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1、访谈常识1.访谈对象：具有话语权（见解正确、独到、深刻）的杰出人物、明星人物或其他公众人物。2.访谈内容时政热点、焦点或其它公众关注的问题。3.访谈目的：展示人物重大成就、独到见解、成长经历、品德修养等。知识清单一文体常识知识清单一文体常识4.访谈内容和思路：紧扣重大成就，不蔓不枝，由果溯因，逐层展开；追问成长经历，设疑引导，适时应和，环环相扣；探求内心世界，由浅到深，步步设问，层层深入。紧扣焦点热点，抓住要害，由主到次，呈倒金字塔推进。知识清单二【阅读方法阅读方法】阅读访谈关键是阅读访谈关键是迅速把握迅速把握访谈的话题访谈的话题、理清、理清访谈的线索访谈的线索、归纳、归纳访访谈的主要内容谈的
2、主要内容、分析、分析访谈的技巧访谈的技巧、评价、评价访谈的收访谈的收效效。（1）迅速通读一遍全文迅速通读一遍全文，把握讨论话题、主要进，把握讨论话题、主要进程、关键内容。程、关键内容。（2）将访问者和访谈对象的文字分开，将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问先读提问者（访问者）的问题，把握有哪些主要问题；再者（访问者）的问题，把握有哪些主要问题；再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。（3）重点精读一些提问者提出的一些关键问题和重点精读一些提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键回答访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。，深入研究其核心内容。（4）整
3、合文中的信息、把握文章结构、概括中心）整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思意思与其他类型的文章读解分析方法一样与其他类型的文章读解分析方法一样。知识清单三知识清单三访谈访谈一般一般提问方法提问方法趣问趣问趣问趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。直问直问直问直问：不转弯抹角，把想了解的问题直
4、截了当地提出：不转弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出：不转弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出：不转弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。来。来。来。推问推问推问推问：运用逻辑推理，提出问题。：运用逻辑推理，提出问题。：运用逻辑推理，提出问题。：运用逻辑推理，提出问题。旁问旁问旁问旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造轻松：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造轻松：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造轻松：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造轻松的气氛。的气氛。的气氛。的气氛。追问追问追问追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的：对访谈对
