《个案辅导方法与技术》由会员分享，可在线阅读，更多相关《个案辅导方法与技术（90页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、个案辅导方法与技术个案辅导方法与技术1.个案辅导技术与操作个案辅导技术与操作n n个案辅导概述个案辅导概述n n个案辅导的步骤个案辅导的步骤n n个案辅导中的面询技术个案辅导中的面询技术n n个案辅导注意要点个案辅导注意要点n n个案辅导总结个案辅导总结2.一、个案辅导概述一、个案辅导概述n n什么叫个案辅导什么叫个案辅导n n是指辅导者通过鉴别、诊断和干预，解决学是指辅导者通过鉴别、诊断和干预，解决学是指辅导者通过鉴别、诊断和干预，解决学是指辅导者通过鉴别、诊断和干预，解决学生个别心理困惑的一种辅导方法生个别心理困惑的一种辅导方法生个别心理困惑的一种辅导方法生个别心理困惑的一种辅导方法n n
2、个案辅导的目的个案辅导的目的n n解决学生成长中的心理困惑解决学生成长中的心理困惑解决学生成长中的心理困惑解决学生成长中的心理困惑n n提升学校心理辅导教师的专业素养提升学校心理辅导教师的专业素养提升学校心理辅导教师的专业素养提升学校心理辅导教师的专业素养n n个案辅导的对象个案辅导的对象3.解决学生成长中的心理困惑解决学生成长中的心理困惑n n了解学生心理问题的症结所在了解学生心理问题的症结所在了解学生心理问题的症结所在了解学生心理问题的症结所在n n洞察学生行为的动机洞察学生行为的动机洞察学生行为的动机洞察学生行为的动机n n了解学生身心发展过程了解学生身心发展过程了解学生身心发展过程了解
3、学生身心发展过程n n有效改变学生的消极情绪、行为和认知有效改变学生的消极情绪、行为和认知有效改变学生的消极情绪、行为和认知有效改变学生的消极情绪、行为和认知4.心理辅导老师在接待心理辅导老师在接待家长咨询家长咨询心理辅导老师为学生心理辅导老师为学生进行咨询进行咨询个别辅导现场个别辅导现场5.提升学校心理辅导教师的专业素养提升学校心理辅导教师的专业素养n n临床实践经验是辅导专业素养的基础临床实践经验是辅导专业素养的基础n n在行动中进行自觉的反思在行动中进行自觉的反思n n在辅导实践中深入地探索和理解人的内在辅导实践中深入地探索和理解人的内心世界心世界n n在个案督导中学会经验的分享在个案督
4、导中学会经验的分享6.二、个案辅导的步骤二、个案辅导的步骤n n评估问题评估问题评估问题评估问题n n确定对象与问题症状确定对象与问题症状确定对象与问题症状确定对象与问题症状n n收集资料收集资料收集资料收集资料n n诊断分析诊断分析诊断分析诊断分析n n进行干预进行干预进行干预进行干预n n制定干预计划制定干预计划制定干预计划制定干预计划n n实施干预实施干预实施干预实施干预n n效果评估和后续辅导效果评估和后续辅导效果评估和后续辅导效果评估和后续辅导n n个案辅导的总结个案辅导的总结个案辅导的总结个案辅导的总结7.心身医学心身医学心身医学心身医学生物生物生物生物- -心理心理心理心理- -
5、社会社会社会社会 模式模式模式模式生活事件生活事件,个人史个人史遗传学遗传学感染感染, 外伤外伤, 炎症炎症心理社会因素心理社会因素疾病疾病和症状有关的恐惧和症状有关的恐惧生物学功能生物学功能(德国德国 Wolfgang Senf,2005)8.压力、应付与心理健康压力、应付与心理健康心理问题心理问题心理问题心理问题发生率发生率发生率发生率压力压力压力压力承受力承受力承受力承受力9.社会压力社会压力人格因素与压力人格因素与压力家庭压力家庭压力工作压力工作压力环境压力环境压力角色模糊人际应激职业发展组织结构家庭与工作技术应激社会、科技的飞速发展剥夺个性的发展噪音污染空气污染过度拥挤缺乏相互独立缺
6、乏交流沟通缺乏共同解决问题的能力A类型行为模式高血压人格抑郁型人格癌症敏感型人格酒精型人格 压力的时代压力的时代10.生理表现生理表现行为表现行为表现心理表现心理表现负性生理反应1、心率加快，血压升高；2、肠胃失调，如溃疡；3、容易疲劳；4、经常头痛；5、肌肉紧张、疼痛；6、睡眠质量差；等等负性心理反应1、焦虑、紧张、迷惑或急噪；2、感觉压抑；3、退缩和抑郁；4、厌烦和工作不满；5、注意力分散；6、自信心不足；7、习得性无望；等等负性行为反应1、服药、去医院增加；2、饮食过度；3、冒险行为增加；4、攻击性行为；5、工作拖拉、效率低；6、与家人和朋友关系恶化；等等压力的反应压力的反应11.压力和
7、压力源压力和压力源n n关于压力关于压力关于压力关于压力n n压力压力压力压力 是指个体与环境相互作用过程中，面临一定的生是指个体与环境相互作用过程中，面临一定的生是指个体与环境相互作用过程中，面临一定的生是指个体与环境相互作用过程中，面临一定的生活事件和情境，所感受到威胁时的一种紧张状态。活事件和情境，所感受到威胁时的一种紧张状态。活事件和情境，所感受到威胁时的一种紧张状态。活事件和情境，所感受到威胁时的一种紧张状态。n n压力源与生活事件压力源与生活事件压力源与生活事件压力源与生活事件n n生活改变与生活事件、创伤性应激生活改变与生活事件、创伤性应激生活改变与生活事件、创伤性应激生活改变与
8、生活事件、创伤性应激n n生活琐事生活琐事生活琐事生活琐事n n心理因素：挫折和冲突心理因素：挫折和冲突心理因素：挫折和冲突心理因素：挫折和冲突n n压力的反应压力的反应压力的反应压力的反应n n生理反应、情绪反应生理反应、情绪反应生理反应、情绪反应生理反应、情绪反应12.生活事件量表生活事件量表 事件事件事件事件 LCU LCU 事件事件事件事件 LCULCU 配偶死亡配偶死亡配偶死亡配偶死亡 100 100 离婚离婚离婚离婚 73 73 夫妻分居夫妻分居夫妻分居夫妻分居 65 65 拘禁拘禁拘禁拘禁 63 63 家庭成员死亡家庭成员死亡家庭成员死亡家庭成员死亡 63 63 外伤或生病外伤或
9、生病外伤或生病外伤或生病 53 53 结婚结婚结婚结婚 50 50 解雇解雇解雇解雇 47 47 复婚复婚复婚复婚 45 45 退休退休退休退休 45 45 家庭成员患病家庭成员患病家庭成员患病家庭成员患病 44 44 怀孕怀孕怀孕怀孕 40 40 性生活问题性生活问题性生活问题性生活问题 39 39 调换工作调换工作调换工作调换工作 39 39 经济状况改变经济状况改变经济状况改变经济状况改变 38 38 夫妻不和夫妻不和夫妻不和夫妻不和 35 35中量贷款中量贷款中量贷款中量贷款 31 31子女离家子女离家子女离家子女离家 29 29司法纠纷司法纠纷司法纠纷司法纠纷 29 29个人突出成就
