桃 花 源 记陶陶 渊渊 明明 文学知识文学知识 1.1. 关于作者陶渊明：关于作者陶渊明： 陶渊明，名潜，字元亮东晋著名诗人文学家，世号靖节先生，别号五柳先生生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁当时社会动乱不安，他有志不得伸，做过几任小官，由于不满官场丑恶，41岁时弃官回乡归隐田园，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈他是我国文学史上第一位田园诗人其诗自然质朴，意味隽永代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》 2.关于作品：《桃花源记》选自《陶渊明集》，是陶渊明所作的《桃花源诗并记》中的“记”此文包括“记”和“诗”两个部分记”是“诗”的序言，是一篇优美的散文；“诗”是对所记的桃源世界的歌颂和赞美，并对桃花源社会作了一些补充两者相互配合，共同构成了一个与现实世界相对立的为作者所向往的理想社会 3.关于写作背景： 本文写于公元421年，当时政治黑暗，军阀割据，战乱频繁，生灵涂炭当时陶渊明已归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着深切的感受，但他深知无法改变现状，也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。
《桃花源记》就是在这样的背景下产生的 东晋末年，社会政治黑暗腐败，封建剥削残酷，东晋末年，社会政治黑暗腐败，封建剥削残酷，战乱频繁，民不聊生社会的动乱，政治的黑暗，战乱频繁，民不聊生社会的动乱，政治的黑暗，使作者不能施展抱负，在做过几任小官以后，出使作者不能施展抱负，在做过几任小官以后，出于对丑恶官场的厌恶，弃官归田，过起了隐居田于对丑恶官场的厌恶，弃官归田，过起了隐居田园的生活田园生活使作者了解了劳动人民的疾园的生活田园生活使作者了解了劳动人民的疾苦和愿望出于对黑暗现实的不满和反抗，作者苦和愿望出于对黑暗现实的不满和反抗，作者写出了本文作者虚构的世外桃源，是与作者所写出了本文作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的这里景色优美，土地肥处的现实社会相对照的这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴这里没有压迫，没有沃，资源丰富，风俗淳朴这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会的人民理想的世界这理想在一定程个封建社会的人民理想的世界这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只能是一种空想。
是不可能实现的，因而它只能是一种空想 一、生字词：一、生字词：v捕捕鱼鱼bǔ 缘缘溪行溪行 yuán 便便舍舍船船shě屋屋舍俨舍俨然然shè yǎn 豁豁然开朗然开朗huò 阡陌阡陌交通交通qiān mò 衣衣 着着zhuó 黄发垂黄发垂髫髫tiáo 邑邑 人人 yì 便便要要还还家家yāo 间间 隔隔 jiàn 诣诣太守太守 yì 问问 津津 jīn 晋晋太元太元 jìn 夹夹 岸岸 jiā 悉悉如如外人外人 xīv怡怡然自乐然自乐 yí 语语 云云 yù基础知识基础知识 二二.