5、象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈顺着自己的思路继续予以回答。地方进行追问，使访谈顺着自己的思路继续予以回答。地方进行追问，使访谈顺着自己的思路继续予以回答。地方进行追问，使访谈顺着自己的思路继续予以回答。延伸延伸延伸延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽领域，避免片面性。宽领域，避免片面性。宽领域，避免片面性。宽领域，避免片面性。对比对比对比对比：有时侯，访谈对象就某一问题在回答时的陈述：有时侯，访
6、谈对象就某一问题在回答时的陈述：有时侯，访谈对象就某一问题在回答时的陈述：有时侯，访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的疑点可以进行对比提问。也不尽相同，如果发现这样的疑点可以进行对比提问。也不尽相同，如果发现这样的疑点可以进行对比提问。也不尽相同，如果发现这样的疑点可以进行对比提问。也可以引入一些其他人同一问题的观点进行对比可以引入一些其他人同一问题的观点进行对比可以引入一些其他人同一问题的观点进行对比可以引入一些其他人同一问题的观点进行对比提问。提问。提问。提问。答题术语答题术语：直切主题，直接发问。直切主题，直接发问。用诙谐有趣的话题或提问方式创建良好的提问用诙谐有趣的
7、话题或提问方式创建良好的提问环境。环境。紧接上文，通过提示性话语引导采访对象转入紧接上文，通过提示性话语引导采访对象转入新话题新话题用推测的方法，引导采访对象说明真相用推测的方法，引导采访对象说明真相用请教的方式，引入一个重要的新话题用请教的方式，引入一个重要的新话题适时的应和，拉近与采访对象的感情距离，自适时的应和，拉近与采访对象的感情距离，自然延续话题。然延续话题。欲擒故纵。欲擒故纵。交流融洽自然，问和答浑然一体交流融洽自然，问和答浑然一体清单四、解题思路与规律指津1.筛选整合访谈信息要注意的问题筛选时切不可忽视记者提问中包含的信息。整合时要包括“问”和“答”两方面的信息。2.鉴赏提问艺术
8、要注意的问题提问是否围绕中心有步骤地展开。提问内容是否明确，指向清晰。提问方式是否能根据不同情境灵活变通。提问语气语调语言是否得宜。提问者是否善于适时简单点评对方的话，或适当发表自己的理解，以引出对方进一步的阐述。3.3.探究评价访谈内容探究评价访谈内容要考虑的问题要考虑的问题：基本思维：辩证分析基本思维：辩证分析具体角度：灵活综合具体角度：灵活综合主观因素主观因素客观因素客观因素个人因素个人因素社会因素社会因素积极因素积极因素消极因素消极因素主要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾个别利益个别利益公众利益公众利益眼前利益眼前利益长远利益长远利益传统文化传统文化现代观念现代观念继承传统继承传统扬弃革新
9、扬弃革新人文思想人文思想科学精神科学精神零和思维零和思维双赢战略双赢战略竞争时代竞争时代合作意识合作意识知识清单四、解题思路与规律指津知识清单四、解题思路与规律指津中国天然气之父温州都市报温州都市报记者采访戴金星院士记者采访戴金星院士戴金星，著名天然气地质与地球化学家，中国科学院院戴金星，著名天然气地质与地球化学家，中国科学院院士，被中国石油界称誉为士，被中国石油界称誉为“中国天然气之父中国天然气之父”.记者记者您长期从事天然气地质和天然气地球化学的研究，您长期从事天然气地质和天然气地球化学的研究，您最大的成果是什么您最大的成果是什么?戴金星戴金星以往认为石油和天然气只是由低等的但繁殖率以往认
