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1、诗歌鉴赏之一物 咏物诗 （托物言志 借物寓意）景 写景诗 （寄情于景 喻理于景）人 诗中人(抒情主人公：他人或诗人）以事写人 以景写人 以情写人 选题范围：选题范围：古代诗歌古代诗歌 命题形式：命题形式： 采用主观题为主采用主观题为主 题题 量：量： 1 题题 分分 值：值： 4-6 分分 中考真题回放湖 上（09年陕西中考）徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。20.说说诗中使用“乱”字的好处。(2分)【答案】 “乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上互飞舞，穿梭于林间枝头的动感。21全诗写出了游人怎样的心情?(2分)【答案】写出
2、了游人愉快的心情。中考真题回放2010年中考（四）阅读下面的诗歌，完成2l22题。（ 4分）农家望睛农家望睛 唐唐 雍裕之雍裕之尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？白发老农如鹤立，麦场高处望云开。21第三句运用比喻的修辞手法，有什么表达效果?(2分) “如鹤立”比喻白发老农持久、执着的站立姿态。形象地表现了他希望天睛的迫切心情。(2分) 22在农家望晴和白居易的观刈麦中，两位诗人抒发的思想感情有什么相同点?(2分)都表达了对劳动者的深切同情。考查内容：考查内容：主要包括对作品的主要包括对作品的形象、语言和表达技巧形象、语言和表达技巧进行初进行初步的鉴赏，对作品的内容进行步的鉴赏，对作品的内容进行评
3、价。所谓初步鉴赏指的是对评价。所谓初步鉴赏指的是对作品的形象、语言和表达技巧作品的形象、语言和表达技巧作概要的赏析，无作概要的赏析，无 需引经据需引经据典，也不需要拿试卷以外的作典，也不需要拿试卷以外的作品进行比较。品进行比较。当然，如果诗句用到的典当然，如果诗句用到的典故是我们在课文中学过的，故是我们在课文中学过的，我们应该知道，并能结合我们应该知道，并能结合所学知识进行分析。所学知识进行分析。 考查设问角度考查设问角度 感受诗歌形象感受诗歌形象1对抒情主体形象的认知理解对抒情主体形象的认知理解2诗歌意象的识别理解诗歌意象的识别理解3对诗歌主旨的理解对所抒感对诗歌主旨的理解对所抒感情的理解情
4、的理解 4对诗歌深层含义的揭示对诗歌深层含义的揭示5对诗歌意境的体味对诗歌意境的体味 以上为意境角度以上为意境角度1对关键词语的品味对关键词语的品味2 对关键诗句的理解对关键诗句的理解3对语言风格的概括对语言风格的概括* 对修辞方法的赏析对修辞方法的赏析1对表达方式的赏析对表达方式的赏析2对表现手法的赏析对表现手法的赏析语言语言角度角度表达表达技巧技巧角度角度咏物诗（托物言志借物寓意）咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在诗中作者或流露出作者的人生态度，或寄寓美好
5、的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。1、把握所咏之物的特点既然是咏物诗，当然要写所咏之物的形态、色泽、特征，追求贴切逼真，但如果仅仅是客观的描摹，满足于形似，那也不是一首好的咏物诗。也就是说，不但要形似，而且要神似。猜猜下面诗歌所咏为何物（趣味活动，学生自由表达“形似”与“神似”）不论平地与峰间，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？蜜蜂 罗隐 千行万象竟还空，映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。云来鹄答题技巧总结一般提问方式：说出诗中所咏之物的形象特点（作者塑造的主要形象是什么），表达了怎样的思想感情。答题思路：结合诗句分析所咏之物的特点，尤其要分析出内在
6、神韵性格；结合诗人自身经历思想等剖析所托之情。模式：通过什么+抒发(寄寓、揭露)什么感情。物咏物诗（托物言志借物寓意）石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。这是一首比较浅易直白的托物言志的咏物诗，其中“清白”二字，不只是对所咏之物外形特点的吟咏，也是对其神韵、品格的高度概括。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的心愿和坚守高洁情操的决心。咏石灰就是在歌咏自己光明磊落的襟怀和崇高清白的人格。 墨梅王冕 我家洗砚池头树 朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自