解释加点字：解释加点字：1缘缘溪行溪行2落落英英缤纷缤纷3屋舍屋舍俨然俨然4阡陌阡陌交通交通5便便扶扶向路向路6有良田美池桑有良田美池桑 竹之竹之属属7诣诣太守太守8黄发黄发9垂髫垂髫10欣然欣然规规往往11后遂无问后遂无问津津者者13余人各复余人各复延延至至 其家其家14寻寻病终病终沿着沿着花花整齐的样子整齐的样子田间小路田间小路沿、顺着沿、顺着类类到到······去去指老人指老人指小孩指小孩计划计划渡口渡口12便便要要还家还家邀请邀请邀请邀请 不久不久 悉悉如外人如外人—具具答之答之—咸咸来问讯来问讯—皆皆叹惋叹惋__ 并并怡怡然自乐然自乐 ( 全全 都都) 缘缘溪行溪行——便便扶扶向路向路 (沿着沿着)便便要要还家还家 — 延延至其家至其家 (邀请邀请)乃乃大惊大惊——遂遂与外人间隔与外人间隔 (于是于是 就就 )三三.一义多一义多词词为具为具言言所闻所闻__ 此中人语此中人语 云云___ 外人外人道道 ( 说说 ) 及及 郡下郡下____诣诣太守太守 ( 到到 ) 四四.一词多义一词多义1.复复 复复前行前行 复复行数十步行数十步 各各复复延至其家延至其家(又又)不不复复出焉出焉 不不复复得路得路 (再再)2.乃乃 见渔人见渔人,乃乃大惊大惊 (于是于是 就就)乃乃不知有汉不知有汉,无论魏晋无论魏晋 (竟然竟然 却却)3.为为 捕鱼捕鱼为为 业业(实词实词 :wéi 作为作为)此人一一此人一一为为具言所闻具言所闻 (虚词虚词 :wèi 向、对向、对)不足不足为为外人道也外人道也 (虚词虚词 :wèi 对对)4.寻寻 寻寻向所志向所志 (实词实词: 寻找寻找)寻寻病终病终 (虚词虚词 :随后随后 不久不久)5.志志 处处处处志志之之 (作标记作标记)寻向所寻向所志志(标记标记)6.得得 便便得得一山一山(见见)得得其船其船(找到找到)7其其 欲穷欲穷其其林林（指示代词：这片）（指示代词：这片）延至其延至其家家 得得其其船船 随其往随其往 （人称代词（人称代词:他们或他）他们或他） 五五. .古今异义词：古今异义词： 鲜美鲜美古义：古义：今义：今义：交通交通古义：古义：今义：今义：绝境绝境古义：古义：今义：今义：无论无论古义：古义：今义：今义：鲜艳美丽鲜艳美丽指食物味道好指食物味道好交错相通交错相通各种运输和邮电事业的总称各种运输和邮电事业的总称与人世隔绝的境地与人世隔绝的境地没有出路的境地没有出路的境地不要说，更不必说不要说，更不必说连词，表示条件不同而结果不变连词，表示条件不同而结果不变如此如此古义：古义： 像这样像这样今义：今义： 这样这样 间隔间隔 古义古义今义今义俨然俨然 古义古义今义今义隔离隔离距离距离整齐的样子整齐的样子形容很像。
这孩子俨然是个大人形容很像这孩子俨然是个大人 阡陌阡陌古义古义今义今义田间小路田间小路田野田野妻子妻子古义古义 妻和子女妻和子女今义今义专指男子的配偶专指男子的配偶不足不足 古义古义不值得不值得今义今义不充足，不满不充足，不满 七七. .7个成语个成语六、四个六、四个“然然”字词：字词： 豁然 俨然 怡然 欣然豁然 俨然 怡然 欣然世外桃源 落英缤纷 鸡犬相闻 怡然自乐世外桃源 落英缤纷 鸡犬相闻 怡然自乐 豁然开朗 豁然开朗 无人问津无人问津 黄发垂髫黄发垂髫 晋太元中，武陵人捕鱼晋太元中，武陵人捕鱼为为业业缘缘溪行，忘路溪行，忘路 之远近忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂之远近忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂 树，芳草树，芳草鲜美鲜美，，落英落英缤纷缤纷.渔人甚异之渔人甚异之复复 前行，欲前行，欲穷穷其其林 八八.译文译文沿着沿着 坠落的花瓣坠落的花瓣杂乱繁多地散在地上杂乱繁多地散在地上尽尽 这是走到尽头这是走到尽头又又实词实词 :wéi 作为作为指示代词指示代词鲜艳美丽鲜艳美丽 林林尽尽水源水源,便便得一山得一山.山有小口，山有小口，仿佛仿佛若若有光有光光。
