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1、高考考场记叙文高考考场记叙文结构模式例谈结构模式例谈线形结构模式线形结构模式所谓所谓“线形结构的记叙文线形结构的记叙文”就是全文只写一件就是全文只写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。这种形式的记叙文从小高潮到结局一条线写下来。这种形式的记叙文从小学写到初中，又写到高考考场。这种形式的记叙文学写到初中，又写到高考考场。这种形式的记叙文内容很单纯，不容易出彩，在高考考场很难得高分。内容很单纯，不容易出彩，在高考考场很难得高分。要想写出代表高三水平、符合高考作文评分标准要想写出代表高三水平、符合高考作文评分标准“发
2、展等级发展等级”要求的优秀的要求的优秀的“线形结构的记叙文线形结构的记叙文”必必须至少做好以下三个方面的工作：符合记叙文文体须至少做好以下三个方面的工作：符合记叙文文体特征特征善于善于描写描写，有意识使用各种，有意识使用各种修辞手法修辞手法使语言生动有表现力，适当的使语言生动有表现力，适当的环境描写环境描写渲染气渲染气氛增加文学意蕴。氛增加文学意蕴。忧与爱忧与爱2010江苏考生已是上海的深冬，砭人肌骨的寒冷。上海眼科医院已是上海的深冬，砭人肌骨的寒冷。上海眼科医院外的灰色地面，枯叶软塌塌地浸在积水中，想必淅沥的外的灰色地面，枯叶软塌塌地浸在积水中，想必淅沥的冬雨下了一夜。冬雨下了一夜。拽了父亲
3、的手怏怏地走，父亲忧愁的目光像这锁了寒拽了父亲的手怏怏地走，父亲忧愁的目光像这锁了寒雾的深冬，迷蒙而凄恻。雾的深冬，迷蒙而凄恻。来上海检查是费了一番周折的，在我看来一次检查眼来上海检查是费了一番周折的，在我看来一次检查眼压高是算不得什么的。而父亲的眉自那时起就没有舒展压高是算不得什么的。而父亲的眉自那时起就没有舒展过。是谁强颜欢笑将那忧愁深掩？是谁一夜夜叹息彻夜过。是谁强颜欢笑将那忧愁深掩？是谁一夜夜叹息彻夜难眠？又是谁一次次欲言又止独品忧愁？难眠？又是谁一次次欲言又止独品忧愁？“孩子，听话，去检查吧，要是真有问题，我们就可孩子，听话，去检查吧，要是真有问题，我们就可以早治疗，爸这心忧得慌呐！
4、以早治疗，爸这心忧得慌呐！”于是，此刻我站在这里。于是，此刻我站在这里。彤云密布，天空又彤云密布，天空又“啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒”落起雨来。灰湿的落起雨来。灰湿的地面，冰冷的台阶，望着看不到头的队伍，我终于知道地面，冰冷的台阶，望着看不到头的队伍，我终于知道为何父亲要站立一夜排队挂号，原来他只是为了挂到靠为何父亲要站立一夜排队挂号，原来他只是为了挂到靠前的号码让自己的女儿早些检查，早点回家。前的号码让自己的女儿早些检查，早点回家。我不知道父亲是以怎样的姿势，或许就像个叫花子我不知道父亲是以怎样的姿势，或许就像个叫花子似的蹲着熬过这个落着雨的冬夜；我不知道父亲是否呵似的蹲着熬过这个落着雨的冬夜；我不知
5、道父亲是否呵着手跺着脚来驱赶冬夜的酷寒；我不知道父亲是如何与着手跺着脚来驱赶冬夜的酷寒；我不知道父亲是如何与排队的排队的“黄牛黄牛”周旋；我不知道父亲是否就像一匹老狼周旋；我不知道父亲是否就像一匹老狼奔波在上海纵横的地铁和小路之间奔波在上海纵横的地铁和小路之间我觉得以前的执拗近乎于可笑，那些因为检查而落我觉得以前的执拗近乎于可笑，那些因为检查而落下的高三功课没有资格称作牺牲。现在的我只想守着那下的高三功课没有资格称作牺牲。现在的我只想守着那份厚重于天地的父爱，尽快检查，将父亲的担忧溶解在份厚重于天地的父爱，尽快检查，将父亲的担忧溶解在这个冬日的清晨。这个冬日的清晨。经过各种繁复的手续，漫长的等
6、待，我紧紧攥住父亲的经过各种繁复的手续，漫长的等待，我紧紧攥住父亲的手，就好像离家的小船找到了停靠的码头，我们终于来手，就好像离家的小船找到了停靠的码头，我们终于来到了测眼压室前。到了测眼压室前。父亲那融合着忧与爱的目光凝视着我，将我的泪一次次父亲那融合着忧与爱的目光凝视着我，将我的泪一次次逼出，父亲那一夜未睡的憔悴的脸上写满了担忧与慈爱：逼出，父亲那一夜未睡的憔悴的脸上写满了担忧与慈爱：“孩子，好好检查！孩子，好好检查！”医院外面的雨仍下个不停，父亲就这样站在雨中，站在医院外面的雨仍下个不停，父亲就这样站在雨中，站在那些软塌塌的枯叶上放声大哭。那些软塌塌的枯叶上放声大哭。我终于知道这是怎样的
7、忧愁，怎样的父爱，才能让一个我终于知道这是怎样的忧愁，怎样的父爱，才能让一个男人不顾众人眼光，在得知女儿平安后放声大哭，让郁男人不顾众人眼光，在得知女儿平安后放声大哭，让郁结在心中的不安与忧虑如一泻千里的江水般排遣结在心中的不安与忧虑如一泻千里的江水般排遣“爸，爸爸，爸”永远记得那个落着雨的冬天，父亲用他的永远记得那个落着雨的冬天，父亲用他的“忧与爱忧与爱”织织成了布，做成了伞，挡住了一切风雨，只为了他的女儿。成了布，做成了伞，挡住了一切风雨，只为了他的女儿。技法鉴赏：技法鉴赏：考生写父亲陪自己在雨中排考生写父亲陪自己在雨中排队检查眼压的寻常事，却能凭借丰富精队检查眼压的寻常事，却能凭借丰富精
8、彩的语言和严谨的构思，将其渲染成一彩的语言和严谨的构思，将其渲染成一曲曲“忧与爱忧与爱”的动人篇章。语言的丰富的动人篇章。语言的丰富性主要表现在以下几个方面：一是用精性主要表现在以下几个方面：一是用精当的形容词当的形容词描写自然环境描写自然环境，烘托人物心，烘托人物心理；二是用简明而内涵丰厚的语句，理；二是用简明而内涵丰厚的语句，描描写人物语言写人物语言，表现人物内心深处的大爱；，表现人物内心深处的大爱；三是用精练的动词三是用精练的动词描写人物活动的细节描写人物活动的细节，揭示人物在特定环境下的心态、情感。揭示人物在特定环境下的心态、情感。大米饭的洗礼大米饭的洗礼幸福如一抹浅浅的雾，淡淡地飘在
