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1、刘通顺 辽宁省营口大石桥市建一镇中学123体育与健康八年全一册第七章篮球二 、 轻 轻 松 松 练 一 练一、指导思想：一、指导思想：本课以健康第一为指导思想。全面推进素质教育，培养学生终身本课以健康第一为指导思想。全面推进素质教育，培养学生终身体育的意识和科学健身能力，充分发挥学生主体地位，提高学生体育的意识和科学健身能力，充分发挥学生主体地位，提高学生体育素养使学生快乐学习。结合农村初中学生的实际体育素养使学生快乐学习。结合农村初中学生的实际,本课通过学本课通过学习篮球防守技术动作习篮球防守技术动作,充分体现篮球与校本教材相结合，贯彻新课充分体现篮球与校本教材相结合，贯彻新课标理念，使学生
2、掌握篮球防挡拆的基本动作技术标理念，使学生掌握篮球防挡拆的基本动作技术,发展学生的上下发展学生的上下肢协调、力量等身体素质；充分体现信息化技术与教学深度融合，肢协调、力量等身体素质；充分体现信息化技术与教学深度融合，运用大屏幕、运用大屏幕、ipad、心率监测带及、心率监测带及“微课微课”等技术与资源支持体等技术与资源支持体育教学育教学,化解重难点，选择节奏明快的音乐贯穿全课，进而激发学化解重难点，选择节奏明快的音乐贯穿全课，进而激发学生学习与锻炼的兴趣，培养学生自主、合作、探究、创新等能力，生学习与锻炼的兴趣，培养学生自主、合作、探究、创新等能力，着力达成健身、启智和育人着力达成健身、启智和育
3、人,全面培养核心素养，为学生终身体育全面培养核心素养，为学生终身体育奠定基础。奠定基础。二、二、教材分析教材分析八年级全一册第七章篮球轻轻松松练一练。篮球运动是初中生非常喜欢的运动。本节课有利于发展学生奔跑能力、快速反应能力、身体灵敏性以及弹跳力。可以培养学生的合作意识和团结拼搏精神，有助于终身体育锻炼意识的形成。初中生具有的差异性是显著的，在教学中如何调动学生的学习兴趣与积极性，如何让技能教学与乐趣教学相结合成为本课突破的方向。一定的体育运动能力和认知水平，对挑战性的体育学习内容有一定兴趣，但学生个体在体能、心理等方面的差异性是显著的，在教学中如何调动学生的学习兴趣与积极性，如何让技能教学与
4、乐趣教学相结合成为本课突破的方向。HAPPENS三连冠三连冠ALL STAR三、学情分析三、学情分析学生在学习中从整体而言，练习热情较高，学生在学习中从整体而言，练习热情较高，主动性、参与性、表现欲望都很强。但在与主动性、参与性、表现欲望都很强。但在与同伴的交流与相互评价上还有一定的欠缺，同伴的交流与相互评价上还有一定的欠缺，这样不利于学生的技术提高，制约了学生综这样不利于学生的技术提高，制约了学生综合能力上的发展。在集体合作方面，学生有合能力上的发展。在集体合作方面，学生有一定的意识，但还不能达到较好的效果，往一定的意识，但还不能达到较好的效果，往往会事倍功半。本次课通过信息化技术手段往会事
5、倍功半。本次课通过信息化技术手段与教学相融合，使与教学相融合，使“微课微课”原创动画视频、原创动画视频、ipad、大屏幕、心率监测胸带、校讯通信息、大屏幕、心率监测胸带、校讯通信息发送平台等技术手段相结合，使学生学练更发送平台等技术手段相结合，使学生学练更有趣、更直观、更容易接受，同时能够掌握有趣、更直观、更容易接受，同时能够掌握相应技能。篮球防守技术与教学比赛、身体相应技能。篮球防守技术与教学比赛、身体素质练习（课课练）紧密结合，着重培养学素质练习（课课练）紧密结合，着重培养学生的创新和小组合作能力，从而产生对技术生的创新和小组合作能力，从而产生对技术方式方法及对学习新知的渴望。方式方法及对