便舍船光便舍船,从口入从口入.初极狭初极狭,才才通人复行数十通人复行数十步步,豁然豁然开朗土地平旷，屋舍开朗土地平旷，屋舍俨然俨然,有良田美有良田美池桑竹之池桑竹之属属.阡陌阡陌交通交通，鸡犬，鸡犬相相闻闻.其中往来种其中往来种作作,男女衣着男女衣着悉悉如外人如外人.黄发黄发垂髫垂髫,并并怡然怡然自乐自乐.刚刚刚刚开阔或通达开阔或通达(一下子一下子)整齐的样子整齐的样子类类 田间小路田间小路 交错相通交错相通全全 都都指老人指老人指小孩指小孩安适的样子安适的样子尽头尽头就就隐约隐约 像像副词彼此副词彼此 见渔人，见渔人，乃乃大惊，问所从来大惊，问所从来具具答之答之.便便要要还还家家,设酒杀鸡作食设酒杀鸡作食.村中闻有村中闻有此人此人,咸咸来问讯来问讯.自自云云先先世避秦时乱，率妻子邑人来此世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境绝境，不复出焉，，不复出焉，遂遂与外人与外人间隔问今是何世问今是何世,乃乃不知有汉不知有汉,无论无论魏晋魏晋.此此人一一人一一为为具言所闻具言所闻,皆皆叹惋叹惋.馀人馀人各复各复延延至其家至其家, 皆皆出酒食出酒食,停数日停数日,辞去辞去.此中人此中人语语云云:”不不足足为为外人外人道道也也.”值得值得隔离隔离与世隔绝的境地与世隔绝的境地不要说，更不必说不要说，更不必说邀请邀请邀请邀请于是于是 就就全全 都都全全 都都说说说说于是于是 就就竟然竟然 对对 这个渔人这个渔人全全 都都其它的人其它的人告诉告诉向向 既出，得其船，便既出，得其船，便扶扶向路，处处向路，处处志志之。
之及及郡郡下下, 诣诣太守太守,说说如此如此.太守即遣人随其往，太守即遣人随其往，寻寻向所向所 南阳刘子骥，高尚士也，闻南阳刘子骥，高尚士也，闻之之，欣然，欣然规规往 志志，遂迷，不，遂迷，不复复得路未果，未果，寻寻病终病终.后遂无问后遂无问津津者者.沿、顺着沿、顺着到到······去去不久不久计划计划渡口渡口再再寻找寻找到到作标记作标记标记标记这件事这件事这件事这件事 第第1段：写渔人发现桃花林的经过段：写渔人发现桃花林的经过夹岸数百步夹岸数百步面积之大面积之大中无杂树中无杂树桃树林之奇桃树林之奇芳草鲜美芳草鲜美林中景物之美林中景物之美落英缤纷落英缤纷九九.理清文章结构理清文章结构1.渔人怎么发现桃花林的渔人怎么发现桃花林的?缘溪行缘溪行,忘路之远近忘路之远近.忽逢桃花林忽逢桃花林.2.作者是作者是怎么描写桃花林的自然景物的怎么描写桃花林的自然景物的? 第第2段：详写桃花源中的生活环境段：详写桃花源中的生活环境1.描述桃花源里人们的描述桃花源里人们的生活环境生活环境的语句的语句“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻阡陌交通，鸡犬相闻”。
2.描述桃花源里人们的描述桃花源里人们的生活情况生活情况的语句的语句其中往来种作，男女衣着，悉如外人其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髫，并怡然自乐黄发垂髫，并怡然自乐环境优美，物产丰饶，人人勤劳，环境优美，物产丰饶，人人勤劳，安居乐业，男女老少，心满意足安居乐业，男女老少，心满意足 第第3段段:详写桃花源中的人热情款待渔人详写桃花源中的人热情款待渔人1.表现桃花源中人表现桃花源中人热情好客热情好客的语句：的语句：“便要还家，设酒杀鸡作食便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食余人各复延至其家，皆出酒食”2.桃花源的先民是为什么要来桃花源？桃花源的先民是为什么要来桃花源？