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1、0 v辩论题目：以社会主义核心价值体系为指导，依据辩论题目：以社会主义核心价值体系为指导，依据学生实际生活和所学教材内容确定，力求具体、生学生实际生活和所学教材内容确定，力求具体、生活、有教育价值。内容涉及竞争与合作、网络利与活、有教育价值。内容涉及竞争与合作、网络利与弊、金钱与道德等等。参考辩题：弊、金钱与道德等等。参考辩题：1 1、家庭温暖有利于个人成长、家庭温暖有利于个人成长 （家庭不幸也有助于个人成长）（家庭不幸也有助于个人成长）2 2、中学男生女生交往利大于弊、中学男生女生交往利大于弊 （中学男生女生交往弊大于利）（中学男生女生交往弊大于利）3 3、善意的谎言无碍于诚信、善意的谎言无
2、碍于诚信 （人要讲诚信不能撒谎）或：（人要讲诚信不能撒谎）或：诚信主要靠自律信主要靠自律 （诚信主要靠他律信主要靠他律 ）1 4、合作使生活之路更美好（竞争使生活之路更美好） 或：当今社会，合作比竞争更重要 （当今社会，竞争比合作更重要）5、知识扶贫比经济扶贫更重要 （经济扶贫比知识扶贫更重要） -终身受益的权利 6、网络使人更亲近 （网络使人更疏远） 或： 网络语言有存在的合理性 （网络语言没有存在的合理性）7、家长的监护权比学生的隐私权重要 （学生的隐私权比家长的监护权重要）8、网络教师能否取代班级教师 2 简答题参考试题简答题参考试题v比较道德义务和法定义务的异同v比较公民和人民的异同v
3、我国公民基本权利大致分为几类v什么是名誉权v什么是家?请描述家庭关系确立的几种情形3 比较道德义务和法定义务的异同v道德义务和法定义务既有联系又有区别.v1.密切联系：有些道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。v2.二者区别：v(1)法定义务是必须履行的；道德义务是应该履行的。v(2)含义不同.v法定义务:宪法和法律规定公民必须履行的; v道德义务:社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。4 比较公民和人民的异同比较公民和人民的异同v1. 性性质不同：公民是法律不同：公民是法律概概念，人民是政治念，人民是政治概概念。念。v2.2.范范围不同：公民的范不同：公民
4、的范围比人民大，公民包括比人民大，公民包括全体社全体社会会成成员，人民却不包括全体社，人民却不包括全体社会会人人员。v3.3.后果不同。公民中的人民，享有后果不同。公民中的人民，享有宪法和法律法和法律规定的一切公民定的一切公民权利利并并履行全部履行全部义务；公民中；公民中的的敌人人则不能享有全部不能享有全部权利，也不能履行某些利，也不能履行某些义务。v4.4.含含义不同：人民是不同：人民是国国家的主人；公民是具有家的主人；公民是具有中中国国国国籍的人籍的人v5.5.权利不同：人民享有管理利不同：人民享有管理国国家的家的权力；公民力；公民享有享有宪法法规定的公民定的公民权。5 材料分析题事例材料分析题事例v通过学习我们懂得了宽容，感恩，诚信，合作等美德，也尝试了共同的技巧，写写你与父母、同学、老师交往过程中交往方式存在哪些变化？请对某一变化说明原因和结果？v考察：人身权利的相关内容。目的：关注生活，分析事件能力v请描述侵害人身权利的典型事例，应该用什么样的相关法律知识维护这项权利v25页案例，谁的权利受到了什么侵害？造成什么后果？我们为什么要维护这项权利？v如何做一名友好往来的使者？
