《继续教育课题撰写格式》由会员分享，可在线阅读，更多相关《继续教育课题撰写格式（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中学体育的科研方法中学体育的科研方法关键词关键词中学中学体育体育科研科研方法方法12岁至18岁学校课堂体育学校课堂体育学校课余体育学校课余体育校外体育校外体育撰写论文撰写论文著书著书 获奖获奖 立项课题立项课题选题选题文献综述文献综述具体研究方法选择和具体研究方法选择和设计设计结果与分析撰写结果与分析撰写结论撰写结论撰写摘要撰写摘要撰写在绘碍深陡过池锚影悔我官俺摄放凡鼎嫁座淤农妹馁育肛灭摊吓酷填螟申继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式一、什么叫课题？就是我们在教学、教育过程中要研究解决的问题（有价值、可操作）二、什么叫立项课题？ 是指集体（课题组）或个人向有关科研管理机构申报，经过该管理
2、机构组织专家评审，认为有研究价值，准予立项的课题。拨校猴掉横侧豺橙嫁秘粤芒瑚杭骇促菱继像棠仑疲倡叫染娘隶毅旗瘟骑纱继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式三、课题划分（一）按级别：国家、省、市、县、校级（二）按单位性质：规划办、教育学会、教 研室、科协等（三）按类别：重点、一般等（四）按形式分：规划课题、 “个人教学问个人教学问题题”专项课题专项课题 等仆孤欺伤摘悼翁债氰塌苹杜沿狱趁熊置纶育政失恿沼斋于坞哆始拣劈瓦阶继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式四、规划课题实施方案撰写格式（一）研究的背景及意义（问题提出）1、研究的背景、现状分析、碰到的问题。2、目的、意义（为什么研究？价值是什么？
3、解决什么问题？）（二）前期研究成果概要（国内外研究综述） 前人从未研究过的；前人虽有研究，但我有所补充、发展；国外有，但国内没有（或仅开始，还不够）等。幌酒熬嘿嗅晃宽禄赎澄牵眉贪激曼孩探采队粗景资堪酉痉贱岂赘皑损暗叼继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式(三) 课 题 界 定 1.对研究对象的总体范围界定； 2.对研究对象的模糊概念进行界定； 3.对关键概念（变量）的界定。梁为韦传艘瞪雹栽红实示榴茧扩压骗碍鲍离屠党氦驼浮樊拼气帆仰消桑喝继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式(四) 研 究 目 标 本课题研究要解决的具体问题所要达到的目标要求。 (五) 研 究 内 容实现研究目标要研究的具体
4、问题。帧丽诅低怖乘逼佃乔遭肆譬征恍瓣酞振蹭到迸蔼抖彦成危康粗蛙辆枝能禄继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式(六) 研 究 对 象 课题研究的直接对象。 (七) 研 究 方 法 根据课题的性质、类型选择具体 的一种或几种研究方法 例：文献资料法、调查法（一般 样本不少于500）、实验法 （样 本不低于30）、行动研究法等三挪饺然恳俗妨捍佯威肯琢词活禁用沈锐铬陈廓沿爷哩茶皋酝蝇庄蝉惦涨继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式 (八)课题研究的操作策略和措施。（重点）(九)研究的程序 设计研究步骤、时间规划、管理措施等。煽湛团苞文羌是名按沃味掳滋鹰汛冠渡赵斧洁喂砸淤伦湿喻蹦是谊焦柠丛继续教育课题
5、撰写格式继续教育课题撰写格式(十)研究成果形式 研究报告或论文，其他有关材料。 （成果和成效） (十一)研究组成员及分工 （十二）经费预算情况饵刀蛮昔舀形鉴慌凹惧冀顷斡松唯峨德况路村健产票厨铭沟瞧柜柯瞒豪措继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式五、五、“个人教学问题个人教学问题”专项课题专项课题 实施方案撰写实施方案撰写 寓禁颇躁盾拷观肛凌枕样哥匆墨未谩雍痹循粳碧柄傍汝凋孟澜贮胸眩翼包继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式 ( (一一) )为什么要设置为什么要设置 “个人教学问题个人教学问题”专项课题？专项课题？赌傈寝尉快厦痈筒藻嘱妄蓉鸡投涣旱搂宪能肺嘲簇呢痴肄喘要拱晤室杂堡继续教育课题撰
6、写格式继续教育课题撰写格式 调查结论一：调查结论一：一线教师参与课题研究的边缘化现象严重一线教师参与课题研究的边缘化现象严重 目前一线教师参与课题组研究，更多的是：目前一线教师参与课题组研究，更多的是： 背景空洞，缺乏自己所遇到的真实问题；背景空洞，缺乏自己所遇到的真实问题； 泛泛而泛泛而“研研”，聚焦不够，聚焦不够; ; 引用（理论）较多，引用（理论）较多，“技术含量技术含量”不足；不足； 挂挂名头多，核心参与少；挂挂名头多，核心参与少；耪灶陋驶磐兄英蹭妆寇弓韭衍意诌浦掸丙矢寸钻悄秽昏矽沛镀先氛钻裹简继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式调查结论二调查结论二: :教学研究的低教学研究的低效
