第三单元教学课件第三单元教学课件 （课文（课文+口语交际口语交际+传统文化传统文化+习作习作+语文园地）语文园地） 新部编版新部编版 五年级下册小学语文五年级下册小学语文 部编版五年级下册小学语文部编版五年级下册小学语文 综综合合性性学学习习 ————遨遨游游汉汉字字王王国国（（一一）） 我们平常读书、看报、写文章，都离不开汉字你对汉字有哪些了解？我们平常读书、看报、写文章，都离不开汉字你对汉字有哪些了解？ 汉字产生于几千多年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程汉字产生于几千多年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程, ,沿用沿用至今 汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响 汉字书法是一门独特的艺术古往今来，我国涌现出了许多著名的书法家，他们的书汉字书法是一门独特的艺术古往今来，我国涌现出了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品法作品是艺术中的珍品 ………… 你一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学习活动，一起遨游汉字王国，你一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学习活动，一起遨游汉字王国，感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情 汉字真有趣汉字真有趣 我们每天都和汉字打交道，你是否感到汉字很我们每天都和汉字打交道，你是否感到汉字很有趣呢？让我们围绕汉字的有趣，有选择地开展以有趣呢？让我们围绕汉字的有趣，有选择地开展以下活动在开展活动前，要认真阅读提供的材料，下活动在开展活动前，要认真阅读提供的材料，并从中受到启发，搜集更多体现汉字神奇、有趣的并从中受到启发，搜集更多体现汉字神奇、有趣的资料 活动建议 1 .字谜七则❉❉什么是字谜什么是字谜 字谜是中国特有的一种游戏形式它主要是根据方块字谜是中国特有的一种游戏形式它主要是根据方块汉字笔画繁复、偏旁相对独立、结构组合多变的特点，运汉字笔画繁复、偏旁相对独立、结构组合多变的特点，运用离合、象形、会意等多种方式创造的字谜注重文字形用离合、象形、会意等多种方式创造的字谜注重文字形体的组合及偏旁部首的搭配，要从形态、功用和意义上对体的组合及偏旁部首的搭配，要从形态、功用和意义上对谜底汉字各个组成部分作多种角度描绘，词句简短，行文谜底汉字各个组成部分作多种角度描绘，词句简短，行文措辞和谜面修辞技巧要求也较高。
措辞和谜面修辞技巧要求也较高汉字真有趣汉字真有趣 ①①画时圆，写时方；冬时短，夏时长画时圆，写时方；冬时短，夏时长②②四座山来山对山，四个川来川对川，四个日字连环套，四个口字紧四座山来山对山，四个川来川对川，四个日字连环套，四个口字紧相连③③一点一横长，两点一横长你若猜不出，站着想一想一点一横长，两点一横长你若猜不出，站着想一想④④有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活 谜底：日谜底：日谜底：田谜底：田谜底：田谜底：田 ① ①——④④是文字谜这四个字谜的特点是谜面像一首小诗，形象是文字谜这四个字谜的特点是谜面像一首小诗，形象地描述了某一汉字的特征我们可以从谜面所体现的形和义来猜谜底地描述了某一汉字的特征我们可以从谜面所体现的形和义来猜谜底谜底：也谜底：也汉字真有趣汉字真有趣 ⑤⑤画的是一个人（亻）靠在树（木）旁，谜底是画的是一个人（亻）靠在树（木）旁，谜底是““休休””⑥⑥画的是一个时钟，正好是十二点（十与两个点），谜画的是一个时钟，正好是十二点（十与两个点），谜 底是底是““斗斗””汉字真有趣汉字真有趣 ⑦ ⑦相传唐伯虎曾在汉洲西湖畔卖画。
一天，他挂出一幅水墨画，上画一相传唐伯虎曾在汉洲西湖畔卖画一天，他挂出一幅水墨画，上画一只黑狗，十分可爱唐伯虎对人们说：只黑狗，十分可爱唐伯虎对人们说：““这是一则字谜，要购买者，需要付这是一则字谜，要购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，则分文不收三十两银子，如果猜中谜语，则分文不收大半天过去了，无人猜中这大半天过去了，无人猜中这时，有一年轻人说：时，有一年轻人说：““我猜中了我猜中了唐伯虎请他说出谜底他却笑而不答，唐伯虎请他说出谜底他却笑而不答，取下画来便走取下画来便走 唐伯虎望着这年轻人的背影，哈哈一笑，说：唐伯虎望着这年轻人的背影，哈哈一笑，说：““猜中了！他猜中了！猜中了！他猜中了！”” 你能猜出这是什么字吗？你能猜出这是什么字吗？ ⑦ ⑦小故事中的谜语也是一个画谜画上是一只黑狗，小故事中的谜语也是一个画谜画上是一只黑狗，““狗狗””也可以也可以写作写作““犬犬””，，““黑黑””和和““犬犬””合在一起就是合在一起就是““默默””再根据年轻人不回再根据年轻人不回答，不言语，取下画等行为，进一步可确定是答，不言语，取下画等行为，进一步可确定是““默默””。
