《25《矛和盾的集合》课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《25《矛和盾的集合》课件2（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、矛矛字横撇点横钩，竖钩加撇把笔收；打仗用它字横撇点横钩，竖钩加撇把笔收；打仗用它来进攻，如果用盾是防守。来进攻，如果用盾是防守。短撇长撇连十目，万剑飞来能挡住。短撇长撇连十目，万剑飞来能挡住。 矛：古代一矛：古代一种兵器。长形，种兵器。长形，尖头，安上木质尖头，安上木质的长柄，作战时的长柄，作战时用于直刺。用于直刺。进攻进攻 盾：盾盾：盾牌，古代作牌，古代作战时挡御刀战时挡御刀箭等的武器。箭等的武器。自卫自卫我会写矛 盾1 1、矛和盾的集合到底是什么？、矛和盾的集合到底是什么？2 2、这两个战场上的、这两个战场上的 “仇人仇人”又是怎又是怎样变成一家的呢？样变成一家的呢？读准字音读准字音坐姿端
2、正坐姿端正读通句子读通句子我会读我会读：集合集合 招架招架 紧张紧张 固然固然 蜗牛蜗牛 乌龟乌龟 自卫自卫 进攻进攻 炮口炮口 坦克坦克 战场战场 首次首次左抵右挡左抵右挡 难以招架难以招架 紧张紧张 危急危急 合二为一合二为一 大显神威大显神威庞然大物庞然大物左抵右挡左抵右挡 左（左（ ）右（）右（ ）左（左（ ）右（）右（ ）( )( )张（张（ ）望）望 （ ）腔（）腔（ ）调）调 矛矛 盾盾 坦克坦克 发明发明 合二为一合二为一 进攻进攻 自卫自卫 庞然大物庞然大物 大显神威大显神威读词语，说说课文中的读词语，说说课文中的集合集合指的是什指的是什么？么？ 1 1、持、刺、戳、持、刺、
3、戳、左抵右挡左抵右挡读词语，说说这几个词属于哪一类词语读词语，说说这几个词属于哪一类词语？边做动作边读一读。哪些词是描写矛？边做动作边读一读。哪些词是描写矛的？哪些词是描写盾的？的？哪些词是描写盾的？ 2 2、发明家手持矛和盾，与朋友比赛。、发明家手持矛和盾，与朋友比赛。对方的矛对方的矛如雨点般如雨点般地向他地向他刺刺来，发明家来，发明家用盾用盾左抵右左抵右挡，还是挡，还是难以招架难以招架。这个句子中的这个句子中的“刺刺”还是你比划读的那还是你比划读的那个个“刺刺”吗？吗？是如雨点般，越来越快的刺，怎么读？是如雨点般，越来越快的刺，怎么读？是越来越险，越来越狠的刺，怎么读是越来越险，越来越狠的
4、刺，怎么读？刺刺，木字中间口不严，一把大刀立右边，木字中间口不严，一把大刀立右边，此字见谁把说戳，谁人见都心胆寒。此字见谁把说戳，谁人见都心胆寒。 对于一个词语的理解，有时候，对于一个词语的理解，有时候，单单看字面的意思，是很难理解单单看字面的意思，是很难理解透彻的。刚才透彻的。刚才通过朗读带有这些通过朗读带有这些词语的句子，想象当时的情景，词语的句子，想象当时的情景，才真正弄懂了这些词语的。这种才真正弄懂了这些词语的。这种方法，就叫方法，就叫联系上下文联系上下文，这是理，这是理解词义最好的方法。解词义最好的方法。课文主要写了一件什么事？课文主要写了一件什么事？ 发明家手持（发明家手持（ ）和
5、（）和（ ）与朋友比赛，面对朋友（）与朋友比赛，面对朋友（ ），发明家（），发明家（ ）还是（）还是（ ），后来，发明家把（），后来，发明家把（ ）的（）的（ ）和（）和（ ）的（）的（ ）合二）合二为一，发明了（为一，发明了（ ），这个（），这个（ ）在战场上（）在战场上（ ）。）。 坦克把盾的自卫、矛坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场的进攻合二为一，在战场上大显神威。上大显神威。 矛和盾的集合体矛和盾的集合体坦克到坦克到底有什么威力呢？默读第五底有什么威力呢？默读第五自然段，思考：自然段，思考：从那些词、从那些词、句可以看出坦克在战场上句可以看出坦克在战场上大大显神威显神威？ 191
6、6 1916年，英军的年，英军的坦克首次冲上战场。坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一直叫，乱成一团，一下子退了十公里！下子退了十公里！ 庞然大物庞然大物英军的坦克有英军的坦克有2828吨重，可以坐吨重，可以坐8 8人，人，在两侧炮塔上攻装有两门大炮和几挺在两侧炮塔上攻装有两门大炮和几挺机枪，最大速度为每小时机枪，最大速度为每小时60006000米。米。在坦克身上，你能找到矛和盾在坦克身上，你能找到矛和盾的身影吗？默读第四自然段。的身影吗？默读第四自然段。机枪口、炮口机枪口、炮口矛矛（进攻）（进攻）铁屋子铁屋子盾盾（自卫）