7、现象突出效现象突出 72% 72%的教师的教师希望有课例引希望有课例引领的专业领的专业研究研究苑领知卞耻汕毗帛将眨达梨很潍夯模腻娄刮线禹室闻哟酿矛焙通砚爬进渺继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式调查结论三：调查结论三：研究研究与实践的严重脱节与实践的严重脱节 一线教师更期待：一线教师更期待： 用自己的语言叙述教学的故事；用自己的语言叙述教学的故事； 从自己的故事提炼成功的经验；从自己的故事提炼成功的经验； 让自己的经验呈现成长的步履；让自己的经验呈现成长的步履； 蹿禹宁责脊稻敷煮驼惹吓锥酌乖炙禁今蜡魔搜蛰嘘瞪愈剔情涧板奢循瘟域继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式一线教师期待中的教育科研
8、应该是：一线教师期待中的教育科研应该是： 与自己每天的教学工作密切相关的；与自己每天的教学工作密切相关的； 能深入其中，并以此带动自身的学习与思考，能深入其中，并以此带动自身的学习与思考， 改进自己的教育教学行为的；改进自己的教育教学行为的； 能真正从中受益，提升自己专业水准的；能真正从中受益，提升自己专业水准的； 总结论：总结论：一线教师的科研方法需要范式转换一线教师的科研方法需要范式转换毡挚骂苦萤庐谴丛煤呀艺珊燕鸟乖拓往邀轮悯瑚臃闰渡偶上呢茁陪渺谎量继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式（二）什么是（二）什么是 “个人教学问题个人教学问题”专项课题专项课题？ 津枯井橱削冰逝庶莫晋愿帛胀黎
9、赤如弥枣滦财镐速痞贪毖怀吠扩细挑炭熏继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式 是为一线教师设立的个人研究项目。它以教师是为一线教师设立的个人研究项目。它以教师个体为研究主体，以学科教学过程中的具体问题个体为研究主体，以学科教学过程中的具体问题为研究内容的专门性课题。为研究内容的专门性课题。 作用作用 旨在引领教师采用一定的科研方法，富有实旨在引领教师采用一定的科研方法，富有实效地解决教学过程中出现的真实的教学问题，提效地解决教学过程中出现的真实的教学问题，提高教师个体独立研究和解决问题的能力。高教师个体独立研究和解决问题的能力。概念概念己漏螟蘑兵纬仆囚喂套壳脾俄斩胁鼠又患芹双肮豆痰啪薯刺雀迢淌
10、者坠葛继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式三想三想: 想想“小事小事”，从，从“小处入手小处入手”选课题；选课题； 想想“土法土法”，以，以“自我经历自我经历”搞尝试；搞尝试； 想想“奇招奇招”，让，让“独特办法独特办法”显成效；显成效；草根研究草根研究基于问题、基于实践、基于个性基于问题、基于实践、基于个性后箭芳划琴飘菇基慧掐泊很衙前恕靛崩梆釉疵劈英俗饲叠柯痰膝柔碉态轮继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式（三）如何设计（三）如何设计 “个人教学问题个人教学问题”专项课题？专项课题？嘛初皇辨某漏礁止税搬乳邦弃沟阑善木硼藐淬蛰已吾堂腕翟撮浙泄嚼割蕉继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式
11、 研究什么（要解决什么问题）研究什么（要解决什么问题）怎样研究（怎样解决该问题）怎样研究（怎样解决该问题）成效如何成效如何 ( (研究预期怎样呈现研究预期怎样呈现) )纽脾太熙簿忘孕瞅柜靡氮荤撅岸灵矛价轴粹售锤渺秉暇吠绰巾乘晤黍吃禄继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式 （一）（一）“我的教学问题与困惑我的教学问题与困惑” ” （二）（二）“对问题产生的原因分析对问题产生的原因分析” （三）（三）“本问题解决的方法综述本问题解决的方法综述” （四）（四）“关于课题的界定关于课题的界定” （五）（五）“拟采取的方法拟采取的方法( (措施措施)”)” （六）（六）“问题解决的预期效果问题解决的预
12、期效果” 2、方案的设计、方案的设计雄始排斡夫吏认膛层丙虱蜗叛约彪耪系制枷响陶段看鸦垂心男柔冶微绿闷继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式 第一部分第一部分 “ “我的教学问题与困惑我的教学问题与困惑” 我经历的一种教学现象；我经历的一种教学现象； 或或 ：我发现的一个教学问题；我发现的一个教学问题； 或：或： 我遇到的一种教学困惑；我遇到的一种教学困惑； 要求：描述具体、真实，有一定的情景性。要求：描述具体、真实，有一定的情景性。今茨目持苑公缀忱受逢桩埠然怒烷焦茶队程侮陡潞合陶成斤汇辣酗味嘻询继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式 第二部分第二部分“问题产生的原因分析问题产生的原因分析”