9、天涯，飘在村东的幸福如一抹浅浅的雾，淡淡地飘在天涯，飘在村东的路口，与那个破旧的屋子里的大米饭的香味融合，弥漫路口，与那个破旧的屋子里的大米饭的香味融合，弥漫在我的心窝。为了它，我曾等了一个夏天，等老了一个在我的心窝。为了它，我曾等了一个夏天，等老了一个童年。而此刻，它竟像一笛箫音，轻轻回响在我心灵的童年。而此刻，它竟像一笛箫音，轻轻回响在我心灵的深处深处小时候，家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰白色的，小时候，家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰白色的，而穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在他的孩子们咕噜而穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。咕噜地喝稀饭的时候。那年，外婆
10、害病了，为了外婆，母亲借了一升大米，那年，外婆害病了，为了外婆，母亲借了一升大米，细粮在当时是很奢侈的东西。每天早晨，母亲蒸一碗白细粮在当时是很奢侈的东西。每天早晨，母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然后一口一口给外婆喂下。每到此时，稠稠的大米饭，然后一口一口给外婆喂下。每到此时，我就蹲在墙角咽口水。孝敬的定义就是把好东西留给外我就蹲在墙角咽口水。孝敬的定义就是把好东西留给外婆吃吗？那时，我常常这样想，直到有一天婆吃吗？那时，我常常这样想，直到有一天那天，天气晴朗得可爱。早上，照例是一碗大米饭那天，天气晴朗得可爱。早上，照例是一碗大米饭和我们的稀饭，而外婆因身体不舒服没有起来吃和我们的稀饭，而外婆因身
11、体不舒服没有起来吃饭，母亲急着去地里，临走时叮嘱我喂外婆。饭，母亲急着去地里，临走时叮嘱我喂外婆。望望着端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：着端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：“乖囡，外婆乖囡，外婆不想吃，你去吃了吧，啊？不想吃，你去吃了吧，啊？”外婆和蔼地抚着我外婆和蔼地抚着我的头。的头。“哎！哎！”我满心欢喜，忙不迭地端走了那我满心欢喜，忙不迭地端走了那碗我梦寐以求的大米饭。碗我梦寐以求的大米饭。但就在这时候，一种莫但就在这时候，一种莫名的感觉涌上心头，简单的思维告诉我：名的感觉涌上心头，简单的思维告诉我：“这是这是外婆的饭，我不能吃！外婆的饭，我不能吃！”就这样，我痴痴地盯着就这样，我痴痴地盯着那碗大
12、米饭，窗外的阳光，小鸟的鸣啾，全都变那碗大米饭，窗外的阳光，小鸟的鸣啾，全都变成了一碗碗的大米饭，在我眼前晃动。有好几次，成了一碗碗的大米饭，在我眼前晃动。有好几次，我都差点忍不住了，我都差点忍不住了，一碗大米饭的诱惑力当时真一碗大米饭的诱惑力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁，而它又仿佛是不亚于吸引一根针的那块大磁铁，而它又仿佛一个女妖，美丽地谄媚地笑着，想要一口把我吸一个女妖，美丽地谄媚地笑着，想要一口把我吸进去似的。而我就端坐在那儿，在吃与不吃之间进去似的。而我就端坐在那儿，在吃与不吃之间徘徊，耳边不断地响着一句话：外婆的饭，我不徘徊，耳边不断地响着一句话：外婆的饭，我不能吃能吃 门门
13、“吱吱”地被母亲推开了，我扭过头去，看着母亲：地被母亲推开了，我扭过头去，看着母亲：“娘，外婆的大米饭我没吃。娘，外婆的大米饭我没吃。”我的嘴一撇，想我的嘴一撇，想哭。母亲怔怔地看着，突然像明白了什么，紧紧哭。母亲怔怔地看着，突然像明白了什么，紧紧地抱着我，大滴大滴的泪水滴在我的脖子上。地抱着我，大滴大滴的泪水滴在我的脖子上。那那一刻，我知道，我做对了，那一刻，我好像突然一刻，我知道，我做对了，那一刻，我好像突然长大了，因为我终于可以承载母亲的眼泪了。窗长大了，因为我终于可以承载母亲的眼泪了。窗外的阳光斜射进来，暖暖地照在我和母亲的脸上，外的阳光斜射进来，暖暖地照在我和母亲的脸上，屋里一片淡淡
14、的红色，在这静谧中，我尽情地分屋里一片淡淡的红色，在这静谧中，我尽情地分享着母亲的泪光享着母亲的泪光那一年，我那一年，我8岁。小小的我，像是经受了一次灵岁。小小的我，像是经受了一次灵魂的洗礼，没错，就是这样的。我清楚地记得，魂的洗礼，没错，就是这样的。我清楚地记得，外婆去世的那天晚上，我梦见外婆就站在我面前，外婆去世的那天晚上，我梦见外婆就站在我面前，手里捧着一碗香喷喷的大米饭手里捧着一碗香喷喷的大米饭文中划线三句分别使用了比喻的修辞手文中划线三句分别使用了比喻的修辞手法，使语言生动形象有表现力；文中法，使语言生动形象有表现力；文中的斜体红字部分使用了语言描写和表的斜体红字部分使用了语言描写和
15、表情描写，斜体蓝字部分使用了幻觉式情描写，斜体蓝字部分使用了幻觉式的心理描写，斜体绿色部分是语言描的心理描写，斜体绿色部分是语言描写和表情描写，生动形象富于文采；写和表情描写，生动形象富于文采；文中的黑体字部分使用了环境描写更文中的黑体字部分使用了环境描写更渲染了气氛，增加了文学意蕴。正是渲染了气氛，增加了文学意蕴。正是这些优点使得这篇内容单纯的这些优点使得这篇内容单纯的“线形线形结构的记叙文结构的记叙文”形象感人，给阅卷者形象感人，给阅卷者留下了深刻的印象，成为一篇成功的留下了深刻的印象，成为一篇成功的考场作文。考场作文。踮起脚尖踮起脚尖湖南一考生夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我
16、有些怕了，也有些生气。夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。在这个陌生的大城市，我没有钱去白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中，但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的上优秀的高中，但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三二期了，高考是我实现人生梦想的转折点。尊严。今年是高三二期了，高考是我实现人生梦想的转折点。唯一让我心中有一丝不
