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1、部编版二年级语文下册培优辅差计划 xxxx 学校 2017-2018 学年度第二学期 二年级（xxx）班语文培优辅差工作计划 任课教师 xxx 一、指导思想 将培优辅差计划落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好研究习惯，从而形成较扎实的基础和较强的阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、学生情况分析 从上学期学生的研究情况及知识技能掌握情况了解看，大部分学生研究积极性高，研究目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，担任班干部能起到较好的模范带头作用，我准备在提高学生研究兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学
2、生得到更好的发展，学困生得到较大进步。 三、辅导内容 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄，仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 四、辅导工具 培优对象：刘一豆周楷航陈晋宇陈君睿张好邓雨轩 补差工具：吉
3、章奇吴世豪康保举张义晨 五、主要措施 1.认真备好每一次培优辅差记录，努力做好研究过程的趣味性和知识性 1 相结合。 2.加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、研究的具体情况，尽量排除研究上碰到的困难。 3.搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4.沟通思想，切实解决潜能生在研究上的困难。 5.坚持辅潜工作，每一个单元不少于一次。 6.根据学生的个体差异，安排不同的作业。 7.采用一优生带一差生的一帮一行动。 8.课堂上创造机会，用优生研究思维、方法来影响差生。 9.采用鼓励机制，对差生的每一点前进都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的研究积极
4、性和成功感。 10.充分了解差生现行研究方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前研究差的状况，提高研究成绩。 11.利用课余时间个别辅导。 12.对于劣等生，制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们自力思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的程度，使他们永远好学上进，伶俐才智得到更好地发挥。 13.同时，利用语文活动课的时间对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。 总之，培优辅差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优辅差工作更具效果。 2019 年 2 月 26 日
