中考阅读训练

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1、中考阅读训练农具的眼睛迟子建农具似乎与树木有着亲缘关系，农具的把儿几乎都是木柄制成的。你能从光滑的农具把儿上，看到树的花纹和节子。那些大大小小的木节个个圆圆的，有黑色的，也有褐色的，好像农具长了眼睛似的。农具当中，我最憎恨的就是犁杖了。由于家中没有养牲口，用犁杖耕田时，爸爸就把我们姐弟三人当成牛，套在犁杖上，让我们拉犁。我- 拉犁就有屈辱的感觉，常常是直着腰，只把绳子轻飘飘地搭在肩头。这时父亲就会在后面叫着我的乳名打趣我，说我真不简单，能把绳子拉弯了。我父亲是山村小学的校长，曾在哈尔滨读中学，会拉小提琴。他那双手在那个年代既得写粉笔字，又得摸农具，因为我们上小学时，学工学农热潮风起云涌，我们每

2、周都要到生产队的田地里劳作一两次。而且家家户户又都拥有园田，种植着各色菜蔬，自给自足，所以无论大人还是孩子，没有没摸过农具的。农具当中，我不厌烦的是锄头和镰刀。锄头的开头是很像道士帽，所以你若把它倒立着,俨然是一个清瘦的道士站在那里。 锄头既可用于铲除在庄稼中的杂草， 又可给板结的田地松土。 我扛着锄头去田间劳作， 一般是到土豆地里去了。 土豆地一般要铲三次， 人们称之为“ 头趟、二趟、三趟。”铲头趟，苗才出齐不久，土豆秧矮矮的，杂草极好清除。铲二趟呢，是在土豆打垄之后，粉的白的蓝的土豆花也开了，杂草与土豆秧缠绕在一起，颇 有 “ 绑票”的意味，这时候为了土豆清除“ 异己”就显得尤为重要了。所

3、以，铲三趟的时候最累，有时候你得撇下锄头，亲手一下一下地把纠缠在土豆秧身上的杂草摘除。我喜欢铲二趟，我爱那些细碎的土豆花，它们会招来黄的或白的蝴蝶，感觉是在花园中劳作。干活乏了小憩的时候，躺在被阳光照耀得发烫的泥土中，感受着如丝绸一样柔曼滑过的清风， 惬意极了。 清风拍打着土豆花，土豆花又借着风势拍打着我的脸颊，让我脸颊发痒，那是一种多么醉人的痒啊。渴了的时候，我会到田边草丛中采上几枝酸浆来吃。它长得跟竹子一样，光滑的身子，细长的叶片，它的茎能食用，酸甜可口，十分解渴。我铲地时就不背水壶，因为酸浆早己存了满腹的清凉之汁等着我享用。我喜欢镰刀，是因为割猪草的活儿在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛开

4、着野花，割草的时候，也等于采花了。那些花有可供观赏的，如火红的百合和紫色的马莲花；还有供食用的，如金灿灿的黄花菜。用新鲜的黄花菜炸上一碗酱，再下上一锅面条，那就是最美妙的晚饭了。我打猪草归来，肩上背的是草，腰间别的是镰刀，左手可能拿的是一束马莲，右手握的就是黄花菜了。 所以我觉得猪的命运也不算坏，它一天到晚除了吃就是睡，窝里絮的草还来自于芳菲的大草甸子，比耕田的牛马要有福气，可惜它的命太短太短了。我的父亲是个知识分子，他伺候庄稼的本事与他的教学本领是无法相提并论的。我们家的地不是因为施肥过少而使庄稼呈现一派萎靡之气， 就是垄打得歪歪斜斜， 宽的宽， 窄的窄。进了我家园田的庄稼，很像是被送入孤儿