7、己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 2、体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情陶渊明咏菊，抒写自己悠闲适、不慕富贵的心境；陆游咏梅，表明自己不媚世俗、坚守正义的气节。由于作者的经历遭际、情趣爱好以至观察角度的不同，即使写同一事物，他们也往往会有不同的感受，表达出不同的感情来。当然不是所有的咏物诗都含有诗人明确意识的寄托。但是一首优秀的咏物诗，总是以其生动的形象和强烈的美感吸引读者，而且有意无意地透过所咏之物，或流露诗人的人生态度，或寄寓美好的理解，或隐含生活的道理。这就是我们在读解时要细加领悟的。病牛李纲耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。知人论世：此诗是诗人贬谪
8、武昌后所作，他官居宰相，反对媾和，力主抗战，终被投降派所排挤，为相仅70天。诗人以病牛自比，形象地描绘了辛勤耕耘竭尽全力不辞羸病的老牛精神，表现了诗人志在为众生谋福利的思想感情。3、熟悉咏物诗常用的写作技巧修辞方法：拟人、比喻、夸张等表现手法：烘托、对比、托物言志、借物喻人、动静结合、虚实结合、正面描写与侧面描写相结合等咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。自开自落，无人理睬。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化
9、作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。这里的梅花无疑是陆游自己的处境与人品的写照，从中既体现了他不愿苟合于流俗的清高孤傲，又有遭遇打击后的凄凉与无奈。全词悲剧气氛浓重，“断桥”、“黄昏”、“风”、“雨”，一片落寞孤寂，凄凉压抑，读之使人感到阴郁低沉。时代的悲剧，个人的不幸，使陆游咏梅词蒙上了深重的阴影。表现出陆游性格孤高，决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的高洁品格和不畏谗毁、坚贞自守的崚崚傲骨。 陆游的著名词作陆游的著名词作咏咏梅梅：“零落成泥碾作尘，零落成泥碾作尘，只有香如故。只有香如故。”借梅花来借梅花来比喻自己备受摧残的不幸比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高遭遇和不愿同流
10、合污的高尚情操。尚情操。小松【唐】杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。这首小诗借松写人，寓意深长。本诗本诗描写了小松哪些特点？描写了小松哪些特点？环境特点：生长于深草、蓬蒿中环境特点：生长于深草、蓬蒿中自身特点：挺拔高耸，有凌云之志自身特点：挺拔高耸，有凌云之志自小刺头深草里而今渐觉出蓬蒿自身特点：“刺头”即“埋头”寓旺盛的生命力。时人对松是怎样的看法？时人对松是怎样的看法？两个两个“凌云凌云”各有何含义各有何含义？时人不识凌云木直待凌云始道高。时人忽略了小松。未长成的小松未长成的小松必将凌驾去端。必将凌驾去端。高耸入云后才称赞。长成后的松树高高长成后的松树高
11、高长成后的松树高高长成后的松树高高凌驾云端的姿态。凌驾云端的姿态。凌驾云端的姿态。凌驾云端的姿态。城南宋曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。【注】路东西：分东西两路奔流而去。(1)一、二句写出了“雨”怎样的特点?雨量之大，雨势之猛。(2分。)(2)诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。请就此作比较赏析。白居易的诗以“野火”衬托青草顽强的生命力；曾巩的诗则通过与“桃李花开尽”作对比，突出了青草难以摧毁的精神。赠从弟 刘桢 亭亭山上松， 瑟瑟谷中风。风声一何盛， 松枝一何劲! 冰霜正惨凄， 终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性
12、。注释从弟：堂弟。罹（l）：遭受。理解错误的是：C（2分） A首句中，“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。 B三、四两句连用两个“一何”，第一个“一何”突出了风之大，第二个“一何”突出了青松的雄健挺拔。 C反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。 D本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，对从弟的劝勉之意不言而喻。三国人刘桢三国人刘桢赠从弟赠从弟：“岂不罹凝寒，岂不罹凝寒，松柏有本性。松柏有本性。”诗人以此句诗人以此句勉励堂弟要勉励堂弟要像送松柏那样坚贞，在任何情况下保持像送松柏那样坚贞，在任何情况