10、个人突出成就个人突出成就个人突出成就 28 28妻子开始工作或离职妻子开始工作或离职妻子开始工作或离职妻子开始工作或离职 26 26生活条件变化生活条件变化生活条件变化生活条件变化 25 25个人饮食改变个人饮食改变个人饮食改变个人饮食改变 24 24与上级矛盾与上级矛盾与上级矛盾与上级矛盾 23 23搬家搬家搬家搬家 20 20转学转学转学转学 20 20娱乐改变娱乐改变娱乐改变娱乐改变 19 19宗教活动改变宗教活动改变宗教活动改变宗教活动改变 18 18过圣诞节过圣诞节过圣诞节过圣诞节 12 12轻微违法行为轻微违法行为轻微违法行为轻微违法行为 11 1113.压力的情绪反应压力的情绪反
11、应恐惧恐惧恐惧恐惧焦虑焦虑焦虑焦虑无力感无力感无力感无力感抑郁抑郁抑郁抑郁愤怒愤怒愤怒愤怒敌意敌意敌意敌意怜怜怜怜自自自自14.动机冲突动机冲突n n双趋式动机冲突双趋式动机冲突n n“ “鱼翅和熊掌不可兼得鱼翅和熊掌不可兼得鱼翅和熊掌不可兼得鱼翅和熊掌不可兼得” ”n n双避式动机冲突双避式动机冲突n n“ “前是悬崖，后有追兵前是悬崖，后有追兵前是悬崖，后有追兵前是悬崖，后有追兵” ”n n趋避式动机冲突趋避式动机冲突n n“ “爱吃巧克力又怕胖爱吃巧克力又怕胖爱吃巧克力又怕胖爱吃巧克力又怕胖” ”15.评估问题的方法与技术评估问题的方法与技术n n确定问题确定问题确定问题确定问题n n常
12、见学生问题常见学生问题常见学生问题常见学生问题: :学习问题、品行问题、自我意识、情绪学习问题、品行问题、自我意识、情绪学习问题、品行问题、自我意识、情绪学习问题、品行问题、自我意识、情绪问题、人际适应不良、青春期烦恼、青少年危机问题、人际适应不良、青春期烦恼、青少年危机问题、人际适应不良、青春期烦恼、青少年危机问题、人际适应不良、青春期烦恼、青少年危机n n收集资料收集资料收集资料收集资料n n内容：历史资料、现状资料、背景资料内容：历史资料、现状资料、背景资料内容：历史资料、现状资料、背景资料内容：历史资料、现状资料、背景资料n n方法：观察、面谈、自述、测试方法：观察、面谈、自述、测试方
13、法：观察、面谈、自述、测试方法：观察、面谈、自述、测试n n诊断诊断诊断诊断n n诊断原则（分析成因、洞察本质、抓住主干）诊断原则（分析成因、洞察本质、抓住主干）诊断原则（分析成因、洞察本质、抓住主干）诊断原则（分析成因、洞察本质、抓住主干）n n行为分析、作业分析、能力诊断、教育会诊行为分析、作业分析、能力诊断、教育会诊行为分析、作业分析、能力诊断、教育会诊行为分析、作业分析、能力诊断、教育会诊16.如何收集现状资料如何收集现状资料n n静态资料静态资料静态资料静态资料 学业状况、学习能力、学习动机态度、社会技能、兴学业状况、学习能力、学习动机态度、社会技能、兴学业状况、学习能力、学习动机态
14、度、社会技能、兴学业状况、学习能力、学习动机态度、社会技能、兴趣特长趣特长趣特长趣特长动态资料动态资料动态资料动态资料 内心思想、社会交往圈、突发轶事内心思想、社会交往圈、突发轶事内心思想、社会交往圈、突发轶事内心思想、社会交往圈、突发轶事17.压力自我评估压力自我评估n n我总是比别人更加忧虑不安我总是比别人更加忧虑不安我总是比别人更加忧虑不安我总是比别人更加忧虑不安n n我经常头痛我经常头痛我经常头痛我经常头痛n n我在沉重的压力下工作我在沉重的压力下工作我在沉重的压力下工作我在沉重的压力下工作n n我对自己的经济和工作感到担忧我对自己的经济和工作感到担忧我对自己的经济和工作感到担忧我对自
15、己的经济和工作感到担忧n n我即使很冷的天也容易出汗我即使很冷的天也容易出汗我即使很冷的天也容易出汗我即使很冷的天也容易出汗n n我注意到自己总是心跳过快及呼吸短促我注意到自己总是心跳过快及呼吸短促我注意到自己总是心跳过快及呼吸短促我注意到自己总是心跳过快及呼吸短促n n我的胃有问题我的胃有问题我的胃有问题我的胃有问题n n我经常由于忧虑而失眠我经常由于忧虑而失眠我经常由于忧虑而失眠我经常由于忧虑而失眠n n我经常发现自己在为某些事担心我经常发现自己在为某些事担心我经常发现自己在为某些事担心我经常发现自己在为某些事担心n n我经常感到疲乏不已我经常感到疲乏不已我经常感到疲乏不已我经常感到疲乏不
16、已18.n n我希望能够被人重视我希望能够被人重视我希望能够被人重视我希望能够被人重视n n我觉得自己面前的困难太多了，无法克服它们我觉得自己面前的困难太多了，无法克服它们我觉得自己面前的困难太多了，无法克服它们我觉得自己面前的困难太多了，无法克服它们n n我总是担心一些本来没有什么大不了的事情我总是担心一些本来没有什么大不了的事情我总是担心一些本来没有什么大不了的事情我总是担心一些本来没有什么大不了的事情n n有时我会觉得自己很没用有时我会觉得自己很没用有时我会觉得自己很没用有时我会觉得自己很没用n n我的反应越来越差我的反应越来越差我的反应越来越差我的反应越来越差 评分说明：评分说明：评分
17、说明：评分说明： 1530 1530分分分分 很放松很放松很放松很放松 3145 3145分分分分 有压力有压力有压力有压力 4660 4660分分分分 有比较沉重的压力有比较沉重的压力有比较沉重的压力有比较沉重的压力 6175 6175分分分分 有高度沉重的压力有高度沉重的压力有高度沉重的压力有高度沉重的压力 19.学习困难学生的分类诊断学习困难学生的分类诊断n n学习障碍学生分类学习障碍学生分类学习障碍学生分类学习障碍学生分类n n发展性学习障碍（注意力缺陷、记忆力缺陷、视发展性学习障碍（注意力缺陷、记忆力缺陷、视发展性学习障碍（注意力缺陷、记忆力缺陷、视发展性学习障碍（注意力缺陷、记忆力
