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1、 小学生时期是人的行小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，化知识及社会经验的不足，小学生很容易产生不健康的小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理心理，导致心理问题或心理疾病。排除小学生认识、情疾病。排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍，锻感、意志等方面的障碍，锻炼他们的意志品质，优化他炼他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面的们知、情、意、行等方面的素质，使他们形成良好的品素质，使他们形成良好的品格和健康心理，这是小学教格和健康心
2、理，这是小学教育教学义不容辞的责任。育教学义不容辞的责任。 让孩子远离让孩子远离“高楼孤独症高楼孤独症” 城市中越来越多的高楼，也让孩子们缺城市中越来越多的高楼，也让孩子们缺乏心理沟通和感情交流，引起焦虑、抑郁等乏心理沟通和感情交流，引起焦虑、抑郁等症状的少年儿童明显增多，这种症状的少年儿童明显增多，这种“高楼孤独高楼孤独症症”的心理疾病，正日渐成为大城市的常见的心理疾病，正日渐成为大城市的常见现象，由于高楼限制了孩子的活动范围，孩现象，由于高楼限制了孩子的活动范围，孩子找不到玩伴，找不到快乐，他们中一些人子找不到玩伴，找不到快乐，他们中一些人习惯通过电话和网络与同龄人进行不见面的习惯通过电话
3、和网络与同龄人进行不见面的交流，久而久之产生了心理障碍。专家呼交流，久而久之产生了心理障碍。专家呼吁，让孩子远离心理问题，关键还是在父母。吁，让孩子远离心理问题，关键还是在父母。家长应有意识地为子女提供与同伴交往的条家长应有意识地为子女提供与同伴交往的条件。同时，让孩子多参加体育活动，激发孩件。同时，让孩子多参加体育活动，激发孩子的活力，形成健康向上的心态子的活力，形成健康向上的心态 二年一班 2012.10. 心理健康又称心理卫生，包心理健康又称心理卫生，包括两方面含义：（括两方面含义：（1）指心理健）指心理健康状态，个体处于这种状态时，康状态，个体处于这种状态时，不仅自我情况良好，而且与社
4、会不仅自我情况良好，而且与社会契合和谐；（契合和谐；（2）指维持心理健）指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。心理健康还有狭义原则和措施。心理健康还有狭义和广义之分：狭义的心理健康，和广义之分：狭义的心理健康，主要目的在于预防心理障碍或行主要目的在于预防心理障碍或行为问题；广义的心理健康，则是为问题；广义的心理健康，则是以促进人们心理调节、发展更大以促进人们心理调节、发展更大的效能为目标，使人们在环境中的效能为目标，使人们在环境中健康生活，保持并不断提高心理健康生活，保持并不断提高心理健康水平，从而更好地适应社会健康水平，从而更好地适应社会生活，更有效
5、地为社会和人类作生活，更有效地为社会和人类作出贡献出贡献 生活中笑大多代表着一种积极乐观正面的情生活中笑大多代表着一种积极乐观正面的情绪，如笑口常开、笑一笑十年少等俗语常用来绪，如笑口常开、笑一笑十年少等俗语常用来赠语他人。而哭则作为一种消极悲观负面的情赠语他人。而哭则作为一种消极悲观负面的情绪被否定。人固然是常笑常好，但世事无常，绪被否定。人固然是常笑常好，但世事无常，在面对失败的打击、亲人的离别、朋友的误解在面对失败的打击、亲人的离别、朋友的误解等挫折的时候，试问又有谁可以常葆笑容？在等挫折的时候，试问又有谁可以常葆笑容？在面对这些事情的时候，你当然可以选择不哭，面对这些事情的时候，你当然
6、可以选择不哭，但事实上，哭作为情绪的一种在此时自有它不但事实上，哭作为情绪的一种在此时自有它不可替代的价值，那就是自我宣泄、自我释放、可替代的价值，那就是自我宣泄、自我释放、自我疗伤，将心中的失望、悲痛、哀伤等负面自我疗伤，将心中的失望、悲痛、哀伤等负面情感借由眼泪排出体外。大哭一场后人们会觉情感借由眼泪排出体外。大哭一场后人们会觉得心情平复了许多原因就在于此。如果勉强压得心情平复了许多原因就在于此。如果勉强压抑，只会让负面情绪在心中累积，必然带来一抑，只会让负面情绪在心中累积，必然带来一些诸如失眠、暴燥等其它问题。些诸如失眠、暴燥等其它问题。 二年一班 2012.10.如何培养自信心，以下为