13、下保持高洁的品质。高洁的品质。 马（其五）李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。边塞为骏马驰骋的广阔天地，但骏马能否有机会一效千里之足，就要看是否有人赏识。诗人说自己就如这千里马，一旦得展骥足，即可万里腾越，驰骋疆场。热血男儿渴念一显身手，成为叱咤风云的英雄。但这不过是诗人一己的愿望云来鹄千行万象竟还空，映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。一首不以描摹刻画为能事、有所托寓的咏物诗，总是能以它的生动形象启发人们去联想，去思索。这首诗，看来并不单纯是抒写久旱盼雨、憎厌旱云的感情。诗中“云”的形象，既具有自然界中夏云的特点，又概括了社会生活中某一类人的特征。那千变万化，似乎
14、给人们以洒降甘霖希望的云，其实根本就无心解救干枯的旱苗。当人们焦急地盼它降雨时，它却“悠悠闲处作奇峰”呢。不言而喻，这正是旧时代那些看来可以“解民倒悬”，实际上“不问苍生”的权势者的尊容。城南宋曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。【注】路东西：分东西两路奔流而去。(1)一、二句写出了“雨”怎样的特点?雨量之大，雨势之猛。(2分。)(2)诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。请就此作比较赏析。白居易的诗以“野火”衬托青草顽强的生命力；曾巩的诗则通过与“桃李花开尽”作对比，突出了青草难以摧毁的精神。雪早 梅唐 张 谓一树寒梅白
15、玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。注：“销”同“消”。23、对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。（2分）“白玉条”句是恰当的，因为这样更能体现梅花开得旺盛，压满枝头，同时，也能说明诗人当时的立足点是在远处，和颔联相呼应。24、“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请作简要赏析。（3分）这两句是写诗人的观察发现。远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定睛细看，溪畔桥边，寒梅近水，迎风怒放。诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜，也烘托出早梅似玉如、凌寒独放的风姿。1、 树木类：树木类： 黄
16、叶：凋零 成熟 美人迟暮 新陈代谢 绿叶：生命力 希望 活力 竹：气节 积极向上 柳：送别 留恋 伤感 春天的美好 折柳：有惜别怀远之意。 “杨柳”：伤别情怀 堤柳堆烟：往事如烟，用来抒发兴亡之感。 红叶：代称传情之物，后来借指以诗传情。 松柏：坚挺 傲岸 坚强 生命力 梧桐：凄凉、凄苦、悲伤的象征。2 2、 花草类：花草类： 花开：希望 青春 人生的灿烂 花落：凋零 失意 人生、事业的挫折 惜春 对美好事物的留恋、追怀。 桃花：象征美人 兰：高洁 牡丹：富贵 美好 草： 生命力强 生生不息 希望 荒凉 偏僻 离恨 身份、地位的卑微 禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰） 岁寒三友（松、竹、梅）：象
17、征人高洁的品格 梅子：的成熟比喻少女的怀春。 丁香，指愁思或情结，红豆：男女爱情的信物，喻男女爱情或朋友情谊。菊：隐逸 高洁 脱俗 梅：傲雪 坚强 不屈不挠 逆境 莲：表达爱情 纯洁清高3、动物类、动物类 猿猴：猿猴： 哀伤哀伤 凄厉凄厉 鸿鸽：鸿鸽： 理想理想 追求追求 鱼：鱼： 自由自由 惬意惬意 鹰：鹰： 刚劲刚劲 自由自由 人生的搏击人生的搏击 事业的成功事业的成功 狗、鸡：狗、鸡： 生活气息生活气息 田园生活田园生活 ( (瘦瘦) )马：马： 奔腾奔腾 追求追求 漂泊漂泊 乌鸦：乌鸦： 小人小人 俗客庸夫俗客庸夫 哀伤哀伤 沙鸥：沙鸥： 飘零飘零 伤感伤感 鸟：鸟： 象征自由象征自由
18、 双鲤：双鲤： 代指书信。代指书信。( (孤孤) )雁：雁： 孤独孤独 思乡思乡 思亲思亲 音信音信 消息消息 鸿雁：鸿雁： 书信书信 游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 鹧鸪鸟：鹧鸪鸟： 勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。寒蝉：寒蝉： 悲凉悲凉鸳鸯鸳鸯: : 指恩爱的夫妇，指恩爱的夫妇， 燕子：（1）表现春光的美好，传达惜春之情。）表现春光的美好，传达惜春之情。（2）表现爱情的美好，传达思念情人之切。）表现爱情的美好，传达思念情人之切。（3）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤
19、。代谢、亡国破家的感慨和悲愤。（4）代人传书，幽诉离情之苦。）代人传书，幽诉离情之苦。（5）表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。）表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。 4、风霜雨雪水云类: 海：辽阔 力量 深邃 气势 海浪：人生的起伏 海浪的汹涌：人生的凶险 江湖的诡谲 江水：时光的流逝 岁月的短暂 绵长的愁苦。历史发展 烟雾：情感的朦胧、惨淡 前途的迷惘、 渺茫 理想的落空、幻灭 小雨：春景 希望 生机 活力 潜移默化式的教化 暴雨：残酷 热情 政治斗争 扫荡恶势力的力量 荡涤污秽的力量 春风：旷达 欢愉 希望 东风：春天 美好 西风：落寞，惆怅 衰败 游子思归 狂风：作乱 摧毁旧世界的力量 霜：人
