《人教版小学语文四年级上册语文园地七课件【15页】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文四年级上册语文园地七课件【15页】（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、成长的故事成长的故事1、写自己或别人成长的故事。、写自己或别人成长的故事。2、“从乌塔想起的从乌塔想起的”3、“如何与周围人交往如何与周围人交往”或或“怎样才能过个有意义的生日怎样才能过个有意义的生日” 在我们成长的历程中，发生了许多故事，有喜有在我们成长的历程中，发生了许多故事，有喜有忧，有笑有泪，有成功有失败忧，有笑有泪，有成功有失败我们受到过感动，我们受到过感动，聆听过教诲，一次家务、一个实验，一段为别人服聆听过教诲，一次家务、一个实验，一段为别人服务的经历务的经历相信总有一件让你记忆犹新！相信总有一件让你记忆犹新！ 失败中得到启发失败中得到启发摩擦中懂得谅解摩擦中懂得谅解矛盾中得到教训
2、矛盾中得到教训后悔中得到成长后悔中得到成长011、写自己或别人成长的故事。、写自己或别人成长的故事。要求：写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启处要写具体。022、“从乌塔想起的从乌塔想起的”a、“想”从认真阅读、深入思考中来。从乌塔中想到什么呢?关键是逐字、逐句、逐段读懂乌塔一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。022、 “从乌塔想起的从乌塔想起的”b“想”从联系生活实际中来。把乌塔所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要事实说话，不能空发议论。022、 “从乌塔想起的从乌塔想起的”c“想”
3、从丰富的联想中来。乌塔揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题生发去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。033、写回信写回信格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。特点：写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要情意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。“骗骗“苹果苹果 在我们班里，有个学习园地叫在我们班里，有个学习园地叫“苹果乐园苹果乐园”，上面贴着一个个大苹果，上面贴着一个个大苹果，这记录小朋友成长的足迹。每当我看到这记录小朋友成长的足迹。每当我看到“苹果乐园苹果乐园”我的名字后面的一个我的名字后面的一个个大苹果图案时，就让我想起了那件往事，我的脸上火辣辣的。个大
4、苹果图案时，就让我想起了那件往事，我的脸上火辣辣的。那时我读二年级，当时我在那时我读二年级，当时我在“苹果乐园苹果乐园”中的大苹果不多，只有三个，中的大苹果不多，只有三个，比其他同学少，我心里很着急，真希望多得奖券多换几个大苹果贴上去。比其他同学少，我心里很着急，真希望多得奖券多换几个大苹果贴上去。尽管我很努力，但是苹果的数量依然比不上其他同学尽管我很努力，但是苹果的数量依然比不上其他同学,一个念头在我脑海中一个念头在我脑海中一闪而过，我决定弄虚作假、蒙混过关。一闪而过，我决定弄虚作假、蒙混过关。那天中午，高老师说：那天中午，高老师说：“十张奖券换一个苹果，谁满十张奖券，老师帮十张奖券换一个苹
5、果，谁满十张奖券，老师帮你们贴苹果！你们贴苹果！”同学们纷纷拿出所得的奖券，数了十张交给老师。我把所同学们纷纷拿出所得的奖券，数了十张交给老师。我把所有的奖券拿出来，一共有的奖券拿出来，一共8张，还不能换奖券，但是我为了快点多得个大苹果，张，还不能换奖券，但是我为了快点多得个大苹果，就趁高老师忙得手忙脚乱的时候，把奖券塞到她手里，高老师没有察觉，就趁高老师忙得手忙脚乱的时候，把奖券塞到她手里，高老师没有察觉，就给我贴上了一个红艳艳的大苹果，我心里乐开了花。就这样每次换苹果就给我贴上了一个红艳艳的大苹果，我心里乐开了花。就这样每次换苹果的时，如法刨制故意少给高老师的时，如法刨制故意少给高老师2张
6、奖券，我的苹果渐渐多了起来。不过有张奖券，我的苹果渐渐多了起来。不过有一次，我的举动被高老师发现了，她仔细数过我的奖券说：一次，我的举动被高老师发现了，她仔细数过我的奖券说：“顾伦豪，你顾伦豪，你只有只有8张奖券，我们小朋友要诚实守信，满了十张才能换苹果，这样弄虚作张奖券，我们小朋友要诚实守信，满了十张才能换苹果，这样弄虚作假得到的苹果也不光彩啊！你以后交给老师的时候数清楚，好吗？假得到的苹果也不光彩啊！你以后交给老师的时候数清楚，好吗？”高老高老师的一番话让我十分惭愧，我向老师认了错，并且主动从师的一番话让我十分惭愧，我向老师认了错，并且主动从“苹果乐园苹果乐园”里里取下一个苹果。取下一个苹
7、果。从那以后，我再也不会弄虚作假了，因为老师教会了我要做一个诚实守从那以后，我再也不会弄虚作假了，因为老师教会了我要做一个诚实守信的人。信的人。例评选材特点：这是品德方面的成长，我弄虚作假选材特点：这是品德方面的成长，我弄虚作假换取苹果乐园里的苹果，老师教育我做人实事换取苹果乐园里的苹果，老师教育我做人实事求是，要诚实守信，我知错就该，并努力做到求是，要诚实守信，我知错就该，并努力做到老师的教诲。老师的教诲。两个地方重点描写：1、我希望得到苹果的迫切心理，为后面我做出“骗”苹果的事情做铺垫，打下了伏笔。2、我如何“骗”苹果的过程。最后的结尾升华了主题，小作者知错能改，并从中悟出了成长的道理。0
8、4成长立志名言成长立志名言有志者事竟成。有志者事竟成。有志者事竟成。有志者事竟成。后汉书后汉书后汉书后汉书莫以善小而不为莫以善小而不为莫以善小而不为莫以善小而不为, , , ,莫以恶小而为之。（刘备）莫以恶小而为之。（刘备）莫以恶小而为之。（刘备）莫以恶小而为之。（刘备）学精于勤学精于勤学精于勤学精于勤, , , ,荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）盛年不重来盛年不重来盛年不重来盛年不重来, , , ,一日难再晨一日难再晨一日难再晨一日难再晨, , , ,及时宜自勉及时宜自勉及时宜自勉及时宜自勉, , , ,岁月不待人。岁月不待人。岁月不待人。岁月不待人。 （陶渊明）（陶渊明）（陶渊明）（陶渊明）附附附