5、院的弃婴，命运总是不大好。我们家的农具，也比别人家的要遛遢许多，锄头上的锈迹斑斑， 镐头和犁杖上携带的尘土足够蓄一只花盆的， 镰刀钝得割草时草会发出被剧烈撕扯的痛苦的叫声， 如乌鸦一样 呀呀呀”地叫。 而那些地道的农家， 农具总是被磨得雪亮， 拾掇得利利索索的， 不似我们家的农具， 律被堆置在墙角，任凭风雨侵蚀，如一群衣衫褴褛的乞丐。即便如此，我还是热爱我们家的农具，热爱它们的愚钝和那满身岁月的尘垢。我们家使用过的那些农具早已失传了。但我忘不了农具木把儿上的那些圆圆的节子，那一双双眼睛曾见证了 个小女孩如何在锄草的间隙捉土豆花上的蝴蝶， 又如何在打猪草的时候将黄花菜捋到一起， 在夕阳下憧憬着一

6、顿风味独具的晚饭。 我可能会忘记尘世中我所见过的许多人的眼睛， 那些或空洞或贪婪或含着嫉妒之光的眼睛， 但我永远不会忘记农具身上的眼睛，它们会永远明亮地闪烁在我的回忆中，为我历经岁月沧桑而渐露疲惫、忧郁之色的眼睛，注入一缕缕温和、平静的光芒。1 6 .根据原文，概 括 “ 农具的眼睛”两层含义，每点不超过10个字。（ 1）实指：（ 2）虚指：17 .文章对童年艰辛的劳动不乏浪漫的描写。请结合相关片段，简要分析作者的思想情感。（6分）18 .作者在文中结尾一段说， “ 我永远不会忘记农具身上的眼睛”。请结合全文，说说这句话所包含的深刻内涵。（4分）19 .有人认为文中关于父亲的描写影响主旨的表达

7、应当删去，你同意这种看法吗？请简要说明理由。（4分）江南的雪鲁 涛对于一位在江南住惯的人， 在严寒的冬天也难得一见雪的踪影， 春天下雪便是奇迹了。物以稀为贵，今年的春雪就越发显得珍贵。雪从正月十一下起。刚一开始，雪肆无忌惮如同撒盐般落在广袤的大地上，同时也不停地侧敲着人们的房子、窗户和雨伞，发出吱吱的声音，清脆而幽雅。走在路上的我，感觉这声音是那么的熟悉和美妙， 仿佛把我带入了那个远逝的梦幻般的童真年代， 在大山里小溪边，我和小伙伴们正在聆听叮叮当当的泉水声。一阵汹涌的雪过后，接踵而来的是芦絮般的小雪，一小片，一小片的，虽下得不大，但不久地面屋顶上白了一层，宛如覆盖了一丛白毯。树枝上，草坪间，

8、山尖上顶着一串串的小白花，与朦胧的天空灰白相间，很有些中国古代山水画“ 风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西”的韵味。雪虽然下得不很大，可是整个苍茫的大地比往常宁静了许多。但也不像唐代诗人柳宗元所描绘的“ 千山鸟飞绝，万径人踪灭”那样冷静。宁静之中也蕴含着蠕动：漫天的飞雪本身就是一幅时尚的动漫， 它在向大地炫耀的同时， 也一步一步的浇灭了人们内心的烦躁和不安；还有路上三三两两的车仍在穿梭，与飞雪的纠缠更添大地的娇媚；偶尔还有几个行人匆匆赶路，游离在这寂寥的雪国中。行人的稀少，我想到了一个原因。那可能是跟人们的爱美有关，生怕太多的行走玷污了这幅天然浑成的山水画，倒不如躲在家中偎倚在火炉旁边，

9、一边嗑着瓜子，一边调侃，享受着雪带来的宁静和悠闲。如果是读书人的话，映雪读书也是 种不错的选择。雪除了给人们带来宁静外，还给人们带来极高的兴致和美好的希望。 记 得 世说新语里有一篇 王子猷居山阴的文章，文章说： “ 王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思 招隐诗，忽忆戴安道。时戴在郑，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰： 吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？ ”我在纳闷，何以使这位鼎鼎大名的书法家而又自命清高的魏晋名士乘兴而行呢? 聪明的人一眼就会发现，那就是“ 雪”惹 的 “ 祸”。可见，雪是人们日常生活中的“ 调剂品”和 “ 开心果”。有

