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1、议论文的一般论证技巧议论文的一般论证技巧吉林一中吉林一中杨玉林杨玉林标识句标识句小标题小标题分论点分论点作用：作用：1、可显现文章主体表达层次；、可显现文章主体表达层次； 2、可避免主体表达的重复；、可避免主体表达的重复； 3、可使一个片段的表达高度集中；、可使一个片段的表达高度集中； 4、可使表达角度更清晰、可使表达角度更清晰解决清晰性的问题解决清晰性的问题例例1、 (09-10孙慧孙慧困难也是一种救困难也是一种救) 汹涌汨罗江，放浪白衣人。汹涌汨罗江，放浪白衣人。 朝廷奸臣当道，君主昏庸无能。朝廷奸臣当道，君主昏庸无能。 这是对一位臣子的最大考验。是生的这是对一位臣子的最大考验。是生的自救
2、，还是自救，还是 屈原选择了死。屈原选择了死。 一身白衣，放浪行吟在汨罗江畔，纵一身白衣，放浪行吟在汨罗江畔，纵身一跃，画出了一道完美的弧线。身一跃，画出了一道完美的弧线。 这一刻，天地为之感动。这一刻，天地为之感动。 他以一死，救了他自己的信念，救了他以一死，救了他自己的信念，救了他自己的操守。他自己的操守。标识句标识句困难困难救的方救的方式式小结扣小结扣题题例例2、（、（09-10范天泷范天泷有志方能成其有志方能成其大大） 有志方能成其韧。有志方能成其韧。 既然这战乱的天下失道，我便把既然这战乱的天下失道，我便把它补全。它补全。 孔子毅然带上门徒，坐在牛车中孔子毅然带上门徒，坐在牛车中开始
3、了周游列国的征途。从此，田野开始了周游列国的征途。从此，田野旁有他辩论的声音，朝廷上有他治国旁有他辩论的声音，朝廷上有他治国的道理，战乱中孔丘要为仁义、为民的道理，战乱中孔丘要为仁义、为民生谋得一席之地。生谋得一席之地。纵使受尽侮辱，碰纵使受尽侮辱，碰遍了列国的壁也不悔，他的目光朝向遍了列国的壁也不悔，他的目光朝向远方等待西野获麟，天下太平的到来。远方等待西野获麟，天下太平的到来。 分论分论点点暗扣暗扣“志志”论据论据叙述叙述议论议论 例例3、 (06-15王不一王不一人生如画人生如画) 奔马图奔马图徐悲鸿徐悲鸿 民国之时的祖国内外交困，如将倾之民国之时的祖国内外交困，如将倾之大厦摇摇欲坠。徐
4、悲鸿在此时用自己的画大厦摇摇欲坠。徐悲鸿在此时用自己的画笔为此时的祖国添上一根架梁之椽。笔为此时的祖国添上一根架梁之椽。 “人不能有傲气，但不能无傲骨。人不能有傲气，但不能无傲骨。”徐徐悲鸿赋笔下奔马以傲骨，雷霆万钧万马齐悲鸿赋笔下奔马以傲骨，雷霆万钧万马齐奔，或昂首长嘶或起跃奔腾。奔，或昂首长嘶或起跃奔腾。 奔马图中，那骏马是为民族尊严与外奔马图中，那骏马是为民族尊严与外国同学比画的徐悲鸿，那骏马是老骥伏枥国同学比画的徐悲鸿，那骏马是老骥伏枥壮心不已的祖国，那骏马也是中华民族的壮心不已的祖国，那骏马也是中华民族的铮铮傲骨！铮铮傲骨！小标题小标题叙述叙述议论议论A组练习组练习1（09-10孙慧
