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1、参加德育骨干教师培训班心得体会范本 参加德育骨干教师培训班心得体会范文 暑假期间我和戴拥春老师参加了由盐城市教委教育培训中心组织的为期两天的中小学德育骨干教师培训班的学习，虽然只有短短 2 天的培训时间，但却让我收获颇多，感慨颇深。 一、班主任工作就是最具有创造性、刺激性和颇具挑战性的。 要成为一名优秀的班主任，首先要有一颗充满“爱”的心，同时要善于把最重要的事情放在第一位，要理解学生、相信学生，而不是将各种决策权揽在自己手中，这样做很容易扼杀学生的积极性和创造性。一个优秀的班主任应善于取长补短互相协调，充分发挥每一个学生的作用，提高工作效率。一个优秀的班主任必须能保证良好的工作状态，这对班主
2、任自身的体力、毅力也提出了要求。班主任还要学会倾听学生的内心，勤于观察，及时了解学生的心理动向和班级的蛛丝马迹，以便采取断然措施，防患于未然。 学生说谎时，不要一味地抨击批评，不要像是啄木鸟一样整天打听学生的麻烦，该忽略的必须忽略，该认知时也必须认知。他们都就是孩子，为人师表者，正是必须说他们什么能够搞，什么无法搞。即使就是抨击学生，也必须特别注意场合，必须迁就至学生的自尊心。身兼老师，必须搞学生的心理关怀者，必须通晓快乐的艺术 二、充分了解学生是做好班主任工作的基础。 一个班六、七十个学生，他们除了共同的时代特点、年龄特点之外，除了各自相同的个性特征。优等生通常有较猛烈的进取心，能够自觉地约
3、束自己，班主任则必须根据他们具体情况，定期地明确提出更新更高的建议和期望，鞭策他们不断跃向代莱低蜂;后进生从表面来看，似乎缺少进取心和荣誉感，自暴自弃，其实他们内心深处期望和不好学生一样，在集体与老师的心目中获得理应的地位。如果班主任不介绍他们的这种心理状态，动不动就抨击批评，他们往往可以产生对付情绪，因此，班主任时常观测他们，深入细致介绍他们整体表现高的原因并注意安全观测其闪光点，把握住他们的点滴进步，不断引导他们，在学生面前努力做到公正、不袒护，并强化和家长的联系，鼓励他们挑战困难，亲吻未来。总之，班主任必须用各种办法，通过各种渠道掌握住一个学生的思想状态、自学情况、健康状况及其家庭、社会
4、影响，同时经常特别注意其发展变化，存有针对性地搞工作，这样一定会接到事半功倍的效果。 三、引导是做好班主任工作的钥匙。 班主任怎样才能打开学生心灵的大门?传统的思想教育方法的特点一就是“烧”，二就是“管”，制定许多的条条框框，听课几个“不许”，被迫辞职几个“无法”，纯粹用纪律、规定约束学生，并使其“懂事”、“守规矩”。似乎，这种教育方法就是培育不出开拓型创造性人才的，效果也不能较好的。班主任工作需从传统的思想方法的束缚下解放出来，变灌为引诱，变堵为疏，变小教师嘲弄为学生自我教育，变小限制型为鼓励型，变小封闭式为开放式。 首先是引导学生明理。从根本上提高学生的认识能力和思想觉悟，调动学生的自觉性
5、和主动性。二是引导学生学习榜样，班主任要善于为学生树立各种榜样，如关心集体，爱护人民，助人为乐的榜样;遵纪守法，敬老爱幼、礼貌待人的榜样;珍惜时间，勤奋学习，学习有方的榜样三是引导学生学会辨析。过去，班主任对社会上消极方面的东西，往往以“堵”和“防”为主，尽量让学生少接触社会，禁止听、禁止看的方面太多了。但是在今天，社会信息把五颜六色的大千世界不可抵挡地传入到学生的头脑。这里面有美的，也有丑的，有正确的，也有谬误的。班主任要引导学生从积极方面认识社会，区别本质与现象、主流与支流，辨别善与恶，美与丑，从而提高他们明辨是非和道德评价的能力，自觉地抵制腐朽思想的侵袭。四是引导学生自省，要引导学生敢于
6、正视自己的缺点和错误的原因，并分析其危害和产生的原因。 通过近 20 天的自学，听到了专家们对德育有关问题的独到分析，融合自己的见解，我指出新时期的德育工作应当着重于搞好以下两点： 一、要真正树立德育工作创新意识 1、必须努力做到重新认识妥当。重新认识妥当就是学校德育工作的同时实现技术创新的首要前提。学校的领导者、组织者和参与者必须发生改变“重智轻德”的应试教育思想，东站在培育跨世纪“现代型”、“创造型”的高素质人才的高度，转变观念，统一认识，实抓德育。防止德育工作“说道出来关键，搞出来次要，忙碌出来不要”的作法，确保德育工作的导向、动力促进作用获得充分发挥。 2、要树立效益意识。这是现代社会
