《九年级历史上册 第四单元 构建文化的圣殿 第25课 弹《命运》论《英雄》—贝多芬作品弹奏与赏析—学习与探究之四教学课件 北师大》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史上册 第四单元 构建文化的圣殿 第25课 弹《命运》论《英雄》—贝多芬作品弹奏与赏析—学习与探究之四教学课件 北师大（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、弹命运论英雄贝多芬作品弹奏与赏析活动过程活动过程 路德维希路德维希凡凡贝多芬贝多芬（1770177018271827） 伟大的德国作曲家、维伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人之一，也纳古典乐派代表人之一，对世界音乐的发展有着举足对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被世人尊称为轻重的作用，被世人尊称为 “乐圣乐圣”。 交交响响曲曲9 9首首，序序曲曲3 3首首，钢钢琴琴协协奏奏曲曲5 5首首，小小提提琴琴协协奏奏曲曲1 1首首，弦弦乐乐四四重重奏奏1919首首，弦弦乐乐五五重重奏奏4 4首首，钢钢琴琴三三重重奏奏8 8首首，小小提提琴琴奏奏鸣鸣曲曲1010首首，大大提提琴琴奏奏鸣鸣曲曲4 4
2、首首，钢钢琴琴奏奏鸣鸣曲曲3232首首，钢钢琴琴变变奏奏曲曲2020首首， 钢钢琴琴小小品品2424首首，进进行行曲曲3 3首首。此此外外，还还有有歌歌剧剧、清清唱唱剧剧、康康塔塔塔塔、弥弥撒撒曲曲、歌曲等。歌曲等。 活动过程活动过程 贝多芬是如何应贝多芬是如何应对自己的命运的？对自己的命运的？活动过程活动过程 18011801年，年仅年，年仅3030岁的贝多芬在得知自己即岁的贝多芬在得知自己即将失聪时，写下了这样的话，将失聪时，写下了这样的话，“我将扼住命运我将扼住命运的喉咙；它决不会把压倒我的喉咙；它决不会把压倒我”。 贝多芬鼓舞自己和世人要勇于面对挫折和贝多芬鼓舞自己和世人要勇于面对挫折
3、和挑战，并能够通过自身的努力最终战胜命运！挑战，并能够通过自身的努力最终战胜命运！ 活动过程活动过程“英雄英雄”的来源：的来源： 第三交响曲英雄，此曲完成于第三交响曲英雄，此曲完成于1804年年春，本欲献给法国第一位执政者拿破仑，但当春，本欲献给法国第一位执政者拿破仑，但当得知拿破仑将于得知拿破仑将于5月月18日即位皇帝时，贝多芬立日即位皇帝时，贝多芬立刻将总谱写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊：刻将总谱写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊：“这是一个独裁者这是一个独裁者!”后来出版时他将标题改为后来出版时他将标题改为“为纪念一位伟大的英雄而作为纪念一位伟大的英雄而作”。 活动过程活动过程 在贝多芬
4、的思想里，什么样在贝多芬的思想里，什么样的人物才能被称为的人物才能被称为“英雄英雄”?”?活动过程活动过程 贝多芬的心中充满了自由、平等、博贝多芬的心中充满了自由、平等、博爱的理想，他是爱的理想，他是17891789年法国资产阶级革年法国资产阶级革命的热烈拥护者。在他的心目中，能摧命的热烈拥护者。在他的心目中，能摧毁专制制度、实现共和理想，维护人民毁专制制度、实现共和理想，维护人民自由、平等权力的人才是真正的英雄。自由、平等权力的人才是真正的英雄。 活动过程活动过程活动过程活动过程 你认为贝多芬是你认为贝多芬是“英雄英雄”吗？就贝多芬而言，吗？就贝多芬而言，“英雄英雄”是否战胜是否战胜“命运命
5、运”？ 贝多芬是一位真正的英雄。贝多芬是一位真正的英雄。 他年轻时双耳失聪，对于一个从事音乐的他年轻时双耳失聪，对于一个从事音乐的人来说最大的悲剧莫过于丧失了听觉，可贝多人来说最大的悲剧莫过于丧失了听觉，可贝多芬没有永远沉浸在悲伤中，他全身心投入到了芬没有永远沉浸在悲伤中，他全身心投入到了音乐创作中。他明白了应该自强，于是奋起反音乐创作中。他明白了应该自强，于是奋起反抗，与命运搏击，让我们的心也为之振奋。抗，与命运搏击，让我们的心也为之振奋。 活动过程活动过程活动总结活动总结 英雄交响曲命运交响曲是贝多芬的两部伟大作品，正是有了英雄交响曲命运交响曲是贝多芬的两部伟大作品，正是有了贝多芬这样的人生经历和他的不懈追求，再加之那革命的创业年代，贝多芬这样的人生经历和他的不懈追求，再加之那革命的创业年代，才有了这样伟大的作品。贝多芬的成功给了我们很多启迪。今天，我才有了这样伟大的作品。贝多芬的成功给了我们很多启迪。今天，我们的祖国也正处在开拓创新、艰苦创业的年代，也是一个需要人才、们的祖国也正处在开拓创新、艰苦创业的年代，也是一个需要人才、人才辈出的年代。未来的人生旅程起步于同学们的今天。英雄就人才辈出的年代。未来的人生旅程起步于同学们的今天。英雄就是那些战胜命运并不断挑战自我的人。是那些战胜命运并不断挑战自我的人。