5、孙慧困难也是一种救困难也是一种救）添加标识句：添加标识句： 生长在大唐盛世，是李白的不幸，也是他的幸运。生长在大唐盛世，是李白的不幸，也是他的幸运。 当他的一腔报国壮志却空无用武之地，当他满腔的才当他的一腔报国壮志却空无用武之地，当他满腔的才华却为人所取乐。李白，是留而荣华富贵享用不尽，还是华却为人所取乐。李白，是留而荣华富贵享用不尽，还是 李白选择了去。李白选择了去。 潇洒自若，仰天大笑出门去，自言潇洒自若，仰天大笑出门去，自言“我辈岂是蓬蒿人。我辈岂是蓬蒿人。”那大袖一挥，挥出了明丽的画面。从此，他便成了那个那大袖一挥，挥出了明丽的画面。从此，他便成了那个吞吐半个盛唐的李白。吞吐半个盛唐的
6、李白。 这一刻，日月尽失颜色。这一刻，日月尽失颜色。 他的离去，救了他自己的人格，救了他自己的坚守。他的离去，救了他自己的人格，救了他自己的坚守。纸醉金迷处，唯我一身轻纸醉金迷处，唯我一身轻纸醉金迷处，唯我一身轻纸醉金迷处，唯我一身轻A组练习2 （09-10范天泷范天泷有志方能成其大有志方能成其大） 修改分论点：修改分论点：有志方能成其有志方能成其 有志方能成其大有志方能成其大。 当着沉睡的巨人已不堪重负，我便撑起他的当着沉睡的巨人已不堪重负，我便撑起他的脊梁。脊梁。 鲁迅用笔描绘出了中国人的脊梁。被黑暗所鲁迅用笔描绘出了中国人的脊梁。被黑暗所不容，被走狗所漫骂，那又如何。他唤醒了沉睡不容，被
7、走狗所漫骂，那又如何。他唤醒了沉睡的国人，在指尖荷戟彷徨，横眉冷对千夫所指；的国人，在指尖荷戟彷徨，横眉冷对千夫所指；他怒斥吃人的社会，以笔代枪，在没有硝烟的战他怒斥吃人的社会，以笔代枪，在没有硝烟的战场拼杀。他成为了中国的良心，撑起了中国的脊场拼杀。他成为了中国的良心，撑起了中国的脊梁。梁。 坚坚A组练习组练习3(06-15王不一王不一画与人生画与人生）添加小标题：添加小标题： 长相丑陋，性格乖戾，加以后天长期的无人赏识郁郁长相丑陋，性格乖戾，加以后天长期的无人赏识郁郁以致患精神疾病，最终饮弹自杀的梵高一生磨难困苦贫病以致患精神疾病，最终饮弹自杀的梵高一生磨难困苦贫病交加。交加。 都说贫穷最
8、能磨灭一个人的天才，但梵高却在卑微的都说贫穷最能磨灭一个人的天才，但梵高却在卑微的一生中绽放出最灿烂夺目的向日葵，如太阳，光芒万丈；一生中绽放出最灿烂夺目的向日葵，如太阳，光芒万丈；如火焰，热烈奔放；如生命，生生不息。如火焰，热烈奔放；如生命，生生不息。 向日葵向日葵中，灿烂的是梵高耀眼的艺术追求，夺目中，灿烂的是梵高耀眼的艺术追求，夺目的是梵高对生活的热爱与希望，不灭的是人类的美与激情！的是梵高对生活的热爱与希望，不灭的是人类的美与激情！向日葵向日葵梵高梵高论据的多样组合论据的多样组合不同的组合方式具有不同的效力：不同的组合方式具有不同的效力：1、古今结合，纵向长度；、古今结合，纵向长度；2
9、、中外结合，横向宽度；、中外结合，横向宽度；3、正反相映，突出一面；、正反相映，突出一面；4、点面互补，挖掘拓展；、点面互补，挖掘拓展；5、排比组合（多项并举）优点更多。、排比组合（多项并举）优点更多。解决丰富性的问题；解决丰富性的问题；避免叙述事例的累赘。避免叙述事例的累赘。1、中外组合 阿炳和莫扎特阿炳和莫扎特用音乐涤荡灵魂，用用音乐涤荡灵魂，用音乐的力量涤荡世界。一曲音乐的力量涤荡世界。一曲二泉映月二泉映月如怨如慕、如泣如诉，一曲如怨如慕、如泣如诉，一曲月光月光空灵悠扬、优美流畅。他们在创作之初空灵悠扬、优美流畅。他们在创作之初无意于名垂青史，不过是修缮自己的音无意于名垂青史，不过是修缮