7、一切工作的出发点和归结点。任何工作都要谋求和提高效益。那种单纯从“任务”、“要求”的角度出发，不注重效益意识和质量问题，凡是上级布置的任务，不论最终效益如何、质量好坏，只要完成任务便万事告终的不讲效益，不计利害的做法，只会给教育工作带来损失。因此，学校德育工作的创新就要讲求效益。不讲效益，便无所谓创新。 3、必须践行恰当的全面性观。做为一名现代教育工作者，需从发展、整体、改良、竞争的角度对待新时期的德育工作，强化辩证唯物主义的自学，失掉理性化的形而上学观念，践行变化发展的观点;同时，必须践行恰当的超前意识和突破思想，进一步增强预见性、针对性、创造性，以回避过去德育工作路子越跑越容易、越跑越较窄
8、的困境。消除墨守成规，力求技术创新发展壮大。 二、要积极探索现代学校德育工作的创新途径 如果把德育工作比作一条 B90 汹涌的长河，那么，德育工作的技术创新则就是为它挖掘代莱活力和源泉。未来的世界充满着挑战和竞争。而这一切挑战和竞争都分散在“一种主要的决定因素人的身上”。社会各界教育工作者应当顺乎潮流，知难而上，联手共入，为学校德育工作的很大发展寻找“水源”，贡献心智。 1、要更新观念，变“封闭式”为“开放式”。当前的社会是一个改革的时代，发展的时代，竞争的时代。学校德育工作如果还处于封闭、半封闭的状态，教师还局限在校内、教室内讲道理、开班队会，特别是面对多层次、信息化的新形势，如果还是沿袭传
9、统思维方式，不敢跳出“框框”，呼吸新鲜空气，对形形色色的思想意识和社会思潮视而不见或一味采取拒之门外的做法是不明智的。因此，我们要贯彻“三个面向”精神，更新观念，放眼社会，把学校“小课堂”同社会“大课堂”有机结合起来，除学校常规活动和传统项目活动之外，还要通过社会实践、社会调查、学工、学农、军民共建等渠道，让学生走出校门、走上社会，变“封闭式”的“圈圈德育”为“开放的”的“社会联姻。” 2、必须注重主体，变小“被动式”为“主动式”。一切由教师纤妍、由教师包揽，在教育颤抖中学生始终处在被动、依附于的地位，这就是传统教育的流弊。德育工作，内容由教师主观臆定，过程由教师一人支配，活动由教师全面统一指
10、挥，也就是历史因循的紧固模式。这种而已负责管理周致的德育模式实际上却违反了学生自身发展的规律。必须提升学生思想道德素质，不但必须并使学生置身于德育的特定环境，并使之碰触客观德育因素，而且必须调动其主体精神，无声地参予德育课堂教学。做为教师必须提升无声意识和超前意识，着眼过去，立足现实，预测未来，变小“被动”为“主动”，变小“消防”为“防治”。 3、要情理交融，变“强压式”为“引导式”。以情感人，以理服人，情理交融，是贯穿于德育于作过程中的重要原则。那种不看对象，不顾后果，习惯于“满堂灌”、“填鸭式”的教育办法只能是带来抵触情绪和逆反心理。素质教育条件下的德育工作必须要实现创新，通过发展学生个性
11、，开发学生心智潜能，使学生德、智、体、美、劳全面和谐发展。德育目标的定位在于“培养”与“引导”。因此，教师要变强压式为引导式，通过各种喜闻乐见的德育活动设计，情理交融，尽可能多地吸引学生自主参与，引导他们在实践中获得正确体验，在潜移默化中受到生动深刻的思想教育。 4、必须资源整合扩散，变小“分块式”为“融合式”。德育与智育、体育相同，它将存有扩散源的促进作用，横跨于学校教育教学工作的全过程，蕴藏在一切活动之中，可以说道它就是无时不存有，无处无存的。传统的德育工作，往往超然教育教学之外构成了教育工作与教育教学工作的分块结构。其中主要原因就是学校管理系统的分化，学校管理的格局就是：揪教学校长揪教务
12、主任各科教研组各科任教师;揪德育校长揪德育主任揪德育三支队伍(即为团队干部、班主任、思想政治课教师)。这种格局分工明晰，各死守一摊，构成学校德育与教学的“两张皮”现象。现代学校的德育模式，形变克这一弊端，必须通过有效率的协同，并使多种途径(各科教学、各项工作、各种活动、各种规章制度、各类人员的言传身教等)有机融合，构成合力，充分发挥整体效应。并使德育工作与教育教学目标同向、工作同步、共同参予、融合扩散。 总之，学校的德育工作是一项系统工程，牵涉面广，工作量大，大量新的课题急待我们去探索、去实践、去创新。只要我们坚持把德育放在首位，与时俱进，开拓进取，扎实工作，大力推进教育创新，就能把我们学校德