18、缺陷、视-动协调缺陷、思考能力异常、语言能力异常动协调缺陷、思考能力异常、语言能力异常动协调缺陷、思考能力异常、语言能力异常动协调缺陷、思考能力异常、语言能力异常n n学业性学习障碍（阅读、算术、拼字、书写）学业性学习障碍（阅读、算术、拼字、书写）学业性学习障碍（阅读、算术、拼字、书写）学业性学习障碍（阅读、算术、拼字、书写）n n假性与真性学习困难假性与真性学习困难假性与真性学习困难假性与真性学习困难n n四类学习困难四类学习困难四类学习困难四类学习困难20.假性与真性学习困难假性与真性学习困难21.四类学习困难学生四类学习困难学生22.家庭环境的影响家庭环境的影响 C AD B主观性变量客
19、观性变量23.抑郁症状诊断抑郁症状诊断 对日常活动丧失兴趣，无愉快感对日常活动丧失兴趣，无愉快感对日常活动丧失兴趣，无愉快感对日常活动丧失兴趣，无愉快感 精力明显减退，无原因的持续疲乏感精力明显减退，无原因的持续疲乏感精力明显减退，无原因的持续疲乏感精力明显减退，无原因的持续疲乏感 精神运动性迟滞或激越精神运动性迟滞或激越精神运动性迟滞或激越精神运动性迟滞或激越 自我评价过低，或自责，或有内疚感，可达到妄想自我评价过低，或自责，或有内疚感，可达到妄想自我评价过低，或自责，或有内疚感，可达到妄想自我评价过低，或自责，或有内疚感，可达到妄想程度程度程度程度 联想困难，或自觉思考能力显著下降联想困难
20、，或自觉思考能力显著下降联想困难，或自觉思考能力显著下降联想困难，或自觉思考能力显著下降 反复出现轻生念头，或有自杀行为反复出现轻生念头，或有自杀行为反复出现轻生念头，或有自杀行为反复出现轻生念头，或有自杀行为 失眠，或早醒，或睡眠过多失眠，或早醒，或睡眠过多失眠，或早醒，或睡眠过多失眠，或早醒，或睡眠过多 食欲不振，或体重明显减轻食欲不振，或体重明显减轻食欲不振，或体重明显减轻食欲不振，或体重明显减轻 性欲明显减退性欲明显减退性欲明显减退性欲明显减退24.中小学生抑郁表现中小学生抑郁表现n n注意不集中注意不集中注意不集中注意不集中, ,记忆下降记忆下降记忆下降记忆下降n n学习成绩显著下降
21、学习成绩显著下降学习成绩显著下降学习成绩显著下降n n自我评价低自我评价低自我评价低自我评价低n n持续情绪低落持续情绪低落持续情绪低落持续情绪低落n n人际关系紧张人际关系紧张人际关系紧张人际关系紧张n n对喜欢的活动丧失兴趣对喜欢的活动丧失兴趣对喜欢的活动丧失兴趣对喜欢的活动丧失兴趣n n生活、饮食、睡眠习惯改变生活、饮食、睡眠习惯改变生活、饮食、睡眠习惯改变生活、饮食、睡眠习惯改变n n躯体症状躯体症状躯体症状躯体症状n n反复出现轻生念头反复出现轻生念头反复出现轻生念头反复出现轻生念头25.DSMIV DSMIV 关于广泛性焦虑障碍的诊断标准关于广泛性焦虑障碍的诊断标准关于广泛性焦虑障
22、碍的诊断标准关于广泛性焦虑障碍的诊断标准A. A. 对于许多事件或者活动对于许多事件或者活动对于许多事件或者活动对于许多事件或者活动( (比如工作、学习成绩）等，呈比如工作、学习成绩）等，呈比如工作、学习成绩）等，呈比如工作、学习成绩）等，呈现过分的焦虑和担忧，至少持续现过分的焦虑和担忧，至少持续现过分的焦虑和担忧，至少持续现过分的焦虑和担忧，至少持续6 6个月以上个月以上个月以上个月以上B B 患者感觉难以控制自己不去担忧患者感觉难以控制自己不去担忧患者感觉难以控制自己不去担忧患者感觉难以控制自己不去担忧C C 焦虑和担忧有以下焦虑和担忧有以下焦虑和担忧有以下焦虑和担忧有以下6 6种症状中种
23、症状中种症状中种症状中3 3项以上（儿童只需其中项以上（儿童只需其中项以上（儿童只需其中项以上（儿童只需其中的一项症状）的一项症状）的一项症状）的一项症状） 1 1 坐立不安或者感觉紧张；坐立不安或者感觉紧张；坐立不安或者感觉紧张；坐立不安或者感觉紧张； 2 2 容易疲劳容易疲劳容易疲劳容易疲劳 3 3 思想难以集中，或者大脑一下子变得空白思想难以集中，或者大脑一下子变得空白思想难以集中，或者大脑一下子变得空白思想难以集中，或者大脑一下子变得空白 4 4 易激怒易激怒易激怒易激怒 5 5 肌肉紧张肌肉紧张肌肉紧张肌肉紧张 6 6 睡眠障碍睡眠障碍睡眠障碍睡眠障碍26.（续）（续）（续）（续）D
24、SMIV DSMIV 关于广泛性焦虑障碍的诊断标关于广泛性焦虑障碍的诊断标关于广泛性焦虑障碍的诊断标关于广泛性焦虑障碍的诊断标准准准准D D 这种焦虑和担忧不仅限于某种轴这种焦虑和担忧不仅限于某种轴这种焦虑和担忧不仅限于某种轴这种焦虑和担忧不仅限于某种轴I I心理障碍上，例如这心理障碍上，例如这心理障碍上，例如这心理障碍上，例如这种焦虑和担忧不在于患有惊恐发作、不在于社交恐惧种焦虑和担忧不在于患有惊恐发作、不在于社交恐惧种焦虑和担忧不在于患有惊恐发作、不在于社交恐惧种焦虑和担忧不在于患有惊恐发作、不在于社交恐惧症、强迫症、分离性焦虑、神经性厌食、躯体化症状症、强迫症、分离性焦虑、神经性厌食、躯
25、体化症状症、强迫症、分离性焦虑、神经性厌食、躯体化症状症、强迫症、分离性焦虑、神经性厌食、躯体化症状和创伤性应激障碍和创伤性应激障碍和创伤性应激障碍和创伤性应激障碍E E 这种焦虑和担忧造成了临床上显著的痛苦烦恼，对患这种焦虑和担忧造成了临床上显著的痛苦烦恼，对患这种焦虑和担忧造成了临床上显著的痛苦烦恼，对患这种焦虑和担忧造成了临床上显著的痛苦烦恼，对患者的社会的、职业的、或者其他方面的功能造成损害者的社会的、职业的、或者其他方面的功能造成损害者的社会的、职业的、或者其他方面的功能造成损害者的社会的、职业的、或者其他方面的功能造成损害F F 此障碍不是由于某种物质（例如滥用药物、治疗药物）此障
26、碍不是由于某种物质（例如滥用药物、治疗药物）此障碍不是由于某种物质（例如滥用药物、治疗药物）此障碍不是由于某种物质（例如滥用药物、治疗药物），或由于一般的躯体情况所致，也排除心境障碍、精，或由于一般的躯体情况所致，也排除心境障碍、精，或由于一般的躯体情况所致，也排除心境障碍、精，或由于一般的躯体情况所致，也排除心境障碍、精神病性障碍，或广泛性发育障碍的可能神病性障碍，或广泛性发育障碍的可能神病性障碍，或广泛性发育障碍的可能神病性障碍，或广泛性发育障碍的可能27.ADHD诊断标准诊断标准(DSM-IV)n n（1 1）下述注意缺陷症状中至少有）下述注意缺陷症状中至少有）下述注意缺陷症状中至少有）