10、自己的音乐生命，不过是坚持自己的执着。然后乐生命，不过是坚持自己的执着。然后世的我们承袭过他们伟大的音乐财富，世的我们承袭过他们伟大的音乐财富，他们残存于音符间的惊魂已化作我们守他们残存于音符间的惊魂已化作我们守护心灵的月光。护心灵的月光。 他们用自己的天赋才能打破种族的他们用自己的天赋才能打破种族的桎梏、战胜战争的残酷，他们的音乐点桎梏、战胜战争的残酷，他们的音乐点亮了你我的年华。亮了你我的年华。中外中外中外音乐中外音乐家的顽强家的顽强坚定坚定议论议论B组练习组练习1、按要求构成中外组合、按要求构成中外组合中国中国 外国外国钱学森：钱学森：成就卓著，不重名利成就卓著，不重名利一专多长，学识广
11、博一专多长，学识广博冲破阻挠，回归祖国冲破阻挠，回归祖国居里夫人居里夫人马克思马克思肖肖 邦邦2、修辞组合 冲破心的束缚，不甘于臣服与他人，冲破心的束缚，不甘于臣服与他人，开创历史的先河。开创历史的先河。 西风暗，凋碧树，斑驳朱漆的宫墙西风暗，凋碧树，斑驳朱漆的宫墙内上演了一段传奇。千万女子但求在柔内上演了一段传奇。千万女子但求在柔风中舒枝展叶，在男人背后守护盈盈梦风中舒枝展叶，在男人背后守护盈盈梦境，她却要作千古第一，让千古江山，境，她却要作千古第一，让千古江山，英雄好汉臣服于她脚下。英雄好汉臣服于她脚下。她不做温柔的她不做温柔的海棠，执意长成油亮清幽的松柏。海棠，执意长成油亮清幽的松柏。她
12、继她继贞观，启开元，冲破女子无才便是德的贞观，启开元，冲破女子无才便是德的束缚，将生命演绎得绝美。束缚，将生命演绎得绝美。 冲破心中的樊笼，武则天笑傲历史。冲破心中的樊笼，武则天笑傲历史。标识句标识句揭示论述揭示论述角度角度整散结合整散结合叙例叙例比喻比喻叙后议叙后议3、古今结合 诸葛亮谨记刘备遗言，尽心辅佐刘诸葛亮谨记刘备遗言，尽心辅佐刘禅。他明知敌强我弱，却义无反顾地禅。他明知敌强我弱，却义无反顾地六出祁山，最终病故于阵前。他本可六出祁山，最终病故于阵前。他本可以弃政治、诺言而去，在山林中逍遥，以弃政治、诺言而去，在山林中逍遥，然而，道德告诉他，只有鞠躬尽瘁，然而，道德告诉他，只有鞠躬尽瘁
13、，方能闪耀于历史长河之中。方能闪耀于历史长河之中。而现代的而现代的一名公交车司机黄志全，也在用生命一名公交车司机黄志全，也在用生命实践着道德。在心脏病复发之时，他实践着道德。在心脏病复发之时，他忍着剧痛，刹车、靠边、打开车门。忍着剧痛，刹车、靠边、打开车门。车安全了，乘客安全了，行人安全了，车安全了，乘客安全了，行人安全了，他却永远地离开了。他却永远地离开了。克服艰难，克服艰难，坚持辅政坚持辅政为诺言为诺言克服病痛克服病痛坚持驾车坚持驾车为职责为职责B组练习组练习2、再举两例构成古今组合、再举两例构成古今组合今今邓小平：邓小平：改革致富强改革致富强邓小平邓小平 承承 包包 改社会主义土地制度改
14、社会主义土地制度古古商商 鞅鞅 改井田改井田 改奴隶社会土地制度改奴隶社会土地制度王安石王安石 青苗法青苗法 改封建社会土地制度改封建社会土地制度4、正反相映 “人生自古谁无死，留取丹心人生自古谁无死，留取丹心照汗青。照汗青。”“宁可枝头抱香死，宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。何曾吹落北风中。”文天祥和郑文天祥和郑思肖宁死不屈的气节既捍卫了自思肖宁死不屈的气节既捍卫了自己的尊严，又赢得了别人的尊重，己的尊严，又赢得了别人的尊重，终于名垂青史终于名垂青史。“量中华之物力，量中华之物力，结与国之欢心结与国之欢心”，厚颜无耻的慈，厚颜无耻的慈禧竟然为了一己之私欲而不惜抛禧竟然为了一己之私欲而不惜抛弃
