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1、古语：千军易得，一将难求。作者简介作者简介司马迁，西汉史学家，文学家。字子长司马迁，西汉史学家，文学家。字子长，夏阳人。他夏阳人。他1010岁开始学习古文书传。岁开始学习古文书传。2020岁岁时，从京师长安南下漫游考察风俗，采集时，从京师长安南下漫游考察风俗，采集传说。元封三年，司马迁继承其父司马谈传说。元封三年，司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书。此后，司马籍，因而得读史官所藏图书。此后，司马迁开始撰写迁开始撰写史记史记。后因替投降匈奴的。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任李陵辩护，获罪下狱，
2、受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，终于完成了中书令，发愤著书，终于完成了史记史记。除除史记史记外，今仅存外，今仅存悲士不遇赋悲士不遇赋和和报任安书报任安书。鲁迅鲁迅史记是我国第一部纪传体通史，是史记是我国第一部纪传体通史，是一部一部“究天人之际，通古今之变，成一究天人之际，通古今之变，成一家之言家之言”的伟大著作。的伟大著作。史记记事上起轩辕黄帝，下至汉武帝太初年间，跨度近三千年，详实地记述了我国古代的历史，展示了广阔的社会生活画卷，描绘了栩栩如生的历史人物形象，表现了司马迁的进步历史观。史记包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇，五十二万多字。史家之绝唱史家之绝唱 无韵之
3、离骚无韵之离骚人物小传：周亚夫人物小传：周亚夫 周亚夫，西汉著名军事家，周亚夫，西汉著名军事家，绛侯周勃的儿子。历经文帝、绛侯周勃的儿子。历经文帝、景帝两朝，曾任河内郡太守、景帝两朝，曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以中尉、太尉、丞相等职。以善于将兵、直方持正著称。善于将兵、直方持正著称。后因得罪景帝下狱，绝食而后因得罪景帝下狱，绝食而死。死。阅读课文，理解文意阅读课文，理解文意听读课文，注意下列字音。听读课文，注意下列字音。棘棘( )门门 彀彀弓弓弩弩( ) 介介胄胄（ ） 作作揖揖( ) 诏诏 ( )书书 按按辔辔（ ）徐行）徐行嗟嗟（ ）乎）乎 曩曩（ ）者）者jnzhuyzhon
4、ngjipigu一、词语解释一、词语解释入：侵入入：侵入边：边境边：边境备：防备备：防备之：到之：到 直：径直约：规定约：规定徐：慢慢地徐：慢慢地兵：兵器兵：兵器揖：行礼揖：行礼介胄：穿着甲戴着盔介胄：穿着甲戴着盔称谢：告诉说称谢：告诉说1、匈奴大入边2、以备胡3、已而之细柳军4、直驰入5、将军约，军中不得驱驰6、于是天子乃按辔徐行7、将军亚夫持兵揖曰8、介胄之士不拜9、使人称谢 军：驻军军：驻军军：军队军：军队军：军营军：军营 军：军队军：军队使：派遣使：派遣使：使臣使：使臣 诏：皇帝的命令诏：皇帝的命令诏：通告诏：通告劳：慰劳劳：慰劳劳：使劳：使 劳累劳累13111210于是上乃使使持节诏
5、将军于是上乃使使持节诏将军于是上乃使使持节诏将军于是上乃使使持节诏将军军细柳军细柳上自劳军上自劳军至霸上及棘门军至霸上及棘门军曩者霸上、棘门军曩者霸上、棘门军军中闻将军令，不闻天子之诏军中闻将军令，不闻天子之诏于是上乃使使持节诏将军于是上乃使使持节诏将军皇帝敬劳将军皇帝敬劳将军无案牍之劳形无案牍之劳形文章文章通过文帝劳军的场通过文帝劳军的场面面塑造了周亚夫的形象，塑造了周亚夫的形象，文帝是如何评价周亚夫文帝是如何评价周亚夫的？的？你同意文帝的观点吗？请你同意文帝的观点吗？请你从文中找出依据来！你从文中找出依据来！治军严格、刚正不治军严格、刚正不 阿、阿、恪尽职守、不卑不亢恪尽职守、不卑不亢军容
6、严整军容严整军纪严明军纪严明军礼严谨军礼严谨 塑造人物的方法有很多，请你说塑造人物的方法有很多，请你说一说！一说！ 文中在塑造周亚夫形象时，都运文中在塑造周亚夫形象时，都运用了哪些描写方法呢？你来讲一讲！用了哪些描写方法呢？你来讲一讲！亚夫乃传言开壁门。亚夫乃传言开壁门。将军亚夫持兵揖曰：将军亚夫持兵揖曰： “介介胄之士不拜，请以军礼见。胄之士不拜，请以军礼见。”将军令曰将军令曰将军约将军约课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？门？这样写有什么好处？“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满
7、。军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。” “” “不得入不得入”“”“又不得入又不得入”“”“乃传言乃传言” “直驰入直驰入” ” （军容严整、严阵以待。）（军容严整、严阵以待。）（军规松垮、守备松懈）（军规松垮、守备松懈）对比一：细柳军与霸上军及棘门军对比一：细柳军与霸上军及棘门军“将军约将军约, ,军中不得驱驰军中不得驱驰”“”“天子乃天子乃按辔徐行按辔徐行” “ “直驰入直驰入” ” （治军有方、令行禁止）（治军有方、令行禁止）（军纪松弛）（军纪松弛）对比二：文帝及随从入营对比二：文帝及随从入营“持兵揖持兵揖”、“以军礼见以军礼见”“将以下骑送迎将以下骑送迎”对比三：三营将领对比三：三营将
8、领（周亚夫恪尽职守、刚正不阿）（周亚夫恪尽职守、刚正不阿）（众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事。）（众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事。）借文帝之口再作对比，进一借文帝之口再作对比，进一步衬托出周亚夫步衬托出周亚夫“真将军真将军”的风范。的风范。嗟乎，此嗟乎，此真将军真将军矣！曩者霸矣！曩者霸上、棘门军，上、棘门军，若儿戏耳若儿戏耳，其，其将固可袭而虏也。至于亚夫，将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？可得而犯邪？人物形象分析周亚夫：治军有方、恪尽职守、刚正周亚夫：治军有方、恪尽职守、刚正不阿的大将军。不阿的大将军。汉文帝：勤于政事、胸怀宽广、重视汉文帝：勤于政事、胸怀宽广、重视人才的治国皇帝。人才的
9、治国皇帝。 “细柳”、“细柳营”、“细柳兵”等成了后人用来比喻军纪严明的典故。 “棘门霸上”则成了比喻军纪松弛的典故。 科学家：袁隆平、钱学森、邓稼先等领导人：孔繁森（“是七尺男儿生能舍己，作千秋鬼雄死不还乡”。刚到西藏，他又写下“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”，以此铭志。）、焦裕禄等平凡人：文花枝、李素丽、张丽莉等拓展延伸拓展延伸说说周亚夫精神的有什么现实意义。说说周亚夫精神的有什么现实意义。我们这个时代涌现出了哪些周亚夫式的人我们这个时代涌现出了哪些周亚夫式的人物，你能举出例子来吗？物，你能举出例子来吗？作业：翻译下列句子。1、已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。2、将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”3、曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