17、满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚的回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游，去河又是那么晚的回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有给过我一次答应。边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有给过我一次答应。不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长
18、的明天。门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。慢地靠近，到了门口，颓然停下。过了好一会儿，才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插过了好一会儿，才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。，这是母亲的声音。我能感受到她正踮着脚尖向我走来。我能感受到她正踮着脚尖向我走来。没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步
19、步地温暖我的心。没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子又踹了被子!”母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去离去自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。拉过被子蒙住头，我强忍着声音不被流露，泪水却一行一行拉过被子蒙住头，我强忍着声音不被流露，泪水却一行一行的滑落。的滑落。这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道湿了一大片。这一晚，我不知道
20、自己哭了多久，我只知道湿了一大片。男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行!多少年了，多少个日日夜多少年了，多少个日日夜夜夜!每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢移动，我还有什么要感到生气呢?朱自清有父亲的背影，史铁柱朱自清有父亲的背影，史铁柱(生生)有母亲推着轮椅的身躯，傅有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么?我有父母踮起的我有父母踮起的脚尖脚尖!父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，父母是平凡的，父母
21、对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富，是一个人一生最大的财富，踮起脚尖，父母的爱，今生水不忘，也不敢忘踮起脚尖，父母的爱，今生水不忘，也不敢忘!所谓组合画面结构的记叙文就是指一篇记叙文可以分割成几个相对独立的单位，有明显的层次结构，是学生在特定场合高考考场易于结构的作文形式，也是易于被特殊读者阅卷老师在极短的阅卷时间里理解并产生好感的记叙文作文形式。组合画面结构的记叙文组合画面结构的记叙文让我走远看看你让我走远看看你2008 湖南考生我是你生命的延续。命运的精灵在我是你生命的延续。命运的精灵在我出生之日起便用血缘的长绳将我和你我出生之日起便用血缘的长绳将我和你绑在一起，挣
22、不脱，扯不断。我们紧紧绑在一起，挣不脱，扯不断。我们紧紧相伴十八年，却因置身太近，使我在这相伴十八年，却因置身太近，使我在这十八年的晨光与黑夜里感受不到我们之十八年的晨光与黑夜里感受不到我们之间真实存在的温暖厚重的那个字。间真实存在的温暖厚重的那个字。以后啊，让我走远看看你。以后啊，让我走远看看你。很小的时候，很小的时候，别的孩子还被全家捧在手心的时候，别的孩子还被全家捧在手心的时候，别的父母还小心翼翼地牵着孩子过马路的时候，你别的父母还小心翼翼地牵着孩子过马路的时候，你把我带到游泳池边，用命令的口吻说：把我带到游泳池边，用命令的口吻说：“下水。下水。”几岁的孩子，即便在浅水区也不及水深的高度
23、，怎几岁的孩子，即便在浅水区也不及水深的高度，怎么敢走向那未知的恐惧？你没法向我说明求生技能么敢走向那未知的恐惧？你没法向我说明求生技能的重要，你没法教我勇敢无畏的传统美德。暴躁如的重要，你没法教我勇敢无畏的传统美德。暴躁如你，只会将自己的小女儿一把提起，狠心扔入水中，你，只会将自己的小女儿一把提起，狠心扔入水中，且拦住急欲下水救援的哥哥足足半分钟，任那么一且拦住急欲下水救援的哥哥足足半分钟，任那么一个小小孩子在水中挣扎、叫喊、哭泣。那是如死亡个小小孩子在水中挣扎、叫喊、哭泣。那是如死亡般恐怖的记忆，让我在那么近的距离里深深地怨恨般恐怖的记忆，让我在那么近的距离里深深地怨恨着你。然而，当十岁的
24、我被教练一眼相中，加入县着你。然而，当十岁的我被教练一眼相中，加入县游泳队的时候，当独自去海南潜水却中途弄掉氧气游泳队的时候，当独自去海南潜水却中途弄掉氧气嘴的时候，嘴的时候，我突然发现，这一技之长竟如此有用，我突然发现，这一技之长竟如此有用，而此时，我已远离了你。而此时，我已远离了你。小的时候小的时候，别的孩子还举着棉花糖坐在单车后座的，别的孩子还举着棉花糖坐在单车后座的时候，别的父母还做好可口的饭菜为孩子端上桌的时候，别的父母还做好可口的饭菜为孩子端上桌的时候，你配了一把亮闪闪的家门钥匙挂在我胸前，时候，你配了一把亮闪闪的家门钥匙挂在我胸前，随口叮咛：随口叮咛：“靠着右边走。靠着右边走。”
