《春天来了》课件

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1、义务教育课程标准实验教材人教版义务教育课程标准实验教材人教版品德与生活品德与生活一年级下册一年级下册 塔南路小学塔南路小学 宋荣华宋荣华教材分析：教材分析： 春天来了春天来了是根据是根据新课程标准新课程标准让学生让学生亲近大自然、喜欢在大自然中活动，感受大自然亲近大自然、喜欢在大自然中活动，感受大自然的美而编写的。这个主题教育主要是让学生通过的美而编写的。这个主题教育主要是让学生通过寻找春天的活动，发现春天的变化，感受春天的寻找春天的活动，发现春天的变化，感受春天的美。教材中的卡通图片，他们的言谈举止、面目美。教材中的卡通图片，他们的言谈举止、面目表情非常贴近学生的生活、学生都爱看。书中文表情

2、非常贴近学生的生活、学生都爱看。书中文字少，以小兔提出的问题为呈现方式，这些问题字少，以小兔提出的问题为呈现方式，这些问题富有启发性，对儿童有很强的感染力。富有启发性，对儿童有很强的感染力。教学目标教学目标： 1.知识目标：通过观察、感受、发现春天的知识目标：通过观察、感受、发现春天的主要特征。主要特征。 2.能力目标：培养学生对大自然现象的观察能力目标：培养学生对大自然现象的观察力、感受力和欣赏力。力、感受力和欣赏力。 3.情感目标：培养学生热爱大自然的感情。情感目标：培养学生热爱大自然的感情。教学重难点：教学重难点： 本节课教学的重点和难点是让学生观察、感本节课教学的重点和难点是让学生观察

3、、感受、发现春天的主要特征。受、发现春天的主要特征。教学准备：教学准备： 1.课前让学生询问家长有关春的信息并搜集课前让学生询问家长有关春的信息并搜集一些春天照的相片和资料。一些春天照的相片和资料。 2.做课件（春天美丽景色的图片、农民春耕做课件（春天美丽景色的图片、农民春耕春种的图片、春种的图片、春天在哪里春天在哪里的儿歌）。的儿歌）。教法学法：教法学法： 根据本课教材的特点和要求，结合一年级学根据本课教材的特点和要求，结合一年级学生好动、爱玩的特性，我预设的基本教法是：启生好动、爱玩的特性，我预设的基本教法是：启发式、活动式、合作探究式。发式、活动式、合作探究式。 关于学法，新课程理念倡导

4、学生自主学习、关于学法，新课程理念倡导学生自主学习、合作学习、探究式学习。在很多情况下，学法和合作学习、探究式学习。在很多情况下，学法和教法是紧紧交织在一起的。本节课的教学，我通教法是紧紧交织在一起的。本节课的教学，我通过学生的自主学习、合作学习、探究式学习来培过学生的自主学习、合作学习、探究式学习来培养学生的学习能力，并在教学活动中对学生的学养学生的学习能力，并在教学活动中对学生的学习方法给予必要的具体指导。习方法给予必要的具体指导。教学过程：教学过程： 1.导入。导入。 2.认识春天盛开的花。认识春天盛开的花。 3.留住春天的方法。留住春天的方法。 4.赏春中的文明行为赏春中的文明行为. 5.创设情境学生表演。创设情境学生表演。 6.亲近自然。亲近自然。