语语文文部编版三年级语文下册同步第四单元知知识点梳理点梳理名师课堂人教统编版人教统编版（部编版）（部编版） 第四单元知识点梳理【名【名师课堂】部堂】部编版三年版三年级语文下册同步文下册同步单元元 1、易错字音2、易写错字3、形近字4、词语盘点5、词语解释6、词语搭配7、近义词反义词目录8、多音字9、按要求写句子10、课内阅读11、课外阅读12、语文园地13、课文中心思想14、书面表达（写作） 知识点一：字词积累知识点一：字词积累 易错字音适（shì）宜万寿（shòu）菊展示（shì）组（zǔ）成芬（fēn）芳吻（wěn）合苏醒（xǐng）强（qiáng）烈建（jiàn）成阻（zǔ）力包括（kuò）超（chāo）过跨（kuà）进检查（chá）蜜蜂（fēng）水缸（gāng）一副（fù）腹（fù）部内（nèi）容干燥（zào）灼（zhuó）伤 易写错字醒：左右结构，部首是“酉”；建：部首是“廴”；跨：左右结构，左边足字旁最后一笔是“提”；辨：左右都是“辛”，左边“辛”最后一笔是撇，右边“辛”最后一笔是竖。
形近字粉（粉（ ）组（）组（ ）跨（）跨（ ））芬（芬（ ）阻（）阻（ ）夸（）夸（ ））份（份（ ）蜜）蜜（（ ）垮（）垮（ ））纷（纷（ ）密（）密（ ）括（）括（ ））芳（芳（ ）蜂（）蜂（ ）活）活（（ ））放（放（ ）峰（）峰（ ）适）适（（ ））米粉组长横跨芬芳一份纷纷芬芳放学阻止蜜蜂秘密蜜蜂山峰夸奖打垮包括活动适合 仿（仿（ ）锋（）锋（ ）检（）检（ ））防（防（ ）逢（）逢（ ）捡（）捡（ ））醒（醒（ ）辩（）辩（ ）误（）误（ ））醋（醋（ ）辨（）辨（ ）吴（）吴（ ））健（健（ ）瓣（）瓣（ ）途（）途（ ））建（建（ ）辫（）辫（ ）涂（）涂（ ））仿照防护锋利相逢检查捡起醒酒米醋辩解分辨误会吴国健康建设花瓣辫子归途涂写形近字 词语盘点欣然苏醒含笑温度光照气温长期展示昆虫修建花钟芬芳迷人留心开放艳丽笑脸睡莲醒来万寿菊组成时钟蜜蜂听说 检查迷失准确尽管沿途陌生景物确实记忆本能辨认能力公里记号几乎阻力花粉将近包括亲眼词语盘点 词语解释争奇斗艳：欣然：淡雅：解释：大概：推测：准确无误：舒展：吻合：超常：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
愉快的样子素净雅致；素淡典雅伸展张开；不卷缩；不皱表示不很准确的估计根据已经知道的事情来想象不知道的事情正确，没有差错分析阐明超过寻常，超出一般词语解释 近义词、反义词近义词近义词欣然—（ ）舒展—（ ）娇嫩—（ ）适宜—（ ）吻合—（ ）辨认—（ ） 大概—（ ）推测—（ ）准确—（ ） 反义词反义词留心—（ ）舒展—（ ）密切—（ ） 干燥—（ ）大概—（ ）通体—（ ）激动—（ ）大约—（ ）独自—（ ） 怡然伸展柔嫩合适大约推断精确符合辨别忽略蜷缩疏远镇定准确肯定湿润局部结伴 jǐnjìn尽管尽力应yīngyìng应该适应传zhuàn传递自传chuán几jījǐ几乎几个尽背bēibèi背包后背多音字 （ ）的小喇叭 （ ）的花蕾 （ ）的笑脸 （ ）的家 （ ）的景物 （ ）的记忆力（ ）的本能 （ ）的圆镜 （ ）的角落 （ ）的脚（ ）的卵 （ ）地摆动留心（ ） 绽开（ ）欣然（ ） 含笑（ ）紫色美丽陌生无法解释安静淡雅遥远超常大大小小细长圆圆一翘一翘观察笑脸怒放一笑词语搭配 知识点二：句子积累知识点二：句子积累 （1）蜜蜂靠的不是超长的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
加点字造句）_______________________________________（2）牵牛花吹起了紫色的小喇叭仿写） 栀子花_______________________________________（3）我们在操场上紧急地劳动修改病句）_______________________________________（4）我家经济拮据我们生活很快乐用关联词连成一句话）_______________________________________我不是大人，而是小孩绽开了美丽的笑脸我们在操场上有序地劳动虽然我们经济拮据，但是生活很快乐按要求写句子 知识点三：阅读积累知识点三：阅读积累 课内阅读 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇_______________；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊___________；傍晚六点，烟草花________________；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右_______________。
1）选段是围绕那一句话来写的，用“___”画出2）把课文的内容补充完整3）选段描写各种花开放的情形时，语言有什么特点？这样写的好处是什么？____________________________________________________________________________________________绽开了笑脸绽开了笑脸欣然怒放欣然怒放在暮色中苏醒在暮色中苏醒含笑一现含笑一现语言都不同，使得文章生动形象，没有任何重复语言都不同，使得文章生动形象，没有任何重复 课外阅读 一粒种子 一粒种子睡在泥土里他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺 他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺 春风轻轻地吹着种子问蚯蚓：“外边是什么声音？” 蚯蚓说：“那是春风春风在叫我们到外边去 “外边什么样儿？也这么黑吗？” “不，外边亮得很蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去 种子听了很高兴，又把身子挺一挺 春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。
