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1、满腔热血已经沸腾满腔热血已经沸腾pptppt课件精讲课件精讲 周梅森周梅森 1956年生，当代作家，江苏扬州人。主要年生，当代作家，江苏扬州人。主要作品有中篇小说集沉沦的土地、庄严的毁灭、军作品有中篇小说集沉沦的土地、庄严的毁灭、军歌，歌， 长篇小说黑坟、长篇小说黑坟、 人间正道、人间正道、 中国制中国制造、中国利益等。现为中国作家协会会员、一级作家，造、中国利益等。现为中国作家协会会员、一级作家，享受国务院特殊津贴。享受国务院特殊津贴。 根据周梅森获奖小说中国制造改编的电视剧忠诚根据周梅森获奖小说中国制造改编的电视剧忠诚以以“三个代表三个代表”重要思想为指导，通过对某经济发达市改革重要思想为
2、指导，通过对某经济发达市改革开放全景式的描写，成功塑造了一批忠于党开放全景式的描写，成功塑造了一批忠于党,忠于人民的党忠于人民的党员干部员干部,生动地展现了社会主义现代化建设艰辛历程和二十生动地展现了社会主义现代化建设艰辛历程和二十余年改革开放的辉煌成就，唱响了社会主义颂和改革开放颂。余年改革开放的辉煌成就，唱响了社会主义颂和改革开放颂。本文即选自周梅森获奖小说中国制造。本文即选自周梅森获奖小说中国制造。写作背景：写作背景：n1998年夏，我国江南、华南大部分地年夏，我国江南、华南大部分地区及北方局部地区普降大到暴雨。长区及北方局部地区普降大到暴雨。长江流域发生了有史以来的特大洪水。江流域发生
3、了有史以来的特大洪水。受灾人数之众，地域之广，历时之长，受灾人数之众，地域之广，历时之长，世所罕见。为了战胜这场特大自然灾世所罕见。为了战胜这场特大自然灾害，数百万军民众志成城，奋起抗洪，害，数百万军民众志成城，奋起抗洪，演绎了可歌可泣的故事。演绎了可歌可泣的故事。场面描写场面描写 写作背景写作背景：就是对一个特定的时间与就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中会环境、人物活动等描写对象的集
4、中表现，常见的有劳动场面、战斗场面、表现，常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。运动场面以及各种会议场面等。读准字音读准字音（lili）（wi）（tn ttn t）（chuichui）（q）窜窜恐吓恐吓（x）（ll）（didi）蕾蕾 圩子圩子 坍塌坍塌 踹踹 栖栖 吁吁吁吁漉漉 殆殆 尽尽 （hh）（cuncun）理解词义理解词义迹象迹象：指表露出来的很不明显的情况，可借以推断指表露出来的很不明显的情况，可借以推断事物的过去或将来。事物的过去或将来。惊心动魄：惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。形容使人感受很深，震动很大。坍塌：坍塌：（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来
5、。（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。迟疑迟疑：拿不定主意。拿不定主意。筋疲力尽：筋疲力尽： 形容非常疲劳，一点力气也没有了形容非常疲劳，一点力气也没有了。荒唐：荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。仰天，仰望天空。长啸，拉长声音叫。仰天，仰望天空。长啸，拉长声音叫。形容人悲伤或悲壮的神情。形容人悲伤或悲壮的神情。仰天长啸：仰天长啸： 请同学们速读课文，并用自己请同学们速读课文，并用自己的话简要的复述课文的话简要的复述课文。课文结构课文结构胡、田与村民一起抢险胡、田与村民一起抢险转移抢险村民转移抢险村民田立业舍己救胡早秋田立业舍己救胡早秋已