先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境3.桃花源中人皆桃花源中人皆.叹惋什么叹惋什么?为为桃花源外的世界如此动乱桃花源外的世界如此动乱,黑暗而黑暗而叹惋叹惋为为桃花源外的人没有过上安定和平的生活而桃花源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋叹惋4.桃花源中人为什么桃花源中人为什么”见见渔人渔人,乃大惊乃大惊”桃源与世隔绝久远桃源与世隔绝久远,从未有外人来过从未有外人来过5.此中人语云此中人语云:”不足为外人道也不足为外人道也”.的原因的原因? 不希望外人来打扰这里的生活不希望外人来打扰这里的生活,为下文再寻找桃源不为下文再寻找桃源不得埋下伏笔得埋下伏笔. 第第4段：略写归后不复得路。
段：略写归后不复得路1.渔人为什么渔人为什么“处处志之处处志之”？？想再次前往桃花源想再次前往桃花源2.渔人离开桃源后，渔人离开桃源后，“便扶向路便扶向路”，又，又“处处志之处处志之”，，而后来寻找桃源的人而后来寻找桃源的人“寻向所志寻向所志”，却，却“不复得路不复得路”作者这样写的目的是什么？作者这样写的目的是什么？作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃源是虚构的似真而幻的所在，暗示桃源是虚构的 第第5段段:写刘子骥也去寻访桃花源而写刘子骥也去寻访桃花源而“未果未果”，， 以后再也没人打探了以后再也没人打探了 a.迷离恍惚的色彩，暗示这桃花源是迷离恍惚的色彩，暗示这桃花源是“世外世外”的的,是虚构是虚构的b.刘子骥是与陶渊明同时代的、真实的人，把他写进去，刘子骥是与陶渊明同时代的、真实的人，把他写进去， 表明了桃花源的事情表明了桃花源的事情“真实可靠真实可靠”，再次为桃花源的故，再次为桃花源的故事事 渲染上一层亦真亦假、似有而无、似真而幻、渲染上一层亦真亦假、似有而无、似真而幻、为什么这么写为什么这么写? 十十.分别品味分别品味(美美 乐乐 奇奇)美美(景美景美)桃林美桃林美土地美土地美屋舍美屋舍美田池美田池美桑竹美桑竹美阡陌美阡陌美乐乐(人乐人乐)男人乐男人乐女人乐女人乐小孩乐小孩乐老人乐老人乐渔人乐渔人乐奇奇(景景 人人 踪踪)乐在民风淳朴乐在民风淳朴人奇人奇:大惊大惊 不知不知 有有汉汉踪奇踪奇:不得路不得路 病死病死 无人问无人问美在环境幽雅美在环境幽雅美在风景秀丽美在风景秀丽美在资源丰富美在资源丰富美在静谧祥和美在静谧祥和乐在和平安定乐在和平安定乐在丰衣足食乐在丰衣足食乐在民主平等乐在民主平等 景奇景奇:桃林奇桃林奇 山洞奇山洞奇扑朔迷离扑朔迷离桃源胜境桃源胜境 十一十一.课堂小结课堂小结1.桃花源是一个什么地方？桃花源是一个什么地方？ 本文纯属虚构本文纯属虚构,作者虚构这个故事是为了寄托其政治作者虚构这个故事是为了寄托其政治理想。
陶渊明生活在东晋末期战乱纷呈的环境中理想陶渊明生活在东晋末期战乱纷呈的环境中.中年中年以后，他长期隐居在农村以后，他长期隐居在农村,对农村的现实有更深的了解对农村的现实有更深的了解. 对人民的愿望有切身体会于是构想出了他心目中的理对人民的愿望有切身体会于是构想出了他心目中的理想社会想社会——桃花源桃花源 这是一个没有压迫，没有阶级，人人平等自由，这是一个没有压迫，没有阶级，人人平等自由，家家丰衣足食美好的理想社会家家丰衣足食美好的理想社会 表达了身处黑暗动乱社会之中的作者对美好理想社会表达了身处黑暗动乱社会之中的作者对美好理想社会的向往，寄托了作者渴求自由美好生活的强烈愿望的向往，寄托了作者渴求自由美好生活的强烈愿望2.是真有实景还是纯属虚构是真有实景还是纯属虚构,作者为什么要虚构作者为什么要虚构 ? 3.表达了作者什么愿望表达了作者什么愿望? 结合课文内容，选择下列问题的正确答案结合课文内容，选择下列问题的正确答案1 . 1 . 课文第一自然段中写道课文第一自然段中写道““渔人甚异渔人甚异之之””中的中的““之之””代指的是：代指的是：____________ A . A . ““缘溪行，忘路之远近。