10、为石油和天然气只是由低等的但繁殖率很大的生物成因腐泥型有机质生成的，一直没有认识到很大的生物成因腐泥型有机质生成的，一直没有认识到高等植物遗体煤层和煤系中腐殖型有机质也能生成工业高等植物遗体煤层和煤系中腐殖型有机质也能生成工业性油和气，故不在煤系中去勘探油气。性油和气，故不在煤系中去勘探油气。我在研究中发现，腐泥型有机物既能生油，也能生气，我在研究中发现，腐泥型有机物既能生油，也能生气，然而腐殖型有机物在煤化过程中以生气为主，成油为辅，然而腐殖型有机物在煤化过程中以生气为主，成油为辅，故煤矿的腐殖型有机质是生气层，生煤的地方是找气和故煤矿的腐殖型有机质是生气层，生煤的地方是找气和发现气田的有利
11、地区。发现气田的有利地区。我们是我们是1979年提出在我们煤系中寻找天然气的，现在回年提出在我们煤系中寻找天然气的，现在回想起来，其实也是很简单的，但在此之前没有想到而已。想起来，其实也是很简单的，但在此之前没有想到而已。记者记者真理往往就是这样，看似简单，而寻找总结不知真理往往就是这样，看似简单，而寻找总结不知要付出多少代价心血。同样您也是经过辛勤的劳动才获要付出多少代价心血。同样您也是经过辛勤的劳动才获得的。您当时是怎么会想到研究这个课题的得的。您当时是怎么会想到研究这个课题的?戴金星戴金星1961年我从南京大学地质系大地构造专业毕业年我从南京大学地质系大地构造专业毕业后，来到江汉油田工作
12、。在那里我发现，无论在世界上，后，来到江汉油田工作。在那里我发现，无论在世界上，还是在中国，都几乎没有系统地全身心投入研究探索天还是在中国，都几乎没有系统地全身心投入研究探索天然气的人。于是我决定选择天然气地质和地球化学专业然气的人。于是我决定选择天然气地质和地球化学专业作为自己的专业目标和方向。作为自己的专业目标和方向。1972年，我决定以煤成气地质和地球化学为主攻重点。年，我决定以煤成气地质和地球化学为主攻重点。从从1975年到年到1995年，我与同事以及学生们走遍了除西年，我与同事以及学生们走遍了除西藏、台湾外的各省藏、台湾外的各省(市、自治区市、自治区)，积累了，积累了3万多个气组万多
13、个气组分及碳、氢、氧同位素数据。分及碳、氢、氧同位素数据。1978年，我提出了年，我提出了“煤成煤成气理论气理论”概念。概念。1981年，我主笔年，我主笔“煤成气概况煤成气概况”的报告，为的报告，为1983年国年国家把家把“煤成气开发煤成气开发”列为列为“六五六五”重点科技攻关项目打重点科技攻关项目打下了基础，推动了中国天然气勘探开发走向黄金时期。下了基础，推动了中国天然气勘探开发走向黄金时期。记者记者您真是中国名副其实的天然气之父。根您真是中国名副其实的天然气之父。根据您建立的据您建立的“煤成气煤成气”理论，在实践中取得理论，在实践中取得了什么效果了什么效果?戴金星戴金星上世纪上世纪80年代
14、初，我以年代初，我以“煤成气煤成气”理理论为依据，先后预测了论为依据，先后预测了5个个1000亿立方米以上亿立方米以上的大气田，其中包括靖边、苏里格、榆林、的大气田，其中包括靖边、苏里格、榆林、乌审旗、克拉乌审旗、克拉2等，并逐步得以证实，最终推等，并逐步得以证实，最终推动了动了“西气东输西气东输”工程的实施。目前中国天工程的实施。目前中国天然气然气70的储量是根据的储量是根据“煤成气煤成气”理论探明理论探明和发现的。为此，我感到欣慰。和发现的。为此，我感到欣慰。你说我是天然气之父，我是不赞同的，我只你说我是天然气之父，我是不赞同的，我只不过是把一生的痴情寄托在不过是把一生的痴情寄托在“气气”