7、大家提几点建如何培养自信心，以下为大家提几点建议：议：1不要总是怀疑自己的能力，相信自己可以成功。不不要总是怀疑自己的能力，相信自己可以成功。不要害怕失败，一次失败不代表总是失败，成功总是在要害怕失败，一次失败不代表总是失败，成功总是在不断的实践中获得的。不断的实践中获得的。2每天清晨醒来时，在心理对自己说几遍每天清晨醒来时，在心理对自己说几遍“我相信自我相信自己，我能够做好我想要做的事情己，我能够做好我想要做的事情”。3发自内心的表达自己的意见、情感和情绪；发自内心的表达自己的意见、情感和情绪；4培养自己有主见，自己做决定及处理某件事情；培养自己有主见，自己做决定及处理某件事情；5了解自己的
8、优点和缺点。发挥自己的优点，找到自了解自己的优点和缺点。发挥自己的优点，找到自己的缺点加以改正。己的缺点加以改正。6要多行动，不要只是想象，只要去做，你就会越来要多行动，不要只是想象，只要去做，你就会越来越自信越自信. 二年一班 2012.11. 在我们日常生活中，往往做很多事都需要自信，自信，它就是登山的阶梯，过河的木舟；自信，就是理想的风帆，成功的基石，是勇于开拓进取者必备的心理品质，是有所作为的人取得成功的法宝。相信自己的力量、相信自己的能力、相信自己的作用。因为自信是成功的阶梯。 美国生物化学家费雷认为，美国生物化学家费雷认为，人在悲伤时不哭有害健康，人在悲伤时不哭有害健康，属于是慢性
9、影响。他的调属于是慢性影响。他的调查发现，长期不哭的人，查发现，长期不哭的人，患病率比哭的人高一倍。患病率比哭的人高一倍。为此我们有理由相信：哭为此我们有理由相信：哭是有益健康的。情感变化是有益健康的。情感变化引起的哭是机体自然反应引起的哭是机体自然反应的过程，不必克制。尤其的过程，不必克制。尤其是心情抑郁时。是心情抑郁时。 二年一班 2012.12. 心理健康的标准是什心理健康的标准是什么呢？么呢？1乐于学习。2能与老师、同学和他人保持良好的人际关系，与人为善，团结互助。3情绪基本稳定，心情轻松愉快。4意志健全，树立自信。以下为附加内容v以下为附加内容让更多的农民成为新型职业农民中央农业广播
10、电视学校中央农业广播电视学校 刘天金刘天金20130507 陕西 农业部部长韩长赋： 这是一项基础性工程、创新性工作，要大抓特抓、坚持不懈。 让更多的农民成为新型职业农民（目标） 生产更多更好更安全的农产品供给社会（方向）一、为什么要大力培育新型职业农民二、什么是新型职业农民三、如何加快培育新型职业农民一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村劳动力持续转移农村劳动力持续转移, ,“人走村空人走村空”问题愈演愈问题愈演愈烈烈 2012年我国农民工数量达到2.62.6亿亿，每年新增900-1000900-1000万万。四川抽样调查：26%26% 举家外出农户20%20% 留守农户转移比例
11、平均60%60%，高的70-80%70-80% 一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农农村村青青壮壮年年劳劳动动力力大大量量外外出出，“老老人人农农业业”“”“妇女农业妇女农业”“”“小学农业小学农业”问题日益凸显问题日益凸显陕西抽样调查：72%72% “80后”“90后”青壮年劳动力（农民工）5555岁岁 务农农民平均年龄63%63% 妇女83%83% 初中及以下文化程度 四川抽样调查： 务农农民50岁以上54%，60岁以上30%，70岁以上13%； 妇女60%； 初中及以下90%。一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后农村新生劳动力离农意
12、愿强烈，农业后继乏人问题步步紧逼继乏人问题步步紧逼新生代农民工76% 76% 不愿再回乡务农85% 85% 从未种过地（国家统计局2010年10省调查：90%的新生代农民工没有从事过一天的农业生产活动）一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”？党党的的十十八八大大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。国国务务院院常常务务会会议议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。中中央央经经济济工工作作会会议议、中中央央农农村村工工作作会会议议：要稳定完善强农惠
13、农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性，使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。20132013年年中中央央一一号号文文件件：农村劳动力大量流动，农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元，加强和创新农村社会管理势在必行。十十二二届届全全国国人人大大一一次次会会议议（政政府府工工作作报报告告）：要采取有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民。 聚焦聚焦“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题“谁来种地”“地如何种”是一个问题的两个方面 农村劳动力结构性不足：“不是不是没人种地，而是这地由什么人来种没人种地，而是这地由什
