左右结构的字的写法

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1、左右结构的字的写法左右结构的字的写法( (一一) )指导课教案指导课教案渔溪中心小学陈章绣教学目标:1、学会“上展下收”和“上收下展”两种左右结构的字的书写要点。2、培养学生观察、辨析、读帖的能力,提高学生的审美情趣。3、通过渗透书家名家作品欣赏和名家小故事,渗透勤学苦练的教育。教学重点:1、了解“上展下收”和“上收下展”两种结构的字的书写要点。2、培养学生良好的写字习惯和鉴赏能力。教学时数:1 课时教具准备:课件、钢笔、字帖、书签、实物展示台。教学过程:一、,创设情境,导入新课。1、师语言导入:同学们,汉字是我们中国特有的文字,是我们学习和交流的工具,我们每一个中国人都应该写好祖国的文字。今

2、天,老师给大家带来几幅名家书法作品,请大家认真欣赏。2、播放名家书法作品,引导学生欣赏,欣赏后谈感受。3、导入新课:二、讲练结合,教学新课。一)、教学“上展下收”的字的写法。1、出示范字“香”,引导观察读帖,发现这个字的结构特点。2、结合“香”字,讲解“上展下收”的字的书写要点:“上展”指的是上部飘扬洒脱,以显示字的精神;“下收”指的是下部凝重稳健,以显示字的端庄。3、学生练习书写“香”字。4、学生练习书写“上展下收”的几个字。香、令、祭、会、杏。5、展示学生的作业,组织学生进行自评和互评。二)、中场休息:1、播放几则有关王羲之的故事。2、学生畅谈看后的感受。3、师小结:是啊,不单是书法家,任

3、何人要想在某个方面有所造诣,就应该不但要勤学苦练,还要戒骄戒躁。三)、教学“上收下展”的字的写法。1、出示范字“易”,放手让学生观察,发现结构特点。2、讲解“上收下展”的字的书写要点:上收下展:此类字上方收紧,下方展开以托住上方;此为上下结构字常用的一种技法。3、练习第二组字。易、思、烈、足、象4、引导自评和互评。三、总结:同学们,书法家我们的祖先遗留下来的极为宝贵的优秀遗产,它是一门艺术,具有非凡的魅力。人们常说“字如其人”,希望同学们无论何时都要做到写字即是练字,努力写好每个汉字。做到“堂堂正正做人,规规矩矩写字”。附:王羲之 7 岁练习书法,勤奋好学。17 岁时他把父亲秘藏的前代书法论著

4、偷来阅读,看熟了就练着写,他每天坐在池子边练字,送走黄昏,迎来黎明,写完了多多少少的墨水,写烂了多多少少的笔头,每天练完字就在池水里洗笔,天长日久竟将一池水都洗成了墨色,这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。王羲之练字专心致志,达到废寝忘食的地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构,不断地用手在身上划字默写,久而久之,衣襟也磨破了,功夫不负有心人,有一次,他为人写一块匾在木板上写了几个字样,送去叫人雕刻。刻工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深。于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法笔力强劲,后来用它来比喻对事物见解、议论的深刻。王羲之从小就喜爱练字,他 7 岁时跟书法家卫夫人习字。他集中心力刻苦

5、勤练,日有长进,不到三年已经是笔力沉劲,顿挫生姿。在琅琊太守举办的书法赛会上,一举夺魁,震惊了方圆百里的书法名家。一时间,赞声不断,贺客盈门。刚满 10 岁的王羲之,在这种情况下,也不禁飘飘然地骄傲起来了。一天,王羲之路过一个小巷,见一家饭店门口人声喧沸,热闹非常。尤其是店门上那副对联分外惹人注目。上面写着:味道美,有口皆碑,模样俊,无人不爱。.横匾上写着“天鹅饺子”。但是字却写得无生气,缺功夫,呆呆板板。王羲之看罢,小嘴一撇,心中暗想:这缺少功夫的字儿,也只有配在这陋巷小店门口献丑罢了!但他又一琢磨:味道美,有口皆碑,模样俊,无人不爱。饺子有什么出奇?这是谁开的饺子店?竟敢如此狂傲!王羲之走

6、进店内一瞧,见店内有四口开水大铁锅,并排设在一道屏风下边。包好的饺子,好似一只只白色飞鸟,一个接一个地飞过屏风,不偏不倚,降落在各个滚沸的锅内。饺子店内的伙计,则忙前忙后地招呼着食客,每个伙计管一口锅,各自报着数:一号锅半斤,好,再来 1 斤。”“二号锅斤半。”“三号锅 9 两。”王羲之好奇,顺手掏出几个铜钱,要了半斤饺子,然后坐下。饺子不一会儿端上了桌。他仔细观看,这里的饺子果然与众不同,一个个玲珑精巧,好像浮水嬉戏的白天鹅,曲项向天歌,真是巧夺天工。他用筷子夹起一个饺子,送到嘴边轻轻咬了一口。呀,顿时鲜香盈盈,味美绝伦,不知不觉间,把那一盘饺子全吞到了肚里,真是饱餐之后,回味深长。王羲之不

7、由自言自语:“这天鹅饺子,果然名不虚传。”心中暗想:只是门口那副对联的拙笔劣迹,实难和这饺子相配。我王羲之何不乘此机会,为饭店另写一副对联,也好不辜负食此美味。想到此,他便问伙计:“请问店主人在哪里?”店伙计用手指了指屏风说:“回相公,店主人就在屏风后。”王羲之绕过屏风,见一白发老妪端坐在案板前,一个人一边擀面皮,一边包饺子。填好馅,飞快捏上几下,转瞬成了一只白天鹅,动作娴熟。更令他惊奇的是,饺子包好之后,白发老妪随手将饺子向屏风那边甩去。天鹅饺子便一个接一个越屏而过,降落在锅内。每两 5 只,按伙计报的数,每口锅下多少,斤两分毫不差。白发老妪的高超绝艺,使王羲之惊叹不已。忙走上前施礼问道:“

8、老人家,像你这样的功夫,多长时间才能练成?”白发老妪答道:“不瞒你说,熟练需 40 年,深练需一生。”一听这话,王羲之不由沉默深思,仔细品尝这番话的滋味。然后又问:“您的手艺这样高超,为什么门口对子不请人写得好一点呢?它和这天鹅饺子很不般配!”王羲之不问还好,一问倒使白发老妪生起气来,只见她气鼓鼓地说:“相公有所不知,并非老身不愿请,只是不好请啊!就拿那个刚露了点脸儿的王羲之来说吧,都让人捧上天了!说句实话,他写字所下的那点功夫,真不如我扔饺子的功夫深呢。你可别学他,常言说得好:学海无涯苦作舟,勤奋当桨争上游。一次划前就骄傲,终久要落人后头。”白发老妪一席话,说得王羲之面红过耳,羞愧难当。他恭恭敬敬地给老妪写了一副对联。从此以后,这家天鹅饺子店,就挂上了王羲之写的对联,生意越发兴隆了。此事也改变了王羲之的一生,使他终生与鹅结缘。更虚心刻苦地练字,博采众长,精研体势,推陈出新,创出字势雄强而多变化、妍美的新体,名扬天下。成为中国历史上的书法名家。