10、了雪，文人就妙笔生花；有雪，农夫就信心百倍；有了雪，咱们老百姓就真高兴！江南的雪虽韵味十足，意兴盎然。但也有它先天的不足：相比北国的雪，它显得不够刚毅，不够坚强，不够浑厚，娇气、羞涩、短暂也就在所难免了。北京的雪我是见过的，但并不像李白所说“ 燕山雪花大如席， 片片吹落轩辕台”那么夸张。 如果真要把江南的雪和北国的雪作个比喻的话，我想：北国的雪就好比北方的汉子，豪放、洒脱，洋洋洒洒：而江南的雪如同小家碧玉，娇小、细腻，缠缠绵绵。法国著名思想家孟德斯鸠认为地理与气候决定人的精神气质。从南北雪的形态特征来看，孟德斯鸠的理论确实有道理。雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了。可我的心问却没有停止对雪

11、的眷恋，我不仅眷恋雪的洁白，眷恋雪的晶莹剔透，更眷恋雪的那种不夹带一丝丝杂质的纯正。这让我想起了为人处世，人如果能够像雪一样坦坦荡荡，纯正洁白，世间就没有了那么多的恩恩怨怨了，人类也就可以和谐幸福地生活。而人们常常把雪当做“ 天使”，当 做 “ 棉被”，当做好事情的预兆，也就是因为雪代表了人们内心的追求：自然、纯洁、洒脱。虽然有时候人们达不到洁白无瑕的那种境界， 但向往她本身也是一件美好的事物。 这就是为什么大家都喜欢雪，赞赏雪的原因。这场春雪已经融化了，但它播撒在人们心间的希望种子是不会融化的，到了秋天的时候还会丰收。17 .文章第段是从哪些角度来写江南的雪的? 这样写有什么作用？ 请结合具

12、体内容作简要分析。（ 4分）18 .概括文章第两段的主要内容。从全文来看，作这样的安排有什么好处？（ 4分）答： 。1 9 . 第段中作者忽然说江南的雪“ 也有它先天的不足”，并拿它与北国的雪相比较，指出它的“ 不够刚毅，不够浑厚 ，这样写你觉得好吗？答： 。2 0 .文章第段中加点词语的使用很有特点，请任选一词作鉴赏。加点词语：炫耀、浇灭、纠缠、游离。（ 2分）答： 。2 1 .文章最后说“ 播撒在人们心问的希望种子是不会融化的“，你怎样理解这句话的含义?请结合文章内容简要说说你的想法。（ 3 分）答：浙江省东阳市2 0 1 0 年中考语文试卷江苏省扬州市2 0 1 0 年中考语文试卷二、现

13、代文阅读（ 共 2 8 分）（ -）阅读下面文章，完成7 1 1 题。 （ 共 1 4 分） 一位母亲的危机处理 孙道荣星期天。杭州。一个名叫山水人家的小区。宁静的小区道路两旁，停满了私家车。谁也没有想到， 平时停得好好的车， 瞬间惨遭毒手， 被利器划得伤痕累累， 停在路边的几十辆小车，无一幸免。粗略估计，仅这些划伤的修理费，就需要四五万元。有人报警，愤怒的车主们发誓要揪出恶意划车的人。小区的监控被调了出来，从监控录像上可以看出，是一大一小两个孩子干的，大一点的像个小学生， 脚下还踩着滑板， 小的估计才上幼儿园。 他们- - 路走， - 路划。 这是谁家的孩子？胆子也忒大了！太没教养了！但监控

14、看不太清，没人认识这两个孩子。警方开始调查。网络和第二天的报纸匕 都报道了这件事。第二天下午，一位妇女给派出所打电话说，划伤汽车的是她的孩子。她也住在那个小区。 她是第二天才从网上看到了小区车辆被划伤的帖子， 帖子中描述的两个孩子，大的很像她的孩子，而小的是她同学的孩子。当时，两个孩子下楼去玩。时间、地点、两个孩子的特征， 都吻合。 她赶紧跑到小区物业处， 调看了监控录像， 果然是她的孩子。她意识到问题的严重性。冷静下来后，她是这样处理的给派出所打电话，毫不犹豫地告诉民警，车是自己的孩子划的，我们将承担全部责任。晚上，儿子放学回家。她问儿子，是不是你干的？儿子低头不说话。她对儿子说，你是男子汉

