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1、 6、开国大典 教学目的： 1、理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。 2、学会 3 个生字，理解 20 个词语，学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。 3、有感情地朗读课文，背诵 68 自然段。 教学的重点、难点： 重点：体会开国大典盛况，正确领会课文中心思想。 难点：含义较深的句子理解。 教学时间：3 课时。 教学过程： 第一课时 教学内容： 1 、学习课文中的生字及词语。 2 、了解课文，描述开国大典盛况的顺序，并按照这个顺序给课文分段，写出段落提纲。 教学重点、难点 1、读课文，了解课文描述开
2、国大典盛况的顺序。按课文叙述顺序分段，并列出段落提纲。 2、结合课文，训练提高阅读速度，掌握一句一句读书的方法，并养成边读边思考的习惯。 一、导入。 同学们， 你们知道 1949 年 10 月 1 日这一天是什么日子吗？这一天是我们中华人民共和国成立的日子。是我们国家的生日。这一天，在天安门广场举行了隆重的开国大典。今天我们通过对课文的学习了解当时的盛况。 二、检查预习。 1、检查生字、词。 （1）正确读生字。 （提示学生注意区别檐与瞻的读音的不同） （2）查字典，联系字义，记住字形。 “檐”指屋顶向旁伸出的边沿部分。例如：房檐、廊檐等。课文中指天安门的“城楼檐下” ，均与建筑物是木料有关，所
3、以“檐”字左半部是“木” 。 2、检查学生读课文。 三、学生默读课文，边默读，边思考，准备讨论。 学生讨论： 1、课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的？ 2、按照课文的叙述顺序分段，并说出各段的主要内容。 3、列出段落提纲。 、 四、作业：读课文，画出不懂的词语和句子。 第二课时 教学内容： 1、 学习课文第 1、 2 段， 了解开国大典的盛况及毛主席宣告的伟大历史意义。 2、联系上下文理解含义较深的句子。 教学重点、难点： 1、了解开国大典的盛况及毛主席宣告“中华人民共和国成立”的伟大历史意义。 2、理解含义较深的句子。 一、学习第 1 段的内容。 1、指名读第 1 段课文。 2学生默读，
4、思考，讨论： （1） 开国大典是在什么时间举行的？在哪里举行的？有哪些人参加？参加大典的总人数是多少？ （2）大典前，天安门广场布置得怎么样？ （3）课文中描写了群众从四面八方汇集到天安门广场来参加开国大典， 哪些语句给你留下的印象较深？为什么？ （4） “到了正午，天安门广场上，队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 ”说说你对这句话的理解。 3、学生对第 1 段课文质疑，老师解释。 4、齐读课文第 1 段。 5、教师小结。 ： 二、学习课文第 2 段的内容。 1、指名读第 2 段课文。 2、学生默读、思考、讨论： （1） 在第 2 段课文， 主要写了开国大典进行中的三件事，
5、 请说出是哪三件事？ （2）下午三点整，毛主席出现在主席台上，会场上的情形怎样？ （3）毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！ ”这句话有什么历史意义？ （4）当五星红旗徐徐升起时，三十万群众表现得怎样？这说明什么？ （5）毛主席宣读中央人民政府公告，当读到“选举了毛泽东主席为中央人民政府主席”时，会场上的情景怎样？ 3、齐读第 2 段课文。 4、教师归纳：从典礼开始到毛主席宣读公告为止，这是开国大典的重要部分，主要写了以上三件事。 5、联系上下文说说下面句子的含义。 “这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 ”
6、三、指导背诵“下午三点整观礼台上同时响起一阵掌声” 。然后指名背诵。 四、教师课堂小结。 五、布置作业： 1、背诵“下午三点整观礼台上同时响起一阵掌声” 。 2、预习课文剩下的内容。 第三课时 教学内容： 1 、继续学习课文第 35 段。进一步了解开国大典的盛况。 2、联系上下文理解含义较深刻的句子。 3、学习课文用词准确、多处运用比喻的特点。 教学重点、难点： 1、结合课文训练学生掌握阅读方法，提高阅读速度。 2、理解文章中含义比较深刻的句子。 一、学习课文第 3 段内容。 1、指名读第 3 段。 2、文中描写几种兵种通过天安门，接受检阅？哪三种？请三名学生分别朗读描写海军、陆军、空军的语句
7、。 3、讨论。 说说下面句子所表达的意思。 （1）战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 （2）群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 （3）群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。 4、齐读第 3 段。 二、学习第 4 段内容。 1、读课文（默读或指名读） 。 2、说出这段的主要内容。 3、画出文中描写阅兵式后，傍晚时天安门广场景色的句子。说说这样描写的作用？ 三、学习课文第 5 段。 1、指名读课文第 5 段。 2、说说“光明充满了整个北京城。 ”这话的意思？ 教师指名说含义，然后归纳： “光明充满了整个北京城” ，不仅是指灯笼火把照亮了北京城， 而且象征着中华人民共和国的成立， 使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。这是人民群众心里的光明。 3、学生齐读第 5 段课文。 四、指名说说本文的中心思想。 五、巩固练习。 把下面句子中加点的词语跟括号里的词语比较一下，看看有什么不同。 （1）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔（走向）会场。 （2）三十万人的目光一齐投向（朝着）主席台。 六、作业：有感情地朗读课文。 板书设计： 开国大典 大典前 大典时 阅兵式 群众游行 （表达了热爱、激动、自豪的心情）
