《彩色的汽车》教案(5篇)

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1、 彩色的汽车教案(5篇) 彩色的汽车教案1活动目标1、能合着音乐用小碎步做开汽车的动作。2、识别红、黄、绿不同颜色，并按信号行动。3、开汽车时不相互碰撞，感受合作嬉戏的欢乐。活动预备红、黄、绿信号棋各一面，幼儿胸饰。活动过程( 一) 律动进入1、在 洒水车歌曲的音乐伴奏下，幼儿边做动作边唱歌曲。2、复习歌曲 这是什么车 ，并结合生活阅历，创编新的对唱歌词。( 二) 学玩嬉戏 颜色汽车1、练习小碎步(a)请小朋友看一看，说一说，你的汽车是什么颜色的？(b) ” 今日美丽的小汽车们要比一比，哪种颜色的汽车开得最好，最安全，既不碰别人，又轻快。 ”按三种颜色汽车分别练习，并相互评价。(c)教师法指令

2、，按颜色分别让幼儿上来练习开汽车，重点检查幼儿小碎步的动作。2、介绍嬉戏玩法以及详细过程(a)教师做调度员，举起某种颜色的信号旗，戴这种颜色胸饰的“ 小汽车”就要站起来表示照应。(b)在19-22小节的前奏中，调度员举起某种颜色的信号旗，呆该色胸 饰 的 “ 小汽车”就进入圈内。2小节：小汽车们都按喇叭动作，同时双手半握拳，腿弯曲，预备开车。3-18小节：按音乐节奏用小碎步向四处开车。1 9 -2 2小节：开回原位，同时调度员举起另一种信号旗，戴该色胸饰 的 “ 小汽车”进入圈内作好预备，并以此类推。假如调度员把全部的颜色信号旗都举起来，全体：小汽车” 们就顺着圈，按时逆时针方向开汽车。3、开

3、 展 彩色的汽车嬉戏活动3-4遍。4、小结：表扬看颜色信号旗反响快的“ 小汽车” 。表扬开车时不相互碰撞的“ 小汽车” 。( 三) 音乐嬉戏 碰一碰1、刚刚，我们的小汽车开呀开，开得真好，你的小汽车有没有与其他小汽车碰一碰呀？ 小汽车碰一碰好不好呀？ 为什么？ 怎样做不会碰在一起？ ( 引导幼儿学会找空地方，眼睛留意观看，速度不要太快)2、想一想，还有哪些东西不能碰一碰？3、下面我们小朋友轻轻地碰一碰，玩 碰一碰嬉戏好吗？ 提示幼儿留意听清碰哪里的指令。4、开展嬉戏2 - 3遍，当幼儿熟识嬉戏后可以请小朋友发指令， 自主开展嬉戏活动。 彩色的汽车教 案2活动目标：1、熟悉红、橙、黄、绿四种颜色

4、，学习使用彩色笔在肯定的空间内涂色。2、通过观看教师的示范，探究学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。3、愿意使用各种不同的颜色涂色。活动预备：幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。活动过程：1、迁移使用蜡笔的阅历。教师引导幼儿观看幼儿用书， 说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比拟美丽呢？教师：“ 小朋友想的方法都可以使汽车变美丽。我也有一个方法， 就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上美丽的衣服。 ”2、谈话：我喜爱的汽车。教师：呀，小汽车想穿美丽的衣服了，谁来帮帮它呢？教师分别出示红、橙 、黄、绿四种颜色的彩笔，仿照彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了一我想给小

5、汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？鼓舞幼儿仿照彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。3、幼儿操作活动。( 1 ) 教师提出涂色要求：要顺着一个方向涂色。涂色过程中要常常更换自己手中的蜡笔， 让自己的颜色更加美丽。留意尽量不要涂到外面。( 2 ) 幼儿进展绘画活动。教师观看幼儿是否顺着一个方向涂色，提示大家细心地给汽车涂色。4、音乐嬉戏：开汽车。大家一个跟着一个排成一队长汽车， 听着音乐边唱歌边向教室外开去。活动开头的环节改为了观赏车展览， 从而引起幼儿兴趣， 使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，积极主动的. 去观看、去制造。活动反思：按物体轮廓涂色是小班