27、下述注意缺陷症状中至少有6 6项，至少已持续项，至少已持续项，至少已持续项，至少已持续6 6个月，达到个月，达到个月，达到个月，达到适应不良的程度，并与发育水平不相称：适应不良的程度，并与发育水平不相称：适应不良的程度，并与发育水平不相称：适应不良的程度，并与发育水平不相称：n n注意缺陷：注意缺陷：注意缺陷：注意缺陷：n n在功课、工作或其他活动中，常常不能密切注意细节或常常在功课、工作或其他活动中，常常不能密切注意细节或常常在功课、工作或其他活动中，常常不能密切注意细节或常常在功课、工作或其他活动中，常常不能密切注意细节或常常发生由于粗心大意所致的错误发生由于粗心大意所致的错误发生由于粗心
28、大意所致的错误发生由于粗心大意所致的错误n n在作业或游戏活动中，常常难以保持注意力在作业或游戏活动中，常常难以保持注意力在作业或游戏活动中，常常难以保持注意力在作业或游戏活动中，常常难以保持注意力n n别人与他说话时，常常似乎不留心听别人与他说话时，常常似乎不留心听别人与他说话时，常常似乎不留心听别人与他说话时，常常似乎不留心听n n常常不能听从指导去完成功课、家务或工作任务（不是由于常常不能听从指导去完成功课、家务或工作任务（不是由于常常不能听从指导去完成功课、家务或工作任务（不是由于常常不能听从指导去完成功课、家务或工作任务（不是由于违抗行为和对指导不理解）违抗行为和对指导不理解）违抗行
29、为和对指导不理解）违抗行为和对指导不理解）n n常常难以安排好作业或活动常常难以安排好作业或活动常常难以安排好作业或活动常常难以安排好作业或活动n n常常回避、讨厌或勉强参加那些要求保持精神集中的作业常常回避、讨厌或勉强参加那些要求保持精神集中的作业常常回避、讨厌或勉强参加那些要求保持精神集中的作业常常回避、讨厌或勉强参加那些要求保持精神集中的作业（如家庭作业）（如家庭作业）（如家庭作业）（如家庭作业）n n常常遗失作业或活动所需的物品（例如，玩具、作业本、铅常常遗失作业或活动所需的物品（例如，玩具、作业本、铅常常遗失作业或活动所需的物品（例如，玩具、作业本、铅常常遗失作业或活动所需的物品（例
30、如，玩具、作业本、铅笔、书本或工具）笔、书本或工具）笔、书本或工具）笔、书本或工具）n n常常因外界刺激而分散注意力常常因外界刺激而分散注意力常常因外界刺激而分散注意力常常因外界刺激而分散注意力n n常常在日常活动中忘记事情常常在日常活动中忘记事情常常在日常活动中忘记事情常常在日常活动中忘记事情28.ADHD诊断标准诊断标准(DSM-IV)-续续1n n（2 2）下述多动冲动症状中至少有）下述多动冲动症状中至少有）下述多动冲动症状中至少有）下述多动冲动症状中至少有6 6项，至少已持续项，至少已持续项，至少已持续项，至少已持续6 6个月，达个月，达个月，达个月，达到适应不良的程度，并与发育水平不
31、相称：到适应不良的程度，并与发育水平不相称：到适应不良的程度，并与发育水平不相称：到适应不良的程度，并与发育水平不相称：n n多动：多动：多动：多动：n n（a a）常常手或脚动个不停，或在座位上不停扭动）常常手或脚动个不停，或在座位上不停扭动）常常手或脚动个不停，或在座位上不停扭动）常常手或脚动个不停，或在座位上不停扭动n n（b b）在教室内或在其他应该坐好的场合，常常离开座位）在教室内或在其他应该坐好的场合，常常离开座位）在教室内或在其他应该坐好的场合，常常离开座位）在教室内或在其他应该坐好的场合，常常离开座位n n（c c）在不恰当的场合常常过多地走来走去或爬上爬下（少年或成）在不恰当
32、的场合常常过多地走来走去或爬上爬下（少年或成）在不恰当的场合常常过多地走来走去或爬上爬下（少年或成）在不恰当的场合常常过多地走来走去或爬上爬下（少年或成人可能只有坐立不安的主观感受）人可能只有坐立不安的主观感受）人可能只有坐立不安的主观感受）人可能只有坐立不安的主观感受）n n（d d）常常难以安静地游戏或参加业余活动）常常难以安静地游戏或参加业余活动）常常难以安静地游戏或参加业余活动）常常难以安静地游戏或参加业余活动n n（e e）常常不停地活动，好像）常常不停地活动，好像）常常不停地活动，好像）常常不停地活动，好像“ “受发动机驱动受发动机驱动受发动机驱动受发动机驱动” ”n n（f f）
33、常常讲话过多）常常讲话过多）常常讲话过多）常常讲话过多n n冲动：冲动：冲动：冲动：n n（g g）他人的问话还未完结便急着回答）他人的问话还未完结便急着回答）他人的问话还未完结便急着回答）他人的问话还未完结便急着回答n n（h h）对需要轮换的事情常常不耐烦等待）对需要轮换的事情常常不耐烦等待）对需要轮换的事情常常不耐烦等待）对需要轮换的事情常常不耐烦等待n n（i i）常常打断或闯入他人的谈话或游戏）常常打断或闯入他人的谈话或游戏）常常打断或闯入他人的谈话或游戏）常常打断或闯入他人的谈话或游戏29.ADHD诊断标准诊断标准(DSM-IV)-续续2n nB B、有些做成损害的多动冲动或注意缺
34、陷症、有些做成损害的多动冲动或注意缺陷症、有些做成损害的多动冲动或注意缺陷症、有些做成损害的多动冲动或注意缺陷症状是在状是在状是在状是在7 7岁前出现。岁前出现。岁前出现。岁前出现。n nC C、有些由症状所致的损害至少在两种环境、有些由症状所致的损害至少在两种环境、有些由症状所致的损害至少在两种环境、有些由症状所致的损害至少在两种环境（例如，学校（例如，学校（例如，学校（例如，学校 或工作处或工作处或工作处或工作处 和家里）出现。和家里）出现。和家里）出现。和家里）出现。n nD D、在社交、学业或职业功能上具有临床意义、在社交、学业或职业功能上具有临床意义、在社交、学业或职业功能上具有临床
35、意义、在社交、学业或职业功能上具有临床意义损害的明显证据。损害的明显证据。损害的明显证据。损害的明显证据。n nE E、症状不仅出现在全面发育障碍、精神分裂、症状不仅出现在全面发育障碍、精神分裂、症状不仅出现在全面发育障碍、精神分裂、症状不仅出现在全面发育障碍、精神分裂症或其他精神病性障碍的病程中，亦不能用其症或其他精神病性障碍的病程中，亦不能用其症或其他精神病性障碍的病程中，亦不能用其症或其他精神病性障碍的病程中，亦不能用其他精神障碍（例如，心境障碍、焦虑障碍、分他精神障碍（例如，心境障碍、焦虑障碍、分他精神障碍（例如，心境障碍、焦虑障碍、分他精神障碍（例如，心境障碍、焦虑障碍、分离障碍或人
