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1、26、那片、那片绿绿绿绿的爬山虎的爬山虎叶圣陶叶圣陶(1894-1988)现代作家、儿童文学作家、现代作家、儿童文学作家、教育家。江苏苏州人。原名叶绍钧教育家。江苏苏州人。原名叶绍钧 ，字圣陶。，字圣陶。主要笔名有叶匋、主要笔名有叶匋、圣陶、桂山等。圣陶、桂山等。 叶圣陶简介叶圣陶简介 我国著名的教育家叶圣陶我国著名的教育家叶圣陶(1894-1988(1894-1988年年) )，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家，父亲名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家，父亲在地主家做账房，家境清苦。在地主家做账房，家境清苦。19071907年考入草桥中年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。学，毕业
2、后在一个初等小学当教员。19141914年被排年被排挤出学校，闲居期间作文言小说发表在礼拜六挤出学校，闲居期间作文言小说发表在礼拜六等杂志上。等杂志上。19151915年秋到上海商务印书馆附设的年秋到上海商务印书馆附设的尚公学校教国文，并为商务印书馆编小学国文课尚公学校教国文，并为商务印书馆编小学国文课本。本。19171917年应聘到吴县甪（年应聘到吴县甪（ll）里县立第五高等）里县立第五高等小学任教，他称甪里为自己的第二故乡。小学任教，他称甪里为自己的第二故乡。19211921年年与沈雁冰、郑振铎等人发起组织与沈雁冰、郑振铎等人发起组织“文学研究会文学研究会”。曾与夏丏尊合作出版了阅读与写作
3、、文心曾与夏丏尊合作出版了阅读与写作、文心、文章讲话等。解放后，历任出版总署副、文章讲话等。解放后，历任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教部副部长等职，署长、人民教育出版社社长、教部副部长等职，并当选为第五届全国人大常委，第五届全国政协并当选为第五届全国人大常委，第五届全国政协常委和民进中央主席。常委和民进中央主席。返回作家肖复兴简介作家肖复兴简介肖复兴，北京人，肖复兴，北京人，19821982年毕业于中央戏剧学院。年毕业于中央戏剧学院。现任人民文学杂志社副主编。已出版长篇小说、现任人民文学杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集中短篇小说集、报告文学集、
4、散文随笔集和理论集8080余部。曾有长篇小说余部。曾有长篇小说“青春三部曲青春三部曲”早恋、早恋、一个女中学生的日记、青春回旋曲，报告一个女中学生的日记、青春回旋曲，报告文学和当代中学生对话、和当代中学生通信文学和当代中学生对话、和当代中学生通信。近著有音乐笔记、音乐的隔膜、聆。近著有音乐笔记、音乐的隔膜、聆听与吟唱、浪漫的丧失、纸的生命、听与吟唱、浪漫的丧失、纸的生命、遥远的含蓄等。曾经获得过全国以及北京上海遥远的含蓄等。曾经获得过全国以及北京上海优秀文学奖多种。音乐笔记获首届冰心散文奖。优秀文学奖多种。音乐笔记获首届冰心散文奖。那片绿绿的爬山虎、向往奥运、荔枝、那片绿绿的爬山虎、向往奥运、
5、荔枝、银色的心愿、寻找贝多芬等篇入选大中小银色的心愿、寻找贝多芬等篇入选大中小学课本。学课本。荐荐 删删 词词 洽洽 昏昏 晖晖 楷楷 篇篇翻翻 帘帘 页页 燥燥 握握 厅厅 糊糊jin shn c qi hn hu ki pinfn lin y zo w tng h推荐 融洽 删掉 规范 燥热词语 握手 余晖 窗棂 摇曳莫名其妙 密密麻麻 映入眼帘春风拂面 模模糊糊 一篇作文堪称楷模 意义非凡我会读我会读1.课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为 题？ 2.课文主要写了哪两件事？导读提纲：导读提纲：3.边读边想边画，叶圣陶是怎样批 改我的作文的？我有何感想？4.读读说说，从这些语句中，你品 味出
6、叶老是怎样的人？5.画出文中描写爬山虎的句子。 第一件：叶圣陶先生给“我”修改作文 的事。（1-5） 第二件：“我”到叶老家里做客。 （6-10）课文主要写了哪两件事？叶圣陶先生是怎样叶圣陶先生是怎样修改修改“我我”的作文的呢？的作文的呢？请同学们速读请同学们速读2 2、3 3、4 4小节。小节。 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 课文欣赏课文欣赏叶老先生修改作文的方法叶老先生修改作文的方法 改改 断断 删删 增增修改作文的方法1.把用词不准确的地方改准确。2.把不通顺的句子改通顺。3.把长句
7、断成短句。4.删去重复罗嗦的词句。5.增添一些词句，使意思表达得更清 楚完整。6.改正错别字和用错的标点。题目：一张画像改成：一幅画像 1.把用词不准确的地方改准确。“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？” 改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？” 2.把不通顺的句子改通顺。删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。“干净”，在这里指句子简洁明白，不罗嗦。“规范”，指语言标准、典范。作者当初刚看到这份修改作者当初刚看到这份修改稿时，有什么反应呢？稿时，有什么反应呢？ 返回 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指
