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1、 1 / 4 中秋传统节日的主题活动方案 中秋传统节日的主题活动方案 一、活动背景 对学生的“认知传统、尊重传统、弘扬传统”的中华传统文化节日教育一直是我校德育工作的重点。 中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日， 中秋月明情意浓， 圆圆的月亮、 各式的月饼象征着团圆，在中秋之夜，人们还爱吃些水果等团圆的果品，祈祝家人幸福美满、甜蜜安康。虽然学生都喜欢过中秋节，但是对这个节日了解得并不深刻，也很难意识到中华传统节日的重要性，再加上家长在这方面的教育普遍缺失，因此，开展符合学生心理和生理水平的实践活动，对学生进行认知传统、尊重传统、弘扬传统的中华传统节日教育，既能达到教育学生的目的， 又能成为提
2、高学生对我们传统文化深刻领悟的有效途径。通过活动让学生更好地了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日， 增强学生积极投身民族复兴中国梦伟大实践的自觉性和坚定性。 二、活动目标： 1、了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。 2、通过体验家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活幸福。 3、通过对节日的了解使学生感受中华民族文化的特点。 2 / 4 4、培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。 增强学生积极投身民族复兴中国梦伟大实践的自觉性和坚定性。 三、活动时间：2-3 周 四、活动实施过程： 第一部分：中秋我知道（活动准备） 1、搜
3、集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等。 2、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯，并实际体验。 第二部分：中秋我参与（上班级主题活动课） 主题课过程： （播放乐曲春江花月夜 ） 1、教师导入：一曲优美的春江花月夜，把我们带进了静谧安详的氛围中，中国自古以来就是一个浪漫而深刻的民族，对月亮带给人们的神秘充满着无数绝妙的想象和联想。 今天就让我们带着一颗探究的心，走进月亮文化，探究月亮的奥秘吧！希望在座的每一个小组都能够闯过三关，登上月亮船，在知识的海洋中尽情遨游。 2、话说中秋 （1）由学生介绍中秋节的由来 （2）学生分享自己了解的中秋节的传说与民间故事 （3）介绍
4、自己家是怎样过中秋节的 （4）师生共同参与：中秋诗词佳句知多少 3 / 4 3、合作探究展示成果 （1）所有的同学都积极地投入到月亮有关资料的搜集活动中，同学们都各显神通，用自己喜欢、擅长的方式对中秋的.习俗进行了探究， 第一类：手抄报、科幻画等形式呈现 第二类：资料展示（对联、成语等） 第三类：诗配画画配诗展示。 第四类：配乐朗诵（荷塘月色） （2）你做我猜共唱月（将活动分成四组形式，由组长抽签领任务，而后表演。 ） 4、结束语：几番展示，几番拼斗，我们看到了大家两周自主学习的热情。同学们，科学与文化是一对孪生姐妹，我们传统文化博大精深，祝愿你们永远都能像本次活动这样自主、合作、探究地学习，
5、那么成功的人生必将永远属于你！ 第三部分：总结活动经验，交流活动体会 1活动结束，组织学生座谈：让学生说说自己在活动中的收获及期望。 2活动总结与评价 五、推广普及 除了中秋节，我校在其他节日也努力引导学生将团圆、幸福传递给更多的人。例如：清明节、端午节，请家长到学校和学生一起包粽子、玩“碰鸡蛋”的亲子游戏；重阳节开展“朝霞情系夕阳红”系列 4 / 4 活动， 组织学生到敬老院为老人送温暖、 演节目等。 借助一个个节日，让学生深深体会到，过节不但是小家的团圆与幸福，更是整个社会的和谐与美满。既是领略传统文化的精髓的机会，又是家校共同认 知传统文化、尊重传统文化、弘扬传统文化的有利契机。 六、活动反思 1.在活动中自主研究。“中秋节”综合实践活动课的内容、形式非常多，也非常富于变化，学生在活动中学习，通过活动才能发现问题，探求最好的活动效果。 2.在合作中逐步成长。“中秋节”综合实践活动课具有开放性、综合性的特点，当我们的学生在实践活动中需要指导时，就会有一个强大的“参谋团”家长和教师做后盾。 这个本身也是一种教师家长的综合实践活动， 老师和家长也从中得到了很好的传统文化知识熏陶。