6、绘画学习的一个重要内容， 是幼儿在以后的活动中所必需要把握的技能， 是一种表现技法。 对进展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐进展， 起着促进作用。 本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能辨别几种根本的颜色。本次活动我分三部进展：第一，采纳情境鼓励法，即教师努力为幼儿创设一个奇妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣， 使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，积极主动的去观看、去制造。其次，采纳讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三， 首尾响应，以汽车展的形式进展作品讲解。 情境导入： “ 今日，我们小三班要开一个汽车展览会，

7、你们想开吗？ ”这样的问话肯定能让幼儿感到亲切、好玩，兴致勃勃地参加涂色活动。师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“ 啊 ！这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提示幼儿不知道可以问教师， 或者问知道的小朋友。小班幼儿对颜色的感受力很强， 他们能够正确地区分多的颜色， 但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进展涂色活动,也不知道换颜色， 有的一种颜色始终用到完毕。 于是在活动中， 通过提问：“ 在 小 树 下 的 汽 本 是 什 么 颜 色 的 ？小狗开的汽车又是什么颜色的呢？” 观看了这么多汽车以后， 教师可以

8、以提问方式让幼儿参加涂色活动“ 你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢？ ”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。讲解法深入把握：用讲解法让幼儿把握涂色方法。在这一环节中，我着重表达以幼儿为中心教师为辅的教育思想。 首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进展鼓舞、帮忙，并作简洁的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。假如让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺当进展，其他孩子也会耐不住性子,所以待他涂完一小块面积后， 就可以由教师来完成了。 教师边示范边讲解,要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在

9、幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，教师可请幼儿相互观赏作品。作品分析：教师可选择涂的较好的作品开头讲解，引导幼儿从颜色上、 匀称度上自由评说，固然，除了对幼儿作品进展幼儿与幼儿之间的横向比拟外，教师还要对幼儿进展个别幼儿的纵向比拟， 让他们知道颜色丰富、 涂色匀称的作品才好，让每个幼儿都得到确定和鼓舞，这样，才能从活动中获得胜利、欢乐的体验。 彩色的汽车教 案3活动目标：1、尝试用几种不同的方法按自己的意愿装饰汽车，稳固对几种常见颜色的熟悉。2、积极参加活动，并尽量保持画面的干净。3、体验帮忙小动物后的欢乐心情。活动预备：毛绒小熊、各种玩具汽车、颜料、棉签、蜡笔、

10、彩色碎纸、汽车轮廓图。活动过程：1、以毛绒动物引出主题。师：“ 今日呀我们班里请来了一位小动物朋友，我们一起来看看它是谁呀？ ”（ 出示动物小熊）师：“ 小熊开了个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车？ ”师：” 对，小熊的公司里有小汽车，洒水车、遥控汽车，这些车美丽吗？什么地方很美丽呢？2、出示汽车轮廓图。师：“ 最近呀，小熊又设计了一辆新型的汽车，可是呀他不知道应当怎样装饰和装扮它，想请我们小朋友帮帮助，帮它设计和装扮一下，让它变得很美丽，好吗？请你和旁边的好朋友争论一下， 你想用什么方法装饰这辆汽车。 ”鼓舞幼儿探究用不同的方法装饰汽车，并请个别幼儿示范。3、幼儿分组操作，教师指导。第一

11、组：用蜡笔涂色；其次组：用棉签蘸颜料涂色；第三组：手教导画；第四组：用彩色纸装饰。指导幼儿用自己喜爱的颜色进展装饰。留意画面的干净。4、展现幼儿作品。师：“ 小熊说小朋友装饰的汽车真美丽，感谢你们，你们快乐吗？”听 “ 开汽车”的音乐出教室。 彩色的汽车教案4一、活动目标（ 一） 感受颜色流淌的奇妙色感， 尝试用喷色的方法给纸箱汽车上色。（ 二）体会自主喷色的乐趣。二、活动重难点（ 一）重点： 尝试运用喷壶喷色的方法玩色。（ 二）难点： 说说对颜色混合后的内心感受。三、活动预备（ 一）大大小小的纸盒、不干胶、泡棉胶、双面胶。（ 二） 各种颜色的颜料、 水桶、 喷洒水壶、 水枪、 水粉笔等玩色材

