卷老师的

16、。众生俗论吸引阅卷老师的。3 3联系变通：联系变通：纵横联系、化大为小、变生为熟纵横联系、化大为小、变生为熟一、什么是新材料作文？一、什么是新材料作文？新材料作文新材料作文是指在传统材料作文和话题作文的是指在传统材料作文和话题作文的基础上发展而来的一种新形式的作文。基础上发展而来的一种新形式的作文。构构成：成：材料材料要求要求文字类：文字类：叙事类、议论类、寓言类叙事类、议论类、寓言类材料分类：材料分类：诗歌类、多材料类诗歌类、多材料类图画类：图画类：漫画类漫画类二、审题立意二、审题立意“六法六法” ( (一一) )叙事类（叙事类（ 主主 旨旨中心论点中心论点 ）这类材料包括这类材料包括新闻事

17、件、热点、现象，新闻事件、热点、现象，故事故事等，材料可以是正面的，也可以是反面等，材料可以是正面的，也可以是反面的。的。此类材料往往通过把握所记叙的人、事此类材料往往通过把握所记叙的人、事表现出的表现出的主旨主旨来立意。来立意。151 1、由果溯因法、由果溯因法 即分析即分析列举的现象或事件结果列举的现象或事件结果推推究其究其产生的原因产生的原因。 原因原因 中心论点中心论点审题方法审题方法比如：比如：“中国式中国式过马路路”现象，其原因有：象，其原因有：素素质不高、无不高、无规则意意识、安全意、安全意识、 、监管部管部门、 、交通部交通部门16审题步骤审题步骤仔细通读材料，明确（概括）主要

18、仔细通读材料，明确（概括）主要内容。内容。抓关键信息进行分析，剖析这些信抓关键信息进行分析，剖析这些信息的因果联系。息的因果联系。深入剖析这些原因的实质（内涵：深入剖析这些原因的实质（内涵：追问是什么）。追问是什么）。17典型示例典型示例周末，周末，我从学校回家帮着干农活我从学校回家帮着干农活。今春雨多，。今春雨多，道路泥泞道路泥泞，我，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。，不知所措地站在那里。 妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：妈妈在田里插

19、秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！脱了，鞋子脱了，再试试！” 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子重新挑起担子。咦，一下子。咦，一下子就觉得就觉得脚底下稳当了，担子轻了脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。 妈妈说：妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。” 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱要求：选好

20、角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。18弄清事情的来龙去脉弄清事情的来龙去脉孩子由挑不了担子到后来孩子由挑不了担子到后来挑好了担子挑好了担子挑不了担子的原因挑不了担子的原因担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。挑好了担子的原因挑好了担子的原因脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑剖析实质剖析实质一个关注我们内心世界与做事情本身的关系话题一个关注我们内心世界与做事情本身的关系话题不关注做事情本身，实现梦想本身；而是关注做不关注做事情本身

21、，实现梦想本身；而是关注做事情过程中的困难及做事过程中遇到的人情世故、事情过程中的困难及做事过程中遇到的人情世故、利害得失、面子问题、他人评价、自我期许、他利害得失、面子问题、他人评价、自我期许、他人期许等人期许等192 2、多向辐射法、多向辐射法 有些材料作文的材料比较散，常常会出现有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。 这里的这里的“多向多向”实际上指的就是材料中的实际上指的就是材料中的若干若干“主要对象主要对象”：“对象对象”可以是可以是“人人”，也可以是也可以是“物物”。 (2012(2012新课标全国卷

22、新课标全国卷) ) 船主船主请一位请一位修船工修船工给自己的给自己的小船小船刷油漆。修船工刷漆刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。 修船工感到奇怪，说：修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。您已经给过工钱了。” 船主说：船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。” 修船工说：修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事哦，那只是顺手做的一件小事” 船主感激地说：船主感激地说：“当得知当得知孩子们孩子们

23、划船去海上之后，我划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度确定立意。确定立意。典型例题典型例题 概述中心事件概述中心事件 明确主要对象明确主要对象 主要对象的行为主要对象的行为 行为的结果行为的结果 这则材料讲述了这则材料讲述了修船工漆船时修船工漆船时顺手补好漏洞，救了船主的儿顺手补好漏洞，救了船主的儿子，赢得了船主诚挚的感谢子，赢得了