25、于是，长长的二十分于是，长长的二十分钟路程，一个刚上一年级的丫头片子，便这样一点钟路程，一个刚上一年级的丫头片子，便这样一点一点学着自己走了。因为步行，每天要早起十多分一点学着自己走了。因为步行，每天要早起十多分钟；因为步行，每天要晚回家十多分钟。回家后，钟；因为步行，每天要晚回家十多分钟。回家后，没有炊烟，没有人声，先做作业，等父母回来。你没有炊烟，没有人声，先做作业，等父母回来。你永远不会觉得一个人呆在家里是多么恐怖的事。自永远不会觉得一个人呆在家里是多么恐怖的事。自强如你，只会觉得那是天经地义。那是如粗布般灰强如你，只会觉得那是天经地义。那是如粗布般灰暗无光的记忆，让我在那么近的距离里深
26、深怨恨着暗无光的记忆，让我在那么近的距离里深深怨恨着你。然而，当四年级的我便能独自骑车上学的时候，你。然而，当四年级的我便能独自骑车上学的时候，当十二岁的我便一个人走南闯北的时候，当十二岁的我便一个人走南闯北的时候，我突然发我突然发现我的自立竟如此超人，而此时，我已远离了你。现我的自立竟如此超人，而此时，我已远离了你。初中的时候初中的时候，高中的时候，你调去外地，高中的时候，你调去外地，留我一人在家乡读书。妈妈尚且每周回留我一人在家乡读书。妈妈尚且每周回来一次，而你，即使我过去，也未必能来一次，而你，即使我过去，也未必能找到时间陪我。好强如你，只是在偶尔找到时间陪我。好强如你，只是在偶尔见面时
27、责备我的功课，那是如羽毛般苍见面时责备我的功课，那是如羽毛般苍白无力的记忆。让我在那么近的距离里白无力的记忆。让我在那么近的距离里深深怨恨着你。然而，当我顺利考入重深深怨恨着你。然而，当我顺利考入重点中学的时候，当我在高中亦能平平稳点中学的时候，当我在高中亦能平平稳稳的时候，稳的时候，我突然发现严厉竟能如此激我突然发现严厉竟能如此激励一个人的成长，而此时，我已远离了励一个人的成长，而此时，我已远离了你。你。今天早上今天早上，你又骂骂咧咧地责怪我不会，你又骂骂咧咧地责怪我不会买圆规，硬是自己上街重新买一个最好买圆规，硬是自己上街重新买一个最好用的，亲自送到教室，然后转身离开。用的，亲自送到教室，
28、然后转身离开。我站在远处看着你我站在远处看着你，和近距离的相处不，和近距离的相处不同，我突然觉得你已苍老了一个世纪。同，我突然觉得你已苍老了一个世纪。父亲，我亲爱的父亲，过去的十八年，父亲，我亲爱的父亲，过去的十八年，我们相离得太近，因而感受不到爱的存我们相离得太近，因而感受不到爱的存在。那么以后，让我走远看看你，看看在。那么以后，让我走远看看你，看看你是如何用自己坚实的臂膀为自己的女你是如何用自己坚实的臂膀为自己的女儿撑起一片爱天空。儿撑起一片爱天空。全文由四件事情组成。每件事前后没全文由四件事情组成。每件事前后没有明显的结构上的标志。但四件事有有明显的结构上的标志。但四件事有一条感情线索串
29、联一条感情线索串联反面切入，歌反面切入，歌颂父爱。这样这篇文章虽然颂父爱。这样这篇文章虽然“形散形散”但但“神聚神聚”。四件事自然形成块状结。四件事自然形成块状结构，层次清晰，一目了然。当然，这构，层次清晰，一目了然。当然，这篇记叙文也突出了记叙文的文体特征篇记叙文也突出了记叙文的文体特征善于描写，从而让读者充分体会善于描写，从而让读者充分体会到作者要传达的深挚感情并留下了深到作者要传达的深挚感情并留下了深刻的印象。这是一篇成功的考场作文。刻的印象。这是一篇成功的考场作文。现在，你是我的牵挂现在，你是我的牵挂湖南一考生从打我出生起，你的心便一直挂在我身上。念着我的吃，想着我的穿，盼从打我出生起
30、，你的心便一直挂在我身上。念着我的吃，想着我的穿，盼着我开口学语，憧憬着我长大的模样。照片上那个年轻的母亲望着蹒跚学着我开口学语，憧憬着我长大的模样。照片上那个年轻的母亲望着蹒跚学步的孩子，笑得一脸幸福。我仔细瞧着照片，忽然间便懂了步的孩子，笑得一脸幸福。我仔细瞧着照片，忽然间便懂了我是你一我是你一生的牵挂啊！生的牵挂啊！初中时初中时我进了省城的中学，你含泪送我上车，叮嘱着我进了省城的中学，你含泪送我上车，叮嘱着“要吃好，别省着。要吃好，别省着。”“晚上盖好被子，别着凉晚上盖好被子，别着凉”一句一句，重复了一遍又一遍，只是害一句一句，重复了一遍又一遍，只是害怕你远行的小女儿遭一点儿罪。那时的我
31、不懂，只是塞上耳机不耐烦地挥怕你远行的小女儿遭一点儿罪。那时的我不懂，只是塞上耳机不耐烦地挥挥手。车子渐渐远走，我不曾回头，便也无法看见你不舍的眼神，失落的挥手。车子渐渐远走，我不曾回头，便也无法看见你不舍的眼神，失落的身影，更无法触碰你当时那浓浓的牵挂。身影，更无法触碰你当时那浓浓的牵挂。而后高中而后高中，依旧在省城。我变得更，依旧在省城。我变得更“独立独立”，更不耐烦你的唠叨。一次月，更不耐烦你的唠叨。一次月考后，我心情烦闷地在床上扯着被子，同寝的同学没有一个敢来劝慰。而考后，我心情烦闷地在床上扯着被子，同寝的同学没有一个敢来劝慰。而你的电话却响起。我态度恶劣地应答，你却只是没事一样的告诉
32、我，你的电话却响起。我态度恶劣地应答，你却只是没事一样的告诉我，“多多吃水果蔬菜吃水果蔬菜”“最近会下雨，记得带伞最近会下雨，记得带伞”讲到后来，我忍无可忍，对讲到后来，我忍无可忍，对着电话只管说道：着电话只管说道：“你可不可以不这么烦？没见过你这么啰嗦的！你可不可以不这么烦？没见过你这么啰嗦的！”说完说完便便“啪啪”地一声合上手机。我以为你会怒气冲冲地指责我。没等来引发战地一声合上手机。我以为你会怒气冲冲地指责我。没等来引发战争的电话，却收到了你的短信。你只是说你知道我没考好，但希望我依旧争的电话，却收到了你的短信。你只是说你知道我没考好，但希望我依旧开心。你依旧说要吃饱穿暖，要照顾好自己。
33、你说你爱我。我开心。你依旧说要吃饱穿暖，要照顾好自己。你说你爱我。我“哇哇”地一地一声便哭了起来声便哭了起来世间竟有这样一个人，她对我的牵挂竟已深之至此，骂世间竟有这样一个人，她对我的牵挂竟已深之至此，骂不走，赶不跑，她只是牵挂着我。不走，赶不跑，她只是牵挂着我。我终于懂得了牵挂，而现在，我开始牵挂你。我知道在过节时给你打一个我终于懂得了牵挂，而现在，我开始牵挂你。我知道在过节时给你打一个问候电话，知道在你生病时关心你的病情如何，知道在雷雨来临前提醒你问候电话，知道在你生病时关心你的病情如何，知道在雷雨来临前提醒你关机，知道在你不开心的时候给你发搞笑短信，知道关机，知道在你不开心的时候给你发搞