36、格障碍）来解释。离障碍或人格障碍）来解释。离障碍或人格障碍）来解释。离障碍或人格障碍）来解释。30.ADHD诊断标准诊断标准(DSM-IV)-续续3n n分型分型分型分型n n根据根据根据根据DSM-DSM-，注意缺陷多动障碍可分为：，注意缺陷多动障碍可分为：，注意缺陷多动障碍可分为：，注意缺陷多动障碍可分为：n n1 1ADHDADHD组合型：在过去组合型：在过去组合型：在过去组合型：在过去6 6个月符合个月符合个月符合个月符合A1A1和和和和A2A2两项诊两项诊两项诊两项诊断标准。在临床上表现为注意力不集中，容易分心，断标准。在临床上表现为注意力不集中，容易分心，断标准。在临床上表现为注意
37、力不集中，容易分心，断标准。在临床上表现为注意力不集中，容易分心，丢三拉四，做事不专心，小动作多，有时甚至像马达丢三拉四，做事不专心，小动作多，有时甚至像马达丢三拉四，做事不专心，小动作多，有时甚至像马达丢三拉四，做事不专心，小动作多，有时甚至像马达一样动个不停，常引起人们的抱怨与不愉快。一样动个不停，常引起人们的抱怨与不愉快。一样动个不停，常引起人们的抱怨与不愉快。一样动个不停，常引起人们的抱怨与不愉快。n n2.2.以注意缺陷为主型：在过去以注意缺陷为主型：在过去以注意缺陷为主型：在过去以注意缺陷为主型：在过去6 6个月符合个月符合个月符合个月符合A1A1项标准，项标准，项标准，项标准，但
38、不符合但不符合但不符合但不符合A2A2项标准。在临床上是以注意缺陷为主要症项标准。在临床上是以注意缺陷为主要症项标准。在临床上是以注意缺陷为主要症项标准。在临床上是以注意缺陷为主要症状。状。状。状。n n3.3.以多动冲动为主型：符合过去以多动冲动为主型：符合过去以多动冲动为主型：符合过去以多动冲动为主型：符合过去6 6个月符合个月符合个月符合个月符合A2A2项标项标项标项标准，但不符合准，但不符合准，但不符合准，但不符合A1A1项标准。在临床上主要表现为活动过项标准。在临床上主要表现为活动过项标准。在临床上主要表现为活动过项标准。在临床上主要表现为活动过多，或合并有冲动性。多，或合并有冲动性
39、。多，或合并有冲动性。多，或合并有冲动性。31.干预方法与技术干预方法与技术n n行为矫正技术行为矫正技术n n理性情绪法理性情绪法n n人本治疗技术人本治疗技术n n情绪调节技术情绪调节技术n n压力管理技术压力管理技术32.行为矫正技术行为矫正技术n n什么叫行为干预什么叫行为干预什么叫行为干预什么叫行为干预n n通过适当的强化手段，增进学生积极行为的发生，通过适当的强化手段，增进学生积极行为的发生，通过适当的强化手段，增进学生积极行为的发生，通过适当的强化手段，增进学生积极行为的发生，减少并逐步克服不良行为的一种技术。减少并逐步克服不良行为的一种技术。减少并逐步克服不良行为的一种技术。减
40、少并逐步克服不良行为的一种技术。n n行为干预的程序行为干预的程序行为干预的程序行为干预的程序n n行为干预技术行为干预技术行为干预技术行为干预技术33.行为干预的程序行为干预的程序n n确定目标行为确定目标行为n n建立行为基准线建立行为基准线n n实施干预实施干预n n效果评估效果评估34.吸烟行为基准线吸烟行为基准线35.行为分析技术行为分析技术n n两种观察变量两种观察变量n n描述性变量、高推断性变量描述性变量、高推断性变量描述性变量、高推断性变量描述性变量、高推断性变量n n目标行为目标行为n n特定性原则特定性原则特定性原则特定性原则n n操作性依据操作性依据操作性依据操作性依据
41、n n观察记录内容观察记录内容n n观察记录方法观察记录方法n n连续记录、间隔记录、时间取样记录连续记录、间隔记录、时间取样记录连续记录、间隔记录、时间取样记录连续记录、间隔记录、时间取样记录n n观察的注意要点观察的注意要点36.强化技术强化技术n n正强化正强化n n将令人愉快、喜欢的刺激施加于对象，增进将令人愉快、喜欢的刺激施加于对象，增进将令人愉快、喜欢的刺激施加于对象，增进将令人愉快、喜欢的刺激施加于对象，增进其积极的行为。其积极的行为。其积极的行为。其积极的行为。n n负强化负强化n n将令人厌恶、痛苦的刺激从对象身上撤去，将令人厌恶、痛苦的刺激从对象身上撤去，将令人厌恶、痛苦的
42、刺激从对象身上撤去，将令人厌恶、痛苦的刺激从对象身上撤去，增进其积极的行为。增进其积极的行为。增进其积极的行为。增进其积极的行为。n n消退消退n n用非强化的方法来减少对象的消极行为。用非强化的方法来减少对象的消极行为。用非强化的方法来减少对象的消极行为。用非强化的方法来减少对象的消极行为。n n橡皮圈拉弹橡皮圈拉弹n n施加厌恶的刺激，减少对象消极的行为。施加厌恶的刺激，减少对象消极的行为。施加厌恶的刺激，减少对象消极的行为。施加厌恶的刺激，减少对象消极的行为。37.代币制案例一代币制案例一我的学习和工作我的学习和工作 获得代币点数获得代币点数1、对照字帖练习、对照字帖练习100字，笔顺正
43、确字，笔顺正确 82、数学回家作业字迹清楚、数学回家作业字迹清楚 33、作文每篇、作文每篇500字以上，字迹工整字以上，字迹工整 15我选择的物品我选择的物品 所需点数所需点数1、星期天去奶奶家吃饭、星期天去奶奶家吃饭 72、看电视动画片、看电视动画片 73、选我喜欢的一本书、选我喜欢的一本书 404、买新的运动服、买新的运动服 50038.代币制案例二（代币制案例二（A） 学习与守纪情况学习与守纪情况学习与守纪情况学习与守纪情况 获得代币获得代币获得代币获得代币1 1 按时完成作业，书写端正按时完成作业，书写端正按时完成作业，书写端正按时完成作业，书写端正 小五角星一颗小五角星一颗小五角星一
44、颗小五角星一颗2 2 上课坐端正听讲，不做小动作上课坐端正听讲，不做小动作上课坐端正听讲，不做小动作上课坐端正听讲，不做小动作 小五角星一颗小五角星一颗小五角星一颗小五角星一颗 3 3 课间文明休息，不奔跑、打闹课间文明休息，不奔跑、打闹课间文明休息，不奔跑、打闹课间文明休息，不奔跑、打闹 小五角星一颗小五角星一颗小五角星一颗小五角星一颗4 4 保持座位四周和台板内干净保持座位四周和台板内干净保持座位四周和台板内干净保持座位四周和台板内干净 小五角星一颗小五角星一颗小五角星一颗小五角星一颗5 5 按时完成订正的作业按时完成订正的作业按时完成订正的作业按时完成订正的作业 中五角星一颗中五角星一颗