15、，是你做的，就要勇于担当。儿子承认，是他干的。又问他，如果你的折叠车被人划伤了，你心不心疼？儿子说，心疼。她说，你的折叠车几百元就可以买到，而人家的车，一二十万，有的甚至上百万，你说会不会心疼？儿子向她连鞠了几个躬，说，妈妈，我错了！打印了一份致歉信，向所有被划伤的车主表达歉意，并表示承担全部责任和修理费用。 致歉信复印了几十份，张贴在小区所有的出入口和楼梯口。联系了一家信誉很好的汽车修理厂，负责修理所有被孩子划伤的汽车。11第二天、第三天，连续两个晚上，等儿子做完作业，她领着孩子，挨家挨户登门道歉。她要求，门铃都由儿子自己来握，这是让儿子面对错误的第一步。儿子在课余折叠了很多张纸船，上面都醒

16、目地写着“ 对不起”三个大字，他要将这只船作为礼物，送给车主们。每到一 家，孩子进门就说： “ 对不起，我不知道划车的后果这么严重，请你们原谅我。”所有的车主都表示，原谅孩子。12她对儿子说，叔叔阿姨都很包容，原谅了你，但是，你要记住，千万不要把别人的包容当成自己犯错的借口，你要敢于担当，知道什么叫责任心，学会感恩。13 场危机，被这位母亲成功地化解了。剑拔弩张的人们，怒气消去； 张张冰冷失望的脸，露出了笑容。而作为犯错孩子的母亲，自始至终，她没有推卸责任，没有逃避，也没有雷霆大怒。事情圆满解决，车主都很满意，更重要的是，孩子认识了错误，学会了担当，获得了原谅。我想，他这辈子都不会忘记这次教训

17、，但也不会在心灵上留下难以弥补的阴影。14 一位当事车主说，孩子的妈妈这么做，我很佩服。说句实话，遇到这样的事情，不是每个家长都能处理得这么及时，这么果断，这么勇于承担的。这位母亲，非常了不起。（ 选 自 青年文摘2010年8月）7 .读文章，请用简洁的话概括出这位母亲是怎么处理这场危机的？（4分）8 . 品位第11段画波浪线的句子，说说加点词的表达效果。从文中再找出同样表达效果的一例。（3分）9 . 第14段 中 “ 一位当事车主说，孩子的妈妈这么做，我很佩服”，你是否也佩服这位母亲呢？为什么？ （2分）10 . 找出文中与第段画线句相照应的句子写在下面，说说这两句话在文章中起什么作用？（

18、3 分）句子：_作用：_11 . 如果你犯了比较严重的错误，你的母亲将会怎样处理？你又会如何面对呢？ （ 2 分）（ 此为东阳市中考语文试题）2010年扬州市中考试题：概括相关情节，填写在空格内（ 字数与所给空格数相同） 。（ 4 分）发现危机一- 口危机一- 化解危机致电警方- - - - 修理汽车- 21 . 小 说 题 为 “ 危机”，根据全文内容分析：这位母亲面临的“ 危机”是什么？ （ 4 分）答：22 . 摘录文中与画线句内容相照应的一句话，并简析这两句话对表现主题的作用。（ 3 分）答：23 . 教育需要智慧。 “ 母亲”的做法给了我们什么有益的启示? 选择一点，结合本文内容或联

19、系生活实际，发表你的见解。（ 80100字） （ 6 分）2010年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷语 文二、现代文阅读（ 共 27分）（ 一） 阅读下文，完成812题。（ 共 15分）寻找妈妈的寻人启事作文课。 老师教完了应用文写作后， 当场给学生们布置了一个题目： 假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。 老师还给每个同学发了一份寻人启事样本， 大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启

20、事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。老师说，性别。女。大家刷刷写下。丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象4 2岁了吧。有人说， 我妈妈从来没告诉过我她多大啊。 有人说， 我今年1 4岁， 我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。（ 9 ）大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯

21、曲什么的。同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的， 但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，咖儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？O 1 1 1 1同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。0 1 2 1 2老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。0 1 3 1 3班级里再次炸开了锅。穿

22、着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈， 穿着什么颜色的衣服， 什么样式的， 却真的没有留意， 从来也没有留意。0 1 4 1 4作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后,老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自的妈妈，根本就不关注不了解啊。0 1 5 1 5 天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实

23、一点也不难，只要用心，就足够了。0 1 6 1 6 每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸; 只盼望着自己的成长, 却忽略了因操劳而佝偻的背影要到何时,我们才能有颗心，用它看清父母的面容， 记住父母的深情？让我们学会关爱他人, 先从关爱自己的父母开始。（ 作者：孙道荣有删改）8 . 请用简洁的语言概括文章叙述了 件什么事。（ 3分）9 . 第段开头的处省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。请联系上下文，补写在下面。（ 3分）1 0 . 第 1 3 段加点词语在表达上的

24、好处。（ 4分）1 1 . 第 1 4 段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。（ 3 分）1 2 . 第 1 6 段中画波浪线句子的含义。（ 2分）17. （ 4 分）从听觉（ 声音）的角度来写下雪， “ 吱吱”的，清脆而幽雅。写出雪的急骤。（ 2 分）从 视 觉 （ 颜色和形状）的角度来写下雪过后一片白色，像覆盖了 从 白 毯 （ 形状：芦絮般，一小片一小片） 。写出雪的洁白与韵味。（2 分）18. （ 4 分）第段写下雪时的宁静，第段写雪给人们带来了兴致和希望（2 分） 。这样安排使文章内容更为丰富，更具诗意（ 情趣） ，也更能表达作者喜爱雪的情感（2 分） 。19. （ 2 分）这样写

25、好。通过比较更突出江南雪的特点。20. （ 2 分）炫耀、浇灭：用拟人的手法，写出雪的大和毫无顾忌，很有生气，极富动感。纠缠。写出雪的密和行人在雪中奋勇前行的姿态。游离：写出行人在雪中缓慢移动的情态，具有水墨画的美感。21. （ 3 分）瑞雪兆丰年，农夫因这场雪而有了丰收景象的憧憬。（ 1分）雪留下了一片洁白，使人们更加向往和谐幸福的生活，树立起纯洁洒脱的生活信念。（ 1 分）这些憧憬和向往将永存心间，不会消失。（1分农具的眼睛16. （ 1）农具木把上的圆节（2）美好时光的见证（ 或：童年农村生活的见证。依据是文末“ 那一双双眼睛曾见证了一个小女孩如何”等句。4 分，每条2 分）17 . 文

26、章中充满了对简单朴素的生活片段的回忆，拉犁翻地的趣味和劳累，锄草产间隙享受清风拂面的惬意和追捉蝴蝶的浪漫， 打猪草时在草甸子赏花的悠然， 夕阳下对一顿风味独具的晚饭的憧憬，都流露出作者对勤劳、朴实、宁静生活的热爱，对农村和大自然的亲近之情。（6 分，至少举一个生活片断进行分析4 分，思想感情2 分）18 . 作者说永远不会忘记农具身匕的眼睛，也就是说永远不会忘记在农村的那段美好生活， 它 “ 为我历经岁月沧桑而渐露疲惫、 忧郁之色的眼睛， 注入一缕缕温和、 平静的光芒”，对作者一生有深远的影响，使作者的心灵更纯朴宁静，而不会变得浮躁、功利、麻木。（4分，意思正确即可。 ）19 . 不同意。 父

27、亲包含着慈爱的幽默， 父亲不善稼稿的狼狈， 都 与 “ 农具”有关， 是 “ 我”难以忘怀的那段美好时光中不可缺少的部分。如果删去， 对农村生活的艰苦、朴实和宁静的特点的表述就缺乏力度，影响主旨表达。（4 分，表明态度1分，理由3 分。意思对即可。 ）参考答案：二、现代文阅读（ -）7 .给民警打电话，要求承担责任； 复印并张贴致歉信；负责修理好所有划伤的汽车； 带着儿子挨家挨户登门道歉； 教育儿子要有责任感。8 . 加点词语表现了母亲处理问题的迅速、果断，勇于承担，突出了母亲的高尚品质，更好地塑造了母亲的高大形象。（2 分）例：第 段 “ 毫不犹豫” “ 全部”（1分）9 . 我佩服这位母亲