34、笑短信，知道那天，从车站接你出来，我一路叮嘱着你那天，从车站接你出来，我一路叮嘱着你“出门记得带伞出门记得带伞”“这几天衣服这几天衣服穿得多一点穿得多一点”“地滑，高跟鞋别穿了地滑，高跟鞋别穿了”，你应声，你应声“知道了知道了”。望着你走进。望着你走进宾馆的背影，我笑了。我想，这笑容也一定如你当初那般，幸福。宾馆的背影，我笑了。我想，这笑容也一定如你当初那般，幸福。过去，你牵挂着我，我是主导，我让你凝眸，等待，期盼。过去，你牵挂着我，我是主导，我让你凝眸，等待，期盼。现在，我牵挂着你，你是主导，你让我驻足，微笑，幸福。现在，我牵挂着你，你是主导，你让我驻足，微笑，幸福。【点评点评】材料作文最重
35、要的是审准题意材料作文最重要的是审准题意扣题而扣题而写，记叙文尤当如是。本文写，记叙文尤当如是。本文标题紧扣材料，通过标题紧扣材料，通过“现在，你是我的牵挂现在，你是我的牵挂”暗示出暗示出“过去，我曾被你牵过去，我曾被你牵挂挂”的重大转变，隐含着自己从关注自我到关注他人的的重大转变，隐含着自己从关注自我到关注他人的“类似变化类似变化”，扣，扣题精准。所用题材直接来自题精准。所用题材直接来自9090后独生子的校园生活，充满了浓厚的生活气后独生子的校园生活，充满了浓厚的生活气息和鲜活的细节真实，内容亲切自然，感情真挚诚恳。主体部分由息和鲜活的细节真实，内容亲切自然，感情真挚诚恳。主体部分由“初中初
36、中”而而“高中高中”再再“现在现在”，以时间为线索一气贯之。结尾部分巧妙扣题，以时间为线索一气贯之。结尾部分巧妙扣题，句式整齐，对比鲜明。既照应标题，又收束全文，且两字一顿，非常抢眼。句式整齐，对比鲜明。既照应标题，又收束全文，且两字一顿，非常抢眼。 文章并无文采斐然的语言，也没有令人潸然泪下的画面，不过是娓娓文章并无文采斐然的语言，也没有令人潸然泪下的画面，不过是娓娓道出的生活细节与数句家常叮咛，却宛如潺潺的流水信笔而来，正是这种道出的生活细节与数句家常叮咛，却宛如潺潺的流水信笔而来，正是这种真实的感情流露和真实的经历呈现，打动了在座的评卷老师，一评二评三真实的感情流露和真实的经历呈现，打动
37、了在座的评卷老师，一评二评三评均给出了满分评均给出了满分 八八十八十八二十八二十八啪啪!”一巴掌猛地打在屁股上。我大哭起来。一巴掌猛地打在屁股上。我大哭起来。“老师怎么教你的，小草是绿的，老师怎么教你的，小草是绿的，太阳是红的。看看你，怎么画的？太阳是红的。看看你，怎么画的？”我透过泪眼，看着那张被撕掉的画：小我透过泪眼，看着那张被撕掉的画：小草是黄的，太阳也是黄的。为什么非要把小草画成绿的，把太阳画成红的草是黄的，太阳也是黄的。为什么非要把小草画成绿的，把太阳画成红的?我戴爸爸那个太阳镜，看到的小草和太阳就是黄的。我不解。我戴爸爸那个太阳镜，看到的小草和太阳就是黄的。我不解。“还有你的作文，
38、还有你的作文，”老师的喊声把我拉回现实，老师的喊声把我拉回现实，“让你写爸爸、妈妈，你怎让你写爸爸、妈妈，你怎么写的么写的?妈妈是书童，爸爸是车夫。妈妈是书童，爸爸是车夫。”“本来就是嘛，妈妈陪我读书，爸爸本来就是嘛，妈妈陪我读书，爸爸背我上学，不是书童、车夫，是什么背我上学，不是书童、车夫，是什么?”我不服，和老师顶嘴。（语言描写和我不服，和老师顶嘴。（语言描写和心理描写）心理描写）那年我八岁，还是一个不规则的多边形，新颖、多变，极富想象力。周长长，那年我八岁，还是一个不规则的多边形，新颖、多变，极富想象力。周长长，面积小，人生阅历浅。（议论）面积小，人生阅历浅。（议论）“太过份了。太过份了
39、。”我回到家，把书包一扔，坐在沙发上生闷气。我回到家，把书包一扔，坐在沙发上生闷气。“怎么了怎么了?”爸爸爸关切地问。爸关切地问。“今天考试，居然有人作弊，老师也没看到。今天考试，居然有人作弊，老师也没看到。”“他有没有抄他有没有抄你的你的?你有没有受影响你有没有受影响?”说到作弊，父母如临大敌，紧张地问。说到作弊，父母如临大敌，紧张地问。“那倒没有。那倒没有。只是这样对努力学习的同学太不公平了。我要去举报。只是这样对努力学习的同学太不公平了。我要去举报。”“别傻了，没影响别傻了，没影响到你不就行了。举报，万一人家报复怎么办到你不就行了。举报，万一人家报复怎么办?再说了，那么多作弊的，你举再说
40、了，那么多作弊的，你举报得过来吗报得过来吗?”听听父母的话，有道理，于是打消了举报的念头。听听父母的话，有道理，于是打消了举报的念头。回到房间，我想起刚刚被老师读过的作文写友情的只是我所描述的友情回到房间，我想起刚刚被老师读过的作文写友情的只是我所描述的友情与我遇到的相差甚远。文中用了很华丽的辞藻，而我拥有的友情都是简简单与我遇到的相差甚远。文中用了很华丽的辞藻，而我拥有的友情都是简简单单，平平淡淡，却又很温馨的。单，平平淡淡，却又很温馨的。“文章很唯美，但很违心。文章很唯美，但很违心。”我苦笑着对自我苦笑着对自己说。（语言描写和心理描写）己说。（语言描写和心理描写）那年我十八岁，已经被渐渐改
41、造成规则的图形，只是棱角还在，不新颖也不那年我十八岁，已经被渐渐改造成规则的图形，只是棱角还在，不新颖也不规范，不多变也不稳定。周长不长，面积也不小。（议论）规范，不多变也不稳定。周长不长，面积也不小。（议论）“我的这件衣服怎么样我的这件衣服怎么样?”女伴向我展示她新买的衣服女伴向我展示她新买的衣服“很不错，很不错，和你很配，你穿上它年轻了十岁和你很配，你穿上它年轻了十岁”我赞不绝口，其实那件衣服我赞不绝口，其实那件衣服很难看，但我在很难看，但我在赞美赞美的时候，竟没有任何感觉。全然没有第的时候，竟没有任何感觉。全然没有第一次说违心话时的慌张老板刚刚批评了我，说我工作的方法不一次说违心话时的慌
42、张老板刚刚批评了我，说我工作的方法不对，并告诉我另一种工作方法。于是我很听话地按老板介绍的方对，并告诉我另一种工作方法。于是我很听话地按老板介绍的方法去工作，尽管方法更不对。但管他那么多，这是老板交待的工法去工作，尽管方法更不对。但管他那么多，这是老板交待的工作方法，出了问题不关我的事。再说了，和老板顶嘴没好下场作方法，出了问题不关我的事。再说了，和老板顶嘴没好下场多年的经历，已经让我有经验了。（语言描写和心理描写）多年的经历，已经让我有经验了。（语言描写和心理描写）这年我二十八岁，已经被打磨成了一个圆了，我稳定，我周长短，这年我二十八岁，已经被打磨成了一个圆了，我稳定，我周长短，我面积大。我