45、中五角星一颗中五角星一颗6 6 数学作业没有错误数学作业没有错误数学作业没有错误数学作业没有错误 大五角星一颗大五角星一颗大五角星一颗大五角星一颗7 7 英语作业得英语作业得英语作业得英语作业得A A 大五角星一颗大五角星一颗大五角星一颗大五角星一颗 8 8 语文作业得优语文作业得优语文作业得优语文作业得优 大五角星一颗大五角星一颗大五角星一颗大五角星一颗行为价值表行为价值表39.代币制案例二（代币制案例二（B）1 1 选择喜欢的食物选择喜欢的食物选择喜欢的食物选择喜欢的食物5 5颗小五角星颗小五角星颗小五角星颗小五角星2 2 放学后玩半小时放学后玩半小时放学后玩半小时放学后玩半小时 5 5颗
46、小五角星颗小五角星颗小五角星颗小五角星3 3 晚上看一会儿电视晚上看一会儿电视晚上看一会儿电视晚上看一会儿电视1010颗小五角星颗小五角星颗小五角星颗小五角星4 4 星期天和父母一起上公园星期天和父母一起上公园星期天和父母一起上公园星期天和父母一起上公园1515颗小五角星颗小五角星颗小五角星颗小五角星5 5 到同学家去玩到同学家去玩到同学家去玩到同学家去玩1515颗小五角星颗小五角星颗小五角星颗小五角星6 6 买一样自己喜欢的东西买一样自己喜欢的东西买一样自己喜欢的东西买一样自己喜欢的东西2020颗小五角星颗小五角星颗小五角星颗小五角星7 7 当一次班级小队长当一次班级小队长当一次班级小队长当
47、一次班级小队长3030颗小五角星颗小五角星颗小五角星颗小五角星8 8 远途旅行一次远途旅行一次远途旅行一次远途旅行一次100100颗小五角星颗小五角星颗小五角星颗小五角星40.行为矫正注意要点行为矫正注意要点n n案主要有改变行为的愿望案主要有改变行为的愿望案主要有改变行为的愿望案主要有改变行为的愿望n n干预方案是双方共同制定的契约干预方案是双方共同制定的契约干预方案是双方共同制定的契约干预方案是双方共同制定的契约n n做好平时的行为记录与评估做好平时的行为记录与评估做好平时的行为记录与评估做好平时的行为记录与评估n n对案主行为反复有心理准备对案主行为反复有心理准备对案主行为反复有心理准备
48、对案主行为反复有心理准备n n行为矫正要有认知改变配合行为矫正要有认知改变配合行为矫正要有认知改变配合行为矫正要有认知改变配合41.理性情绪法理性情绪法n n什么叫理性情绪法什么叫理性情绪法n n非理性观念的特征非理性观念的特征n n绝对化要求：绝对化要求：绝对化要求：绝对化要求：“ “必须必须必须必须” ”、“ “应该应该应该应该” ”n n过分概括化、过度引伸过分概括化、过度引伸过分概括化、过度引伸过分概括化、过度引伸n n糟糕至极糟糕至极糟糕至极糟糕至极n n理性情绪法操作理性情绪法操作42.理性情绪法基本假设理性情绪法基本假设A A活动事件活动事件活动事件活动事件B B信念信念信念信念
49、C C情绪和行为结果情绪和行为结果情绪和行为结果情绪和行为结果决定人的情绪反应的不是事件本身，而是对事件的态度决定人的情绪反应的不是事件本身，而是对事件的态度决定人的情绪反应的不是事件本身，而是对事件的态度决定人的情绪反应的不是事件本身，而是对事件的态度和想法。我们可以通过改变人的非理性想法，进而改变和想法。我们可以通过改变人的非理性想法，进而改变和想法。我们可以通过改变人的非理性想法，进而改变和想法。我们可以通过改变人的非理性想法，进而改变其情绪和行为反应。其情绪和行为反应。其情绪和行为反应。其情绪和行为反应。43.理性情绪法操作理性情绪法操作n n向对象说明向对象说明ABC理论理论n n对
50、非理性想法进行驳斥对非理性想法进行驳斥n n建立理性想法建立理性想法n n“ “虽然很不高兴虽然很不高兴虽然很不高兴虽然很不高兴但我仍然但我仍然但我仍然但我仍然n n“ “即使我即使我即使我即使我但还不至于但还不至于但还不至于但还不至于.n n家庭作业家庭作业n n记下一周内所遇到的事件、想法、感觉，记记下一周内所遇到的事件、想法、感觉，记记下一周内所遇到的事件、想法、感觉，记记下一周内所遇到的事件、想法、感觉，记录情绪强度，理性陈述录情绪强度，理性陈述录情绪强度，理性陈述录情绪强度，理性陈述44.人本治疗技术人本治疗技术n n基本原则基本原则基本原则基本原则n n真诚、无条件解决关注、同感真
51、诚、无条件解决关注、同感真诚、无条件解决关注、同感真诚、无条件解决关注、同感n n针对儿童的具体技术针对儿童的具体技术针对儿童的具体技术针对儿童的具体技术n n简单接受（如点头、微笑）简单接受（如点头、微笑）简单接受（如点头、微笑）简单接受（如点头、微笑）n n反思（用不同的语句，将儿童的情感、态度表达出反思（用不同的语句，将儿童的情感、态度表达出反思（用不同的语句，将儿童的情感、态度表达出反思（用不同的语句，将儿童的情感、态度表达出来）来）来）来）n n界定（使儿童表达不清晰的意识变得更明确、具体）界定（使儿童表达不清晰的意识变得更明确、具体）界定（使儿童表达不清晰的意识变得更明确、具体）界
52、定（使儿童表达不清晰的意识变得更明确、具体）n n总结（简短、精要地总结儿童所说的话）总结（简短、精要地总结儿童所说的话）总结（简短、精要地总结儿童所说的话）总结（简短、精要地总结儿童所说的话）n n面对（以关爱和温和的态度，帮助儿童正视自己的面对（以关爱和温和的态度，帮助儿童正视自己的面对（以关爱和温和的态度，帮助儿童正视自己的面对（以关爱和温和的态度，帮助儿童正视自己的问题，引导其有改变的愿望）问题，引导其有改变的愿望）问题，引导其有改变的愿望）问题，引导其有改变的愿望）45.n n直接（以帮助和坦诚的态度与儿童分享他们的真实直接（以帮助和坦诚的态度与儿童分享他们的真实直接（以帮助和坦诚的