15、上罢了，上罢了，为神州争为神州争“气气”，为，为“气气”壮山河。壮山河。记者记者您对中国天然气勘探开发做出了重大贡献，您对中国天然气勘探开发做出了重大贡献，这是您对这是您对“气气”情有独钟。您是否从小就喜欢呢情有独钟。您是否从小就喜欢呢?您的成长道路是如何走过来的您的成长道路是如何走过来的?戴金星戴金星记得小学一次上地理课时，林景晖老师记得小学一次上地理课时，林景晖老师要求我们用石膏制作一个全国主要煤、铁、铜等要求我们用石膏制作一个全国主要煤、铁、铜等矿产分布图。我认真地做了一个，现在想想那时矿产分布图。我认真地做了一个，现在想想那时做的石膏模型是很粗糙的，但却得到林老师的表做的石膏模型是很粗
16、糙的，但却得到林老师的表扬，从此我的心中就萌发了为祖国找矿藏的想法。扬，从此我的心中就萌发了为祖国找矿藏的想法。记者记者人的一生中遇到一位好老师是一生的人的一生中遇到一位好老师是一生的荣幸。您还时常怀念当年的学生生活吗荣幸。您还时常怀念当年的学生生活吗?戴金星戴金星是啊。我在中学时，杰出的地质学是啊。我在中学时，杰出的地质学家李四光、伟大的文豪鲁迅、卓越的考古学家李四光、伟大的文豪鲁迅、卓越的考古学家夏鼐和著名的化学家唐敖庆等都曾是我心家夏鼐和著名的化学家唐敖庆等都曾是我心中的偶像。而李四光的中的偶像。而李四光的谈谈风水谈谈风水褶皱褶皱等地质科普书，我在读初二时就特别感兴等地质科普书，我在读初
17、二时就特别感兴趣。温州没有趣。温州没有褶皱褶皱书中说的沉积岩，只书中说的沉积岩，只有火山岩，我理解不了，但还是把书啃了下有火山岩，我理解不了，但还是把书啃了下来。高中时，一首来。高中时，一首勘探队之歌勘探队之歌对我的影对我的影响很大：响很大：“是那山谷的风吹动了我们的红旗，是那山谷的风吹动了我们的红旗，是那狂暴的雨洗刷了我们的帐篷是那狂暴的雨洗刷了我们的帐篷”地质地质队员为祖国献身的激情、为科学拼搏的精神队员为祖国献身的激情、为科学拼搏的精神和为理想吃苦的毅力强烈地感染了我，使我和为理想吃苦的毅力强烈地感染了我，使我最终选择了探索地球奥秘、寻找祖国宝藏的最终选择了探索地球奥秘、寻找祖国宝藏的地
18、质专业。地质专业。记者记者那是个激情燃烧的岁月，只有经历那个时代那是个激情燃烧的岁月，只有经历那个时代的人才能体会当时的激情和追求。如今报考地质的人才能体会当时的激情和追求。如今报考地质专业的学生不多了，原因就是读地质专业毕业后专业的学生不多了，原因就是读地质专业毕业后工作艰苦。那么您是如何看待这个问题的工作艰苦。那么您是如何看待这个问题的?戴金星戴金星我还是不后悔当年的选择。当年新中国第我还是不后悔当年的选择。当年新中国第一代地质勘探科技人员和石油工人，白手起家，一代地质勘探科技人员和石油工人，白手起家，是很艰苦的。如今我们的石油工业是赢利大户，是很艰苦的。如今我们的石油工业是赢利大户，今日
19、大庆油田的今日大庆油田的“干打垒干打垒”不见了，油田都变成不见了，油田都变成了现代化城市。还有克拉玛依、塔里木油田的高了现代化城市。还有克拉玛依、塔里木油田的高楼大厦不会比温州差多少。楼大厦不会比温州差多少。目前大学毕业就业难，而读地质专业的就业就很目前大学毕业就业难，而读地质专业的就业就很容易，如西北地区还可以达到百分之百。容易，如西北地区还可以达到百分之百。记者记者您与当年一样还在鼓动我们的高中毕您与当年一样还在鼓动我们的高中毕业生积极报考地质专业，成为石油天然气业生积极报考地质专业，成为石油天然气勘探队伍中的一员勘探队伍中的一员?戴金星戴金星是啊，我多么是啊，我多么希望年轻人前仆后继，继
20、承我们的事业，希望年轻人前仆后继，继承我们的事业，为祖国打开地球奥秘，为人类寻找足够的为祖国打开地球奥秘，为人类寻找足够的能源。能源。(选自选自2006年年9月月21日日温州都市报温州都市报，有，有删改删改)注：注：干打垒，指一种用木版和黏土筑成干打垒，指一种用木版和黏土筑成墙的房子。墙的房子。1本次访谈主要探讨了三个方面的问题。本次访谈主要探讨了三个方面的问题。请写出这三个方面的问题以及其中的一个请写出这三个方面的问题以及其中的一个结论。结论。(4分分)2访谈能否收到预期的效果，通常取决于访谈能否收到预期的效果，通常取决于提问的质量。你认为本访谈提问的质量如提问的质量。你认为本访谈提问的质量