汉字真有趣汉字真有趣 ❉❉猜字谜的方法猜字谜的方法猜字谜常用的三种方法：组合法、象形法、会意法猜字谜常用的三种方法：组合法、象形法、会意法1 1）组合法是根据字谜的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字比如：）组合法是根据字谜的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字比如：““山上还有山山上还有山我们可以根据部件我们可以根据部件““山、山山、山””上下相连，组成上下相连，组成““出出””2 2）象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力比如）象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力比如““竹林下面一蜻蜓竹林下面一蜻蜓””蜻蜓是细细长长的，两个翅膀一个头，像个蜻蜓是细细长长的，两个翅膀一个头，像个““干干””字，上面字，上面加上加上““竹竹””，就是，就是““竿竿””3 3）会意法是要求猜谜的人根据谜面的意思去展开联想比如：）会意法是要求猜谜的人根据谜面的意思去展开联想比如：““傍晚的太阳傍晚的太阳””猜一个字傍晚的太阳就是太阳落到西面了，谜底就是猜一个字傍晚的太阳就是太阳落到西面了，谜底就是““晒晒””猜字谜的时候，这三种方法往往结合起来运用猜字谜的时候，这三种方法往往结合起来运用。
汉字真有趣汉字真有趣 2 门内添“活”字 传说三国时的杨修是猜谜高手有一次，曹操命人造一座传说三国时的杨修是猜谜高手有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花园的花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个门上写了一个““活活””字众人不解其意，于是去请教杨修众人不解其意，于是去请教杨修杨修心领神会，对众人说：修心领神会，对众人说：““门内添门内添‘‘活活’’字，乃字，乃‘‘阔阔’’字也，字也，丞相是嫌你们把花园门造得太丞相是嫌你们把花园门造得太汉字真有趣汉字真有趣 内容理解：内容理解：这个小故事与猜字谜有关曹操在门上写了一这个小故事与猜字谜有关曹操在门上写了一个个““活活””字，把字，把““门门””和和““活活””组合在一起，就组合在一起，就是是““阔阔””曹操的意思是说门造得太宽大，杨修曹操的意思是说门造得太宽大，杨修明白其意，便让众人把门重修了明白其意，便让众人把门重修了汉字真有趣汉字真有趣 小朋友，什小朋友，什么是谐音？么是谐音？ 谐音就是利用汉字同谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音的条件，用同音字或近音字代替本字，音字或近音字代替本字，产生辞趣的修辞格。
产生辞趣的修辞格3 有趣的谐音有趣的谐音汉字真有趣汉字真有趣 小朋友，什小朋友，什么是歇后语么是歇后语？？ 歇后语是劳动人民在生活实践中创造的一种特歇后语是劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式一般由两部分组成前半部分是形殊语言形式一般由两部分组成前半部分是形象的比喻，像谜面后半部分表示解释、说明，象的比喻，像谜面后半部分表示解释、说明，像谜底这两部分之间有间歇，说的时候往往只像谜底这两部分之间有间歇，说的时候往往只说前部分，把后一部分隐去，让听的人去猜测，说前部分，把后一部分隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语歇后语可以分为喻义性歇后语和所以叫歇后语歇后语可以分为喻义性歇后语和谐音性两大类谐音性两大类汉字真有趣汉字真有趣 ❉❉外甥打灯笼外甥打灯笼--------照旧照旧( (舅舅) )❉❉梁山泊军师梁山泊军师--------无（吴）用无（吴）用❉❉孔夫子搬家孔夫子搬家--------净是输净是输( (书书) )❉❉四月的冰河四月的冰河--------开动（冻）了开动（冻）了❉❉咸菜烧豆腐咸菜烧豆腐--------有言（盐）在先有言（盐）在先❉❉隔着门缝吹喇叭隔着门缝吹喇叭------名（鸣）声在外名（鸣）声在外教材中出现的歇后语都是谐音。
它的特点是借助同音或近音的联系，教材中出现的歇后语都是谐音它的特点是借助同音或近音的联系，产生俏皮风趣的表达效果谐音的字词有：照旧（舅）、无（吴）用、净产生俏皮风趣的表达效果谐音的字词有：照旧（舅）、无（吴）用、净是输（书）、开动（冻）了、有言（盐）在先、名（鸣）声在外是输（书）、开动（冻）了、有言（盐）在先、名（鸣）声在外汉字真有趣汉字真有趣 l拓展积累拓展积累小朋友，你还积累了哪些小朋友，你还积累了哪些“有趣的谐音有趣的谐音”？？（（1）谐音歇后语）谐音歇后语腊月的天气腊月的天气——动（冻）手动（冻）脚动（冻）手动（冻）脚无弦的琵琶无弦的琵琶——谈（弹）不得谈（弹）不得 飞机上挂暖壶飞机上挂暖壶——高水平（瓶）高水平（瓶）秃子打伞秃子打伞——无法（发）无天无法（发）无天 （（2）谐音对联）谐音对联上联：二三四五上联：二三四五 下联：六七八九下联：六七八九 横批：缺衣（一）少食（十）横批：缺衣（一）少食（十）上联：猫儿竹下乘凉，全无暑（鼠）气上联：猫儿竹下乘凉，全无暑（鼠）气 下联：蝴蝶花间向日，更有下联：蝴蝶花间向日，更有风（蜂）来风（蜂）来汉字真有趣汉字真有趣 有人送枇杷给予一个县官，可他在礼单上把有人送枇杷给予一个县官，可他在礼单上把““枇杷枇杷””错写成了错写成了““琵琶琵琶””。
