中考复习之语文知识积累

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1、中考复习之语文知识积累中考复习之语文知识积累 姓姓 名：名： 李金琴李金琴 学 校：华能小湾中学 时 间：2014年5月26日n学习学习目标目标: : 熟练掌握考点熟练掌握考点, ,训练答题技巧，提高答训练答题技巧，提高答 题效率，增强学生迎战中考的信心题效率，增强学生迎战中考的信心n教学重点：熟悉中考考点，掌握答题技巧教学重点：熟悉中考考点，掌握答题技巧n教学难点：病句、成语运用教学难点：病句、成语运用自学提纲自学提纲n回顾以往第一大题中有哪些考点？回顾以往第一大题中有哪些考点？n梳理分析本份试卷中梳理分析本份试卷中1 16 6题考到了哪些考点？哪题考到了哪些考点？哪些考点没有出现？（在小组

2、内交流）些考点没有出现？（在小组内交流）n回顾以往复习内容，结合各题设题交流各考点答回顾以往复习内容，结合各题设题交流各考点答题技巧题技巧及对策（先在小组讨论、交流，然后展示）及对策（先在小组讨论、交流，然后展示）考点一：字音考点一：字音n课标要求（考试要求）：课标要求（考试要求）： 会读常用的会读常用的35003500个汉字，关注多音字、难个汉字，关注多音字、难读易读错的字读易读错的字。（面对面（面对面P62-P66P62-P66）n备考方法及答题策略备考方法及答题策略n1 1、对比排除、选择答案。、对比排除、选择答案。n2 2、分类归纳，改错记忆（每天有计划地复习、分类归纳，改错记忆（每天

3、有计划地复习7-97-9年级课本注释中的字词）年级课本注释中的字词）n3 3、结合语境、仔细推敲（多音多义字）。、结合语境、仔细推敲（多音多义字）。n4 4、熟悉规则，声旁辨音。、熟悉规则，声旁辨音。考点二考点二: :字字 形形 课标要求：会写课标要求：会写30003000个常用汉字个常用汉字n备考方法及答题策略备考方法及答题策略n1 1、形辨法：（写几个同音字或形近字比较）。、形辨法：（写几个同音字或形近字比较）。n2 2、义辨法：从形旁入手，看字形意义是否与整个、义辨法：从形旁入手，看字形意义是否与整个词的词义相关，从而判定字形正误。词的词义相关，从而判定字形正误。n3 3、改错记忆，注重

4、积累、改错记忆，注重积累 : :复习复习7-97-9年级课本中的年级课本中的字词，滴水穿石。字词，滴水穿石。考点三：成语运用考点三：成语运用n考点设置：词义、感情色彩、使用范围或对象、搭配考点设置：词义、感情色彩、使用范围或对象、搭配n积累：积累：n1 1、易出现重复的成语：、易出现重复的成语： 如：忍俊不禁如：忍俊不禁 众所周知众所周知 历历在目历历在目 当务之急当务之急 莘莘学子莘莘学子 安居乐业等。安居乐业等。n2 2、使用于特定范围：、使用于特定范围： 如：雨后春笋如：雨后春笋 豆蔻年华豆蔻年华 相敬如宾相敬如宾 天伦之乐天伦之乐 巧夺天工巧夺天工 青梅竹马青梅竹马 鳞次栉比鳞次栉比

5、举案齐眉等。举案齐眉等。n3 3、望文生义的成语：如：万人空巷、望文生义的成语：如：万人空巷 不刊之论不刊之论 n 不赞一词不赞一词 危言危行危言危行 差强人意差强人意 文不加点等。文不加点等。n4 4、表示谦、敬意义混淆、表示谦、敬意义混淆: :如：如：n抛砖引玉抛砖引玉 谦称自己的发言。谦称自己的发言。n不情之请不情之请对别人提出要求的客套话。对别人提出要求的客套话。n鼎力相助鼎力相助 感谢别人对自己的帮助。感谢别人对自己的帮助。n高抬贵手高抬贵手恳请人原谅或饶恕。恳请人原谅或饶恕。n蓬荜生辉蓬荜生辉称谢别人到自己家中或别人题赠的字称谢别人到自己家中或别人题赠的字画送到自己家中。画送到自己

6、家中。n5 5、用于否定句的成语、用于否定句的成语: : 如：相提并论如：相提并论 一概而论一概而论 望其项背望其项背 同同日日而语而语 一蹴而就一蹴而就 混为一谈混为一谈 天高地厚天高地厚 等量等量齐观等。齐观等。考点四：病句辨析考点四：病句辨析n1 1、看有无介词，如：、看有无介词，如：“通过通过使使”。n2 2、看关联词。、看关联词。n3 3、看动词、名词并列：、看动词、名词并列： 动词并列：一看语序、动词并列：一看语序、二看二看搭搭配；名词并列：一看分类、二看与谓语动配；名词并列：一看分类、二看与谓语动词的搭配。词的搭配。n4 4、看否定性词语：看否定是否恰当。、看否定性词语：看否定是