21、如何何?请就其中一点谈谈你的看法。请就其中一点谈谈你的看法。(5分分)3戴金星说戴金星说“我还是不后悔当年的选择我还是不后悔当年的选择”，并且希望年轻人也能像他当年那样作出，并且希望年轻人也能像他当年那样作出“选择选择”。你对戴金星的。你对戴金星的“不后悔不后悔”是怎是怎样看的样看的?对戴金星的对戴金星的“希望希望”又是怎样看的又是怎样看的?请作简要阐述。请作简要阐述。(6分分)1、本次访谈主要探讨了三个方面的问题。、本次访谈主要探讨了三个方面的问题。请写出这三个方面的问题以及其中的一个请写出这三个方面的问题以及其中的一个结论。结论。(4分分)三个方面的问题三个方面的问题：戴金星院士取得的最大
22、成果是什么。戴金星院士取得的最大成果是什么。(戴戴金星院士为什么被誉为金星院士为什么被誉为“天然气其父天然气其父”)戴金星院士的成功戴金星院士的成功(成长成长)因素是什么。因素是什么。如何看待如今报考地质专业的学生不多如何看待如今报考地质专业的学生不多的问题。的问题。(2)对应的结论：对应的结论：提出了提出了“煤成气煤成气”理论，并运用这一理论，发理论，并运用这一理论，发现了大批大气田，使中国天然气勘探开发走向黄现了大批大气田，使中国天然气勘探开发走向黄金时期，并推动了金时期，并推动了“西气东输西气东输”工程的实施。工程的实施。中学老师的影响；对健康偶像的崇拜；勤奋好中学老师的影响；对健康偶像
23、的崇拜；勤奋好学；兴趣广泛；时代精神的熏陶学；兴趣广泛；时代精神的熏陶(理想主义和爱国理想主义和爱国主义的熏陶主义的熏陶)；创新意识；理论联系实际。；创新意识；理论联系实际。当今地质勘探的工作环境、生活条件已不像以当今地质勘探的工作环境、生活条件已不像以前那样艰苦；报考地质专业可以解决就业的难题。前那样艰苦；报考地质专业可以解决就业的难题。(或：希望年轻人前仆后继，继承前人的事业，为或：希望年轻人前仆后继，继承前人的事业，为祖国打开地球奥秘，为人类寻找能源。祖国打开地球奥秘，为人类寻找能源。)4分。分。“问题问题”，3分；答对一个分；答对一个“问题问题”得得1分。分。“对应结论对应结论”，1分
24、；不求全面，只要答对一个分；不求全面，只要答对一个“对应结论对应结论”的一点也可得的一点也可得1分。分。2访谈能否收到预期的效果，通常取决于提访谈能否收到预期的效果，通常取决于提问的质量。你认为本访谈提问的质量如何问的质量。你认为本访谈提问的质量如何?请请就其中一点谈谈你的看法。就其中一点谈谈你的看法。(5分分)紧扣主题，不枝不蔓。紧扣主题，不枝不蔓。记者的提问，紧记者的提问，紧扣扣“天然气之父天然气之父”这一中心。这一中心。“您最大的您最大的成果是什么成果是什么?”“怎么会想到研究这一课题怎么会想到研究这一课题?”“在实践中取得了些什么效果在实践中取得了些什么效果?”等，等，是探讨被誉为是探
25、讨被誉为“天然气之父天然气之父”的原因。的原因。“您您的成长道路是怎样走过来的的成长道路是怎样走过来的?”“您还时您还时常怀念当年的学生生活吗常怀念当年的学生生活吗?”等，是探讨成等，是探讨成为为“天然气之父天然气之父”的诸因素。而的诸因素。而“如何看如何看待中学毕业生报考地质专业问题待中学毕业生报考地质专业问题”，则是，则是“天然气之父天然气之父”的理想的延续。所有这些的理想的延续。所有这些提问和回答，都解答了这样一个问题：当提问和回答，都解答了这样一个问题：当代青年应该如何使自己成为一名成功的人代青年应该如何使自己成为一名成功的人士。士。善于引导，环环相扣善于引导，环环相扣。当戴金星院士没
