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1、什么是性状？每一种生物的体细胞中，染色体的数目是特定的，并且通常是成对存在的。位于染色体上的基因在体细胞中也是成对存在的。基因就是通过指导蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现的。 （同一种生物同一种性状的不同表现类型，总称为相对性状） （生物的形态特征和生理特征的总称，在遗传学上称为性状）相对性状？性状是由什么决定的?（基因）例如：人的有耳垂的性状是由有耳垂的基因决定的，无耳垂的性状是由无耳垂的基因决定的。 一对夫妇，一位有耳垂，一位无耳垂，生的子女有耳垂，为什么 另一对夫妇都有耳垂，却生了一个无耳垂的子女next为什么为什么?详解详解详解详解那么，基因是如何决定
2、性那么，基因是如何决定性状遗传的呢？状遗传的呢？第三节 性状遗传有一定的规律性孟德尔孟德尔是现代遗传学之父，是现代遗传学之父，是遗传学这门重要学科的奠是遗传学这门重要学科的奠基人。基人。现代遗传学之父：现代遗传学之父：孟德尔孟德尔 (1822-1884)(1822-1884)next 前面我们复习了，体细胞中位于染色体上的基因是成对存在的。 基因在染色体上成对存在，成对的基因可能相同，也可能不同，当两个基因不同时如何决定性状？例如：有耳垂基因（A）和无耳垂基因（a）就是控制耳垂形状的基因,成对存在于一对染色体上。aA 即如图所示：染色体上一个是有耳垂基因，另一个是无耳垂基因，它将决定的该人耳垂
3、的性状是有耳垂还是无耳垂？ AAAaaa有耳垂有耳垂有耳垂有耳垂无耳垂无耳垂nextaAAAaa等位等位基因：位于一对染色体同一位置上基因：位于一对染色体同一位置上的两个不同基因。如的两个不同基因。如A、a。显性基因：等显性基因：等位位基因中有得到基因中有得到表现的基因表现的基因( (我们一般用大写字我们一般用大写字母如母如A A、B B等表示等表示) )。隐性基因：等隐性基因：等位位基因中没得到基因中没得到表现的基因表现的基因( (我们一般用小写字我们一般用小写字母如母如a a、b b等表示等表示) )。显性性状：显性基因控制的显性性状：显性基因控制的性状。性状。隐性性状：隐性基因控制的隐性
4、性状：隐性基因控制的性状。性状。概念概念:Aa显性基因（显性基因（A）对隐性基因（）对隐性基因（a）有掩盖作用。）有掩盖作用。next基因型和表现型遗传学上，生物个体的基因组成遗传学上，生物个体的基因组成基因型基因型生物个体的某一具体性状表现生物个体的某一具体性状表现表现型表现型概念概念:AAAaaa有耳垂有耳垂有耳垂有耳垂无耳垂无耳垂next遗传学认为，性状表现是由相应的特定基因控制的。如人的有耳垂的性状是由有耳垂的基因决定的，无耳垂的性状是由无耳垂的基因决定的。性状表现决定于基因组成A一个人是有耳垂还是无耳垂，决定于这个人的基因组成。anext想一想 父母的基因（如耳垂父母的基因（如耳垂基
5、因）是如何传递给子女的？基因）是如何传递给子女的？前面我们在第前面我们在第1919章已经章已经学过，人是由受精卵发学过，人是由受精卵发育而来的。而受精卵是育而来的。而受精卵是由精子和卵细胞在输卵由精子和卵细胞在输卵管上部结合而成的。管上部结合而成的。精精子子卵卵细细胞胞受受精精卵卵next在体细胞中，体细在体细胞中，体细胞核中染色体成对胞核中染色体成对存在，当人产生配存在，当人产生配子时，成对的染色子时，成对的染色体分离，配子只保体分离，配子只保留原来一半的染色留原来一半的染色体，通过受精作用，体，通过受精作用，受精卵中染色体恢受精卵中染色体恢复成对。复成对。精精子子卵卵细细胞胞受受精精卵卵2