7、否恰当。n5 5、看语序。、看语序。n6 6、看语义是否重复，如：、看语义是否重复，如：“正正”与与“即将即将”。n7 7、看是否自相矛盾。（做题时要特别关注表示推、看是否自相矛盾。（做题时要特别关注表示推测、数目、范围、程度的词，如测、数目、范围、程度的词，如: :“大约大约”与与“左左右右”。）。）n8 8、看两面性词语：有两面性词语前后必须照应。、看两面性词语：有两面性词语前后必须照应。n9 9、看、看“防止、杜绝、禁止、切忌、避免防止、杜绝、禁止、切忌、避免”等词：等词：其后面不能跟其后面不能跟“不再不再”。n1010、看句子主干：主谓宾是否完整。、看句子主干：主谓宾是否完整。n111

8、1、看有无歧义：歧义的产生主要有：停顿不同、看有无歧义：歧义的产生主要有：停顿不同产生歧义，多音字产生歧义，指代不明产生歧义。产生歧义，多音字产生歧义，指代不明产生歧义。n1212、看句式是否杂糅。、看句式是否杂糅。n注意：减少、缩小、降低等词往往同百分数和分注意：减少、缩小、降低等词往往同百分数和分数搭配，不能用倍数。数搭配，不能用倍数。考点五：文学常识及名著导读考点五：文学常识及名著导读n7-97-9年级重要文学常识以及名著导读中的内容年级重要文学常识以及名著导读中的内容。考点六：古诗文默写考点六：古诗文默写n复习巩固中考篇目中的复习巩固中考篇目中的3434首古诗及首古诗及1616篇文言文

9、中的名篇文言文中的名句。句。三、当堂自测1 1、下列各组词语中黑体字的注音完全正确的一项是、下列各组词语中黑体字的注音完全正确的一项是（ ）nA A宿怨宿怨(s(s ) ) 澎湃澎湃(b(b i) i) 隽永隽永(ju(ju n) n) 初生牛犊初生牛犊(d(d u)u)nB B笑靥笑靥(y(y ) ) 攒聚攒聚(cu(cu n) n) 殷红殷红(yn) (yn) 自怨自艾自怨自艾(y(y ) )nC C着落着落(zhu(zhu ) ) 纤细纤细(qin) (qin) 字帖字帖(ti(ti ) ) 揠苗助长揠苗助长(yn)(yn)nD D驾驭驾驭(y(y ) ) 愚氓愚氓(m(m ng) ng

10、) 秀颀秀颀(xn) (xn) 鳞次栉比鳞次栉比(ji(ji ) )n点评解析：点评解析：nA A项项“澎湃澎湃”中的中的“湃湃”应读应读p p i,i,“初生牛犊初生牛犊”中的中的“犊犊”应读做应读做d d ，C C项项“纤细纤细”中的中的“纤纤”应读做应读做xin,Dxin,D项项“秀颀秀颀”中的中的“颀颀”应读应读做做q q , ,“鳞次栉比鳞次栉比”中的中的“栉栉”应读做应读做zhzh 。Bn点评解析点评解析: :n( (A A“狭溢狭溢”中的中的“溢溢”应写为应写为“隘隘”；“与日俱争与日俱争”中的中的“争争”应写应写为为“增增”；n B B“笨绌笨绌”中的中的“绌绌”应写为应写为“

11、拙拙”；“决择决择”中的中的“决决”应写应写“抉抉”n C C“熟捻熟捻”中的中的“捻了捻了”应写为应写为“稔稔”；“亵椟亵椟”中的中的“椟椟”应写应写为为“渎渎”。）。） 2 2、下列词语中没有错别字的一项是（、下列词语中没有错别字的一项是（ ）nA A狭溢狭溢 偏袒偏袒 褪色褪色 与日俱争与日俱争nB B笨绌笨绌 决择决择 遴选遴选 兴高采烈兴高采烈nC C熟捻熟捻 亵椟亵椟 钟爱钟爱 矢志不渝矢志不渝nD D葱茏葱茏 堪称堪称 作梗作梗 融会贯通融会贯通D3、下列成语使用正确的一项是：( )nA A、莫言获得诺贝尔文学奖后，成了、莫言获得诺贝尔文学奖后，成了家喻户晓家喻户晓的人物。的人物

12、。nB B、云南的一山一水，都是大自然的造化，无不、云南的一山一水，都是大自然的造化，无不巧夺天工巧夺天工，令，令人赞叹不已。人赞叹不已。nC C、我们学校有许多、我们学校有许多莘莘学子莘莘学子。nD D、公交司机吴斌舍己救人的壮举，让获救的市民们、公交司机吴斌舍己救人的壮举，让获救的市民们耿耿于怀耿耿于怀。A 点评解析：点评解析：nB项项“巧夺天工巧夺天工”用于形容人工的精巧，而山水本身就是自然的；用于形容人工的精巧，而山水本身就是自然的；C项项“莘莘学子莘莘学子”中中“莘莘莘莘”含有众多之意，与含有众多之意，与“许多许多”重复；重复；D项项“耿耿于怀耿耿于怀”指不能忘怀，萦绕于心，含有贬义