43、的人生阅历丰富了，我变得世故圆滑了我面积大。我的人生阅历丰富了，我变得世故圆滑了（议论）（议论）一天，去幼儿园接女儿，女儿哭着扑过来。一天，去幼儿园接女儿，女儿哭着扑过来。“老师说太阳是红的，老师说太阳是红的，小草是绿的。可我戴爸爸那个黄黄的眼镜看到的太阳和小草就是小草是绿的。可我戴爸爸那个黄黄的眼镜看到的太阳和小草就是黄的，老师说不行，还打我。黄的，老师说不行，还打我。”女儿哭哭啼啼地讲完。这些话猛女儿哭哭啼啼地讲完。这些话猛地击中我的心，尘封已久的记忆大门猛地打开。我想起了那黄的地击中我的心，尘封已久的记忆大门猛地打开。我想起了那黄的草，黄的太阳，妈妈是书童，爸爸是车夫，想起那个未经世俗打
44、草，黄的太阳，妈妈是书童，爸爸是车夫，想起那个未经世俗打磨的不规则的多边形。我的泪水悄然滑落，为不再拥有的那个不磨的不规则的多边形。我的泪水悄然滑落，为不再拥有的那个不规则的多边形规则的多边形这篇块状结构的记叙文的结构标志体现在三这篇块状结构的记叙文的结构标志体现在三个方面：一方面是题目的提示个方面：一方面是题目的提示“八、十八、八、十八、二十八二十八”，提示主体内容有三块构成；另，提示主体内容有三块构成；另一方面是夹叙夹议，各片断内在的、相似一方面是夹叙夹议，各片断内在的、相似的结构提示；再一方面是作者有意识在各的结构提示；再一方面是作者有意识在各片段之间设置的片段之间设置的“空格空格”提示
45、。当然，这提示。当然，这篇文章首先是记叙文，有鲜明的记叙文的篇文章首先是记叙文，有鲜明的记叙文的文体特征，描写生动具体，议论简洁精当，文体特征，描写生动具体，议论简洁精当，照应话题巧妙活泼细致贴切。（注：文中照应话题巧妙活泼细致贴切。（注：文中括号部分是点评老师加的）括号部分是点评老师加的）这类记叙文每篇文章不仅由几件事或几个人物这类记叙文每篇文章不仅由几件事或几个人物构成一个个板块，组成一篇完整的文章，而且有这构成一个个板块，组成一篇完整的文章，而且有这样那样的明显的标志，使得原本自然、原始、界线样那样的明显的标志，使得原本自然、原始、界线模糊的几个板块，层次更加清晰，形式更加美观，模糊的几
46、个板块，层次更加清晰，形式更加美观，考场作文的特点表现得更加鲜明，更易被阅卷老师考场作文的特点表现得更加鲜明，更易被阅卷老师接受和青睐。接受和青睐。小标题结构的记叙文小标题结构的记叙文（一）写（一）写“标题型作文标题型作文”好处在哪里呢？好处在哪里呢？首先是容易写。各小标题其实就是作文的提首先是容易写。各小标题其实就是作文的提纲。只要各小标题围绕大标题去拟，各部分内容纲。只要各小标题围绕大标题去拟，各部分内容围绕各小标题去写，就很容易写得条理清楚，主围绕各小标题去写，就很容易写得条理清楚，主题集中，扣题紧凑。题集中，扣题紧凑。其次是容易得高分。这种文体很方便阅卷老其次是容易得高分。这种文体很方
47、便阅卷老师的阅读。阅卷老师一看各部分的小标题就基本师的阅读。阅卷老师一看各部分的小标题就基本上把握了全文的内容及其层次。这大大节省了评上把握了全文的内容及其层次。这大大节省了评卷老师的时间。卷老师的时间。第三是这种作文形式具有结构匀称，样式美观的第三是这种作文形式具有结构匀称，样式美观的特点，它会给评卷老师一种美的享受。阅卷老师特点，它会给评卷老师一种美的享受。阅卷老师自然会评高分。当然，这要建立在主题、语言等自然会评高分。当然，这要建立在主题、语言等也好的基础上。也好的基础上。那鱼那鱼那鹰那鹰那人那人我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出
48、口。 我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。 我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。轨道。 题记题记起起跑跑那年高考，发挥失常，落榜了。我坚决那年高考，发挥失常，落榜了。我坚决的的拒绝复读，拒绝复读，执意背着大大的旅行包，踏上了北上的火车。隔着玻璃执意背着大大的旅行包，踏上了北上的火车。隔着玻璃窗，我看见母亲在哭泣，父母在叹气，鼻头有点发酸，窗，我看见母亲在哭泣，父母在叹气，鼻头有点发酸，转过脸，说好不哭的。转过脸，说好不哭的。“呜呜”一声长鸣，火车开动了，一声长鸣，火车开动了
49、，母亲也随即跟着火车跑，一遍一遍的挥手，一遍一遍的母亲也随即跟着火车跑，一遍一遍的挥手，一遍一遍的嘱咐。我抬头看着天空，灰蒙蒙的，它也是如此寂寞。嘱咐。我抬头看着天空，灰蒙蒙的，它也是如此寂寞。跑跑程程离开了父母的日子是惬意的。至少我可以把房间离开了父母的日子是惬意的。至少我可以把房间弄弄的的（得）乱七八糟而不用担心有人穿着围裙在门（得）乱七八糟而不用担心有人穿着围裙在门口喋喋不休；至少可以不用理会邻居们鄙视的目光，口喋喋不休；至少可以不用理会邻居们鄙视的目光，不用直视老师们失望的眼神，不会听见父母心碎的不用直视老师们失望的眼神，不会听见父母心碎的声音。但同时也伴随着心酸。每个公司去应聘，我声
50、音。但同时也伴随着心酸。每个公司去应聘，我的表现总会令人满意的，可一看到我的学历，笑脸的表现总会令人满意的，可一看到我的学历，笑脸马上变成了疑问，话语也变成了马上变成了疑问，话语也变成了“回去等消息吧回去等消息吧!”那那一刻，我感觉全世界都抛弃了我。一刻，我感觉全世界都抛弃了我。那天晚上回到宿舍，摊在沙发上，突然一阵闪电那天晚上回到宿舍，摊在沙发上，突然一阵闪电划过深蓝色的苍穹，几声雷鸣似乎要将一切生灵唤划过深蓝色的苍穹，几声雷鸣似乎要将一切生灵唤醒。我就这样肆无忌惮醒。我就这样肆无忌惮的的（地）哭了。想起了母亲（地）哭了。想起了母亲做的香喷喷的红烧鱼；想起了父亲语重心长的教诲；做的香喷喷的红