53、态度与儿童分享他们的真实直接（以帮助和坦诚的态度与儿童分享他们的真实情感和想法）情感和想法）情感和想法）情感和想法）n n自我表露（不是把焦点转移到咨询者自己的问题上，自我表露（不是把焦点转移到咨询者自己的问题上，自我表露（不是把焦点转移到咨询者自己的问题上，自我表露（不是把焦点转移到咨询者自己的问题上，而是要加深治疗关系）而是要加深治疗关系）而是要加深治疗关系）而是要加深治疗关系）n n开放性问题（通过儿童无需思考迅速反应，了解他开放性问题（通过儿童无需思考迅速反应，了解他开放性问题（通过儿童无需思考迅速反应，了解他开放性问题（通过儿童无需思考迅速反应，了解他们的情感、内心体验）们的情感、内
54、心体验）们的情感、内心体验）们的情感、内心体验）n n沉默（使双方有时间考虑刚才的对话，梳理思路）沉默（使双方有时间考虑刚才的对话，梳理思路）沉默（使双方有时间考虑刚才的对话，梳理思路）沉默（使双方有时间考虑刚才的对话，梳理思路）n n深层情感的思考（将儿童语言背后或内隐的情感反深层情感的思考（将儿童语言背后或内隐的情感反深层情感的思考（将儿童语言背后或内隐的情感反深层情感的思考（将儿童语言背后或内隐的情感反馈给儿童）馈给儿童）馈给儿童）馈给儿童）46.实例：人本技术应用实例：人本技术应用C C：爸爸带我去看一场有关太空的电影爸爸带我去看一场有关太空的电影爸爸带我去看一场有关太空的电影爸爸带我
55、去看一场有关太空的电影DD： （点头）点头）点头）点头）我知道我知道我知道我知道(示意接着说示意接着说示意接着说示意接着说) )C:C:他给我买了一个球他给我买了一个球他给我买了一个球他给我买了一个球, ,芭芭拉但妈妈什么礼物也没有芭芭拉但妈妈什么礼物也没有芭芭拉但妈妈什么礼物也没有芭芭拉但妈妈什么礼物也没有, ,她也没去看电影她也没去看电影她也没去看电影她也没去看电影D:D:除了妈妈除了妈妈除了妈妈除了妈妈, ,每个人都有礼物每个人都有礼物每个人都有礼物每个人都有礼物, ,我猜你对此感到很疑惑我猜你对此感到很疑惑我猜你对此感到很疑惑我猜你对此感到很疑惑( (界定界定界定界定) )C:C:爸爸
56、不再跟我们生活在一起了爸爸不再跟我们生活在一起了爸爸不再跟我们生活在一起了爸爸不再跟我们生活在一起了, ,妈妈和芭芭拉大哭一场妈妈和芭芭拉大哭一场妈妈和芭芭拉大哭一场妈妈和芭芭拉大哭一场. .D:D:当你想到爸爸走了当你想到爸爸走了当你想到爸爸走了当你想到爸爸走了, ,不再跟你们生活在一起了不再跟你们生活在一起了不再跟你们生活在一起了不再跟你们生活在一起了, ,你是怎么想的你是怎么想的你是怎么想的你是怎么想的? ?( (开放开放开放开放性问题性问题性问题性问题) )C:C:很难过很难过很难过很难过, ,他会回来的他会回来的他会回来的他会回来的. .D:D:你感到很难过你感到很难过你感到很难过你
57、感到很难过, ,你很想让他跟你们生活在一起你很想让他跟你们生活在一起你很想让他跟你们生活在一起你很想让他跟你们生活在一起.(.(反思反思反思反思)()(沉默沉默沉默沉默) )C:C:当他回家时当他回家时当他回家时当他回家时, ,他会带我去看电影和马戏他会带我去看电影和马戏他会带我去看电影和马戏他会带我去看电影和马戏. .我只看过一次马戏我只看过一次马戏我只看过一次马戏我只看过一次马戏, ,有很多大有很多大有很多大有很多大象、马和小丑，它们都坐在小汽车里走了，我数过它们的数量象、马和小丑，它们都坐在小汽车里走了，我数过它们的数量象、马和小丑，它们都坐在小汽车里走了，我数过它们的数量象、马和小丑，
58、它们都坐在小汽车里走了，我数过它们的数量. .D:D:你在想你在想你在想你在想, ,如果爸爸再回来跟你们生活在一起如果爸爸再回来跟你们生活在一起如果爸爸再回来跟你们生活在一起如果爸爸再回来跟你们生活在一起, ,他会为你做很多事他会为你做很多事他会为你做很多事他会为你做很多事 ( (总结总结总结总结) )47.C: C: ( (沉默沉默沉默沉默) )D: D: 约翰约翰约翰约翰, ,从你所说的从你所说的从你所说的从你所说的, ,我知道爸爸很爱你我知道爸爸很爱你我知道爸爸很爱你我知道爸爸很爱你, ,也为你做了很多事也为你做了很多事也为你做了很多事也为你做了很多事. .你确实想你确实想你确实想你确实
59、想让他再跟你、芭芭拉和妈妈生活在一起，但很有可能这种快乐的让他再跟你、芭芭拉和妈妈生活在一起，但很有可能这种快乐的让他再跟你、芭芭拉和妈妈生活在一起，但很有可能这种快乐的让他再跟你、芭芭拉和妈妈生活在一起，但很有可能这种快乐的日子不会再来了，你是怎么想的？日子不会再来了，你是怎么想的？日子不会再来了，你是怎么想的？日子不会再来了，你是怎么想的？（面对）（面对）（面对）（面对）C C：如果他愿意，他会回来的，我会一直都表现得很好。如果他愿意，他会回来的，我会一直都表现得很好。如果他愿意，他会回来的，我会一直都表现得很好。如果他愿意，他会回来的，我会一直都表现得很好。DD：当我父母离婚时，我想这肯
60、定是我的错，如果我表现得再好一些，当我父母离婚时，我想这肯定是我的错，如果我表现得再好一些，当我父母离婚时，我想这肯定是我的错，如果我表现得再好一些，当我父母离婚时，我想这肯定是我的错，如果我表现得再好一些，他们就不会离婚了。我猜这是否正是你所想的？（他们就不会离婚了。我猜这是否正是你所想的？（他们就不会离婚了。我猜这是否正是你所想的？（他们就不会离婚了。我猜这是否正是你所想的？（自我表露）自我表露）自我表露）自我表露）C C：我只从电视上看过一次马戏，一个女士从大炮中打了出来。我只从电视上看过一次马戏，一个女士从大炮中打了出来。我只从电视上看过一次马戏，一个女士从大炮中打了出来。我只从电视上
61、看过一次马戏，一个女士从大炮中打了出来。DD：我被你弄糊涂了，约翰。在我告诉你我父母离婚时，你却在谈马我被你弄糊涂了，约翰。在我告诉你我父母离婚时，你却在谈马我被你弄糊涂了，约翰。在我告诉你我父母离婚时，你却在谈马我被你弄糊涂了，约翰。在我告诉你我父母离婚时，你却在谈马戏。我猜你是否不想再谈你父母了，这是你的感受吗？戏。我猜你是否不想再谈你父母了，这是你的感受吗？戏。我猜你是否不想再谈你父母了，这是你的感受吗？戏。我猜你是否不想再谈你父母了，这是你的感受吗？（直接）（直接）（直接）（直接）C C：我想告诉你有关马戏的事。我想告诉你有关马戏的事。我想告诉你有关马戏的事。我想告诉你有关马戏的事。D