13、，用在舍己救人的事件中不恰当指不能忘怀，萦绕于心，含有贬义，用在舍己救人的事件中不恰当4、选出下列句子没有语病的一项（ ）nA A、从孔乙己悲惨的一生中，使我们深刻认识到封建科举、从孔乙己悲惨的一生中，使我们深刻认识到封建科举制度的吃人本质。制度的吃人本质。nB B、学校狠抓后勤管理，防止学生校园中毒事件不再发生。、学校狠抓后勤管理，防止学生校园中毒事件不再发生。nC C、会不会用心观察、能不能重视积累，是提高写作水平、会不会用心观察、能不能重视积累，是提高写作水平的基础。的基础。n D D、读、读望岳望岳，只有理解了作品内容，走近学生心灵，只有理解了作品内容，走近学生心灵，才能读出才能读出“

14、会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”的豪情。的豪情。D点评解析：点评解析：nA项介词与使动词连用，缺乏主语，删去项介词与使动词连用，缺乏主语，删去“从从.中中”或或“使使”；B项项否定不当，否定不当，“不不”与与“防止防止”构成双重否定，导致语义错误；构成双重否定，导致语义错误；C项两面对项两面对一面，句子表达前后不对应，应去掉一面，句子表达前后不对应，应去掉“不会不会”、“不能不能”或在或在“提高提高”前前面加面加“能否能否”一词。一词。5、下列关于文学名著和文学常识表述错误的一项是（ ）nA A、史记史记被鲁迅誉为被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之史家之绝唱，无韵之离离 骚骚”，作者

15、是西汉史学家、文学家司马迁。，作者是西汉史学家、文学家司马迁。nB B、老舍的代表作、老舍的代表作骆驼祥子骆驼祥子通过主人公祥子三通过主人公祥子三 起三落起三落的变化，无情地批判了当时的社会的变化，无情地批判了当时的社会它不让好人有出路。它不让好人有出路。nC C、钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的主人公保尔主人公保尔柯察金凝聚了那个柯察金凝聚了那个时代最美好的精神品质时代最美好的精神品质为理想而献身的精神、钢铁般为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。的意志和顽强奋斗的高贵品质。nD D、论语论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，是道家经是记录孔子及其弟子言行的一部书，是道家经典著

16、作之一。典著作之一。D点评解析：点评解析：nD项论语是儒家经典著作，而不是道家经典著作。项论语是儒家经典著作，而不是道家经典著作。6、根据提示填空：（1）（4）题必做,（5）、（6）题任选一题作答）n（1 1） ，一览众山小。（杜甫望岳），一览众山小。（杜甫望岳）n（2 2）商女不知亡国恨，）商女不知亡国恨， 。（杜牧泊秦淮）。（杜牧泊秦淮）n（3 3）“四面湖光归眼底，万家忧乐在心头四面湖光归眼底，万家忧乐在心头”这副对联，让我们想到了这副对联，让我们想到了岳阳楼记岳阳楼记 中的两句话：中的两句话： ， 。n（4 4）江城子）江城子密州出猎中苏轼以尚魏自喻，希望朝廷能重用自己的密州出猎中苏轼

17、以尚魏自喻，希望朝廷能重用自己的 句子是句子是 , , ？n（5 5）李商隐在夜雨寄北中用）李商隐在夜雨寄北中用 ， 表达了表达了对美好未来的憧憬。对美好未来的憧憬。n（6 6）小草，给我们带来盎然的春意；小草，给我们带来蓬勃的生机。）小草，给我们带来盎然的春意；小草，给我们带来蓬勃的生机。n请写出带有请写出带有“草草”字的连续的两句诗：字的连续的两句诗： ， 。 会当凌绝顶会当凌绝顶隔江犹唱后庭花隔江犹唱后庭花先天下之忧而忧先天下之忧而忧后天下之乐而乐后天下之乐而乐持节云中持节云中何日遣冯唐何日遣冯唐何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时天街小雨润酥天街小雨润酥草色遥看近却无草色遥看近却无小小 结结n谈一谈本节课的收获谈一谈本节课的收获再见！再见！n语文语文知识积累知识积累：n1 1、书写：规范、端庄、整洁、美观、书写：规范、端庄、整洁、美观n2 2、字音：多音字、容易读错的字、字音：多音字、容易读错的字n3 3、字形：多音多义字、容易写错的字、字形：多音多义字、容易写错的字n4 4、词语：包括成语和熟语、词语：包括成语和熟语n5 5、语语病辨析病辨析：病句的明显标志：病句的明显标志n6 6、文学常识及名著、文学常识及名著n7 7、古诗文背诵默写、古诗文背诵默写