种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！” 种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！ 课外阅读1.在下面的括号里填上合适的词语 一（ ）种子 一（ ）水 一（ ）小鸟一（ ）蚯蚓 一（ ）春风 一（ ）小朋友 2.短文中与“忽然一亮”相照应的一个词是_______3.读一读，想一想，短文中哪个词语表现出种子正在生长？（ ）4.想一想，种子发芽需要哪些条件？________________________________________________________5、这篇短文讲了一个什么故事？粒粒口口只只条条阵阵个个光明光明挺一挺挺一挺4.4.水水 太阳太阳 泥土泥土 蚯蚓蚯蚓5.5.蚯蚓帮一粒种子松泥土，让它生长蚯蚓帮一粒种子松泥土，让它生长 语文园地：交流平台在下面这段文字中找出关键语句 泥鳅的性格实在有些古怪说它老实吧，它有时泥鳅的性格实在有些古怪说它老实吧，它有时的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。
可是要是你用细棒们在教室里大声朗读，放声歌唱可是要是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅，连它嘴边的胡须也速地游来游去，顿时，水花四溅，连它嘴边的胡须也一翘一翘的一翘一翘的语文园地：交流平台 语文园地：词句段运用 阅读课本57页“词句段运用”部分，通过阅读，发现了什么？结尾都是疑问句要善于发问 语文园地：词句段运用 我家有一只大公鸡，它最奇特的是吃食的时候总是吃地上的小石子，这是怎么回事呢？仿照这两段话写一写 语文园地：词句段运用认识修改符号我今天吃了一碗面条，好吃非常我今天吃了一 面条，非常好吃碗 语文园地：词句段运用除了前面的修改符号，小学阶段我们还会用到下面两种修改符号哟删除号改正号找下自己的作文 试试吧！ 语文园地：日积月累滁州西涧作者：韦应物 (唐)独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 《花钟》文章中心思想 这这篇篇课课文文向向我我们们介介绍绍了了了了花花儿儿开开放放时时间间不不同同的的原原因因，，是是和和 、、 、、 和和昆昆虫虫的的活活动有关，赞扬了动有关，赞扬了______________________________________________________温度温度湿度湿度光照光照植物学家高超的园艺技巧和聪明的植物学家高超的园艺技巧和聪明的智慧。
智慧 《蜜蜂》文章中心思想蜜蜂辨认方向的能力蜜蜂辨认方向的能力这篇课文通过写法布尔为了了解这篇课文通过写法布尔为了了解________________________________________，通过试验，，通过试验，得知蜜蜂辨认方向不是靠超常的记忆得知蜜蜂辨认方向不是靠超常的记忆力，而是靠力，而是靠________________________________，表现，表现了法布尔了法布尔____________________、、____________________、、__________________、、____________________的工作态度的工作态度一种无法解释的本能一种无法解释的本能善于观察善于观察善于思考善于思考作风严谨作风严谨求真务实求真务实 《小虾》文章中心思想外貌这篇略读课文通过描写虾的_____、______，写出了虾的有趣，表达了作者对虾的 动作喜爱之情 知识点四：书面表达（写作）知识点四：书面表达（写作） 纸杯烧水 一天我在书上看到一个科学小实验——纸杯烧水为了弄清楚这个问题，我和爸爸一起动手亲自做做这个实验开门见山：要做的实验是纸杯烧水。
说干就干，我和爸爸找来了蜡烛、纸杯、打火机、铁丝和水实验准备 实验开始了，我先做好放纸杯的架子，接着把纸杯放在架子上，然后倒入自来水，把蜡烛放在纸杯下面，用打火机点燃，最后观察水杯和里面的水突然水杯着火了，我吓了一跳，赶紧把纸杯扔地上，把火熄灭这个实验难道失败了吗？我有点垂头丧气这时在一旁的爸爸说：“烧的时候，火焰没有对准纸杯的底部，你烧到了纸杯没有水的边缘了我将信将疑，又重新做起了实验本段具体描写了实验过程，以及中间出现的错误做法，引发读者的阅读兴趣 果然，水杯现在没有烧着一分钟、二分钟……五分钟左右，杯内开始出现了很多气泡，水沸腾了我高兴地跳起来！本段写实验结果 这是多么的不可思议啊！爸爸告诉我：“水的沸点是100度，而纸杯能被燃烧的温度是130度用纸杯烧水的时候，热量被水吸走了，纸杯的温度达不到130度，就不会燃烧只要水没有烧干，纸杯是不会烧着的爸爸解释水杯为什么没有烧着的原因 通过这次实验我明白了：生活中到处都是科学知识，只要善于观察，善于动手，我们也能成为小小科学家结尾总结自己的感受 谢谢观看谢谢观看 。