15、国家的尊严，倾全国之财物去弃国家的尊严，倾全国之财物去讨好各帝国，所以留下骂名也就讨好各帝国，所以留下骂名也就不足为怪了。不足为怪了。以生命以生命捍卫尊严捍卫尊严名垂青史名垂青史因私欲因私欲抛弃尊严抛弃尊严千古骂名千古骂名5、点面互补 古有晏子使楚，楚国刻意刁难，古有晏子使楚，楚国刻意刁难，开了个小门让晏子钻。晏子据理力争，开了个小门让晏子钻。晏子据理力争，说：说：“下等人出使下等国家，小国开下等人出使下等国家，小国开小门。小门。”他没有破口大骂，也没有负他没有破口大骂，也没有负气回国，而是适时弯曲，据理力争，气回国，而是适时弯曲，据理力争，用言辞维护了自己的人格与祖国的尊用言辞维护了自己的人
16、格与祖国的尊严。严。韩信受胯下之辱，张良为老人拾韩信受胯下之辱，张良为老人拾履，勾践卧薪尝胆，刘备三顾茅庐，履，勾践卧薪尝胆，刘备三顾茅庐，他们能屈能伸，屈为积蓄力量，伸为他们能屈能伸，屈为积蓄力量，伸为博取尊严。博取尊严。适时弯曲适时弯曲的个例的个例维护尊严维护尊严能屈能伸能屈能伸的群例的群例博取尊严博取尊严B组练习组练习3、请从感动中国人物中再举几例构成面、请从感动中国人物中再举几例构成面点雷锋在日记中写道：雷锋在日记中写道：“我要把有限的生命投入到我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。无限的为人民服务中去。”他也是这么做的：帮他也是这么做的：帮助人，无论是熟人还是陌生人；做好事，不
17、管是助人，无论是熟人还是陌生人；做好事，不管是火车上还是工地上。做到了全心全意。火车上还是工地上。做到了全心全意。面经大中：他在危机时，忍住悲伤，心系百姓、忠于职守。经大中：他在危机时，忍住悲伤，心系百姓、忠于职守。沈沈 浩：他把人民捧在心里，人民就把你举过头顶！浩：他把人民捧在心里，人民就把你举过头顶！郭明义：他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能郭明义：他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能 多做些什么。多做些什么。 6、排比组合方位关系、时间关系、方位关系、时间关系、过程关系、范围关系、过程关系、范围关系、联想关系（相似相关相对）、联想关系（相似相关相对）、并列关系、递进关系、并列关
18、系、递进关系、收缩关系收缩关系跨类排比 何必苛求太多！何必苛求太多！ 譬如譬如兰草兰草已经有了清新淡雅，何必苛已经有了清新淡雅，何必苛求牡丹的雍容华贵；譬如求牡丹的雍容华贵；譬如江南江南已经有了已经有了江枫渔火、姑苏夜凉，何必苛求北国的江枫渔火、姑苏夜凉，何必苛求北国的千里冰封、万里雪飘；譬如千里冰封、万里雪飘；譬如七夕节七夕节已经已经有了浪漫的鹊桥、悠久的历史，何必苛有了浪漫的鹊桥、悠久的历史，何必苛求情人节火红的玫瑰，浓香的糖果求情人节火红的玫瑰，浓香的糖果何必苛求太多，何必让这太多的苛求割何必苛求太多，何必让这太多的苛求割裂自己的特点而让它繁杂、冗长？何不裂自己的特点而让它繁杂、冗长？何
