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一、阅读感悟，发现问题？顶点顶点角角边边边边边边顶点顶点顶点顶点二、自主思考，提出问题角角角角挑战自我根据你的积累，请制作一个三角形的学具我的提醒：三、合作探究，分析问题顶点顶点底底高高2、用自己喜欢的方式找高把它标出来、用自己喜欢的方式找高把它标出来3、三角形高的特点三角形高的特点4、什么叫做三角形的高什么叫做三角形的高小组合作：1、照样子画一个三角形照样子画一个三角形一、请选择1、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的（ ） A、线段 B、对称轴 C、高2、三角形的高（ ）A、平行于底边 B、和底边重合 C、垂直于底边四、交流展示，解决问题高高底高高高底底底二、判断：三角形底边上的高画对了吗？三角形的三条高分别与三条底边相对应顶点底顶点底顶点底三、试一试：三角形有几条高？今天你有什么意外的收获呢？五、评价总结，建立模型六、巩固训练，拓展延伸