县官笑道：县官笑道：“‘“‘枇杷枇杷’’不是此不是此‘‘琵琶琵琶’’，只恨当年识字差！，只恨当年识字差！””有个客人应声道：有个客人应声道：““若使琵琶能若使琵琶能结果，满城箫管尽开花结果，满城箫管尽开花4 “枇杷枇杷”和和“琵琶琵琶”汉字真有趣汉字真有趣 小朋友，什小朋友，什么是同音词么是同音词？？同音词是同音词是“同音异义同音异义词词”的别称，是读音的别称，是读音相同而意义上毫无联相同而意义上毫无联系的一组词系的一组词汉字真有趣汉字真有趣 内容理解：内容理解：““枇杷枇杷””与与““琵琶琵琶””是同音词，虽然读音相是同音词，虽然读音相同，但字形不同，意义更是毫无关联那个人给同，但字形不同，意义更是毫无关联那个人给县官送县官送““枇杷枇杷””，却把水果，却把水果““枇杷枇杷””写成乐器写成乐器““琵琶琵琶””，所以闹出笑话所以闹出笑话汉字真有趣汉字真有趣 小朋友，你还知小朋友，你还知道哪些同音字？道哪些同音字？我积累了：我积累了： 人参人参——人身人身 报数报数——抱树抱树 珍惜珍惜——珍稀珍稀l拓展积累拓展积累汉字真有趣汉字真有趣 5 有趣的形声字有趣的形声字（见教材（见教材4646页）页）内容理解：内容理解：这则材料主要讲述了形声字的发展变化。
这则材料主要讲述了形声字的发展变化形声字有两种一种是原来是象形字，有着鲜明的图画文字特征汉字简形声字有两种一种是原来是象形字，有着鲜明的图画文字特征汉字简化后，象形的特征弱化，不容易辨认出来因此，人们在象形的基础上增加声化后，象形的特征弱化，不容易辨认出来因此，人们在象形的基础上增加声符，创造了新的形声字，如：星、凤一种是原来是象形字，但是它与其他象符，创造了新的形声字，如：星、凤一种是原来是象形字，但是它与其他象形字的区分度还不够大，表意还不够充分，人们就在象形字的基础上增加形符形字的区分度还不够大，表意还不够充分，人们就在象形字的基础上增加形符创造出新的象形字，如：蜀、祭创造出新的象形字，如：蜀、祭汉字真有趣汉字真有趣 l拓展积累拓展积累小朋友，你还积累了哪些造字方法小朋友，你还积累了哪些造字方法？？一般来说，汉字的造字方法有象形、会意、指事、一般来说，汉字的造字方法有象形、会意、指事、形声等1）象形：用文字的线条或笔画，把要表达物体的）象形：用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征具体地勾画出来象形外形特征具体地勾画出来象形 字来自图画文字，字来自图画文字，是一种最原始的造字方法，象征性比较强。
是一种最原始的造字方法，象征性比较强2）指事：大多数指事字是在象形字的基础上添加）指事：大多数指事字是在象形字的基础上添加笔画或符号如，刃，表示刀笔画或符号如，刃，表示刀 加一点，指刀刃加一点，指刀刃汉字真有趣汉字真有趣（（3）会意：是由两个或多个独体字组成，以组成的）会意：是由两个或多个独体字组成，以组成的字形或字义，合并起来，表达此字形或字义，合并起来，表达此 字的意思如：休，字的意思如：休，表示人靠在树旁休息；鸣，表示小鸟开口叫表示人靠在树旁休息；鸣，表示小鸟开口叫4）形声：形声字由形旁和声旁两部分组成形旁）形声：形声字由形旁和声旁两部分组成形旁是表示字的意思或类属，声旁表示字的相同或相近是表示字的意思或类属，声旁表示字的相同或相近发音如：蚂，左边发音如：蚂，左边“虫虫”表示和昆虫有关，右边表示和昆虫有关，右边“马马”表示字的读音表示字的读音 综合性学习综合性学习1.搜集或编写字谜，开展猜字谜活动如制作灯谜、举办猜字谜语搜集或编写字谜，开展猜字谜活动如制作灯谜、举办猜字谜语园会、设置字谜擂台赛等园会、设置字谜擂台赛等2.查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同学查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同学交流，办一次趣味汉字交流会。
交流，办一次趣味汉字交流会3.搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣4.创办一期手抄报或举办一次学习成果展览创办一期手抄报或举办一次学习成果展览活动建议活动建议 综合性学习综合性学习活动方法活动方法1.认真读读阅读材料，自由组成小组，讨论可以从哪些方面认真读读阅读材料，自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字了解汉字2.结合活动建议，制订一个活动计划，做好人员分工活动结合活动建议，制订一个活动计划，做好人员分工活动计划一般包括活动时间、活动内容、参加人员和分工情况计划一般包括活动时间、活动内容、参加人员和分工情况 3.通过多种途径搜集体现汉字趣味的资料搜集资料时可以查找图书、通过多种途径搜集体现汉字趣味的资料搜集资料时可以查找图书、上网搜索或向别人请教查找图书时可以按类别查找，可以根据书名、目录、上网搜索或向别人请教查找图书时可以按类别查找，可以根据书名、目录、简介等判断书中书否有需要的内容上网搜索时要选准关键词，检索后要根简介等判断书中书否有需要的内容上网搜索时要选准关键词，检索后要根据题目、引用的片段等判断哪些是需要的材料。