19、不发扬个性的光芒，成就发扬个性的光芒，成就兰草的高洁、江兰草的高洁、江南的柔情、七夕的浪漫，南的柔情、七夕的浪漫，成就一个个独成就一个个独特的自我，成就一个多彩的世界？特的自我，成就一个多彩的世界？大跨度并大跨度并列列植物、地植物、地域、文化域、文化组合组合思路开阔思路开阔同类排比 也曾罗汉豆飘香，也曾叫天子轻唱，也曾状也曾罗汉豆飘香，也曾叫天子轻唱，也曾状元红酒酹与三千座石桥，也曾一袭单薄衣衫踏遍元红酒酹与三千座石桥，也曾一袭单薄衣衫踏遍八百里水路。可八百里水路。可 麻木！麻木！国民性的劣根让意气风发年少轻狂的国民性的劣根让意气风发年少轻狂的鲁迅磨成了鲁迅磨成了凌厉而湛蓝的墨水。凌厉而湛蓝的
20、墨水。 于是，一本日记，读出了千古史书中的于是，一本日记，读出了千古史书中的“吃吃人人”二字，一块人血馒头，吃出来人民麻木的苦二字，一块人血馒头，吃出来人民麻木的苦涩钝痛，一片月色，少年闰土翻捡西瓜的灵动已涩钝痛，一片月色，少年闰土翻捡西瓜的灵动已不在，一声枪响，刘和珍君倒在了微茫的血色中。不在，一声枪响，刘和珍君倒在了微茫的血色中。 国民愚昧为一个立志疗救躯体的青年研好了国民愚昧为一个立志疗救躯体的青年研好了墨，无物之相里，斗士在踽踽独行。墨，无物之相里，斗士在踽踽独行。叙后分析、评价、揭示叙后分析、评价、揭示分析分析本质属性、相互关系本质属性、相互关系评价评价价值高低、作用大小价值高低、作
21、用大小 揭示揭示内在规律、长远意义内在规律、长远意义解决深刻性的问题；解决深刻性的问题；突出议论的文体特征；突出议论的文体特征；呼应命题和标题，显现主旨。呼应命题和标题，显现主旨。例例1、（、（09-10孙慧孙慧困难也是一种救困难也是一种救） 几迫而不倒，挥汗点江山。几迫而不倒，挥汗点江山。 文革刚刚结束，国内形势一片混乱。文革刚刚结束，国内形势一片混乱。 刚刚从迫害中站起来的邓小平面临巨大刚刚从迫害中站起来的邓小平面临巨大的挑战。人民不安，经济衰退，政局不稳，的挑战。人民不安，经济衰退，政局不稳，领导们各执一词。在这样的环境下，是退而领导们各执一词。在这样的环境下，是退而求得一时的平稳，还是
22、求得一时的平稳，还是 邓小平选择了进。邓小平选择了进。 神清气定，他用笔画出了中国未来的蓝神清气定，他用笔画出了中国未来的蓝图。改革开放，中国向经济的强盛迈进；港图。改革开放，中国向经济的强盛迈进；港澳回归，中国向主权的完整迈进。澳回归，中国向主权的完整迈进。 这一刻，山河为之赞叹。这一刻，山河为之赞叹。 他的前进，救了他自己的祖国，也救了他的前进，救了他自己的祖国，也救了他自己的责任。他自己的责任。 （评价意义）（评价意义）标识标识句句困难困难救的救的方式方式小结小结扣题扣题例例2、06-13温馨温馨不是传奇不是传奇 这就是爱，这就是爱，韩惠民韩惠民用三十四年的用三十四年的坚持诠释爱情的真谛