51、烧鱼；想起了父亲语重心长的教诲；想起了家门前那棵歪脖子的老槐树；想起了院子里想起了家门前那棵歪脖子的老槐树；想起了院子里那张缺角的乒乓球台：想起了高三那年那些挑灯夜那张缺角的乒乓球台：想起了高三那年那些挑灯夜读的日子读的日子看着金鱼缸里的金鱼。我想鱼，终究看着金鱼缸里的金鱼。我想鱼，终究离不开水。离不开水。第二天，天放晴了，我拿起电话，拨通了那串最熟悉的第二天，天放晴了，我拿起电话，拨通了那串最熟悉的号码。号码。“喂，请问找哪位？喂，请问找哪位？”“”“喂，怎么不说喂，怎么不说话？话？“妈，是我！妈，是我！”“小丹，是你吗？真的是你吗？小丹，是你吗？真的是你吗？”“妈，我累了！妈，我累了！”“
52、孩子，累了就回家，知道吗？孩子，累了就回家，知道吗？”“哎，妈，我要回家。哎，妈，我要回家。”城市的夜晚依然灯火阑珊，路上的行人仍然神采奕奕。城市的夜晚依然灯火阑珊，路上的行人仍然神采奕奕。只是，我将与这一切告别，回到给予我生命之源的那片只是，我将与这一切告别，回到给予我生命之源的那片净土上去。净土上去。终终点点我终究还是回来了，回到这个有着无数我熟悉的气息我终究还是回来了，回到这个有着无数我熟悉的气息的地方。一切都没有改变，我决定复读，我也不是不跑的地方。一切都没有改变，我决定复读，我也不是不跑了，只是希望能有一个更高的起跑点。了，只是希望能有一个更高的起跑点。后记：鱼终究离不开给予它生命之
53、源的水。后记：鱼终究离不开给予它生命之源的水。 鹰，终究离不开给予它希望之源的天空。鹰，终究离不开给予它希望之源的天空。 我，始终逃离不了父母和亲人朋友们的爱交织成的我，始终逃离不了父母和亲人朋友们的爱交织成的幸福圈幸福圈【点评点评】(中南大学附属实验中学副校长、中南大学附属实验中学副校长、语文高级教师陈语文高级教师陈军军)：这篇作文拟了个：这篇作文拟了个有意蕴吸引人的标题，有有意蕴吸引人的标题，有“文好题一半文好题一半”的效果。从立意上看，紧紧扣住的效果。从立意上看，紧紧扣住“跑跑的体验的体验”讲自己的感受，谈自己的情感讲自己的感受，谈自己的情感体验，容易引起共鸣。从结构上看，题体验，容易引
54、起共鸣。从结构上看，题记画龙点睛，小标题为本文增色不少。记画龙点睛，小标题为本文增色不少。关注生活，关注人生是本文写作成功的关注生活，关注人生是本文写作成功的关键要素。关键要素。蓝色蓝色流动的忧郁流动的忧郁 蓝色蛹金色蝴蝶蓝色蛹金色蝴蝶 我想我是迷路了。我想我是迷路了。 城市里的道路迷迷转转，我却总也找不到出口；高高城市里的道路迷迷转转，我却总也找不到出口；高高耸立的密密的楼群将天空割离成一张破碎的脸。（此处标耸立的密密的楼群将天空割离成一张破碎的脸。（此处标点原为点原为“，”）除了年轻，我什么也没有。）除了年轻，我什么也没有。 母亲临死前冰凉的手指，父亲的叹息，后母的面孔母亲临死前冰凉的手指
55、，父亲的叹息，后母的面孔在我眼前飞转，织成一张网，我想逃，无奈跑不出去。在我眼前飞转，织成一张网，我想逃，无奈跑不出去。 我站在堤岸上看海，那些蓝色的波涛向我涌来。我深我站在堤岸上看海，那些蓝色的波涛向我涌来。我深深理解堤岸的悲哀：（此处标点原为深理解堤岸的悲哀：（此处标点原为“，”）想远远退开，）想远远退开，却又动弹不得。蓝色的忧郁从我的眼睛里流出，流过我的却又动弹不得。蓝色的忧郁从我的眼睛里流出，流过我的脸庞。脸庞。 蛹蛹自缚的悲哀自缚的悲哀 我拒绝那个女人介入我的生命。我无法将她当我拒绝那个女人介入我的生命。我无法将她当作我的母亲。作我的母亲。 我拒绝了这个世界，我当作整个世界都是不爱我
56、拒绝了这个世界，我当作整个世界都是不爱我的。我的。 我看过一幅画：一个孩子站在广阔的芦苇丛中，我看过一幅画：一个孩子站在广阔的芦苇丛中，没有云，没有风，没有走出去的方向，（此处标点没有云，没有风，没有走出去的方向，（此处标点原为原为“。”）只有寂寞来来回回穿行的声音。）只有寂寞来来回回穿行的声音。 我也知道，我疏远了爱，疏远了世界。我也知道，我疏远了爱，疏远了世界。 梦中，一只小小的蓝色蛹在轻轻哭泣。梦中，一只小小的蓝色蛹在轻轻哭泣。 金色金色我爱上了世界我爱上了世界 今天，她带我去看日出。今天，她带我去看日出。 我看着金灿灿的阳光一点点将海水忧郁的我看着金灿灿的阳光一点点将海水忧郁的蓝色吞没
57、。她送给我一张蓝色吞没。她送给我一张，我不知道如何译，我不知道如何译，她告诉我是：她告诉我是：“新生的孩子新生的孩子”。 她在晨光中对我微笑，握住我的手，对她在晨光中对我微笑，握住我的手，对我说这个世界其实很美，有很多人在爱我：我说这个世界其实很美，有很多人在爱我：我的父亲，在天堂的母亲，还有她。我的父亲，在天堂的母亲，还有她。 我转过身去，悄悄擦掉眼泪。我转过身去，悄悄擦掉眼泪。 蝴蝶蝴蝶破茧后的美丽破茧后的美丽 我感到背后隐隐的痛，转过头，惊奇地我感到背后隐隐的痛，转过头，惊奇地看到了一双金色的翅膀。看到了一双金色的翅膀。 原来，我正在一步一步接近爱。（此处原来，我正在一步一步接近爱。（此
58、处标点原为标点原为“，”）亲近美好，才会认识美好。）亲近美好，才会认识美好。 当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝴蝶。当我热情相拥时，生命是一只金色的蝴蝶。破茧而出的过程，也是感情变化的过程，亲破茧而出的过程，也是感情变化的过程，亲近世界的过程。近世界的过程。 用爱的眼睛看世界，我也如此美丽用爱的眼睛看世界，我也如此美丽！ （二）怎么拟一个好的小标题。（二）怎么拟一个好的小标题。文章好写，标题难觅，写一个好标题就更难。其实，只要我们留心生活，生活处处都会为你提供亮丽的标题。精美的古诗、古文，深邃的名言、警句，通俗的成语、熟语
59、，流行的歌曲、乐曲，精彩的电视、广告，无不为我们创造了广阔的拟题空间。近几年来，片断组合作文逐渐受到了同学们的青睐，它选材典型，内容具体，利于集中笔墨，多侧面地再现精彩画面，全方位地反映生活主题。如果再给这些片断分别配上一个简洁醒目的小标题，文章则显得更加眉目清晰，一目了然。、1、提示内容，体现文章脉络、提示内容，体现文章脉络小标题是文中每个小部分的题目，所以在拟小标题时应该抓每部分的重点、要点，提示每部分的内容。每个小标题还要围绕题目，做到层次分明、脉络清晰。江西省中考作文以“和”为话题，有一位赣州考生写了一篇以磬香醉人为题的满分作文，文章从月儿弯弯写出了童年时代在“月光”中感到待人之和，在