12、料。（ 三）废旧报纸、罩衣等爱护性物品。四、活动过程（ 一）组装小汽车。1 .尝试用大大小小的纸盒, 造一辆汽车。我们要开一座汽车工厂， 欢送小朋友自己动手组装一辆小汽车。试一试， 用这些纸盒可以组装变成各种各样的汽车。小纸盒可以做汽车的哪一个局部？ 大纸盒又可以做哪一个局部呢？2 . 尝试自由组合， 组装各种各样的小汽车。要把这些纸盒组装在一起， 变成小汽车， 我们可以怎么做？ 需要哪些材料把纸盒粘在一起？ （ 借助双面胶、泡棉胶等。）3 . 将做好的小汽车放在用报纸铺好的地上。（ 二）装扮小汽车。1 . 熟悉汽车的形状颜色。在公路上， 你看到过哪些颜色的小汽车？你喜爱什么颜色的小汽车？你想

13、给你的纸盒汽车变出哪些颜色？尝试用喷洒的方法, 装扮彩色的小汽车。这里有很多工具， 可以给小汽车进展装扮， 我们一起看看有哪些。谁情愿来试一试？2 . 动手用喷洒的方法， 尽情给小汽车进展形状的装扮（ 三）彩色汽车展。1 . 将喷好色的汽车放置在美术区或者走廊过道上， 进展彩色汽车展。2 . 相互评价, 说说自己最喜爱的小汽车。你喜爱哪一辆小汽车？ 说说为什么。（ 着重从外观、 颜色等方面进展评价。四、活动延长（ 一） 在美工区连续投放纸箱等各种材料， 开设汽车工厂， 连续开展制造小汽车、给小汽车喷色的嬉戏。（ 二）尝试用粘贴、 涂鸦等方法， 装扮彩色的小汽车， 充分体会玩色嬉戏带来的愉悦。

14、彩色的汽车教案5活动目标：1、熟悉红、橙、黄、绿四种颜色，能说出自己喜爱的颜色。2、通过观看教师的示范，探究学习顺着一个方向细心地使用不同颜色。活动预备：一盒彩色笔或蜡笔、画有汽车的纸张活动过程：一、图纸导入迁移使用蜡笔的阅历。图片上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比拟美丽呢？小结：小朋友想的方法都可以使汽车变美丽。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上美丽的衣服。二、谈话：我喜爱的汽车- - 一进展幼儿语言表达 呀，小汽车想穿美丽的衣服了，谁来帮帮它呢？出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，仿照彩色笔的口吻,我来，我来，我来了我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说

15、说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？小结：鼓舞幼儿仿照彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。三、幼儿操作活动- - - -( 1 )教师提出涂色要求：要顺着一个方向涂色。涂色过程中要常常更换自己手中的蜡笔， 让自己的颜色更加美丽。留意尽量不要涂到外面。( 2 )幼儿进展绘画活动。教师观看幼儿是否顺着一个方向涂色，提示大家细心地给汽车涂色。活动反思：按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容， 是幼儿在以后的活动中所必需要把握的技能， 是一种表现技法。 对进展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐进展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色， 正确使用油画棒，并在此过程中能辨别几

16、种根本的颜色。本次活动我分三部进展：第一，采纳情境鼓励法，即教师努力为幼儿创设一个奇妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣， 使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，积极主动的去观看、去制造。其次，采纳讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式进展作品讲解。 情境导入： “ 今日，我们小三班要开一个汽车展览会， 你们想开吗？ ”这样的问话肯定能让幼儿感到亲切、好玩，兴致勃勃地参加涂色活动。作法：首先请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动， 在他涂色的过程中进展鼓舞、帮忙，并作简洁的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。但是时间不允许，会影响整个活动的顺当进展， 其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由教师来完成了。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中， 教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，教师可请幼儿相互观赏作品。