26、。当戴金星院士没有明确回答有明确回答“最大成果是什么最大成果是什么”时，记者时，记者及时用两个提问及时用两个提问“怎么会想到研究这怎么会想到研究这一课题一课题?”“在实践中取得了些什么效果在实践中取得了些什么效果?”最终让被访者明确地回答了记者的提问。最终让被访者明确地回答了记者的提问。并且，引导转换非常得体、自然。戴院士并且，引导转换非常得体、自然。戴院士第一个问题的结束语是第一个问题的结束语是“现在回想起来，现在回想起来，其实也是很简单的，但在此之前没有想到其实也是很简单的，但在此之前没有想到而已而已”记者于是用记者于是用“真理往往就是这真理往往就是这样，看似简单样，看似简单”给予连接过渡
27、。给予连接过渡。适时应和，便于沟通适时应和，便于沟通。适时应和，能够拉近与。适时应和，能够拉近与被访者的感情距离，自然延续话题。这是访谈的被访者的感情距离，自然延续话题。这是访谈的一种提问艺术。如：如当戴院士谈到他因小学地一种提问艺术。如：如当戴院士谈到他因小学地理老师，而萌发了为祖国找矿藏的想法时，记者理老师，而萌发了为祖国找矿藏的想法时，记者适时地应和说：适时地应和说：“人的一生中遇到一位好老师是人的一生中遇到一位好老师是一生的荣幸。一生的荣幸。”5分。以上几个答案中，答对一个可得满分。其分。以上几个答案中，答对一个可得满分。其中：观点明确，中：观点明确，1分；理由恰当分；理由恰当2分；紧
28、扣文本、分；紧扣文本、分析合理分析合理2分。如超出参考答案，只要恰当，亦可分。如超出参考答案，只要恰当，亦可酌情给分。酌情给分。3戴金星说戴金星说“我还是不后悔当年的选择我还是不后悔当年的选择”，并且，并且希望年轻人也能像他当年那样作出希望年轻人也能像他当年那样作出“选择选择”。你。你对戴金星的对戴金星的“不后悔不后悔”是怎样看的是怎样看的?对戴金星的对戴金星的“希望希望”又是怎样看的又是怎样看的?请作简要阐述。请作简要阐述。(6分分)(1)对对“不后悔不后悔”的看法：的看法：正因为当年的选择，正因为当年的选择，才成就了今天的一番事业，的确没什么后悔的。才成就了今天的一番事业，的确没什么后悔的
29、。正因为当年的选择，推动了中国天然气勘探开正因为当年的选择，推动了中国天然气勘探开发走向黄金时期，为神州争了发走向黄金时期，为神州争了“气气”，这还有什，这还有什么可后悔的么可后悔的?把自己的人生选择，与祖国的需要把自己的人生选择，与祖国的需要紧紧联系在一起，这是值得敬佩紧紧联系在一起，这是值得敬佩(学习学习)的。的。(2)对对“希望希望”的看法的看法：我们应该像戴金星院士我们应该像戴金星院士所希望那样作出选择，为祖国打开地球的奥秘，所希望那样作出选择，为祖国打开地球的奥秘，为人类寻找更多的能源。为人类寻找更多的能源。我们不必都如戴金星我们不必都如戴金星院士那样选择，只要如他那样院士那样选择，
30、只要如他那样“献身祖国献身祖国”“献身科学献身科学”，那么无论作出怎样的选择，都是值，那么无论作出怎样的选择，都是值得肯定的。得肯定的。我们不必都如戴金星院士那样选择，我们不必都如戴金星院士那样选择，因为各人的兴趣不同，志向有别，只要是国家需因为各人的兴趣不同，志向有别，只要是国家需要的选择，都是值得肯定的选择。要的选择，都是值得肯定的选择。6分。分。(1)对对“不后悔不后悔的看法，的看法，3分。符合分。符合点中的一点，均可得点中的一点，均可得3分。其中：观点鲜明，分。其中：观点鲜明，得得1分；分析合理，得分；分析合理，得2分。分。(2)对对“希望希望”的看法，的看法，3分。符合分。符合点中的一点，均可得点中的一点，均可得3分。其中：分。其中：观点明确，得观点明确，得1分；分析合理，得分；分析合理，得2分，分析不合分，分析不合理，酌情扣理，酌情扣12分分