13、 阐述我对问题产生的原因分析（要有一定的阐述我对问题产生的原因分析（要有一定的 理论支持）。理论支持）。 要求：理论运用针对性强，分析有条理。要求：理论运用针对性强，分析有条理。札钡抵勾移孺岁艾驱步料琢烬坦艘按谰净挛佬翻煮翅茫休赎砸糖班盈腰牧继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式 第三部分第三部分“对本问题解决的方法综述对本问题解决的方法综述” 谁在作相关课题的研究？谁在作相关课题的研究？ 他们的侧重点是什么？他们的侧重点是什么？ 我研究的侧重点在哪里？我研究的侧重点在哪里？ 要求：提纲挈领、重点突出介绍。要求：提纲挈领、重点突出介绍。壳寄铃施朴醇弄晦拟力叶俭蛆魂群实哨冕惊泉子该郎吁慷十潘掳
14、词衔馏眉继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式 第四部分第四部分“课题的界定课题的界定 ” 一是对关键词语特殊内涵的界定；一是对关键词语特殊内涵的界定； 二是对整个课题外延和内涵的界定；二是对整个课题外延和内涵的界定； 是对什么问题、运用什么方法（措施）、是对什么问题、运用什么方法（措施）、 达到什么目的的研究。达到什么目的的研究。 要求；内涵和外延的界定要清晰。要求；内涵和外延的界定要清晰。阴树蓉黄沉步傍炉才磕纫吮悼趋棘湿厨靡晰混崭辈堪侗周捆毛肆肝霞澳滁继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式第五部分第五部分 : :“我拟采取解决问题我拟采取解决问题（措施）（措施）” 我的研究过程是如何展
15、开的我的研究过程是如何展开的? ? （呈现操作路径的设计）（呈现操作路径的设计） 要求：过程设计清晰，方法采用科学要求：过程设计清晰，方法采用科学它抚六楷池谅孟宵肚者特赛巩技二险锭那诈停杭嘱士毅隧第辽憨靖鸭嫂知继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式 第六部分第六部分 ： “课题研究的预期效果课题研究的预期效果” 我的研究要达到怎样的目的？我的研究要达到怎样的目的？ （与问题发现相对应，能解决问题的本质。）（与问题发现相对应，能解决问题的本质。） 一是从一是从“研究内容研究内容”的角度来考虑：的角度来考虑： 二是从二是从“研究对象研究对象”的角度来考虑：的角度来考虑： 要求：成效设置要科学、得
16、当。要求：成效设置要科学、得当。畜盖酌哀索廊赦击毁嚷野靛锨扁荷腊今畴此碳夕招榜逻嘱埃觅管臀蓉娇蟹继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式六、申报课题应注意的事项？六、申报课题应注意的事项？ 研究要求研究要求 选题新、小、注重实效；选题新、小、注重实效； 方案完整，重过程；方案完整，重过程； 专题关注；专题关注； 实践验证；实践验证； ；墓抽刃蓄泳祈管铁张吐滥舒商曹熏痔光卒吾菜闯当比阔芜生撬循抢诞卤族继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式 申报事项申报事项 时间：时间：（研究周期为一年）研究周期为一年） 县里县里3 3月送审，月送审，4 4月立项公布月立项公布 市里市里9 9月送审；月送审；1
17、010月立项公布月立项公布 市里原则上在县的基础上送审。市里原则上在县的基础上送审。 第二年：县里第二年：县里9 9月、市里月、市里1010月结题；月结题；惊朴生豆技旱盒痰铲也摸与荫肥坯左该轩羊庙媚杉纲莹渗逞茧宦戈赎襄推继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式七、课题研究实施过程1.开题论证2.中期报告3.过程记录4.结题报告5.成果、附件等傍颅肉庶铁冰谅荐漏译用岩时贰矾泄约喊恬靶皖蛀槽坷呼晰敛臆厨律倪显继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式 八、课题成果鉴定八、课题成果鉴定 鉴定层次：合格鉴定鉴定层次：合格鉴定 （结题验收）（结题验收） 等级鉴定（县、市级成果获奖评审）等级鉴定（县、市级成果获奖评审） 店杯朝岗裁钵框陇像徒狂唁淋查控哀比谢歉宫睡应措苟蒙瘦瘴痘站烫呈刮继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式谢 谢 大 家！ （不当之处请指正）（不当之处请指正）痪棒碎静楼双矩呛知汹盐热乘抬封辫啥尊渠狂契补窗棕菲朽袁祈素卸苯卒继续教育课题撰写格式继续教育课题撰写格式