6、已经经沸沸腾腾满满腔腔热热血血弘弘扬扬党党员员干干部部的的美美德德速速读课文读课文,思考思考: 文中个性鲜明的人物都有谁文中个性鲜明的人物都有谁?他们在洪水来临时做了哪些事他们在洪水来临时做了哪些事?你你认为谁是英雄？认为谁是英雄？分析人物形象分析人物形象 人物的形象可以通过人物的语言、动人物的形象可以通过人物的语言、动作、神态、心理等描写展现出来。所以，作、神态、心理等描写展现出来。所以，我们在分析人物形象时，可先用笔勾画出我们在分析人物形象时，可先用笔勾画出能体现人物形象的语言、动作、神态等描能体现人物形象的语言、动作、神态等描写的语句，再品读赏析。写的语句，再品读赏析。胡早秋：胡早秋：把
7、人民群众的安危放在首位，但性把人民群众的安危放在首位，但性格暴躁。格暴躁。田立业：田立业： 把生的希望留给别人，性格较把生的希望留给别人，性格较稳重，危急时刻还开玩笑，有稳重，危急时刻还开玩笑，有生活情趣。生活情趣。课文主题课文主题 小说塑造了田立业、胡早秋等一小说塑造了田立业、胡早秋等一批党的好干部的形象，表现了他们把批党的好干部的形象，表现了他们把生的希望留给别人，把自己的生死置生的希望留给别人，把自己的生死置之度外的崇高精神。之度外的崇高精神。 画出文中场面描写的句子，思考，画出文中场面描写的句子，思考，场面描写对刻画人物的作用？场面描写对刻画人物的作用？ 田立业、胡早秋二人都是责任心很
8、强田立业、胡早秋二人都是责任心很强的、勇于牺牲自己救护群众的领导干部，的、勇于牺牲自己救护群众的领导干部，一个机智冷静，一个更为急躁。贝尔曼一个机智冷静，一个更为急躁。贝尔曼的牺牲虽是本人事先不曾料到的，但他的牺牲虽是本人事先不曾料到的，但他一心救人，未曾考虑可能面临的危险同一心救人，未曾考虑可能面临的危险同样是崇高的、感人的。样是崇高的、感人的。 田立业、胡早秋他们明知死亡随田立业、胡早秋他们明知死亡随时威胁着自己，却把生的希望留给时威胁着自己，却把生的希望留给别人，而画家贝尔曼的死则是他本别人，而画家贝尔曼的死则是他本人不曾料到的。你怎样评价他们的人不曾料到的。你怎样评价他们的精神境界？请
9、讨论。精神境界？请讨论。 当堂检测：当堂检测：1、根据创设的情景，说说该如何婉转拒、根据创设的情景，说说该如何婉转拒绝。绝。 假如放晚学后有个同学邀请你去网假如放晚学后有个同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，既不伤害与这位同学的感情，又能劝既不伤害与这位同学的感情，又能劝说他及时回家？说他及时回家？例：老师说过中学生不能到网吧玩，现例：老师说过中学生不能到网吧玩，现在时间不早了，爸爸妈妈正等待我们一在时间不早了，爸爸妈妈正等待我们一起吃晚饭呢，我们还是回家吧起吃晚饭呢，我们还是回家吧！2、说说下列句子运用了哪些描、说说下列句子运用了哪些描写方法。写
10、方法。（1）战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡）战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。一个圈，好使出浑身的力气。（2）“我自己学的，我还会学杜鹃叫呢我自己学的，我还会学杜鹃叫呢”孩子说。孩子说。 动作描写动作描写语言描写语言描写2、说说下列句子运用了哪些描写方法。、说说下列句子运用了哪些描写方法。（3）有个孩子坐在沟边，耷拉着两条腿。他）有个孩子坐在沟边，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟银树叶差不多的上光着头，穿一件颜色跟银树叶差不多的上衣。衣。（4）街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树木）街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。垂头丧气地弯着腰。（5）我心想，他是个孩子，肯定不会走远，）我心想，他是个孩子，肯定不会走远，我肯定能追得上。我肯定能追得上。外貌描写外貌描写环境描写环境描写心里描写心里描写有关有关“英雄英雄”的名言：的名言：n英雄只在艰难的时候才被认识。英雄只在艰难的时候才被认识。 欧洲欧洲n英雄就是这样一个人，他在决定性关英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。头做了为人类社会的利益所需要的事。 伏契克伏契克结束结束