6、323对对2323对对2323条条2323条条2323对对(46(46条条) )(46(46条条) )(46(46条条) )next体细胞核中基因成对体细胞核中基因成对存在于染色体上，当存在于染色体上，当人产生配时，成对的人产生配时，成对的染色体分离，成对的染色体分离，成对的基因也随之分离，配基因也随之分离，配子保留原来一半的基子保留原来一半的基因，通过受精作用，因，通过受精作用，受精卵中基因恢复成受精卵中基因恢复成对。对。精精子子卵卵细细胞胞受受精精卵卵AAAAAAAAnext在生物个体进行生殖在生物个体进行生殖时，这成对的基因时，这成对的基因又会随着成对染色又会随着成对染色体的相互分离，分
7、体的相互分离，分别进入到不同的精别进入到不同的精子或卵细胞之中。子或卵细胞之中。精精子子卵卵细细胞胞AAAAAA思考思考如果父母的基因型是如果父母的基因型是Aa或或aa时，他们的时，他们的性状表现是什么？又会产生什么精子或性状表现是什么？又会产生什么精子或卵细胞？卵细胞？next精精子子AaaaAaa精精子子aaa卵卵细细胞胞AaaA在生物的传种在生物的传种接代过程中，接代过程中，配子（生殖细配子（生殖细胞，如精子或胞，如精子或卵细胞）是联卵细胞）是联系上下代的桥系上下代的桥梁，是传递遗梁，是传递遗传物质的惟一传物质的惟一媒介，基因可媒介，基因可以随配子代代以随配子代代相传。相传。next思考
8、1：决定有耳垂性状的基因型有可能几种类型？ 一对有耳垂的夫妇，为什么会一对有耳垂的夫妇，为什么会生一个无耳垂的子女呢？生一个无耳垂的子女呢？思考2：他（她）们可能产生几种类型的精子或卵细胞？两种，AA和Aa如果是AA的基因型的个体，他（她）只能产生一种类型的精子或卵细胞，即A；如果是Aa基因型的个体，那么他（她）将产生两种类型的精子或卵细胞，即A或a。next精精子子AaAa卵卵细细胞胞aA 一对有耳垂的夫妇，为什么会一对有耳垂的夫妇，为什么会生一个无耳垂的子女呢？生一个无耳垂的子女呢？思考3：有耳垂有耳垂Aa有耳垂有耳垂AA有耳垂有耳垂什么情况下这对有耳垂的父母可能生出无耳垂的子女？Aa有耳
9、垂有耳垂Aa有耳垂有耳垂aa无耳垂无耳垂next精精子子AaAa卵卵细细胞胞aA有耳垂有耳垂Aa有耳垂有耳垂AA有耳垂有耳垂Aa有耳垂有耳垂Aa有耳垂有耳垂aa无耳垂无耳垂配配子子子子代代亲亲代代亲代是由基因亲代是由基因亲代是由基因亲代是由基因型为型为型为型为AaAa所决定所决定所决定所决定的有耳垂的表的有耳垂的表的有耳垂的表的有耳垂的表现型，有可能现型，有可能现型，有可能现型，有可能生出无耳垂表生出无耳垂表生出无耳垂表生出无耳垂表现型的子女；现型的子女；现型的子女；现型的子女；出现无耳垂表出现无耳垂表出现无耳垂表出现无耳垂表现型子女的可现型子女的可现型子女的可现型子女的可能性为能性为能性为能