7、（自卫） 发明家是怎样把矛和发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发盾的优点集合在一起发明坦克的？这样做有什明坦克的？这样做有什么好处呢？么好处呢？小组合作学习：小组合作学习： 句句1 1、对方的矛如雨点般的向他刺、对方的矛如雨点般的向他刺来，发明家左抵右挡，还是难以招来，发明家左抵右挡，还是难以招架。架。看，朋友的攻势越来越猛，发明家的步看，朋友的攻势越来越猛，发明家的步伐越来越乱，读伐越来越乱，读朋友的攻势越来越猛，发明家抵挡的动朋友的攻势越来越猛，发明家抵挡的动作越来越慢，读作越来越慢，读呀，朋友的矛直朝发明家胸口刺来，发明家呀，朋友的矛直朝发明家胸口刺来，发明家急得大叫急得大叫盾太小了啦
8、！盾太小了啦！ 句句2 2、在这紧张危急的关头，发明家忽然产、在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：生了一个想法：“盾太小啦，如果盾大得像盾太小啦，如果盾大得像个铁屋子，敌人就一枪也戳不到我了！个铁屋子，敌人就一枪也戳不到我了！”思考的次数思考的次数思考的次数思考的次数遇到的问题遇到的问题遇到的问题遇到的问题解决的办法解决的办法解决的办法解决的办法1 1 1 1盾太小盾太小盾太小盾太小铁屋子安全铁屋子安全铁屋子安全铁屋子安全发明家还遇到了许多问题，你能找出来吗？默读发明家还遇到了许多问题，你能找出来吗？默读课文课文3-43-4自然段，用横线画出发明家遇到的问题，自然段，用横线画出发明家
9、遇到的问题，用波浪线画出解决问题的想法，照老师的样子，用波浪线画出解决问题的想法，照老师的样子，填写表格。填写表格。 换去加横线的词语，使句子意思不换去加横线的词语，使句子意思不变。变。可是，这样可是，这样固然固然安全，自己却变安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。（忽然乌龟。（忽然 当然当然 虽然）虽然） 文中没有写到装了轮子之后碰到了文中没有写到装了轮子之后碰到了什么新问题，才想到了要什么新问题，才想到了要“安履带安履带”解决问题，我们一起来想一想。解决问题，我们一起来想一想。思考的问题思考的问题思考的问题思考的问题遇到的问题遇到的问题遇到的问题遇到的
10、问题解决的方法解决的方法解决的方法解决的方法1 1 1 1盾太小盾太小盾太小盾太小铁屋子安全铁屋子安全铁屋子安全铁屋子安全2 2 2 2铁屋子只能保命，不铁屋子只能保命，不铁屋子只能保命，不铁屋子只能保命，不会进攻会进攻会进攻会进攻开小洞，装枪炮开小洞，装枪炮开小洞，装枪炮开小洞，装枪炮3 3 3 3不会动不会动不会动不会动装轮子装轮子装轮子装轮子4 4 4 4易陷入沼泽易陷入沼泽易陷入沼泽易陷入沼泽安履带安履带安履带安履带1、“首首先先接着接着然后然后最后最后” 2 2、第一、第二、第三、第四、第一、第二、第三、第四 例：例：首先首先，他遇到了第一个问题（，他遇到了第一个问题（ ）于是想到于
11、是想到:( ):( )可是，（可是，（ ）发明家灵机一动！对了，（发明家灵机一动！对了，（ ）然后然后，他想到，这铁屋子还要会跑，得（，他想到，这铁屋子还要会跑，得（ ）接着接着，遇到沼泽地容易陷入，还要（，遇到沼泽地容易陷入，还要（ ）最后最后，经过认真研究，发明了坦克。，经过认真研究，发明了坦克。思考的问题思考的问题思考的问题思考的问题遇到的问题遇到的问题遇到的问题遇到的问题解决的方法解决的方法解决的方法解决的方法1 1 1 1盾太小盾太小盾太小盾太小铁屋子安全铁屋子安全铁屋子安全铁屋子安全2 2 2 2铁屋子只能保命，不铁屋子只能保命，不铁屋子只能保命，不铁屋子只能保命，不会进攻会进攻会进攻会进攻开小洞，装枪炮开小洞，装枪炮开小洞，装枪炮开小洞，装枪炮3 3 3 3不会动不会动不会动不会动装轮子装轮子装轮子装轮子4 4 4 4易陷入沼泽易陷入沼泽易陷入沼泽易陷入沼泽安履带安履带安履带安履带矛和盾的结合问题问题 盾太小盾太小 只能守不能攻只能守不能攻 不会动不会动 易陷入沼泽易陷入沼泽方法方法 铁屋子安全铁屋子安全 开小洞，装枪炮开小洞，装枪炮 装轮子装轮子 安履带安履带 谁善于把别人的长处集于一谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。身，谁就会是胜利者。 谁善于把别人的长处谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利集于一身，谁就会是胜利者。者。