28、。（1分）因为她果断冷静，敢于承担责任，善于化解矛盾，教子有方。（ 答出一点即可。）10 . 剑拔弩张的人们，怒气消去； 张张冰冷失望的脸，露出了笑容。（1分）写出人们态度的转变，用事实证明母亲化解危机的成功。（2 分）11. 答案略。建议：对于母亲的处理，应符合实际情况；对于自我的面对，应围绕着正视错误，敢于承担来说。答案：20 . 示例： “ 处理”教子认错贴致歉信领儿道歉评分标准及说明：1处 1分，共 4 分。不要求表述完全一致，超过字数不得分。21 . 示例： 这位母亲面临的“ 危机” 一是车主们因车被划伤而愤怒地要重惩划车 人 （ 2 .分） ，二是自己孩子犯了错却不能认识这是犯错（

29、 2 分） 。评分说明：正确归纳两个层面的内涵即可得分，不要求表述完全一致。22 . 与画线句相照应的一句话是“ 车主们笑着接受了孩子的纸船和道歉”（1分） 。这两句话对表现主题的作用是：车主们一 “ 怒” 一 “ 笑”，前后照应，形成对比，表明划车事件因得到赔偿和孩子认错而圆满解决，侧面烘托母亲对危机处理的智慧（ 2 分） 。评分说明：不强求用“ 对比 烘托 等术语回答问题，能正确理解、明确答题即可得分。2 3 .示例一：母亲以保护孩子幼小的心灵为前提教育孩子。孩子犯了错，她没有雷霆大怒，没有严厉呵斥， 没有粗暴指责， 而是晓之以理、 动之以情， 让孩子切身感受到错误的严重性,心灵上也没有留

30、下阴影。示例二：母亲能以身作则，教育孩子懂得承担责任。 “ 但监控看不太清，没人能认出这两个孩子”，表明她本可以逃避责任，但她主动担当，给孩子树立了勇于承担责任的好榜样，引导孩子的心灵趋向纯真。示例: 母亲让孩子亲身体验改正错误的感受。 她让孩子亲手做认错的事， 亲口说道歉的话,这是让孩子能正视自己的错误， 懂得知错即改就能获得别人的谅解的道理， 教育孩子不逃避责任，学会担当。示例四；母亲采用符合儿童心理的方式教育孩子。她以儿子的折叠车和人家的私家车比较，让孩子设身处地地认识错误；有些父母信奉“ 打骂出孝子”，用责罚的教育方式，不但不能达到教育目的，还会让孩子产生自卑或逆反心理。评分标准及说明

31、： “ 启示”正确，来自文本，2 分；联系文章或现实具体阐述，3 分；条理清晰、语句通顺，1分。以上示例仅作参考， 不必拘泥于此， 学生言之有理就行， 但脱离原文， 凭空牵扯， 不应得分。答案：（ 一） 供 15分）8 . 作文课上老师要求大家写“ 寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了. （ 一 句 1分，意思对即可。共 3 分）9 . 示例： “ 我妈妈特别爱唠叨” “ 我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生 ” “ 我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间” “ 我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我” （ 联系上下文，用叙述的语言写出“

32、七嘴八舌”的内容也可。（3 分）1 0 . “ 干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。“ 从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的, 而自己不需要关注母亲，与上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。，（ 一处2分，意思对即可。共 4 分）1 1 .过渡（ 承上启下） 。收束前文的叙事部分. 引起下文的议论、抒情部分。 （ 3分. 只答过渡或承上启下给1 分）1 2 .委婉地批评了孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父母的心. 从现在开始，及时回报父母。 （ 意思对即可。2分）（ 此为2 0 1 0 年河南省全省中考语文试题）