14、么人来种” 创新农业生产经营方式：“不是不是种不过来，而是怎么种得更好种不过来，而是怎么种得更好”一、为什么要大力培育新型职业农民（三）历史使命回回答答好好“谁谁来来种种地地”“”“地地如如何何种种”的的问问题题，历历史史性性地地落落在在了了培培育育新新型型职职业业农农民民上。上。 2012年中央一号文件聚焦农业科技，着力解决农业生产力发展问题，明确提出大力培育新型职业农民；2013年中央一号文件突出农业经营体制机制创新，着力完善与现代农业发展相适应的农业生产关系，进一步强调加强农业职业教育和职业培训。创新农业生产经营方式创新农业生产经营方式（现代）家庭经营+合作组织+社会化服务 =新型农业经
15、营体系新型职业农民 新型生产经营主体 新型农业经营体系 现代农业 新型职业农民新型职业农民是伴随农村生产力发展和生产关系完善产生的新型生产经营主体，是构建新型农业经营体系的基本基本细胞细胞，是发展现代农业的基本支撑基本支撑，是推动城乡发展一体化的基本力量基本力量。一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民： 一一是是有有利利于于促促进进农农民民从从身身份份向向职职业业的的转转变变，在推动城乡发展一体化中加快剥离“农民”的身份属性，使培育起来的新型职业农民逐步走上具有相应社会保障和社会地位的职业化路子，解决有人愿意在农村留下来搞农业的问题；一、为什么要大力培育新
16、型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民： 二二是是有有利利于于促促进进农农民民从从传传统统农农业业生生产产向向现现代代农农业业生生产产经经营营的的转转变变，在加大强农惠农富农政策力度中加快发展现代农业，使培育起来的新型职业农民逐步走上专业化、规模化、集约化、标准化生产经营的现代化路子，解决务农种粮有效益、不吃亏、得实惠的问题；一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民： 三三是是有有利利于于促促进进农农民民从从传传统统小小农农生生产产向向社社会会化化大大生生产产的的转转变变，在坚持和完善农村基本经营制度中加快培育新型生产经营主体，使培育起来的新
17、型职业农民逐步走上“家庭经营+合作组织+社会化服务”新型农业经营体系的组织化路子，解决保供增收长效机制的问题。 培育新型职业农民的过程，就是激活农民自身活力和增强农业农村发展活力的过程，就是培养高素质现代农业和新农村建设者的过程，就是培育“三农”事业发展未来的过程。农业部部长韩长赋农业部部长韩长赋 应对农业后继乏人问题的挑战，必须在稳定提高农业比较效益的基础上，大力培育种养大户、家庭农场、专业合作社等各类新型农业经营主体，让更多的农民成为新型职业农民。世界性课题世界性课题比如在英国，农场主平均年龄达到59岁。 欧盟一直关注农民老龄化和培养青年农民问题，在CAP新一轮改革议案中提出，将2%的直接
18、支付专门用于支持40岁以下的青年农民从事农业。世界性课题世界性课题法国经验 统筹农村劳动力转留 加强农业后继者培养 重视农业劳动力教育培训 切实把培育新型职业农民放在三农工作突出位置予以推动落实。农村劳动力向城镇和二三产业转移，是伴随现代化进程的必然趋势。目前我国农业劳动力供求结构已进入总量过剩与结构性、区域性短缺并存新阶段，关键农时缺人手、现代农业缺人才、新农村建设缺人力问题日显普遍，“谁来种地”“地如何种”事关13亿人的饭碗。 各级农业部门要把培育新型职业农民作为一项重要职责和基本任务，积极争取当地政府和有关部门的重视支持，将其放在三农工作的突出位置，坚持“政府主导、农民主体、需求导向、综
19、合配套”的原则，采取更加有力的措施加以推动落实，培养和稳定现代农业生产经营者队伍，壮大新型生产经营主体。二、什么是新型职业农民（一）基本表述 传统农业向现代农业转型，必然要求传统农民向新型职业农民转变。从我国农村基本经营制度和农业生产经营现状及发展趋势看，新新型职业农民是指以农业为职业、具有一型职业农民是指以农业为职业、具有一定的专业技能、收入主要来自农业的现定的专业技能、收入主要来自农业的现代农业从业者。代农业从业者。二、什么是新型职业农民（二）主要类型生产经营型：生产经营型：专业大户、家庭农场主专业技能型：专业技能型：农业工人、农业雇员等社社会会服服务务型型：农村信息员、农产品经纪人、跨区作业农机手、统防统治植保员、村级动物防疫员等农业社会化服务人员
