一着惊海天好用课件

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1、一着惊海天好用课件一着惊海天好用课件 2013年年11月，辽宁舰从青岛赴中国南海展开月，辽宁舰从青岛赴中国南海展开为期为期47天的海上综合演练，期间中国海军以辽宁天的海上综合演练，期间中国海军以辽宁号航空母舰为主编组了大型远洋航空母舰战斗群，号航空母舰为主编组了大型远洋航空母舰战斗群，战斗群编列近战斗群编列近20艘各类舰艇。这是自冷战结束以艘各类舰艇。这是自冷战结束以来除美国海军外西太平洋地区最大的单国海上兵来除美国海军外西太平洋地区最大的单国海上兵力集结演练，亦标志着辽宁号航空母舰开始具备力集结演练，亦标志着辽宁号航空母舰开始具备海上编队战斗群能力。海上编队战斗群能力。2017年年1月月12

2、日凌晨，赴日凌晨，赴南海执行跨海区训练和试验的辽宁舰编队通过台南海执行跨海区训练和试验的辽宁舰编队通过台湾海峡，继续开展后续任务。湾海峡，继续开展后续任务。4 4 一着惊海天一着惊海天1 1、字音检测、字音检测着着陆（陆（ ）桅桅杆（杆（ ）凛冽凛冽（ ）舰舰艉艉（ ）浩）浩瀚瀚（ ）娴娴熟（熟（ ）默）默契契（ ）镌镌刻（刻（ ） 澎湃澎湃（ ） 殚殚精竭虑精竭虑 （ ）zhuzhuw wiilnlilnliw wiih hnn xi xinnq q jujunnpngpi pngpi dndn检查预习检查预习掌握词义掌握词义娴熟娴熟镌刻镌刻 白手起家白手起家殚精竭虑殚精竭虑惊心动魄惊心动魄

3、用尽精力，费尽心思。用尽精力，费尽心思。形容使人感受很深，震形容使人感受很深，震动很大。动很大。比喻原来没有基础或条件很差而创立一比喻原来没有基础或条件很差而创立一番事业。番事业。雕刻。雕刻。熟练。熟练。 文体知识文体知识 通讯，是运用叙述、通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通用的文体。它包括人物通讯和事件通讯两类，它和讯和事件通

4、讯两类，它和消息一样，要求及时、准消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。消息更具体更系统。（1）严格的真实性。）严格的真实性。（2）报道的客观性。）报道的客观性。（3）较弱的时间性。）较弱的时间性。（相对新闻消息而言）（相对新闻消息而言）（4）描写的形象性。）描写的形象性。（5）议论色彩较浓。）议论色彩较浓。通讯的定义通讯的定义通讯的特点通讯的特点通讯的分类通讯的分类通讯一般分通讯一般分人物通讯、人物通讯、事件通讯、事件通讯、概貌通讯、概貌通讯、工作通讯工作通讯通讯还可分为通讯还可分为一般记事通讯、一般记

5、事通讯、访问记（专访、人物专访）访问记（专访、人物专访）小故事、集纳、巡礼、纪实小故事、集纳、巡礼、纪实见闻、特写、速写、侧记、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。散记、采访札记。通讯和消息的区别通讯和消息的区别相同点相同点：两者都是新闻体裁，都有真实性和时效性要求。：两者都是新闻体裁，都有真实性和时效性要求。不同点不同点：（1）从）从内容内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道，不求细节反映；通讯报道的是有影响有特点的人报道，不求细节反映；通讯报道的是有影响有特点的人和事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深入报和事，可以搜集材料，选择更典型的事

6、例，全面深入报道失误的来龙去脉，反映事物本质，并容许细节描写。道失误的来龙去脉，反映事物本质，并容许细节描写。(2)从从表达表达上看，消息多用叙述，语言简洁明快上看，消息多用叙述，语言简洁明快;通讯虽通讯虽也以叙述为主，可以灵活运用描写及抒情、议论，并可也以叙述为主，可以灵活运用描写及抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言表使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言表现力现力;(3)以以时效时效性看，消息要求更高，它应该比通讯来得更性看，消息要求更高，它应该比通讯来得更快。快。1 1、通读全文，概括一下这篇通讯记录了什么事通读全文，概括一下这篇通讯记录了什么事件？件