24、船主诚挚的感谢的的故事。故事。船主和修船工。船主和修船工。修船工：漆船、补漏洞修船工：漆船、补漏洞 船主：感谢船主：感谢孩子们平安归来孩子们平安归来22立立意意参参考考(1)(1)从修船工角度立意从修船工角度立意乐为小善、勿以善小而不为乐为小善、勿以善小而不为 小细节折射大素质。小细节折射大素质。于细微处见精神于细微处见精神 细节的力量细节的力量职业责任感与职业道德素养。职业责任感与职业道德素养。担当责任与敬业精神担当责任与敬业精神 分内与分分内与分外外 责任与良知责任与良知 从船主的角度从船主的角度知恩图报、懂得感恩知恩图报、懂得感恩从整件事的角度从整件事的角度善行与善报善行与善报修补人生的

25、小洞修补人生的小洞23 一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值; ;只是一旦失败，损失就只是一旦失败，损失就大了。大了。”怎样切割这块钻石呢怎样切割这块钻石呢? ?商人咨询了很多切割师，他们都不商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。愿动手，说是风险太大。 后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。他

26、设计了周密的他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。十分感慨。老切割师说老切割师说:“:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。价值的事，手就不会发抖。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题; ;不要脱离材不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。牛刀小试牛刀

27、小试2013年新年新课标卷卷24分分析析材材料料切切割割钻钻石，有石，有风风险险众切割师：风险大众切割师：风险大、不愿动手、不愿动手老切割师：答应试试、方案周密、指导老切割师：答应试试、方案周密、指导（经验、技术、尝试的勇气经验、技术、尝试的勇气）年轻的徒弟：一下子成功年轻的徒弟：一下子成功（动手操作的勇气、不计成败的心态动手操作的勇气、不计成败的心态）25立立意意参参考：考：1、勇于承担风险、勇于承担风险2、经验技术可贵，勇气更嘉、经验技术可贵，勇气更嘉3、艺高亦要胆大、艺高亦要胆大4、消除顾虑，勇于尝试、消除顾虑，勇于尝试5、不计得失，专注做事、不计得失，专注做事( (二二) )寓言类材料

28、作文寓言类材料作文 这类材料多用假托的故事或拟人的手法，表达这类材料多用假托的故事或拟人的手法，表达一定的讽喻意义，说明某种道理。主人公可以是人，一定的讽喻意义，说明某种道理。主人公可以是人，也可以是物。这类材料作文需要准确深入挖掘寓言也可以是物。这类材料作文需要准确深入挖掘寓言涵义，并根据材料中的提示语确定审题重点，然后涵义，并根据材料中的提示语确定审题重点，然后把寓言的内涵和生活的层面、社会的层面、时代的把寓言的内涵和生活的层面、社会的层面、时代的层面、心灵的层面联系起来，确定写作重点。层面、心灵的层面联系起来，确定写作重点。273 3、领会寓意法（由物及人法）、领会寓意法（由物及人法）

29、写材料作文时，有寓意的材料或写材料作文时，有寓意的材料或叙述叙述“物物”的材料，需要学生采用的材料，需要学生采用“由物及人由物及人”的横向联想法进行立意，的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而即由材料中的物联想到人，进而联想联想到与材料内容相类似的人生哲理、社到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象会现象等，从而提炼出写作的观点。等，从而提炼出写作的观点。审题方法审题方法(2012(2012天津卷天津卷) ) 两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩早上好，孩子们，水怎么样？子

30、们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：忍不住说：“水到底是什么东西？水到底是什么东西？” 看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考能够引发我们深入思考 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度确定立意。一个角度确定立意。典型例题典型例题 思维导引思维导引 本则作文材料是一则寓言，采用拟人

31、手法，赋予本则作文材料是一则寓言，采用拟人手法，赋予了鱼以思想和情感，让鱼人格化，需要在把握寓言寓意的基础了鱼以思想和情感，让鱼人格化，需要在把握寓言寓意的基础上立意。上立意。 首先，要弄清童话形象所对应的人类形象。首先，要弄清童话形象所对应的人类形象。 老鱼老鱼人生经验、社会阅历丰富的智慧长人生经验、社会阅历丰富的智慧长者。者。 小鱼小鱼缺乏认知能力的年轻人。缺乏认知能力的年轻人。 其次，需要弄清童话的象征意蕴。其次，需要弄清童话的象征意蕴。 “有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视视”对应的是小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对

