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1、第三节 电感和电容对交流电的影响教学目标： 1.理解电感电容对交变电流的阻碍作用，知道感抗、容抗的物理义意及相关因素。2.通过实验，培养学生的观察能力、分析综合能力、和理论联系实际及创新能力重点、难点分析：重点：进一步理解直流电与交流电的区别，加深对交流电特点的认识。难点：电感和电容对交流电的影响及其物理过程 电感和电容对交流电的影响教学过程演示实验1观察纯电阻电路中，电阻对电流的阻碍作用现象：电阻对直流电和交变电流的阻碍作用相同。 电感和电容对交流电的影响教学过程一 电感对交变电流的阻碍作用演示实验2观察电感对交变电流的阻碍作用现象：接通直流源时，电灯泡亮一些，接通交流源时电灯泡暗一些 电感
2、和电容对交流电的影响教学过程分析：接交流电源时，由于变化的电流通过电感线圈时发生自感现象，产生阻碍电流变化的自感电动势，使得电路中的电流变得小而平缓，因此灯泡变暗。实验结论： （1）电感对交变电流有阻碍作用2）感抗：表示电感对交流电阻碍 作用的大小。电感和电容对交流电的影响教学过程实验探索：感抗的大小与哪些因素有关？实验器材：低频信号发生器、电感、电流表实验方法：控制变量法电感和电容对交流电的影响教学过程线圈的自感系数越大，交变电流的频率越高，阻碍作用越明显，感抗越大 XL=2L实际应用：低频扼流圈的作用是“通直流，阻交流”；高频扼流圈的作用是“通低频， 阻高频”。 电感和电容对交流电的影响教
3、学过程二 交变电流能够通过电容器演示实验3观察电容对交变电流的作用现象：接直流电源时，灯不亮，直流电不能通过电容器；接交流电源时，灯泡亮了，交流电能够通过电容器。电感和电容对交流电的影响教学过程讨论：现象产生的原因是什么？分析：接交流电源时，电流并末通过极板间的绝缘介质，只是在交变电压作用下，电容器交替进行充、放电，电路中就有了电流（课本P194图18-10）多用表演示电容器充放电交变电流能“通过” 电容器，电容器对交流电有没有阻碍作用呢？电感和电容对交流电的影响教学过程三 电容器对交变电流的阻碍作用演示实验4观察电容器对交变电流的阻碍作用观察比较有、无电容器时的现象；电感和电容对交流电的影响
4、教学过程改变电容数值时的现象；改变交变电流的频率时的现象现象：有电容时灯变暗；电容越大，灯越亮；频率越高，灯越亮 电感和电容对交流电的影响教学过程实验结论：（1 )电容器对交流电有阻碍作用。（2） 容抗：表示电容容对交流电阻碍作用的大小。 （3）电容越大、交流电频率越高电容的阻碍作用越小，容抗越小。XC=1/（2c） 电感和电容对交流电的影响教学过程总结：1 交变电流的电流与电压的关系不仅与电阻有关，还与电感和电容有关2 电感“通直流，阻交流；通低频，阻高频”。电容“通交流，隔直流；通高频，阻低频”。3.在电子技术中，电容、电感被广泛运用。 电感和电容对交流电的影响教学过程四 巩固与练习课本P195 1、2题 分析隔直电容器和高频旁路电容器的工作原理分析：（略） 电感和电容对交流电的影响