还可以想想谁会有自己相关据题目、引用的片段等判断哪些是需要的材料还可以想想谁会有自己相关的资料，想好问题，向合适的人请教的资料，想好问题，向合适的人请教4.整理搜集好的资料，开展猜字谜活动、趣味汉字交流会、办手抄报、整理搜集好的资料，开展猜字谜活动、趣味汉字交流会、办手抄报、学习成果展等活动学习成果展等活动 综合性学习综合性学习活动时间：活动时间：X X年年X X月月X X日日活动地点：王楠家活动地点：王楠家活动内容：了解丰富而有趣的汉字活动内容：了解丰富而有趣的汉字活动过程：活动过程：1.1.搜集字谜，自己编写字谜、猜字谜搜集字谜，自己编写字谜、猜字谜 2.2.查找谐音笑话、谐音歇后语查找谐音笑话、谐音歇后语 3.3.搜集有关汉字来历的资料搜集有关汉字来历的资料 4.4.交流活动心得，制成小报交流活动心得，制成小报活动分工：组长：王楠活动分工：组长：王楠 搜集资料：李晨阳搜集资料：李晨阳 编辑：刘博伟编辑：刘博伟 抄写：刘沛达抄写：刘沛达 画图：田佩瑶画图：田佩瑶范范 例例““汉字真有趣汉字真有趣””活动计划活动计划 综合性学习综合性学习成果展示成果展示字谜：字谜：1.1.千人坐在太阳上。
香）千人坐在太阳上香）2.2.一口咬掉牛尾巴告）一口咬掉牛尾巴告）3.3.一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上磨）（磨）4.4.一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉 明明 ））5.5.三面有墙一面空，一个小孩坐当中匹）三面有墙一面空，一个小孩坐当中匹）6.6.一个字，两张口，下面还有一条狗哭）一个字，两张口，下面还有一条狗哭） 综合性学习综合性学习成果展示成果展示谐音古诗谐音古诗竹枝词竹枝词刘禹锡刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声东边日出西边雨，道是无晴（情）却有晴（情）东边日出西边雨，道是无晴（情）却有晴（情） 部编版五年级下册小学语文部编版五年级下册小学语文 综综合合性性学学习习 ————遨遨游游汉汉字字王王国国（（二二）） 我爱你，汉字我爱你，汉字 本则材料用表格的形式，以本则材料用表格的形式，以““日、日、月、车、马月、车、马””四个字为例，表现了几四个字为例，表现了几千年来汉字的演变历程。
从这个表格千年来汉字的演变历程从这个表格中我们可以感受到，汉字的发展是逐中我们可以感受到，汉字的发展是逐步从象形走向符号化，从笔画较多走步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加快速便捷向笔画简单，使书写更加快速便捷1 汉字字体的演变 汉字的演变主要经历了五个阶段：汉字的演变主要经历了五个阶段：甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、隶书和楷书隶书和楷书汉字的演变历程：汉字的演变历程：我爱你，汉字我爱你，汉字 甲骨文：是刻在龟甲或甲骨文：是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商兽骨上的文字，主要在商周时期使用它具有早期周时期使用它具有早期汉字的特点：字形图画性汉字的特点：字形图画性较强，字体也不固定，随较强，字体也不固定，随意性大汉字在不同的阶段的特点汉字在不同的阶段的特点我爱你，汉字我爱你，汉字 金文：又称铜器铭文，是铸金文：又称铜器铭文，是铸刻在铜器上的文字，主要在商刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用其特点是：线条周时期使用其特点是：线条粗壮，早期部分字形象形性还粗壮，早期部分字形象形性还很明显，西周晚期之后，字形很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整和美观。
逐渐规整和美观我爱你，汉字我爱你，汉字 小篆：是我国最早的小篆：是我国最早的统一文字，是秦统一六统一文字，是秦统一六国后的文字其特点是：国后的文字其特点是：字形结构稳定，线条圆字形结构稳定，线条圆转，粗细一致，象形意转，粗细一致，象形意味不明显味不明显我爱你，汉字我爱你，汉字 隶书：形成于战国晚期，通隶书：形成于战国晚期，通行于两汉隶书将篆书圆转的线行于两汉隶书将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、撇、捺等基本笔汉字的点、横、撇、捺等基本笔画啊已经形成，成为汉字发展史画啊已经形成，成为汉字发展史上古今文字的分水岭上古今文字的分水岭我爱你，汉字我爱你，汉字 楷书：字形方正，笔楷书：字形方正，笔画规整平直，比隶书更画规整平直，比隶书更加便于书写和认读进加便于书写和认读进入南北朝之后，楷书成入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，为占主导地位的字体，一直通行至今一直通行至今我爱你，汉字我爱你，汉字 汉字的发展逐步从象形走向符号化，汉字的发展逐步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画简单，使书写更从笔画较多走向笔画简单，使书写更加快速、便捷。