缘溪行，忘路之远近 B . B . ““忽逢桃花林，夹岸数百步，忽逢桃花林，夹岸数百步， 中无杂树中无杂树 C . C . 桃花林中桃花林中““芳草鲜美，芳草鲜美， 落英缤纷落英缤纷”” D . B + CD . B + CD 2 . 2 . ““渔人甚异之渔人甚异之””一句在文中的作一句在文中的作 用是：用是：______ A . A . 总结上文，引出下文总结上文，引出下文 B . B . 写渔人感受，引起读者共鸣写渔人感受，引起读者共鸣 C . C . 写渔人感受，激起写渔人感受，激起““欲穷其林欲穷其林””的的 动机 D . D . 承上启下，由渔人感觉受引出承上启下，由渔人感觉受引出““欲欲 穷其林穷其林””的动机，进而自然引出的动机，进而自然引出本本 文描写的对象桃花源文描写的对象桃花源D D 练习：练习：1．给下列加点的字注音：．给下列加点的字注音： 俨然俨然——阡陌阡陌----垂髫垂髫—— 诣太守＿邑人＿刘子骥＿诣太守＿邑人＿刘子骥＿ 2．解释下列句子中划线字词的含义。
．解释下列句子中划线字词的含义 ①①芳草芳草鲜美鲜美：： ②②率率妻子妻子邑人来此绝境：．邑人来此绝境：． ③③阡陌阡陌交通交通：： ④④乃不知有汉，乃不知有汉，无论无论魏晋：魏晋： ⑤⑤诣太守，诣太守，说如此说如此：： 阡陌阡陌交通交通：交错相通交错相通 现在指各种运输和邮电事业的总称现在指各种运输和邮电事业的总称 率率妻子妻子邑人邑人…：妻子儿女妻子儿女 现在指男子的配偶现在指男子的配偶 无论无论魏晋：更不用说魏晋：更不用说现在用作连词，表示条件不同而结果不变现在用作连词，表示条件不同而结果不变 说如此说如此：像这样 现在指现在指“这样这样” 芳草芳草鲜美鲜美：鲜嫩美丽鲜嫩美丽 现在指食物味道好现在指食物味道好 3、根据解释写出相应的词语：、根据解释写出相应的词语： ①①从树上落下的花瓣繁多鲜艳从树上落下的花瓣繁多鲜艳 ②②闲适愉快，自得乐趣闲适愉快，自得乐趣 ③③比喻无人再未尝试或过问比喻无人再未尝试或过问 ①①落英缤纷；落英缤纷； ②②怡然自乐；怡然自乐； ③③无人问津。
无人问津 . 2、背诵默写全文背诵默写全文 3、《练习册》《练习册》 4、、写一篇小短文写一篇小短文 要求：要求：①①设想你是渔人，写你进入桃花源设想你是渔人，写你进入桃花源 后的见闻，不与课文雷同后的见闻，不与课文雷同 ②②400字左右 十二十二.布置作业：布置作业：1、整理本文文言词语及译文在文言文总、整理本文文言词语及译文在文言文总 结本上一行原文一行译文）结本上一行原文一行译文） 课外阅读《五柳先生传》节选，请概述这是一个什么样的人物形象 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，固以为号焉闲静少言，不慕荣利好书,不求甚解，每有会意，便欣然忘食性酒，家贫不能常得亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽期在必醉既醉而退，曾不吝情去留环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也常著文章自娱，颇示己志忘怀得失，以此自终［注］会意：体会文中的要旨造：往到吝情：隐瞒真情短褐：用粗麻布做成的短上衣箪：古代盛饭用的圆形竹器晏如：安然自若的样子隐士隐士 。