32、水的对应的是小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的认知。认知。“有些看似简单的事情有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考，却能够引发我们深入思考”对对应的是鱼见水识水的事。应的是鱼见水识水的事。 寓言是对现实生活的集中反映，所以我们还需要回到生活、寓言是对现实生活的集中反映，所以我们还需要回到生活、回到心灵的层面去思考立意。回到心灵的层面去思考立意。 立意参考立意参考 (1)(1)立足生活：立足生活：小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的认知小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的认知最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被忽视最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被忽视生活中的类似

33、现象生活中的类似现象空气、阳光、水等空气、阳光、水等都是我们生命中最常见而又不可或都是我们生命中最常见而又不可或缺的东西，可是我们重视了吗？我们往往人为地污染与缺的东西，可是我们重视了吗？我们往往人为地污染与破坏！破坏！和小鱼一样身在福中不知福，生活在爱中却不知有爱，和小鱼一样身在福中不知福，生活在爱中却不知有爱，不珍惜爱不珍惜爱( (如认为父母之爱是应该的，于是成了如认为父母之爱是应该的，于是成了“啃老族啃老族”，对人间至真无上的亲情不思感恩与回报等。，对人间至真无上的亲情不思感恩与回报等。) )生活中凡人生活中凡人( (如如“最美妈妈最美妈妈”“”“最美女孩最美女孩”“”“最美教师最美教师

34、”“”“最美司机最美司机”等都是凡人等都是凡人) )有伟大，琐事有感动，我们有伟大，琐事有感动，我们不能忽视。不能忽视。我们所忽视的还有许多，如友情、传统、礼仪、道德我们所忽视的还有许多，如友情、传统、礼仪、道德等。等。(2)(2)审视心灵：审视心灵：小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的认知认知有些看似简单的事情，却能够引发深入有些看似简单的事情，却能够引发深入思考思考我们的心理症状和相关思考我们的心理症状和相关思考自大与自私自大与自私，使得人类天天生活在地球上，却，使得人类天天生活在地球上，却并不关爱地球；生活在亲情、友情、师长之爱中，并不关爱

35、地球；生活在亲情、友情、师长之爱中，却不懂什么是爱；我们贱视平凡，不重传统，有却不懂什么是爱；我们贱视平凡，不重传统，有的还丢掉了应有的礼仪、道德等。的还丢掉了应有的礼仪、道德等。成长需要提醒，正如小鱼需要老鱼提醒一样。成长需要提醒，正如小鱼需要老鱼提醒一样。我们需要从我们需要从“无知无知”走向走向“有知有知”，不能像小，不能像小鱼那样鱼那样“无知无知”。32（20092009年全国卷）阅读下面的材料，根据要求作文。年全国卷）阅读下面的材料，根据要求作文。 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理

36、局为了小动一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳训练班，同班的还有小狗、物的全面发展，将小兔子送进游泳训练班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一项本领，小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一项本领，心里很高兴；心里很高兴；小兔子和小松鼠小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦花了好长时间都没学会，很苦恼。训练班教练恼。训练班教练野鸭野鸭说：说：“我两条腿都能游泳，你们四条腿我两条腿都能游泳，你们四条腿会不能游？成功的会不能游？成功的9090来自汗水。加油！呷呷！来自汗水。加油！呷呷！” 评论家大青蛙大发感慨：评论家大青

37、蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：思想家仙鹤说：“生生活需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠活需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。学不了游泳就学爬树嘛。” 牛刀小试牛刀小试( (三三) )议论类材料作文议论类材料作文 议论类材料是指表明观点、说明议论类材料是指表明观点、说明道理的材料，包括名言警句、经典论道理的材料，包括名言警句、经典论断、议论性语段等。这类材料作文审断、议论性语段等。这类材料作文审题立意时应分清材料中论点和论据，题立意时