23、。三十四年已经坚持诠释爱情的真谛。三十四年已经让人不可企及，更何况病榻上的女子让人不可企及，更何况病榻上的女子与自己没有血缘关系。与自己没有血缘关系。 我们称他是平凡中的伟大，他概我们称他是平凡中的伟大，他概括自己为平凡中的平凡。只是尽了一括自己为平凡中的平凡。只是尽了一个恋人的职责，实在没有什么了不起。个恋人的职责，实在没有什么了不起。 更多的人忙于把平凡化作伟大时，更多的人忙于把平凡化作伟大时，他他韩惠民却坦然把伟大化作平凡。韩惠民却坦然把伟大化作平凡。 （分析性质）（分析性质） 横竖都是一生横竖都是一生，既然，既然真诚真诚让自己让自己选择不离不弃，选择不离不弃，就让漫长成为永恒就让漫长成
24、为永恒。 （揭示规律）（揭示规律）事例事例叙述就侧重了叙述就侧重了两点：三十四两点：三十四年、们有血缘年、们有血缘关系关系以叙代议，揭以叙代议，揭示人物内心的示人物内心的价值定位价值定位议论，对比，议论，对比，高下不言自明高下不言自明原句：就让选原句：就让选择变成自己生择变成自己生活的一部分。活的一部分。例例3、06-13王枭智王枭智丈量丈量 一支蜡烛有多亮？一支蜡烛有多亮？他可以照亮蒙昧山他可以照亮蒙昧山村的文明之路。村的文明之路。两支蜡烛又有多亮两支蜡烛又有多亮？他们？他们可以让文明的种子在峭壁悬崖上绽放，可可以让文明的种子在峭壁悬崖上绽放，可以让知识的花朵在山沟山巅飘满香气。以让知识的花
25、朵在山沟山巅飘满香气。 十八年的默默耕耘，让深山中走出一十八年的默默耕耘，让深山中走出一批又一批的学生；十八年的无私奉献，将批又一批的学生；十八年的无私奉献，将自己的光亮发挥到最大、更大！李桂林、自己的光亮发挥到最大、更大！李桂林、陆建芬，陆建芬，在千千万万个支教教师中的佼佼在千千万万个支教教师中的佼佼者，却也是最平凡的一个者，却也是最平凡的一个。（分析性质）。（分析性质） “不要怕路途遥远，只要你有脚，路不要怕路途遥远，只要你有脚，路途就是近的途就是近的。”文明与蒙昧的距离文明与蒙昧的距离是多少，是多少，李桂林夫妇为你丈量李桂林夫妇为你丈量。（揭示规律）。（揭示规律）两句设问，两句设问，引出
26、教师职引出教师职业和人物劳业和人物劳作环境的特作环境的特征，仍是诗征，仍是诗典型化手法典型化手法的运用的运用命题信息命题信息论证角度揭论证角度揭示示文题与材料文题与材料关系的高度关系的高度概括概括C组练习组练习1、（、（06-9李安李安画意人生画意人生） 李白和苏轼李白和苏轼用明月装饰诗意画情，用明月装饰诗意画情，用诗意画情装饰千百年的文学华梦。用诗意画情装饰千百年的文学华梦。一个是胡须白袍仙人之姿，一个是豪一个是胡须白袍仙人之姿，一个是豪迈从容天人之才；一个痛饮三百杯笑迈从容天人之才；一个痛饮三百杯笑骂权贵如粪土，一个畅游文赤壁笑谈骂权贵如粪土，一个畅游文赤壁笑谈樯橹灰飞烟灭。李白明月醇酒快意人樯橹灰飞烟灭。李白明月醇酒快意人生，留给后世一轮明夜高悬，只可望生，留给后世一轮明夜高悬，只可望不能企及；苏轼竹杖芒鞋笑对春秋，不能企及；苏轼竹杖芒鞋笑对春秋，遗万世千里江声洗练，唯有仰慕不能遗万世千里江声洗练，唯有仰慕不能齐肩。齐肩。添加议论：添加议论： 材料：材料：同类组合同类组合叙述：叙述：诗人的浪漫诗人的浪漫豪迈豪迈他们用自己的超脱豪迈演绎轰轰烈他们用自己的超脱豪迈演绎轰轰烈烈红尘三千，而我们又以他们的诗烈红尘三千，而我们又以他们的诗文充实着自己的浪漫情怀。文充实着自己的浪漫情怀。温馨提示：作文能力是写出来的温馨提示：作文能力是写出来的谢谢谢谢