7、？2 2、快速浏览课文，从这篇通讯中你获取了哪些信？、快速浏览课文，从这篇通讯中你获取了哪些信？辽宁舰的航行位置辽宁舰的航行位置这篇通讯用写生的笔法详尽而有具体的勾勒出了我国这篇通讯用写生的笔法详尽而有具体的勾勒出了我国第一艘航母第一艘航母“辽宁舰辽宁舰”上成功着陆歼上成功着陆歼-15-15舰载机的全过舰载机的全过程。程。歼歼-15-15舰载机着舰训练的时间舰载机着舰训练的时间舰载机着舰的难度和意义舰载机着舰的难度和意义歼歼-15-15成功着舰的过程成功着舰的过程歼歼-15-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝 朗读感知朗读感知第一层：（第一层：（1-41-4）概括

8、叙述了辽宁舰的航行位置及）概括叙述了辽宁舰的航行位置及训练着舰时间。训练着舰时间。第二层：（第二层：（5-195-19）详细叙述了歼）详细叙述了歼-15-15舰载机在地空舰载机在地空的默契配合下成功着舰。的默契配合下成功着舰。3 3、归纳出文章的层次、归纳出文章的层次第三层：（第三层：（2020到结尾）详细描述了着舰成功的伟到结尾）详细描述了着舰成功的伟大意义及人们的成功喜悦。大意义及人们的成功喜悦。1 1、标题的、标题的“着着”“”“惊惊”“”“海天海天”给你怎样感受？给你怎样感受？“着着”“”“惊惊”两个动作，两个动作，“海天海天”一个景象，强烈一个景象，强烈的画面感跃然纸上，很容易让读者

9、心头一震，吸引的画面感跃然纸上，很容易让读者心头一震，吸引着继续往下读。着继续往下读。2 2、导语中哪些词语给读者以很强的画面感，、导语中哪些词语给读者以很强的画面感，找出来细细品味。找出来细细品味。海风呼啸、斩浪前行、艳红的八一军旗海风呼啸、斩浪前行、艳红的八一军旗 这些词像画家一下画出了画的底色和格调，给人这些词像画家一下画出了画的底色和格调，给人很强的现场感。很强的现场感。精读品味精读品味3 3、详细描述塔台和飞行员对话，略写其他细节。、详细描述塔台和飞行员对话，略写其他细节。4 4、文中用了很多比喻修辞，找出来，仔细品、文中用了很多比喻修辞，找出来，仔细品味。味。让读者仿佛置身其中，感

10、同身受，扣人心弦，突出让读者仿佛置身其中，感同身受，扣人心弦，突出了飞机着舰前的紧张、但有序。了飞机着舰前的紧张、但有序。用用“刀尖上的舞蹈刀尖上的舞蹈”比喻着舰的危险，比喻着舰的危险，用用“凌波海燕凌波海燕”比喻歼比喻歼-15-15轻巧的飞行，轻巧的飞行，用用“疾如闪电疾如闪电”比喻舰载机飞行的速比喻舰载机飞行的速度，度，本文的写作特色本文的写作特色1 1、很有价值感、很有价值感2 2、很有层次感、很有层次感3 3、很有现场感、很有现场感4 4、很有美觉感、很有美觉感讨论：本文在层次上的特点讨论：本文在层次上的特点一是一是叙事完整，铺排有序叙事完整，铺排有序二是重点突出，主次分明二是重点突出

11、，主次分明三是文风平实，脉络直观三是文风平实，脉络直观讨论：这篇通讯曾喜获解放军新闻一等奖，它讨论：这篇通讯曾喜获解放军新闻一等奖，它不仅展示了新闻的真实，更是一篇激动人心的不仅展示了新闻的真实，更是一篇激动人心的美文。美文。美美动动 态态 美美语语 言言 美美情情 感感 美美 课堂小结课堂小结 这篇通讯用细腻的笔触记述了辽宁舰歼这篇通讯用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程，向读者展示了中舰载机成功着舰的过程，向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索的国人民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索的精神。精神。 拓展延伸拓展延伸 这则通讯被评为当年中国人民解放军新闻这则通讯被评为当年中国人民解放军新闻奖一等奖，深受广大读者和评论家的喜爱，你奖一等奖，深受广大读者和评论家的喜爱，你能用自己的话说说你的收获吗？能用自己的话说说你的收获吗？提示：可以用提示：可以用“读了这段话，或者读了这句话读了这段话，或者读了这句话”我感受到我感受到的句式来表述的句式来表述 迁移训练迁移训练 课外收集有关课外收集有关“辽宁舰辽宁舰”以及中国海军以及中国海军发展的资料，办一期以发展的资料，办一期以“海上钢铁长城海上钢铁长城”为为主题的手抄报。主题的手抄报。