6、学习新知的渴望。四、教学目标四、教学目标1.初步学习防挡拆技术动作,将信息技术和数字资源融于教学之中,通过学练使85%以上的学生掌握防挡拆的技术方法,并能运用到比赛中。2.通过学练体验，促进学生身体发展，增强体质，提高人体基本活动能力和运动素养3.通过本节课学习，有针对性的加强学生思想品德教育，培养他们优良的作风和坚强的意志品质五、教学重点、难点五、教学重点、难点重点：随时抢占“人球兼顾”的有利防守位置难点：根据对手的技术特点及防守战术需要调整防守位置七、本课预计效果七、本课预计效果预计课的教学目标基本实现，对篮球更感兴趣，有参加篮球比赛的欲望，大部分学生基本学会篮球防挡拆技术的基本动作。预计
7、练习密度：50%5预计练习强度：中上等预计平均心率：1455次/分八、八、教法与学法教法与学法1.预习式教学法：教师通过校讯通网络信息收发平台将下节课教学预习视频发送到各位家长手机上。2.比赛法：在比赛中掌握技术动作并应用到比赛中，激发学生对篮球的喜爱。3.演示法：通过原创微课动画视频直观演示让学生清楚地了解防挡拆的动作要点，通过视频中的慢动作播放与讲解使学习更加简单易懂；使全体学生都有能力有条件参与这项运动，激发学生的学习兴趣。4.分解示范法：通过微课视频的播放与教师的分解解说及演练，使学生从简到难的学习过程，学生更容易掌握技术。5.游戏法：通过游戏竞赛活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作
8、能力和集体主义精神。6.点评法：通过随堂ipad的录制优生与落生的动作视频，教师进行有针对性点评与指导，做到有据可依，有视可参，有参照对比的点评模式。学练方法：学练方法：1.模仿法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。2.比赛法：通过比赛，让学生积极参与有利于学生营造合作探究、团队协作的学习氛围，从而获得快乐的情感体验。3.游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，既能展示学生个性，强化学习效率、激发挑战欲望。4.评价法：开动脑筋通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。5.创新法：通过小组学练，自主发挥，探讨学练，创造出自己想表达的动作。九、场地器材九、场地器材篮球场2块、 篮球
9、4个、音响1台、LED大屏幕一个，电脑一台，ipad5个、原创微课和数字资源共4个、热身音乐和放松音乐各一个，心率监测胸带24个、口哨一个、十、安全措施十、安全措施1.课前与同学一起检查场地、器材，留出课前与同学一起检查场地、器材，留出适当的活动空间，合理加以布置，特别适当的活动空间，合理加以布置，特别是器材的合理摆放要提前设计好。是器材的合理摆放要提前设计好。2.清晰所学内容，揭示动作关键，强化安清晰所学内容，揭示动作关键，强化安全意识，提高预设能力。全意识，提高预设能力。3.充分而有效的准备活动，如头、颈、肩、充分而有效的准备活动，如头、颈、肩、背和腕、膝、踝等，讲解并结合实际运背和腕、膝
10、、踝等，讲解并结合实际运用保护与帮助方法，告知自我防护的基用保护与帮助方法，告知自我防护的基本操作和合理的练习间隔。本操作和合理的练习间隔。十一、教学特色：十一、教学特色：1.信息技术与数字资源深度融合体育教学之中，课前网上看课件，课中通过LED大屏幕观看篮球运动的精彩视频，激发学生学习兴趣，利用原创“微课”视频进行防挡拆慢动作教学，帮助学生对技术的理解与掌握，利用ipad进行实时录制学生学练过程并进行相应的技术探究与指导纠错，通过看易犯错误纠正方法，从而化解本课重难点问题，利用心率监测胸带进行对学生的心率实时监测并有利于教师合理安排学生进行相应的运动量与组次等，利用身体素质练习提高学生身体素质，课后通过继续看微课巩固提高技术动作。2.贯彻新课标理念，学习技术发展体能，按能力分组练习，让每个学生都受益，激发学习兴趣，培养了学生的自助合作探究与创新能力。3充分利用场地器材，准备活动与体能练习时做到一材多用。4.音乐贯穿准备活动与放松活动，陶冶情操，愉悦身心。KOBEBRYANT再再见见