加快速、便捷汉字的演变趋势：汉字的演变趋势：我爱你，汉字我爱你，汉字 内容理解：内容理解： 选文主要介绍了甲骨文的发现历程十九世纪七八十年代，选文主要介绍了甲骨文的发现历程十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，经常发现带有刻痕的龟甲、河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，经常发现带有刻痕的龟甲、兽骨，并没有在意直到兽骨，并没有在意直到18991899年，这些龟甲和兽骨上的刻痕引起年，这些龟甲和兽骨上的刻痕引起了清朝国子监主管官员王懿荣的注意，他认为龙骨上的刻痕是一了清朝国子监主管官员王懿荣的注意，他认为龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字后来，人们把这种文字叫甲骨文种比篆书更早的文字后来，人们把这种文字叫甲骨文2 甲骨文的发现我爱你，汉字我爱你，汉字 甲骨文简介：甲骨文简介：甲骨文是中国已经发现的古代文字中时代最早、体系较为甲骨文是中国已经发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字，距今已有完整的文字，距今已有36003600多年甲骨文主要指殷墟甲骨文，多年甲骨文主要指殷墟甲骨文，又称为又称为““殷墟文字殷墟文字”“”“殷契殷契””，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。
文字1919世纪末年，甲骨文被古董商、金石学家、学者王懿荣世纪末年，甲骨文被古董商、金石学家、学者王懿荣发现甲骨文在写法上虽然大小不一，错综变化，但是已经具发现甲骨文在写法上虽然大小不一，错综变化，但是已经具有对称、稳定的格局有对称、稳定的格局我爱你，汉字我爱你，汉字 本篇内容是书法作品欣赏选入的本篇内容是书法作品欣赏选入的作品作品《《千字文千字文》》的局部，分别是智永的的局部，分别是智永的楷书、怀素的草书、文征明的行书楷书、怀素的草书、文征明的行书 3 书法欣赏我爱你，汉字我爱你，汉字 欣赏提示欣赏提示智永楷书智永楷书《《千字文千字文》》：智永是王羲之后人，书传家法，对后世书法影响：智永是王羲之后人，书传家法，对后世书法影响甚远董其昌评价其字甚远董其昌评价其字““力透纸背力透纸背””，苏轼评其字，苏轼评其字““精能之至，返造疏淡精能之至，返造疏淡””，何绍基评曰，何绍基评曰““含蓄而极富韵律意趣含蓄而极富韵律意趣””智永楷书，易上手易转体，自智永楷书，易上手易转体，自然舒展，而其楷书然舒展，而其楷书《《千字文千字文》》堪称典范，是一千多年来最佳版本堪称典范，是一千多年来最佳版本怀素草书怀素草书《《千字文千字文》》：此卷为其暮年所书。
落笔饱满、使转自如、不露：此卷为其暮年所书落笔饱满、使转自如、不露锋芒、虚灵高古、平淡清远，给人一种返璞归真的空灵境界锋芒、虚灵高古、平淡清远，给人一种返璞归真的空灵境界文征明行书文征明行书《《千字文千字文》》：每一字之落笔，由牵丝中可见，笔笔相连，转：每一字之落笔，由牵丝中可见，笔笔相连，转折自如，气势贯通，疏密适度，清秀挺拔，飘洒有致折自如，气势贯通，疏密适度，清秀挺拔，飘洒有致我爱你，汉字我爱你，汉字 知识拓展知识拓展欣赏作品不仅要体会作品点画、结字、章法的匠心与功力，了解作品的欣赏作品不仅要体会作品点画、结字、章法的匠心与功力，了解作品的师承，流派、风格，还要通过作品去感受书法家的气质、情感以及审美追师承，流派、风格，还要通过作品去感受书法家的气质、情感以及审美追求第一，欣赏线条质量，从中观察作者创作时的用笔、用墨及其笔法第一，欣赏线条质量，从中观察作者创作时的用笔、用墨及其笔法第二，欣赏由线条点画组合的汉字结构体现的作者的意趣和哲理第二，欣赏由线条点画组合的汉字结构体现的作者的意趣和哲理第三，欣赏布白，包括结字、行气、章法第三，欣赏布白，包括结字、行气、章法第四，欣赏神采，就是指书法的精神气质、格调风韵。
