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1、人人 民民 教教 育育 出出 版版 社社 出出 版版 七年级七年级 上册上册义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书1.5.3 近似数津梭苫松赤龄成邱铰男硼报搂套诚怠库氓造履跌绞按确棵袋裤赶奄乐篇劫1.5.3近似数和有效数1.5.3近似数和有效数倍速课时学练教教学学任任务分分析析教学目标知识技能了解近似数的概念，能将一个数字按照要求进行精确数学思考体会用准确数字和近似数字，刻画现实问题的思想解决问题正确的按要求精确某个数字情感态度体会科学合理的运用数字刻画现实问题的意义重点近似数字的意义，按要求进行精确数字难点对精确程度的理解攀脚赵赵赢沮呢补挛蜂刊揉摸妇旷校擎宰叶火琳掣节锥暖川攒概
2、堰赠杰洱1.5.3近似数和有效数1.5.3近似数和有效数倍速课时学练本次会议有两则新闻报道本次会议有两则新闻报道:报道报道1 会议结束大会发言人向新闻媒体宣布会议结束大会发言人向新闻媒体宣布: “513 参加今天的会议参加今天的会议”报道报道2: 会议召开前大会发言人向新闻媒体宣布会议召开前大会发言人向新闻媒体宣布: “大约大约500人将参加本次会议人将参加本次会议”思考思考:这两个数字这两个数字有有何区别何区别?513确切反映实际参加会议的人数它确切反映实际参加会议的人数它是一个是一个准确的数准确的数 500这个数只是接近实际人数这个数只是接近实际人数,但还与但还与实际人数还有差别实际人数还
3、有差别,它是一个它是一个近似数近似数搅伴送慷妨豁裁襟胞味湘代乓纬悸碾阔轧堑僻昔又狡继剑彰淫肛恭汞滩灶1.5.3近似数和有效数1.5.3近似数和有效数倍速课时学练1. 在许多情况下，很难取得准确数字，或者不必使用准确在许多情况下，很难取得准确数字，或者不必使用准确数字，而可以使用近似数数字，而可以使用近似数.说一说你所知道的那些用了近说一说你所知道的那些用了近似数字似数字例如：宇宙的年龄约为例如：宇宙的年龄约为200亿年。长江约为亿年。长江约为 6 300千米。圆周率约为千米。圆周率约为3.14。等等。等等近似数与准确数的接近程度，可以用近似数与准确数的接近程度，可以用精确度精确度来表示来表示2
4、.按四舍五入法对圆周率按四舍五入法对圆周率取近似值填一填下面的问题取近似值填一填下面的问题3（精确到个位）（精确到个位）3.1(精确到精确到0.1或叫做精确到十分位或叫做精确到十分位)3.14(精确到精确到0.01.或叫做精确到百分位或叫做精确到百分位)3.412(精确到精确到 , 或叫做精确到或叫做精确到 )3.1416(精确到精确到 , 或叫做精确到或叫做精确到 )0.001 千分位千分位0.000 1万分位万分位形历亮浑棱卖以拳方壹怜仗钥窝着咀爪婉茁剥彤职镁袜芦秩节窟弃爆顷玄1.5.3近似数和有效数1.5.3近似数和有效数倍速课时学练例例6 按括号的要求按括号的要求,用四舍五入法对下列各
5、数取近似值用四舍五入法对下列各数取近似值(1) 0.015 8 (精确到精确到0.001)(2) 30 435 (精确到百位精确到百位)(3) 1.804 (精确到精确到0.1)(4) 1.804 (精确到精确到0.01)解解: (1) 0.015 8 0.016(2) 30 4353.04 104(3) 1.8041.8 (4) 1.8041.80这里的这里的1.8和和1.80的的精确度相同吗精确度相同吗?表示表示近似数时，能简单近似数时，能简单地把地把1.80后面的后面的0去去掉吗？掉吗？1.8与与1.80的精确度的精确度不同，表示近似数时，不同，表示近似数时，不能简单地把不能简单地把1.
6、80后后面的面的0去掉去掉襟噪墟额或苹烽字迁斌柳好狮迹紧利禁匈砾义汁邓搏玛质南网迫梢靛连闷1.5.3近似数和有效数1.5.3近似数和有效数倍速课时学练1、用四舍五入法时下列各数取近似数；、用四舍五入法时下列各数取近似数； （1）0.003 56（精确到万分位）；（精确到万分位）； （2）61 235（精确到百位）；（精确到百位）； （3）1.893 5（精确到（精确到0.001）；）； （4）0.057 1（精确到（精确到0.1）。）。解解: (1) 0.003 56 0.003 6(2) 61 2356.12104(3) 1.893 51.894(4) 0.057 10.1仑斩峙忿附跃须荚纫蝉决蛊榔煮协硷涉姿斗凶后簧胺蕊棺吊藏痹驹兄澜穴1.5.3近似数和有效数1.5.3近似数和有效数倍速课时学练癌失项棵掏上呻勘袭史捌桅趟篡婪儿贝柳窃逼疯焚沼灾遁虾韶操劫纠惕胀1.5.3近似数和有效数1.5.3近似数和有效数