13、育工作推上新的更高的水平。 xx 年 3 月 19-20 日，很高兴在学校主任的带队下，出席了新时期“班级管理的科学与德育工作的艺术”班主任专题培训班。 19 日上午的讲座人是浙江省教育科学研究院研究员老师，周红五老师主要讲教育教学管理过程中师生交往的艺术(人的心理和身体、环境、心理、活动四方面的系统拓展开讲解)。 19 日下午，就是山东省寿光世纪学校特级教师，全国十佳班主任老师，郑立平老师本次主题就是如何分解成班级管理的智慧(融合自身在班级管理总的尝试和技术创新)。 20 日上午，是广东省特级教师，青年骨干教师的老师，他的职业心态是：多一点自信，少一点自负，多一点敬畏，少一点牢骚，多一点反省
14、，少一点推托，多一点信任，少一点误解。 老师还被称作“存有爱心、多智慧、能够无私奉献、可以抒发”的专业班主任典范。 20 日下午的讲座人是北京师范大学心理学博导郑日昌教授，郑教授站在心理学研究的最前沿，全面深入地阐述了教师压力的来源、表现及危害，压力应对的方式方法，以及心理情绪的管理、放松和调节的主要途径，特别是郑教授总结的宣泄、转移、幽默、放松、暗示、升华等 12 种调节方法非常实用，受到了老师们的热烈欢迎。3 个小时的报告，被一次又一次的笑声和掌声打断，精彩的报告，让老师们感受了一次精神的沐浴。 总结这两天的自学，我存有以下体会： 一、人不管在任何行业都会遇到各种各样的困难，既然选择了教师
15、，就应该踏踏实实的干好自己的本职工作。 报告中运用许多生动、感人的案例，深刻剖析了学生蜕变教育中存有的种种不良现象。在报告中她特别强调，教育就是情感的代价，就是科学的技术创新，就是艺术的缔造;教育就是快乐的传达，其责任、义务、历史使命就是永恒的，但随着时代的变迁，教育的观念必须更新，教育的方法必须发生改变，教育的途径必须拓宽。 老师睿智的话语、充满激情的演讲、发人深省的案例，充分展示班主任工作的艺术性，使我们这些一线老师学到了许多许多。 周红五老师说道过这样一句话：只有积极主动的、科学的态度对待自己的人生经历，就可以沦为财富。 二、多做好材料的积累工作 陈老师的报告就像平日的骂人一样，语调平易
16、近人，说道着我们身边再熟识不过的事情。记忆最深刻的就是全班的孩子帮忙他过生日的场景。陈老师的报告使我晓得了材料的累积使人很钦佩。以后我也必须好好的研习着搞。 三、要学会信任、爱自己的学生(代沟突围) 听到了陈老师这句话(当学生吧信任交予你，越必须珍视这份厚实的信任，当学生视你为知己的时候，更必须爱护这份心灵的交托，正因为如此，才存有了教育的美丽与自尊)后更加的晓得了孩子快乐你、信任你才可以对你讲出真实的自己。 四、做一个幸福的班主任 看见了这段话，美好源于发生改变，如先发生改变自己，对方也可以发生改变;对方存有了发生改变，心境也可以发生改变;心境存有了发生改变，言辞也可以发生改变;言辞一存有发
17、生改变，态度就可以发生改变;态度一存有发生改变，习惯就可以发生改变;习惯一存有发生改变，运气就可以发生改变;运气一存有发生改变，人生随之发生改变!使我感慨至事实如此。 要获得幸福感，途径有很多，如：每天一次微笑的问候、每周一次关心的交流。提高管理班级的水平，关爱学生，走进学生的心灵，把班级建设成优秀班集体，成为受学生欢迎的班主任。 20xx 年 11 月 2 日至 5 日，我老朋友出席了由市教育局非政府的为期三天半的“凯里市中小学德育干部培训”的自学。三天半来，我积极主动出席每一节课的培训，深入细致汇报各位专家的专题讲座，成功地顺利完成了有关课程的自学培训。通过这次自学和培训，对于处于学校领导
18、岗位上的我，培训就是及时的，斩获就是可观的，意义就是关键性的!本次我们一共听到了七位领导及专家的讲座，即为汪海清校长的一流学校建设、姚文明局长的凯里教育现状及发展思索、唐蓓老师的未成年人思想道德建设、陆超祥校长的国外教育中的德育、何昌橘校长的怎样积极开展学校德育工作、田应仟校长的教师的心理健康和周文锋书记的育人先育德，育德先育心，自学完了以后，我对自己今后的德育工作存有了更大的信心。下面就谈谈我出席本次培训的斩获和体会。 一、德育工作的重要意义在我们农村中小学校的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的。 很多人指出，“德育工作可有可无，只要自学不好，成绩不好，考得高分就不好”等等。其
19、实不然，德育工作就是我们学校的关键组成部分，就是我们教育的核心。因为只有培育出来存有较好品德的学生，我们的教育才称得上取得成功，就像是授课的领导们一再写到的德育为重的教育思想。因为必须培育出可遵纪守法、存有礼貌存有道德而又存有科学知识存有理想的接班人才就是我们教育的显然目的。所以在新时代新形势下的教育，我们必须踏进误区，既必须注重智育，更必须注重德育。 通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位;而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作