神采是作者精神第四，欣赏神采，就是指书法的精神气质、格调风韵神采是作者精神境界的忠实纪录，与作者的情感、性格、修养密切相关优美的书法作品境界的忠实纪录，与作者的情感、性格、修养密切相关优美的书法作品必须是形美神足，形神兼备，欣赏者就是要领会体势，捕捉神采必须是形美神足，形神兼备，欣赏者就是要领会体势，捕捉神采我爱你，汉字我爱你，汉字 4 制定国家通用语言文字法的必要性 内容理解：内容理解：选文主要讲述了制定国家通用语言文字法的必要性我国是一个多民族、选文主要讲述了制定国家通用语言文字法的必要性我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，各地区、各地域之间存在着语言差异，阻碍了各多语言、多文种的国家，各地区、各地域之间存在着语言差异，阻碍了各民族、各地区之间的经济文化交流制定国家通用语言文字法，用法律的民族、各地区之间的经济文化交流制定国家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，规定国家通用形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，规定国家通用语言文字的使用范围，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的语言文字的使用范围，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。
交往，有利于促进民族团结，维护国家统一我爱你，汉字我爱你，汉字 知识拓展知识拓展 普通话是现代标准汉语的另一个称呼，普通话是现代标准汉语的另一个称呼，是以北京语音为标准音，以北方话（官话）是以北京语音为标准音，以北方话（官话）为基础方言，以典范的现代白话文著作为为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代标准汉语语法规范的现代标准汉语我爱你，汉字我爱你，汉字 5 关于“李”姓的历史和现状的研究报告 本文是一个研究性报告的范例，文旁以批本文是一个研究性报告的范例，文旁以批注的形式提示了研究性报告的写作要点注的形式提示了研究性报告的写作要点我爱你，汉字我爱你，汉字（见教材（见教材5151页）页） 研究报告的格式研究报告的格式 研究报告包括标题和正文两大部分正文又包括研究报告包括标题和正文两大部分正文又包括前言、主体和结尾前言部分一般是先提出问题，也前言、主体和结尾前言部分一般是先提出问题，也就是写清楚研究的目的主体部分写清楚研究的具体就是写清楚研究的目的主体部分写清楚研究的具体内容和方法，把步骤写清楚结尾写出研究结果，提内容和方法，把步骤写清楚结尾写出研究结果，提出看法和建议。
出看法和建议我爱你，汉字我爱你，汉字 研究报告不同于一般的作研究报告不同于一般的作文，格式不固定，写作的文，格式不固定，写作的自由度比较大，在行文中自由度比较大，在行文中要注意以下几点：要注意以下几点： 如何写好研如何写好研究报告？究报告？1.选好研究的选题研究选好研究的选题研究报告的选题，可以选取社报告的选题，可以选取社会热点问题，也可以选取会热点问题，也可以选取大众普遍关注的问题，总大众普遍关注的问题，总之要做到切实可行之要做到切实可行2.材料真实，语言准确写作材料真实，语言准确写作时所选材料一定要真实、可信，时所选材料一定要真实、可信，尽量少用夸张、拟人等修辞方尽量少用夸张、拟人等修辞方法来夸大事实或抒发感情如法来夸大事实或抒发感情如果涉及到数据说明，数据一定果涉及到数据说明，数据一定要准确3.结构清楚，详略得当结构清楚，详略得当文章主体部分要做到结构文章主体部分要做到结构清楚，根据写作重点做到清楚，根据写作重点做到有详有略有详有略我爱你，汉字我爱你，汉字 综合性学习综合性学习1.搜集更多资料，了解汉字的历史搜集更多资料，了解汉字的历史2.搜集因为写错汉字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的事例。
搜集因为写错汉字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的事例3.策划一次学校、社会用字调查活动，如调查同学的作业本、街头招牌策划一次学校、社会用字调查活动，如调查同学的作业本、街头招牌广告、电视字幕和书籍报刊中用字不规范的情况在调查的基础上，写成简广告、电视字幕和书籍报刊中用字不规范的情况在调查的基础上，写成简单的研究报告，或者给有关部门写建议书，反映调查情况，推动社会用字的单的研究报告，或者给有关部门写建议书，反映调查情况，推动社会用字的规范化4.搜集一些书法作品，办一个书法展览，欣赏汉字的优美，还可以向班搜集一些书法作品，办一个书法展览，欣赏汉字的优美，还可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法上有书法特长的同学请教练字的方法活动建议活动建议 综合性学习综合性学习活动时间：活动时间：X X年年X X月月X X日日活动地点：县城街头活动地点：县城街头活动内容：关于街头错别字的调查活动内容：关于街头错别字的调查活动过程：活动过程：1.1.明确分工，沿着街头查看广告招牌，搜集不规范用明确分工，沿着街头查看广告招牌，搜集不规范用 字的情况字的情况。