38、应分清材料中论点和论据，搜寻中心句，去掉原因、现象、事件搜寻中心句，去掉原因、现象、事件等具体的内容，反复研究中心句的内等具体的内容，反复研究中心句的内涵，以此内涵为主旨。涵，以此内涵为主旨。34审题方法4 4、抓关键词句法、抓关键词句法 关键句常常有暗示材料中心的作关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些作文材料中的关键性用。所以，有些作文材料中的关键性词句可以作为选择立意角度的突破口。词句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。命题者或材料中的人物的评议性语句。阅读下面的材料，按要求立意。阅读下面的材

39、料，按要求立意。 生命没有高低贵贱之分。一只蜜蜂与一只雄鹰相比，虽生命没有高低贵贱之分。一只蜜蜂与一只雄鹰相比，虽不起眼，可它能传播花粉，从而使大自然五彩斑斓；一粒沙不起眼，可它能传播花粉，从而使大自然五彩斑斓；一粒沙子与一块碧玉相比，虽然普通，但它可以垫基铺路，以成就子与一块碧玉相比，虽然普通，但它可以垫基铺路，以成就万丈高楼和平坦大道。当别人对工作漫不经心的时候，你却万丈高楼和平坦大道。当别人对工作漫不经心的时候，你却能守住自己的工作岗位一丝不苟，丁是丁，卯是卯，恪尽职能守住自己的工作岗位一丝不苟，丁是丁，卯是卯，恪尽职守，而不随大流，这就是一种美德；当别人跟着感觉走，追守，而不随大流，这

40、就是一种美德；当别人跟着感觉走，追求所谓的潇洒，你却能守住寂寞，认认真真做点事，这就是求所谓的潇洒，你却能守住寂寞，认认真真做点事，这就是一种明智；当别人对整个世界愤愤不平，满腹牢骚喋喋不休一种明智；当别人对整个世界愤愤不平，满腹牢骚喋喋不休时，你却能从自我做起，从现在做起，干一番事业，这又是时，你却能从自我做起，从现在做起，干一番事业，这又是一种高尚的情操。任何时候都不要看轻自己，而当你一旦对一种高尚的情操。任何时候都不要看轻自己，而当你一旦对自己有了信心，你的人生也许就会揭开新的一页。自己有了信心，你的人生也许就会揭开新的一页。 立意参考立意参考 找出关键句找出关键句任何时候都不要看轻自己

41、。任何时候都不要看轻自己。立意：从自我做起、从现在做起，去掉自卑，培养自尊自信，立意：从自我做起、从现在做起，去掉自卑，培养自尊自信，脚踏实地，一步一个脚印的前进。脚踏实地，一步一个脚印的前进。典型例题典型例题36牛刀小试牛刀小试（20132013年上海卷）年上海卷） 生活中，大家往往努力做自己认为重要生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。 这种现象普遍存在，人们对此的思考也这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。请选择一个角度，写一篇文章，不尽相同。请选择一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。谈谈你的思考。这是一个价值

42、观的取向问题。有句话，叫这是一个价值观的取向问题。有句话，叫“鱼与熊鱼与熊掌不可兼得掌不可兼得”，人生就是一个选择题，几乎无时无，人生就是一个选择题，几乎无时无刻我们都在面临着选择。选择毕业还是就业？选择刻我们都在面临着选择。选择毕业还是就业？选择兴趣还是专业？重要的事确实很多，但选择最重要兴趣还是专业？重要的事确实很多，但选择最重要的事。的事。 立意举例重要的事角度重要的事角度1 1、脚踏实地，做好自己认为重要的事、脚踏实地，做好自己认为重要的事2 2、勇于实践，切勿好高骛远、勇于实践，切勿好高骛远更重要的事角度更重要的事角度生命不息，求索不止生命不息，求索不止两者的关系角度两者的关系角度埋

43、头干活，也要抬头看天埋头干活，也要抬头看天( (四四)“)“多材料类多材料类”材料作文材料作文 这类材料作文给我们提供了多则这类材料作文给我们提供了多则“材料材料”，在审题立意时要通过比照找出，在审题立意时要通过比照找出几则材料中人、事、物的共同点，以此几则材料中人、事、物的共同点，以此作为中心，切不可只抓其一，不顾其二、作为中心，切不可只抓其一，不顾其二、其三其三否则就会否则就会“偏题偏题”“”“跑题跑题”。395 5、求异同法、求异同法( (异中求同、同中求异异中求同、同中求异) ) 所给材料是多个时，可以在这多所给材料是多个时，可以在这多个材料中寻找相似点，也可以从相似个材料中寻找相似点