20、生易老 环境恶劣，恶势力的猖狂 人生坎坷、挫折 雪：纯洁 美好 环境的恶劣 恶势力的猖狂 露：人生的短促 生命的易逝 云：游子 飘泊 天阴：压抑 愁苦 寂寞 天晴：欢愉 光明 金风：秋风 水：绵软不绝，常以水喻愁。5、器物类、器物类 玉：高洁玉：高洁 地重游地重游 脱俗脱俗 珍珠：美丽珍珠：美丽 无瑕无瑕 簪缨簪缨 ( (冠冠) )：官位：官位 名望名望 捣衣砧：妇女对丈夫的思念。捣衣砧：妇女对丈夫的思念。 西楼小楼：闺怨之情；西楼小楼：闺怨之情； 丝竹：音乐；丝竹：音乐； 汗青：史册；汗青：史册； 须眉：男子；须眉：男子； 巾帼：妇女；巾帼：妇女； 桑梓：故乡；桑梓：故乡； 轩辕：祖国；轩辕
21、：祖国； 三尺：法律；三尺：法律； 寸管：笔；寸管：笔； 青鸟：信使青鸟：信使 吴钩：泛指宝刀、利剑。吴钩：泛指宝刀、利剑。昆山玉：比喻杰出的人才。昆山玉：比喻杰出的人才。早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。全诗表达了诗人怎样的思想感情？表达了作者对早春景色的喜爱之情。（4分。每小题2分）绝句 杜甫 江碧
22、鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？（1）这首诗描写了哪几种景物？抒发了什么情感？两句诗状江、山、花、鸟四景，并分别敷碧绿、青葱、火红、洁白四色，景象清新，令人赏心悦目。 抒发了羁旅异乡的感慨。( 归心殷切,漂泊的感伤 ) （2）这首诗在表现手法上有什么特点？反衬 春末夏初艺术特点是以乐景写哀情，唯其极言春光融洽，才能对照出诗人归心殷切。它并没有让思归的感伤从景象中直接透露出来，而是以客观景物与主观感受的不同来反衬诗人乡思之深厚，别具韵致。观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。22请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。半亩大的方形
23、池塘像一面镜子被打开，天空的光彩和浮云的影子一齐映入水塘，不停地晃动，充满生机和活力。23你从第三、四句诗中悟出了什么道理？人得要常常读书，多读书作为知识的源头活水，才能保持思想的清新活力。丰乐亭游春(其一 )欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉。明日酒醒春已归。【注释】此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。15诗歌的开头两句写了哪些景物?体现了丰乐亭景色怎样的特点?(2分)绿树、山鸟、晴风、落花明媚16这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)表达了诗人珍惜春天、热爱自然的思想感情。 登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻
24、说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?(1分)眼前的困难、障碍、挫折等。(1分)诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?(2分) 只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。(意思对即可，2分)四川省课改区毕业卷四川省课改区毕业卷阅读下面古诗，按要求回答问题。（4分）渡荆门送别 李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1、这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”字好在何处。答：一个随字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。 2、这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？答：抒发了诗人思念故乡的深情。一、阅读下面这首唐诗，回答79题。（5分）酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。7这首诗的作者是_；标题中的“乐天”是指诗人_。（2分）8用“/”划分下面的诗句的朗读节奏。（每句只划一处）（1分）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。9这首诗的颈联蕴涵了什么道理？（2分）蕴含了新事物必将代替旧事物的哲理。