60、茶香四溢的温馨中朋友之间悟出宽容之和，从动人的歌声中品味出豁达之和。作者拟了三个小标题：“月儿弯弯”、“茶香四溢”、“歌声动人”提示每部分的内容，使文章内容一目了然、脉络清晰。又如河南省的一篇中考满分作文以“大街上”、“小店里”、“风雨后”三个小标题集中笔墨写了三个生活画面，前后层次分明，衔接自然。2、围绕中心，体现独特个性、围绕中心，体现独特个性一篇文章的几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重复。所以，小标题应该典型新颖，具有个性特征，要显示作者的独特视角和立意。江西省语文中考有一篇题为诗人的话，触动了我的心灵的一类文，作者设计了三个小标题：“天生我才必
61、有用”、“春江水暖鸭先知”、“直挂云帆济沧海”，这三个小标题选材典型，从多个角度地写出了作者对人生独特的思考。3、符合逻辑，体现内在联系、符合逻辑，体现内在联系小标题之间的逻辑关系，觉的有并列关系和递进关系两种。并列关系是从不同角度反映事物，呈现一种横向关系。有一篇走进镜子的文章，作者用“乐观点好吗”、“踏实点好吗”、“大胆点好吗”、“补充点好吗”四个小标题从不同侧面告诉读者应如何面对初三的种种压力。递进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈现一朝纵向关系。如：一篇墙之美的文章，作者用“红花绽放”、“奖状高悬”、“格言励志”三个小标题揭示了作者房间的墙上从幼儿园到小学到中学不同时期张贴的东
62、西不同，红花、奖状、格言浓缩了作者的成长经历。江西省的一篇中考满分作文以“弯腰”、“挺胸”、“抬头”三个小标题再现中华民族所走过的风雨历程，标题概括性很强。4、格式相仿，体现整齐优美、格式相仿，体现整齐优美小标题的结构要大致想仿，字数相同，一篇文章有三到四个小标题，这样几个小标题构成一种排比关系，给人一种整齐优美的感觉。江苏南通市中考作文以“生命的芳香”为话题，有位考生运用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”四个整齐优美的小标题，把一篇歌颂生命，赞美母爱的美文演绎得淋漓尽致，感动人心。（三）小标题经典示例材料：（三）小标题经典示例材料：1、命题作文：命题作文：爱在你我身边爱在你我身边
63、全文分三全文分三部分，分别用三个小标题。部分，分别用三个小标题。小标题分别为：小标题分别为：“无私的母爱无私的母爱”“无言的父爱无言的父爱”“无数的友爱无数的友爱”三个角度表现了三个角度表现了“世界充满爱世界充满爱”这个这个总主题。总主题。2、以、以“有个好心情有个好心情”为话题作文。（话题作文的话题，本为话题作文。（话题作文的话题，本身不是题目，题目应自拟的，也就是自己围绕话题写一个身不是题目，题目应自拟的，也就是自己围绕话题写一个相关的题目）相关的题目）有个学生拟题有个学生拟题“歌声连连串歌声连连串”，颇具创意地以，颇具创意地以相信自己相信自己真心英雄真心英雄水手水手等三首歌的歌名分别作为
64、文章的小标题，将三个不同等三首歌的歌名分别作为文章的小标题，将三个不同的情感片段缀连成文，言简意赅地揭示了的情感片段缀连成文，言简意赅地揭示了“获得好心情获得好心情”的三个的三个“秘诀秘诀”，构思独特，结构新颖。，构思独特，结构新颖。3、多姿多彩的校园生活多姿多彩的校园生活，将校园生活谱写成三个，将校园生活谱写成三个乐章：乐章：教室，知识进行曲；教室，知识进行曲；厨房，锅碗瓢盆交响曲；厨房，锅碗瓢盆交响曲；寝室，舒缓的小夜曲。寝室，舒缓的小夜曲。三个方面从不同侧面展示出生活的多彩多姿。有学生三个方面从不同侧面展示出生活的多彩多姿。有学生写成写成生活像一首歌生活像一首歌，分别以，分别以“前奏前奏
65、”、“主旋律主旋律”、“小插曲小插曲”为小标题，表现生活是一首富有节奏的歌，是为小标题，表现生活是一首富有节奏的歌，是一首轻松愉快的歌，又是一首永远充满青春活力的歌。给一首轻松愉快的歌，又是一首永远充满青春活力的歌。给读者留下了良好的印象。读者留下了良好的印象。4、感受高三感受高三，则通过空间转换，写出了另一种高，则通过空间转换，写出了另一种高三生活，三个小标题分别是：三生活，三个小标题分别是：教室，书山有路勤为径；教室，书山有路勤为径；寝室，快乐的单身汉；寝室，快乐的单身汉；操场，巾帼须眉斗志旺。操场，巾帼须眉斗志旺。文章构思不拘一格，选材新颖独特，三个小标题如文章构思不拘一格，选材新颖独特
66、，三个小标题如三颗钻石，熠熠生辉，真是赏心悦目。三颗钻石，熠熠生辉，真是赏心悦目。5、2004年福建泉州市的一篇作文年福建泉州市的一篇作文和父母交朋友和父母交朋友，文中的四个小标题是（按时间顺序来拟标题），文中的四个小标题是（按时间顺序来拟标题）“懂事之春懂事之春”、“灼热之夏灼热之夏”、“硕果之秋硕果之秋”、“沉默之冬沉默之冬”。6、你好，网络你好，网络一文，作者以一文，作者以“网上营销网上营销”“网上求职网上求职”“网上炒股网上炒股”为标题，全方位的向人们展示了网络在现代生活中为标题，全方位的向人们展示了网络在现代生活中的巨大作用，单看小标题，文章的内容就可尽收眼底。的巨大作用，单看小标题
67、，文章的内容就可尽收眼底。7、再如一篇以、再如一篇以我最感动的事我最感动的事为题的作文，文中分别以为题的作文，文中分别以“生日生日爸爸爸爸=失落失落”“爸爸爸爸我我=代沟代沟”“爸爸爸爸+礼物礼物=爱爱”“爸爸爸爸+我我=感动感动”为小标题，反映了父女之间为小标题，反映了父女之间“代沟代沟”的产生及化解的的产生及化解的过程。过程。8、以、以我心中的珍藏我心中的珍藏为题的作文，文中的四个小标题分为题的作文，文中的四个小标题分别是别是“风之舞风之舞”、“天之痕天之痕”、“云之端云之端”、“苍之涛苍之涛”。这种小标题结构一致，句式整齐，再加上诗意的语言，这种小标题结构一致，句式整齐，再加上诗意的语言，出彩之处一目了然。出彩之处一目了然。9、高三的天空高三的天空一文中，设置了一文中，设置了“黑云压城城欲摧黑云压城城欲摧”“愁云惨淡万里凝愁云惨淡万里凝”“黄梅时节家家雨黄梅时节家家雨”“道是无晴却有晴道是无晴却有晴”