2.2.整理内容，展示交流调查结果整理内容，展示交流调查结果 3.3.汇总结果，写成研究报告汇总结果，写成研究报告活动结果：这次活动查找不规范用字现象，培养了我们书写规范、活动结果：这次活动查找不规范用字现象，培养了我们书写规范、 正确使用汉字的能力正确使用汉字的能力活活动动计计划划范范 例例关于街头错别字的调查关于街头错别字的调查 综合性学习综合性学习调查时间：调查时间：X X年年X X月月X X日日调查地点：学校附近的街头调查地点：学校附近的街头调查目的：搜集街头上的错别字，向政府有关部门提出建议，促进汉字的调查目的：搜集街头上的错别字，向政府有关部门提出建议，促进汉字的 规范使用规范使用调查材料分析：调查材料分析： 行走街头，各类城市广告，宣传画廊招牌，店牌标语牌，可以看见各行走街头，各类城市广告，宣传画廊招牌，店牌标语牌，可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌，广告不规范用字普遍式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌，广告不规范用字普遍街头错别字的研究报告街头错别字的研究报告研究报告范例研究报告范例 存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字…………建设路上饮食店铺比较多，招牌上错字百出，如建设路上饮食店铺比较多，招牌上错字百出，如““水饺馄饨水饺馄饨””写成了写成了““水饺混饨水饺混饨””，，““铁板鱿鱼铁板鱿鱼””写成写成““铁板尤鱼铁板尤鱼””，，““油酥烧饼油酥烧饼””写成写成““油酥烧并油酥烧并””…………花园街服装店铺鳞次栉比，招牌上的字成了谐音的花园街服装店铺鳞次栉比，招牌上的字成了谐音的天下：天下：““一见钟情一见钟情””写成写成““衣见钟情衣见钟情”“”“依依不舍依依不舍””写成写成““衣衣不舍衣衣不舍””，一家店铺的广告牌写的是繁体字，我们辨认半天也不认识。
繁体，一家店铺的广告牌写的是繁体字，我们辨认半天也不认识繁体字和错别字不仅给我们带来了很多不便，特别是那些错别字，会传播字和错别字不仅给我们带来了很多不便，特别是那些错别字，会传播错误的知识，产生不良的影响错误的知识，产生不良的影响综合性学习综合性学习 通过讨论，我们认为出现街头错别字有以下原因：通过讨论，我们认为出现街头错别字有以下原因： 1.1.文化水平低，因而出现书写错误文化水平低，因而出现书写错误 2.2.故意写错，为了吸引顾客的好奇，而获得自己的利益故意写错，为了吸引顾客的好奇，而获得自己的利益 3.3.相关部门管理太松，没有严加管理相关部门管理太松，没有严加管理 针对上述现象，我们提出以下建议： 针对上述现象，我们提出以下建议： 1.1.成立成立““错别字小组错别字小组””，专门修改街头上的错别字专门修改街头上的错别字 2.2.号召人们书写规范字，提升文化修养号召人们书写规范字，提升文化修养 3.3.建议城管和文化稽查部门加强监管力度，出台整治措施建议城管和文化稽查部门加强监管力度，出台整治措施综合性学习综合性学习 部编版五年级下册小学语文部编版五年级下册小学语文走进中国传统文化 看图，谈感受：看图，谈感受：休旦 汉字，是汉语的记录符号，世界上最古老汉字，是汉语的记录符号，世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史。
的文字之一，已有六千多年的历史 汉字在形体上逐渐由图形变为笔画，象形汉字在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声表意到形声 二、汉字的起源二、汉字的起源仓颉仓颉 从仓颉造字的古老传说到从仓颉造字的古老传说到100100多年前甲骨文的多年前甲骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如““结绳结绳””、、““八卦八卦””、、““图画图画””、、““书契书契””等，古等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说 传说黄帝命仓颉造字仓颉接受任务后，整天冥思苦想，半年了，还传说黄帝命仓颉造字仓颉接受任务后，整天冥思苦想，半年了，还没有进展冬天到了，外面下了大雪，仓颉想去打猎，顺便放松一下一路上，没有进展冬天到了，外面下了大雪，仓颉想去打猎，顺便放松一下一路上，看到山鸡、小鹿跑过，雪地上留下一排排脚印。
仓颉发现，他们的脚印都不同，看到山鸡、小鹿跑过，雪地上留下一排排脚印仓颉发现，他们的脚印都不同，突然来了灵感画山鸡的脚印就代表山鸡，画鹿的脚印，不就是鹿吗如果世突然来了灵感画山鸡的脚印就代表山鸡，画鹿的脚印，不就是鹿吗如果世界上任何东西，都把它的形象特征画出来，不就代表不同的东西了吗仓颉向界上任何东西，都把它的形象特征画出来，不就代表不同的东西了吗仓颉向黄帝报告了之后，黄帝听了非常高兴命仓颉把天下的所有东西，上至日月，黄帝报告了之后，黄帝听了非常高兴命仓颉把天下的所有东西，上至日月，下至飞禽走兽，都按不同的特征画出来，并把这种符号叫做下至飞禽走兽，都按不同的特征画出来，并把这种符号叫做““字字””传说：仓颉造字传说：仓颉造字 说一说，你还说一说，你还知道汉字的哪知道汉字的哪些趣事？些趣事？ 三、汉字的种类三、汉字的种类三、汉字的种类三、汉字的种类 中国有中国有““六书说六书说””: :指事、象形、形声、会意、转注、假借指事、象形、形声、会意、转注、假借汉字的种类汉字的种类指事指事象形象形形声形声会意会意转注转注假借假借 指事字是一种抽象的造字法，也就是当没有、或不方便用指事字是一种抽象的造字法，也就是当没有、或不方便用具体形象画出来时，就用一种抽象的符号来表示。