10、性为25%25%；有耳垂的表现有耳垂的表现有耳垂的表现有耳垂的表现型的可能性是型的可能性是型的可能性是型的可能性是75%75%。next性状表现决定性状表现决定于基因组成于基因组成基因随配子基因随配子代代相传代代相传等位基因有显性基因和隐性基因之分显隐性基因分别决定显隐性性状显隐性基因同时存在时表现显性性状成对的基因分别位于成对的两条染色体上成对的基因在形成配子时相互分离基因随着配子的结合传递给下一代next练习：下列哪位生物学家在豌豆杂交实验过程中发现了遗下列哪位生物学家在豌豆杂交实验过程中发现了遗传规律（传规律（ ）。）。A A、达尔文、达尔文 B B、孟德尔、孟德尔C C、袁隆平、袁隆平
11、 D D、林奈、林奈一个人是有耳垂还是无耳垂，决定于这个人的（一个人是有耳垂还是无耳垂，决定于这个人的（ ）。）。A A、基因组成、基因组成B B、染色体组成、染色体组成C C、DNADNA组成组成D D、蛋白质组成、蛋白质组成受精卵中的成对基因（受精卵中的成对基因（ ）。）。A A、全部都是显性基因、全部都是显性基因B B、一为显性基因，另一为隐性基因、一为显性基因，另一为隐性基因C C、全部都是隐性基因、全部都是隐性基因D D、以上均有可能、以上均有可能B BA AD D练习：某人是无耳垂（隐性性状），那么他产生的生殖细某人是无耳垂（隐性性状），那么他产生的生殖细胞中的基因是（胞中的基因是
12、（ ）。）。A A、AAAAB B、aaaaC C、A A或或a aD D、a a上一代把遗传物质传递给下一代是通过（上一代把遗传物质传递给下一代是通过（ ）A A、受精卵、受精卵 B B、配子、配子 C C、蛋白质、蛋白质 D D、性状、性状A A与与a a分别代表有耳垂和无耳垂的基因。若亲代都有分别代表有耳垂和无耳垂的基因。若亲代都有耳垂，其基因型均为耳垂，其基因型均为AaAa，试问其子代耳垂性状表现，试问其子代耳垂性状表现的比例是（的比例是（ ）。）。A A、3/43/4是有耳垂，是有耳垂，1/41/4无耳垂无耳垂B B、1/41/4有耳垂，有耳垂，3/43/4无耳垂无耳垂C C、1/2
13、1/2有耳垂，有耳垂，1/21/2无耳垂无耳垂D D、全部有耳垂、全部有耳垂D DB BA A判断下列描述的正误（请在正确的描述后的括号内打“”，在错误的描述后的括号内打“”）。（1）在遗传过程中，父亲的基因遗传给儿子，母亲的基因遗传给女儿 。 （ ）（2）隐性性状是指不能表现出来的性状。 （ ）（3）能够遗传的性状都是显性性状。 （ ）（4）基因型不同的生物体，其表现型有可能相同。 （ ）练习：有耳垂（耳垂离生）有耳垂（耳垂离生）无耳垂（耳垂连生）无耳垂（耳垂连生）next孟德尔的生平简介： 孟德尔（Gregor Johann Mendel,1822-1884）是奥地利学者，遗传学奠基人。1
14、843年因家贫而辍学，同年10月到奥古斯丁修道院做修道士，1847年被任命为神父。1851-1853年去维也纳大学学习物理、数学、动物学和植物学，在此期间受到科学训练和熏陶。从1856-1864年，他进行了8年的豌豆杂交实验，并于1865年在布隆自然科学研究协会报告了他的研究结果。在他的论文中，孟德尔对通过实验解决的问题、实验材料的选择和怎样分析结果，都有十分清晰的构思。解决实验提出的问题时，他提出了遗传因子（现称为基因）、显性性状、隐性性状等重要概念，并阐明被后人统称为孟德尔的遗传因子规律，包括分离定律和独立分配定律。父父母母耳耳垂垂的的性性状状子子女女耳耳垂垂的的性性状状有耳垂有耳垂无耳垂无耳垂有耳垂有耳垂父父母母耳耳垂垂的的性性状状子子女女耳耳垂垂的的性性状状有耳垂有耳垂有耳垂有耳垂无耳垂无耳垂第一课时第一课时结束结束
