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1、选自：选自：西游记西游记作者：吴承恩作者：吴承恩作者简介作者简介 吴承恩，明代小说家。字汝忠，吴承恩，明代小说家。字汝忠，吴承恩，明代小说家。字汝忠，吴承恩，明代小说家。字汝忠，号射阳山人，怀安山阳（江苏淮号射阳山人，怀安山阳（江苏淮号射阳山人，怀安山阳（江苏淮号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。安）人。安）人。安）人。 我知道我知道西游记西游记里的四个主要人物是里的四个主要人物是_、_、_、_。 我还知道我还知道西游记西游记里一些有意思的故事，里一些有意思的故事，如如_。 阅读提示：阅读提示： 本课节选自我国古典小说西游记本课节选自我国古典小说西游记第一回，作者是明代的吴承恩。读课文，第一回
2、，作者是明代的吴承恩。读课文，看看石猴是哪来的，又是怎样成为猴王的。看看石猴是哪来的，又是怎样成为猴王的。 把不懂的地方画下来，跟同学讨论。把不懂的地方画下来，跟同学讨论。名曰：石窍：镌：喜不自胜：拱伏无违：抓耳挠腮：力倦神疲：名字叫作。石头边隙。欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。刻。太累了而全身无力，精神不好。 边读边想，石猴是从哪儿来的边读边想，石猴是从哪儿来的？谈谈你对石猴的最初印象。？谈谈你对石猴的最初印象。 四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以
3、来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。球样大。因见风，化作一个石猴。 这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环境及经过。好一个神奇的仙境宝地境及经过。好一个神奇的仙境宝地! !石猴不比其他石猴不比其他众猴，是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生众猴，是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。文章起笔就显得他神异出众，为后文甚至全的。文章起笔就显得他神异出众，为后文甚至全书写孙悟空的神通广大、降妖
4、伏魔埋下了伏笔。书写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。由此也掀开了一部旷世名著的第一页。由此也掀开了一部旷世名著的第一页。 说一说孙悟空由石猴变成美猴王的过程，说一说孙悟空由石猴变成美猴王的过程，孙悟空给你留下怎样的印象？孙悟空给你留下怎样的印象？ 猴王出世猴王出世猴王出世猴王出世出世出世出世出世一块仙石一块仙石一块仙石一块仙石迸裂产石猴迸裂产石猴迸裂产石猴迸裂产石猴成王成王成王成王探洞探洞探洞探洞我进去！我进去！我进去！我进去！称王称王称王称王随我进来！随我进来！随我进来！随我进来！ 那猴在山中，却会行走跳跃，食草那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，木，饮涧泉，采山花， 觅
5、树果；与狼虫觅树果；与狼虫为为伴伴，虎豹为，虎豹为群群，獐鹿为，獐鹿为友友，猕猿为，猕猿为亲亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 这一段作者写了石猴日常生活的多个这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。语言精练，寥寥几笔就勾勒出一个方面。语言精练，寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。又顽皮可爱的小石猴。 连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布
6、泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。无波，明明朗朗的一架桥梁。勇敢顽强勇敢顽强 身手不凡身手不凡 毛遂自荐毛遂自荐 石猴笑道：石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮蔽门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、遮蔽门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镶着石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镶着花果山福地，水帘洞洞天花果山福地，水帘洞洞天。真个是我们安身之处。里。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也
7、省得受面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气老天之气. .”无私无畏 石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！都随我进来！进来！进来！” 石猴端坐上面道：石猴端坐上面道：“列位呵，列位呵，人人而无信，不知其可而无信，不知其可。你们才说有本事。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？成家之福，何不拜我为王？”敢作敢为敢作敢为 充满自
8、信充满自信 当仁不让当仁不让n n 人而无信，不知其可：人而无信，不知其可：n孔子名言。信：信用；其：那；可：可以，孔子名言。信：信用；其：那；可：可以，行。行。n一个人如果没有信用，不知道怎么能行。一个人如果没有信用，不知道怎么能行。如果你是当今社会的孙悟空如果你是当今社会的孙悟空你想为人们做你想为人们做 ！读经典，不仅要读懂读经典，不仅要读懂“写什么写什么”，更，更要思考作者是要思考作者是“怎么写的怎么写的”。愿同学们一生与经典相伴！愿同学们一生与经典相伴！ 本文选自我国古代杰出的长篇神话小说西游本文选自我国古代杰出的长篇神话小说西游记，作者是明代的吴承恩。小说主要讲述了唐僧记，作者是明代
9、的吴承恩。小说主要讲述了唐僧师徒四人历尽千辛万苦到西天取经的故事，主要人师徒四人历尽千辛万苦到西天取经的故事，主要人物有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等。物有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等。读一读读一读 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。的一架桥梁。 这一句写石猴入洞的情景，这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、纵、跳瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作描写出了石猴的机智、灵巧、敏等一系列的动作描写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。捷、勇敢的特点。 人而无信，不知
10、其可：人而无信，不知其可：孔子名言。信：信用；孔子名言。信：信用；其：那；可：可以，行。一个人如果没有信用，其：那；可：可以，行。一个人如果没有信用，不知道怎么能行。不知道怎么能行。 序齿：序齿：按年龄长幼来排列顺序。按年龄长幼来排列顺序。 抓耳挠腮：抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。忙乱或苦闷得无计可施的样子。 力倦神疲：力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。太累了而全身无力，精神不好。 课外拓展课外拓展 开展语文活动，把自己从书中读到或电影和开展语文活动，把自己从书中读到或电影和电视剧中看到的西游记故事，讲给大家听。课外电视剧中看
11、到的西游记故事，讲给大家听。课外积极地读西游记原著，适时举行一次讲西游记的积极地读西游记原著，适时举行一次讲西游记的故事比赛。故事比赛。 石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！都随我进来！进来！”石猴端坐上面道：石猴端坐上面道：“列列位呵，位呵，人而无信，不知其可人而无信，不知其可。你们才说有。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？不拜我为王？”