8、像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。 填空练习：填空练习：当翻到我的那篇作文时，我（当翻到我的那篇作文时，我（）。）。当我仔细看了叶老的修改后，当我仔细看了叶老的修改后，我（我（）。）。当我看到叶老简短的评语后，当我看到叶老简短的评语后，我（我（）。）。一下子愣住了一下子愣住了感受到他的认真、平和以及温暖，感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面如春风拂面树立了写作的信心树立了写作的信心思考：“我我”在哪里见到了爬山虎？在哪里见到了爬山虎？课文哪些地方描写了爬山虎？能找出来课文哪些地方描写了爬山虎？能找出来吗？吗？寓情于景寓情
9、于景/借景抒情借景抒情刚进里院，一墙刚进里院，一墙绿葱葱绿葱葱的爬山虎扑入眼的爬山虎扑入眼帘，使得帘，使得夏日夏日的燥热一下子减少了许多，的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵温柔的小精灵一一样在上面样在上面跳跃跳跃着，着，闪烁闪烁着着迷离的光点。迷离的光点。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停的摇曳着，映在客厅的玻璃窗上，不停的摇曳着，显得虎虎有生气。显得虎虎有生气。比喻句比喻句 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎落日的余晖
10、染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停的摇曳着，显得虎虎有生气。的玻璃窗上，不停的摇曳着，显得虎虎有生气。默读课文第二部分，思考：“我”应邀做客，叶老给“我”留下了怎样的印象？见了我，像会见大人一样同我握了握手，见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。一下子让我觉得距离缩短不少。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融
11、化了，以至不的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。知黄昏的到来。直接描写直接描写“我我”的感受的感受来写出叶老的平易近人来写出叶老的平易近人 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到 。他跟我的谈话，让我觉得他 。填空他的认真、平和以及温暖亲切、质朴 我非常庆幸，自己第一次见到我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：得了：作家就是这样做的，作家的作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。作品就是这么写的。我
12、我15岁的那个岁的那个夏天意义非凡。夏天意义非凡。在我的眼前，那片在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着爬山虎总是那么绿着。“在我的眼前，那片爬山虎总是那在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着么绿着”。你知道为什么总是那么绿着？你知道为什么总是那么绿着？是仅仅在眼前吗？是仅仅在眼前吗？爬山虎因阳光照耀而绿，爬山虎因阳光照耀而绿，“我我”因叶老的教导而深受鼓舞，作因叶老的教导而深受鼓舞，作者每当想起叶老的教导和期望，就者每当想起叶老的教导和期望，就像那片爬山虎一样，总是充满生气像那片爬山虎一样，总是充满生气和活力，所以说和活力，所以说“在我的眼前，那在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着片爬山虎总是那么绿着
13、”。课文为什么以课文为什么以“那片绿绿的那片绿绿的爬山虎爬山虎”为题？为题？因为在叶老家做客见到那片爬山因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎样作文。时间过去近三十年了，但怎样作文。时间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就当时情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以此为题。此为题。这件事情让你在写作文上学到什么这件事情让你在写作文上学到什么?事例加感受的写法事例加感受的写法用词准确、语句规范用词准确、语句规范事例要具体真实事例要具体真实好作文是修改出来的好作文是修改出来的 作业1、背诵课文，摘抄含义深刻的句子。2、和同学们交流写作文和改作文的体会。板书：改改一丝不苟一丝不苟改作文评改作文评指点鼓励指点鼓励那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎做人做人平易真诚平易真诚
