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1、郑州市管城区海森高幼儿园 中一班 卜璐莉师：你们看到过月亮吗？师：你们看到的月亮是什么样子的？二、初步感受诗歌内容1、教师富有感情地配乐朗诵诗歌师：诗歌的题目是什么？你们听到诗歌里说了什么？2、幼儿看图片，再次欣赏教师配乐朗诵提出欣赏的要求：诗歌里有谁？他们在哪里看到了月亮？（1）师：小鸟在哪里看到了月亮？它说了什么？（2）师：青蛙在哪里看到了月亮？他说了什么？（3）师：宝宝在哪里看到了月亮？他又说了什么？1、幼儿在教师带领下有感情地朗诵诗歌，注意语调的轻柔及量词的运用。2、组织幼儿讨论。（1）师：月亮真的挂在树梢了吗？为什么说树梢挂一个月亮？幼儿：这是月亮的光照在树梢上。师：小鸟为什么说：月
2、亮和我好？教师小结：小朋友说的都有道理，月亮光撒在了树梢上，远远望去好像在高高的树梢上挂着一个月亮。理解词：挂师：这里用了一个好听的词：挂，请小朋友做一个“ 挂”的动作，老师示范用“挂”说一句话：墙上挂着一个包。请幼儿也用“挂”说一句话。（2）师：为什么诗歌中说池塘里漂一个月亮？池塘里真的有月亮吗？幼儿：在池塘里看到的是月亮的影子。师：月亮的影子浮在水面，看起来月亮好像漂在水面一样，什么东西还会漂在水面？幼儿：纸会漂在水面；塑料汽车会漂在水面等。师：为什么青蛙说：“月亮和我好”教师小结：在明亮的夜晚，水面上就会出现月亮的倒影，所以看上去好像池塘里漂着一个月亮，当微风吹来，水波荡漾，月亮的倒影若
3、隐若现，好像在和青蛙捉迷藏，所以青蛙说月亮和我好。（3）诗歌中还说脸盆里盛一个月亮，你们是怎么认为的？师：为什么用一个词：“盛”来说？师：宝宝为什么说“月亮和我好”？师：假如在你的盆里看到了月亮的倒影，你是什么感觉？师：宝宝的水盆里有一个月亮的倒影，就像盆里盛着一个月亮一样，宝宝在玩水，月亮的倒影就像和宝宝玩起了捉迷藏，宝宝开心极了。所以宝宝说月亮和他好。3、师：我们明白了诗歌的内容，你们喜欢这首诗歌吗？最喜欢那句诗，请幼儿读出来。4、师：这首诗写的是在静静的晚上，月亮悄悄地来和小鸟、小青蛙、宝宝玩，我们在读诗歌的时候要用轻柔的语气，心情愉快的读。请全体幼儿有感情地朗诵诗歌，并加些动作来表现每一棵树梢，挂一个月亮，小鸟说，月亮和我好。：小鸟在哪里看到了月亮？它说了什么？每一湾池塘，漂一个月亮，青蛙说：月亮和我好。青蛙在哪里看到了月亮？他说了什么？每一个脸盆，盛一个月亮，宝宝说：月亮河我好宝宝在哪里看到了月亮？他又说了什么？
