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1、30 一次成功的实验一次成功的实验(R)三年级上册做一做：做一做： 实实验验怎怎样样才才能能获获得得成成功功呢？呢？ 1.用自己喜欢的方式读课文。用自己喜欢的方式读课文。 3.3.教育家做了一个怎样的实验？教育家做了一个怎样的实验？ 说说这次实验的过程。说说这次实验的过程。 2.2.说一说课文讲了一件什么事？说一说课文讲了一件什么事？育育瓶瓶系系绳绳茶茶危危险险顺顺俩俩索索激激堵堵 y png j shng ch wi xin shn li su j d hu我会写我会写获获我会读我会读成功成功 实验实验 教育家教育家 瓶子瓶子 绳子绳子 代表代表 茶杯茶杯 危险危险 顺利顺利 如实如实 激动
2、激动 获得获得 铅垂铅垂 不假思索不假思索想一想：想一想： 课文主要写了一件什么事？课文主要写了一件什么事？按什么顺序讲的？按什么顺序讲的？ 一位教育家在一所小学让三个小一位教育家在一所小学让三个小学生做学生做“逃生逃生”游戏。这个实验已经游戏。这个实验已经做过多次但没有成功，而这一次却获做过多次但没有成功，而这一次却获得成功。得成功。 默读，思考课文讲了一个什么故事？默读，思考课文讲了一个什么故事？实验准备实验准备 实验经过结果实验经过结果 实验后感悟实验后感悟1 13 34 46 67 71111 一位教育家在一所小学，让三个小学一位教育家在一所小学，让三个小学生做生做“逃生逃生”游戏，这
3、个实验已做过多游戏，这个实验已做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。次都没有成功，而这一次却获得了成功。 教育家教育家 小学生小学生 实验实验 成功成功默读课文默读课文1-3自然段思考：自然段思考： 教育家做了一个怎样的实验？实验教育家做了一个怎样的实验？实验之前要做那些准备？之前要做那些准备？ 铁锤铁锤学生学生 瓶子瓶子井口井口准备一个瓶子、三个铅锤准备一个瓶子、三个铅锤把三个铅锤分给学生把三个铅锤分给学生把铅锤放进瓶子里把铅锤放进瓶子里从瓶子里逃生从瓶子里逃生 教育家拿起茶杯向教育家拿起茶杯向“井井”里灌水，他一边灌，一边里灌水，他一边灌，一边喊：喊：“危险！快上来！一危险！快上来！一
4、二二” 教育家在实验中是怎样做教育家在实验中是怎样做的？画出词语。你从中体会到的？画出词语。你从中体会到什么？什么？ 一个女孩低声对两个同伴说：一个女孩低声对两个同伴说： “快！你第一，你第二，我最后！快！你第一，你第二，我最后！” 1、从小女孩的话中你知道了什么？、从小女孩的话中你知道了什么？ 2、你是从哪儿知道的？、你是从哪儿知道的？ 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”果断果断命令命令 “三三”字字刚刚出口，三出口，三个学生就个学生就顺利顺利地把小铅地把小铅锤锤一个一个一个一个提了出来。提了出来。（从红色的词语你体会（从红色的词语你体会到什么？）到什么？） “三三”
5、字字刚刚出口，三个学生就出口，三个学生就顺利顺利地把小铅锤地把小铅锤一个一个一个一个提了出来。提了出来。 三个同学顺利地完成了实验，心里十三个同学顺利地完成了实验，心里十分高兴。（分高兴。（高兴读高兴读） 校长和老师为自己有这样的学生而感校长和老师为自己有这样的学生而感到自豪骄傲。（到自豪骄傲。（自豪读自豪读） 教育家这一次实验成功了，他显得教育家这一次实验成功了，他显得十分激动十分激动。（激动读）。（激动读） 小女孩不假思索地说：小女孩不假思索地说：“有有了危险，应该让别人先出去。了危险，应该让别人先出去。”1.1.你佩服小女孩什么？你佩服小女孩什么？2. 2. “不假思索不假思索”是什么意
6、思？是什么意思？3.3.为什么女孩不用思考就这样做？为什么女孩不用思考就这样做？ 角色朗读对话角色朗读对话“危险！赶快上来！一危险！赶快上来！一二二”“快！你第一，你第二，我最后。快！你第一，你第二，我最后。” “三三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅球一个一个字刚出口，三个学生就顺利地把小铅球一个一个提了出来。提了出来。“你刚才跟他俩说什么？你刚才跟他俩说什么？”“你为什么要这样做呢？你为什么要这样做呢？”“有了危险，应该让别人先出去。有了危险，应该让别人先出去。” 游戏的结果游戏的结果 成功的原因成功的原因顺利出顺利出“井井” 让别人先出去让别人先出去 这位教育家激动地抱起女孩，好久才这位
7、教育家激动地抱起女孩，好久才放下。放下。他对校长说他对校长说“这个实验我做过许多这个实验我做过许多次，次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。一个也拉不出来。今天，今天，我的实验终于获得了成功。我的实验终于获得了成功。” 1 1、这位教育家为什么激动地抱起女孩，、这位教育家为什么激动地抱起女孩，好久才放下好久才放下? ? 2 2、以往试验失败的主要原因是什么？、以往试验失败的主要原因是什么？找出有关的词语。找出有关的词语。（被女孩遇到危险（被女孩遇到危险先人后己先人后己的高尚品德感动）的高尚品德感动） 分角色朗读分角色
8、朗读4一一10自然段。自然段。注意不同的语气。注意不同的语气。失败了！失败了！ 这位教育家这位教育家激动激动的抱起的抱起女孩，女孩，好久好久才放下他对才放下他对校长说：校长说：“这个实验我做这个实验我做过许多次，每次孩子们都过许多次，每次孩子们都争者往外拉铅锤，结果铅争者往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉锤都堵在瓶口，一个也拉不出来今天，我的实验不出来今天，我的实验终于获得了成功终于获得了成功”激动激动感叹感叹我会说我会说实验成功是因为实验成功是因为实验失败是因为实验失败是因为无论做什么事情无论做什么事情小合作小成功，小合作小成功，大合作大成功。大合作大成功。我懂得了：我懂得了： 在日常生活中，不要总是在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多想着以自我为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。要团结合作、协调互助。我的感悟：我的感悟：板书设计板书设计 先人后己 团结合作 沉着冷静你看到了什么？你看到了什么？说说这样做有什么好处？说说这样做有什么好处？ 你又看到了什么？你又看到了什么？说说这样做有什么不好？说说这样做有什么不好？ 作业作业 1.1.把课文的故事讲给家把课文的故事讲给家人听。人听。 2.2.将课文中令你感动的将课文中令你感动的句子写下来。句子写下来。3.3.写几句赞美小姑娘的话。写几句赞美小姑娘的话。
