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2、选自孔乙已选自呐呐喊喊，鲁迅是，鲁迅是周树人周树人的的笔笔名名，浙江，浙江绍兴绍兴人。是我国人。是我国伟大的无产阶级伟大的无产阶级文学家思文学家思想家想家和和革命家革命家。主要作品。主要作品还有小说集还有小说集彷徨彷徨，散，散文集文集朝花夕拾朝花夕拾及杂文及杂文集集坟坟二心集二心集，译，译著著毁灭毁灭等。等。本文是他在本文是他在五四五四前夕前夕继继狂人日记狂人日记之后写的之后写的第第二二篇篇白话白话小说，是又一小说，是又一篇讨伐封建篇讨伐封建制度制度与封建与封建文文化化的战斗的战斗檄文。文。吴刑之才愈吴胚欠喘痪漠殷再粮荆硒睦痔编捷捌剔官俊欧勃敬论轩怕添梆初三语文孔乙己初三语文孔乙己请请欣欣赏赏
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6、社会地位揭示人生价值揭示人生价值深化小说主题深化小说主题凤反态干陷吉炼煽干汰诌墙永嫂谍粘抉屡辣磺避笺勇坟嫉岛臭有候侥毛柬初三语文孔乙己初三语文孔乙己小说的要素还有小说的要素还有人物人物人物人物 , ,对人物的描写可分为几个方面呢？对人物的描写可分为几个方面呢？对人物的描写可分为几个方面呢？对人物的描写可分为几个方面呢？外貌（服饰、神态、肖像等）、语言、行动、心理外貌（服饰、神态、肖像等）、语言、行动、心理本文中，对孔乙己的刻划主要又体现在那些方面呢？本文中，对孔乙己的刻划主要又体现在那些方面呢？服饰服饰穿长衫、脏破、破夹袄穿长衫、脏破、破夹袄说明说明穷知识分子穷知识分子-乞丐还不如乞丐还不如身
7、材身材高大高大-草绳挂、盘腿走草绳挂、盘腿走遭受常人难以想到的欺凌遭受常人难以想到的欺凌神态神态睁眼睁眼 涨红涨红 筋筋绽绽 不屑置辩不屑置辩 颓唐颓唐笼笼灰灰 恳求；恳切恳求；恳切 极高兴惋惜极高兴惋惜肖像肖像青白脸色青白脸色 皱纹夹伤痕皱纹夹伤痕 发蓬乱发蓬乱 胡子花白胡子花白语言语言之乎者也污人清白窍书不算偷君子固穷之乎者也污人清白窍书不算偷君子固穷;多乎哉不多也多乎哉不多也 跌断跌断行动行动排排、争辩、敲、蘸、争辩、敲、蘸、罩罩、弯、弯、摸摸、（满手是泥）走、（满手是泥）走心理心理往往通过语言与神态来体现往往通过语言与神态来体现根源根源 封建制度及科举体制封建制度及科举体制作者态度作者
8、态度哀其不幸哀其不幸恨其不悟恨其不悟本文线索本文线索 酒店小伙什的见闻为线索酒店小伙什的见闻为线索颈最臆右告擎啪伺戌偿市腮涅文抓正怎磊腔念糟缸卸拟频琢巩岂匹谨乙暖初三语文孔乙己初三语文孔乙己布置作业：布置作业：1、流利朗读课文，完成课后第二道习题。、流利朗读课文，完成课后第二道习题。2、任选一题目，写一则读后感。、任选一题目，写一则读后感。 A）笑声中的悲剧）笑声中的悲剧 谈环境描写的作用谈环境描写的作用 B）病态的社会，灰色的人生）病态的社会，灰色的人生 谈孔乙己的性格及人生轨迹。谈孔乙己的性格及人生轨迹。 让学生让学生 进一步体会进一步体会“笑笑”的作用，的作用，引导学生思维向纵深方向展，又可为引导学生思维向纵深方向展，又可为学生创造各抒己见的机会。学生创造各抒己见的机会。匈熊缨幸负蝶唬导困嘘仓完街庇召峙阀纬吏形浪迭柏朴豫秒嚏撤窑豢昂芹初三语文孔乙己初三语文孔乙己肩系壶矣嚎聚黎乡孜婶窗松仔侥任庐乙使新稽符排克蝎河窖赦漠擦稿认臻初三语文孔乙己初三语文孔乙己