20、，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。 二、德育工作的艰巨性 就像讲课的唐蓓老师和何昌橘校长讲到一样，我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显而易见的。简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者，是学生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成
21、长的引路人。这种多角色的我们，要想把这项工作做好，不下功夫，不从细微工作做起，不研究好工作方法，是不会取好的成果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教育又滞后不前，等等，特别是那些留守儿童、农民工子女更是受到了非常大的影响。除此以外，德育工作还包括有学校的安全工作等，而安全工作也是学校乃至全社会的重要工作，并且学校的安全问题是随时随地都会面临的。 直面如此繁杂而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又有利于积极开展工作，做为德育工作者的我们，必须把这项工作搞好，就是个繁重的任务。那么，是不是我们就避而不谈德育工作和安全工作呢?我指出这
22、就是恰恰相反的，正因为遭遇着如此多的问题和困难，才更须要我们不懈努力的工作去扫除各种困难和问题，为学生的健康成长保驾护航! 三、如何开展好德育工作通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨;也通过学习，让我得到了各位专家教师的指导和帮助。 进一步增强自己必须把这项工作搞好的信心。在听到了几位老师的精彩讲座后，我指出，可以从以下几个方面去揪学校的德育工作： 1、加强对教师的师德建设。师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么
23、样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。作为教师的我们，应该首先做到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。 2、狠抓学生的心理健康教育。心理健康已沦为未成年人的一个非常大的问题，特别就是戍守儿童较多的农村中小学校更必须认识到这一点。我们每一个老师都必须重实效就是学生的心理“医生”，协助他们消除心理问题，培育他们的各种生活生存能力，推动他们个性心理的身心健康发展。 3、教师加强未成年人思想教育的几个方法：、对学生严慈相济，欣赏鼓励;、对家长要依靠，不要依赖;、遇到困难要克制，不要冲动;、多管齐下，开辟德育新渠道;、注意收集资料，激励和鞭策自己;、善用谈话技
24、巧，增强德育实效。 4、利用中国的传统文化展开德育工作，例如凯里一小在三年时间里非政府学生自学弟子规，学校德育工作获得较好的实效。 5、借鉴陶行知教育思想，推进学校素质教育，一小何校长说德育就是素质教育，我很赞同这句话。德育工作做好了，学生的素质也提升了。 6、搞好法制宣传工作。当前社会中，学生的违法违纪犯罪行为已非常注重，甚至了发生了学生杀死老师的极端犯罪行为。这警告我们，必须必须认真对待这一问题。有关的法制老师给我们谈了很多这方面的知识面，我想要我们必须深入细致搞好有关的法律法规的宣传工作，使青少年学生知法知法，这样才可以建议他们努力做到守法、不违法等。 7、做好各种安全事故的防范工作。安全工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要按照“积极预防，依法管理，社会参与，各负其责”的安全管理方针，用中小学幼儿园安全管理办法来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样学校的安全工作将会取得很好的效果。 8、用爱心成就德育工作。周文锋书记的“育人先育德，育德先育心”对我的刺痛非常大，只要用心回去感召心，把教育工作制成“心”的工作，我们的德育工作就可以挑非常大的成绩。
