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1、 1 / 4 中秋传统节日的主题活动方案 中秋传统节日的主题活动方案 一、活动背景 对学生的“认知传统、尊重传统、弘扬传统”的中华传统文化节日教育一直是我校德育工作的重点。 中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日, 中秋月明情意浓, 圆圆的月亮、 各式的月饼象征着团圆,在中秋之夜,人们还爱吃些水果等团圆的果品,祈祝家人幸福美满、甜蜜安康。虽然学生都喜欢过中秋节,但是对这个节日了解得并不深刻,也很难意识到中华传统节日的重要性,再加上家长在这方面的教育普遍缺失,因此,开展符合学生心理和生理水平的实践活动,对学生进行认知传统、尊重传统、弘扬传统的中华传统节日教育,既能达到教育学生的目的, 又能成为提
2、高学生对我们传统文化深刻领悟的有效途径。通过活动让学生更好地了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日, 增强学生积极投身民族复兴中国梦伟大实践的自觉性和坚定性。 二、活动目标: 1、了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。 2、通过体验家乡过中秋的风俗习惯,激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感,体会家庭欢乐、生活幸福。 3、通过对节日的了解使学生感受中华民族文化的特点。 2 / 4 4、培养学生搜集,整理,比较,分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。 增强学生积极投身民族复兴中国梦伟大实践的自觉性和坚定性。 三、活动时间:2-3 周 四、活动实施过程: 第一部分:中秋我知道(活动准备) 1、搜
3、集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等。 2、调查访问身边的长辈,了解家乡过中秋节的风俗习惯,并实际体验。 第二部分:中秋我参与(上班级主题活动课) 主题课过程: (播放乐曲春江花月夜 ) 1、教师导入:一曲优美的春江花月夜,把我们带进了静谧安详的氛围中,中国自古以来就是一个浪漫而深刻的民族,对月亮带给人们的神秘充满着无数绝妙的想象和联想。 今天就让我们带着一颗探究的心,走进月亮文化,探究月亮的奥秘吧!希望在座的每一个小组都能够闯过三关,登上月亮船,在知识的海洋中尽情遨游。 2、话说中秋 (1)由学生介绍中秋节的由来 (2)学生分享自己了解的中秋节的传说与民间故事 (3)介绍
4、自己家是怎样过中秋节的 (4)师生共同参与:中秋诗词佳句知多少 3 / 4 3、合作探究展示成果 (1)所有的同学都积极地投入到月亮有关资料的搜集活动中,同学们都各显神通,用自己喜欢、擅长的方式对中秋的.习俗进行了探究, 第一类:手抄报、科幻画等形式呈现 第二类:资料展示(对联、成语等) 第三类:诗配画画配诗展示。 第四类:配乐朗诵(荷塘月色) (2)你做我猜共唱月(将活动分成四组形式,由组长抽签领任务,而后表演。 ) 4、结束语:几番展示,几番拼斗,我们看到了大家两周自主学习的热情。同学们,科学与文化是一对孪生姐妹,我们传统文化博大精深,祝愿你们永远都能像本次活动这样自主、合作、探究地学习,
5、那么成功的人生必将永远属于你! 第三部分:总结活动经验,交流活动体会 1活动结束,组织学生座谈:让学生说说自己在活动中的收获及期望。 2活动总结与评价 五、推广普及 除了中秋节,我校在其他节日也努力引导学生将团圆、幸福传递给更多的人。例如:清明节、端午节,请家长到学校和学生一起包粽子、玩“碰鸡蛋”的亲子游戏;重阳节开展“朝霞情系夕阳红”系列 4 / 4 活动, 组织学生到敬老院为老人送温暖、 演节目等。 借助一个个节日,让学生深深体会到,过节不但是小家的团圆与幸福,更是整个社会的和谐与美满。既是领略传统文化的精髓的机会,又是家校共同认 知传统文化、尊重传统文化、弘扬传统文化的有利契机。 六、活动反思 1.在活动中自主研究。“中秋节”综合实践活动课的内容、形式非常多,也非常富于变化,学生在活动中学习,通过活动才能发现问题,探求最好的活动效果。 2.在合作中逐步成长。“中秋节”综合实践活动课具有开放性、综合性的特点,当我们的学生在实践活动中需要指导时,就会有一个强大的“参谋团”家长和教师做后盾。 这个本身也是一种教师家长的综合实践活动, 老师和家长也从中得到了很好的传统文化知识熏陶。