44、，也可以从相似的材料中寻找不同点。这种方法特别的材料中寻找不同点。这种方法特别适用于多则材料类作文。适用于多则材料类作文。审题方法审题方法阅读下面的文字，根据要求立意。阅读下面的文字，根据要求立意。材料一：古马其顿亚历山大大帝未即位时，材料一：古马其顿亚历山大大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被父亲征服了，自己将来再无用武之生怕天下都被父亲征服了，自己将来再无用武之地。地。材料二：唐诗是中国文学史上的一座丰碑。材料二：唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗

45、产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。读了读了上述文字上述文字，你有何感想？在全面理解材，你有何感想？在全面理解材料的基础上，提炼立意。料的基础上，提炼立意。典型例题典型例题 思维导引思维导引 这是一道这是一道组合式材料作文组合式材料作文，审，审题时要找到两则材料的共同点。从题时要找到两则材料的共同点。从“父王父王亚历山大亚历山大”“”“唐诗唐诗宋代诗人宋代诗人”这两组这两组关系来看，材料的共同点是关系来看，材料的共同点是“如何对待优秀如何对待优秀前辈或前辈取得的成就前辈

46、或前辈取得的成就”，对这个共同点的，对这个共同点的回答即文章的立意。回答即文章的立意。 立意参考立意参考 (1)(1)学会站在巨人的肩膀上；学会站在巨人的肩膀上；(2)(2)别把前人的成就当包袱；别把前人的成就当包袱；(3)(3)既要继承前人的优秀成果，又要敢于超既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越。越。42（20132013年浙江卷）年浙江卷） 中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。不会转弯。 英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化。延长，而少男少女的心灵却在提前硬化。 英国作家戈尔丁

47、：世界正在失去伟大的英国作家戈尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。的沉沦。综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于不少于800800字的文章。字的文章。牛刀小试牛刀小试留住童心留住童心让童心永驻让童心永驻永葆童心永葆童心( (五五) )诗歌类材料作文诗歌类材料作文 这类材料一般以短诗为热点材料，诗歌这类材料一般以短诗为热点材料，诗歌材料作文一般要先着眼于读懂诗歌，分析意材料作文一般要先着眼于读懂诗歌，分析意象的深层意义象的深层意义( (如比喻、象征的本体如比喻、象征的本体) )，依

48、据，依据标题分析意象的主次，选准角度。其次再分标题分析意象的主次，选准角度。其次再分析重点词句，把握作者的情感倾向。再次理析重点词句，把握作者的情感倾向。再次理清材料内在、外在关系清材料内在、外在关系( (对比、互补对比、互补) )，整体，整体阅读。最后用因果法分析材料中的现象或结阅读。最后用因果法分析材料中的现象或结果，类比联系生活。果，类比联系生活。(2012(2012四川高考四川高考) )阅读下面的一首小诗，根据阅读下面的一首小诗，根据要求立意。要求立意。 手握一滴水手握一滴水 一滴水里有阳光的谱系图一滴水里有阳光的谱系图 有雪的过去和未来式有雪的过去和未来式 有大陆架和沙漠有大陆架和沙

49、漠 有人的生命有人的生命 我手握一滴水我手握一滴水 就是握着一个世界就是握着一个世界 但一个小小的意外，比如一个趔趄但一个小小的意外，比如一个趔趄 足以丢失这一切足以丢失这一切 请根据阅读全诗后的感悟和联想进行立意。请根据阅读全诗后的感悟和联想进行立意。典型例题典型例题立意立意一滴水是我们生活的这个平凡的世界，平凡的人一滴水是我们生活的这个平凡的世界，平凡的人和事，平凡的生命；命题者要我们关注我们平时所和事，平凡的生命；命题者要我们关注我们平时所忽视的人事物。忽视的人事物。立意参考立意参考珍惜当下，珍惜每一个今天珍惜当下，珍惜每一个今天珍惜身边平凡的人和事珍惜身边平凡的人和事珍惜平凡、珍惜普通珍惜平凡、珍惜普通