大多数指事具体形象画出来时，就用一种抽象的符号来表示大多数指事字是在象形字的基础上添加、减少笔画或符号字是在象形字的基础上添加、减少笔画或符号指事指事 象形文字是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文象形文字是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像一般而言，象形字又与所代表的东西，在形状上很相像一般而言，象形文字是最早产生的文字用文字的线条或笔画，把要表达文字是最早产生的文字用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来物体的外形特征，具体地勾画出来象形象形 形声字是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的形声字是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的形旁和表示声音类别的声旁组合而成形声字是最能产的形旁和表示声音类别的声旁组合而成形声字是最能产的造字形式意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由造字形式意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当象形字、指事字、会意字充当形声形声清氵 青 会意字，是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自会意字，是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，这种造字法就叫作会意。
的含义所组合成的一个新汉字，这种造字法就叫作会意会意会意如如" "武武" "，从戈从止止是趾本字，戈，从戈从止止是趾本字，戈下有脚，表示人拿着武器走，有征伐下有脚，表示人拿着武器走，有征伐或显示武力的意思或显示武力的意思武 清代学者戴震、段玉裁认为转注就是互训，即意义上清代学者戴震、段玉裁认为转注就是互训，即意义上相同或相近的字互引解释相同或相近的字互引解释转注转注转注字是一种完全同义词，从语言的角度上来说，它增加了人转注字是一种完全同义词，从语言的角度上来说，它增加了人们的负担如今天就只用们的负担如今天就只用““老老””字而不用字而不用““考考””字了，字了，““考考””的意义用法已经转移的意义用法已经转移考老 假借字是指假借已有的音同或音近的字来假借字是指假借已有的音同或音近的字来代表所想表达的字或意代表所想表达的字或意假借假借产生背景如下：汉字是由象形产生背景如下：汉字是由象形 、象意的文字发展起来、象意的文字发展起来的有的外物有形象可以描绘，有的意思可以利用图像的有的外物有形象可以描绘，有的意思可以利用图像和笔画来表现和笔画来表现 ，可是有很多代表某些事物的概念不能，可是有很多代表某些事物的概念不能用象形、象意的方式随时造出文字来表现，于是就假借用象形、象意的方式随时造出文字来表现，于是就假借已有的音同或音近的字来代表。
已有的音同或音近的字来代表叛叛畔畔如：背叛的如：背叛的““叛叛””写成写成““畔畔””，司马迁史记律，司马迁史记律书：高祖有天下，三边外畔书：高祖有天下，三边外畔 三、汉字的演变三、汉字的演变三、汉字的演变三、汉字的演变 汉字的演变（甲骨文）汉字的演变（甲骨文） 古代用写或刻的方式，在龟甲、古代用写或刻的方式，在龟甲、兽骨上所留下的文字现在发现最早的甲兽骨上所留下的文字现在发现最早的甲骨文是商朝盘庚时期的甲骨文，其内容多骨文是商朝盘庚时期的甲骨文，其内容多为为““卜辞卜辞””，也有少数为，也有少数为““记事辞记事辞”” 汉字的演变（金文）汉字的演变（金文）古代称铜为金古代称铜为金, ,故铸刻在青铜器上的文故铸刻在青铜器上的文字叫做金文字叫做金文, ,又叫钟鼎文、铭文又叫钟鼎文、铭文 汉字的演变（篆书）汉字的演变（篆书）大篆大篆小篆小篆据传为周朝史籀所创，故据传为周朝史籀所创，故又称籀文、籀篆、籀书等又称籀文、籀篆、籀书等小篆是由大篆简化而成相对于小篆是由大篆简化而成相对于大篆而言，小篆的形体结构简明、大篆而言，小篆的形体结构简明、规正、协调，笔势匀圆整齐规正、协调，笔势匀圆整齐。
汉字的演变汉字的演变 学好中国字，做好中国人 综合性学习综合性学习成果展示成果展示同音词故事同音词故事 捐官答上司捐官答上司 一天上司巡访下来，问一捐官：一天上司巡访下来，问一捐官：““现在百姓如现在百姓如何何? ?””捐官赶紧回答捐官赶紧回答: :““白杏只有两棵，红杏倒是不白杏只有两棵，红杏倒是不少 上司说：上司说：““我问的是黎庶我问的是黎庶? ?””捐宫又回答：捐宫又回答：““梨树甚多，结果颇少梨树甚多，结果颇少捐官固然无知，但这同捐官固然无知，但这同音字也确实混淆了捐官的视听音字也确实混淆了捐官的视听。