62、D：要谈一些伤心的事确实很难。要谈一些伤心的事确实很难。要谈一些伤心的事确实很难。要谈一些伤心的事确实很难。（对深层情感的思考）（对深层情感的思考）（对深层情感的思考）（对深层情感的思考）48.案例案例1：害怕看电影的小女孩：害怕看电影的小女孩n n问题概念化问题概念化问题概念化问题概念化n n影院恐惧的来源：银幕里有影院恐惧的来源：银幕里有影院恐惧的来源：银幕里有影院恐惧的来源：银幕里有“ “魔鬼魔鬼魔鬼魔鬼” ”n n个案特点个案特点个案特点个案特点n n学习成绩优秀，想象力丰富，胆小、害羞学习成绩优秀，想象力丰富，胆小、害羞学习成绩优秀，想象力丰富，胆小、害羞学习成绩优秀，想象力丰富，胆
63、小、害羞n n干预措施干预措施干预措施干预措施n n“ “银幕后面有什么？银幕后面有什么？银幕后面有什么？银幕后面有什么？” ”（改变错误认知）（改变错误认知）（改变错误认知）（改变错误认知）n n正向情感体验正向情感体验正向情感体验正向情感体验“ “电视节目真好看电视节目真好看电视节目真好看电视节目真好看” ”n n系统脱敏：当如果出现的时候（想象、松弛训练）系统脱敏：当如果出现的时候（想象、松弛训练）系统脱敏：当如果出现的时候（想象、松弛训练）系统脱敏：当如果出现的时候（想象、松弛训练）n n如果影院灯灭了，如果影院音乐响了，如果银幕上出现画如果影院灯灭了，如果影院音乐响了，如果银幕上出现
64、画如果影院灯灭了，如果影院音乐响了，如果银幕上出现画如果影院灯灭了，如果影院音乐响了，如果银幕上出现画面了，如果银幕上出现恐怖画面了面了，如果银幕上出现恐怖画面了面了，如果银幕上出现恐怖画面了面了，如果银幕上出现恐怖画面了49.压力管理压力管理n n如何评估压力如何评估压力如何评估压力如何评估压力n n压力自我评估压力自我评估压力自我评估压力自我评估n n压力协调与应对压力协调与应对压力协调与应对压力协调与应对n n减少引发压力的原因减少引发压力的原因减少引发压力的原因减少引发压力的原因n n短时间脱离压力源短时间脱离压力源短时间脱离压力源短时间脱离压力源n n学会倾诉学会倾诉学会倾诉学会倾诉
65、n n学会放松学会放松学会放松学会放松n n压力管理艺术压力管理艺术压力管理艺术压力管理艺术n n压力转化为动力（认识识别、减压、学会改变，坚定信念）压力转化为动力（认识识别、减压、学会改变，坚定信念）压力转化为动力（认识识别、减压、学会改变，坚定信念）压力转化为动力（认识识别、减压、学会改变，坚定信念）n n学会时间管理学会时间管理学会时间管理学会时间管理n n合理利用竞争合理利用竞争合理利用竞争合理利用竞争n n积极应对危机积极应对危机积极应对危机积极应对危机50.三、个案辅导的面询技术三、个案辅导的面询技术n n聆听技术聆听技术聆听技术聆听技术 回馈、询问、释义与澄清回馈、询问、释义与澄
66、清回馈、询问、释义与澄清回馈、询问、释义与澄清n n自我表露自我表露自我表露自我表露n n沉默技术沉默技术沉默技术沉默技术n n挑战技术挑战技术挑战技术挑战技术n n支持性技术支持性技术支持性技术支持性技术: :提供信息提供信息提供信息提供信息n n阻抗处理技术阻抗处理技术阻抗处理技术阻抗处理技术51.聆听技术之一：澄清聆听技术之一：澄清n n目的：准确地聆听目的：准确地聆听目的：准确地聆听目的：准确地聆听 要求当事人对于含糊而模棱两可，或者意义隐藏的要求当事人对于含糊而模棱两可，或者意义隐藏的要求当事人对于含糊而模棱两可，或者意义隐藏的要求当事人对于含糊而模棱两可，或者意义隐藏的语句给以详细
67、叙说语句给以详细叙说语句给以详细叙说语句给以详细叙说 1 .1 .当事人告诉我了什么？当事人告诉我了什么？当事人告诉我了什么？当事人告诉我了什么？ 2.2.有没有需要进一步核实或者遗漏的内容有没有需要进一步核实或者遗漏的内容有没有需要进一步核实或者遗漏的内容有没有需要进一步核实或者遗漏的内容? ? 3.3.我用什么话进行澄清我用什么话进行澄清我用什么话进行澄清我用什么话进行澄清?(?(你是说、你的意思是等）你是说、你的意思是等）你是说、你的意思是等）你是说、你的意思是等） 4. 4.怎样评估澄清是否有效怎样评估澄清是否有效怎样评估澄清是否有效怎样评估澄清是否有效? ? 例例例例 当事人：有时我
68、真想彻底地摆脱它当事人：有时我真想彻底地摆脱它当事人：有时我真想彻底地摆脱它当事人：有时我真想彻底地摆脱它 咨询者咨询者咨询者咨询者: : 你能为我描述你能为我描述你能为我描述你能为我描述” ”彻底摆脱它彻底摆脱它彻底摆脱它彻底摆脱它” ”的意义吗的意义吗的意义吗的意义吗? ?52.聆听技术之二：释义聆听技术之二：释义n n目的：聆听信息内容与情感目的：聆听信息内容与情感目的：聆听信息内容与情感目的：聆听信息内容与情感n n释义是对当事人先前的言语和思想进行再编排，将当释义是对当事人先前的言语和思想进行再编排，将当释义是对当事人先前的言语和思想进行再编排，将当释义是对当事人先前的言语和思想进行
69、再编排，将当事人的主要思想用咨询者的语言表述出来。事人的主要思想用咨询者的语言表述出来。事人的主要思想用咨询者的语言表述出来。事人的主要思想用咨询者的语言表述出来。n n步骤步骤步骤步骤 1.1.他告诉了我什么他告诉了我什么他告诉了我什么他告诉了我什么? ? 2. 2.选择恰当的语句进行释义选择恰当的语句进行释义选择恰当的语句进行释义选择恰当的语句进行释义 3.3.用陈述句表达当事人的内容用陈述句表达当事人的内容用陈述句表达当事人的内容用陈述句表达当事人的内容 4.4.评估的效果评估的效果评估的效果评估的效果 例例例例 当事人当事人当事人当事人: :我知道整天坐着或躺在床上并不能消除我的我知道
70、整天坐着或躺在床上并不能消除我的我知道整天坐着或躺在床上并不能消除我的我知道整天坐着或躺在床上并不能消除我的抑郁情绪抑郁情绪抑郁情绪抑郁情绪. . 咨询者咨询者咨询者咨询者: :你已经意识到你已经意识到你已经意识到你已经意识到, ,你需要离开床到周围四处走你需要离开床到周围四处走你需要离开床到周围四处走你需要离开床到周围四处走动动动动, ,以便减少抑郁以便减少抑郁以便减少抑郁以便减少抑郁53.聆听技术之三聆听技术之三:情感反应情感反应n n目的目的目的目的: :促进当事人与咨询者在理解的基础上进行交流促进当事人与咨询者在理解的基础上进行交流促进当事人与咨询者在理解的基础上进行交流促进当事人与咨
71、询者在理解的基础上进行交流n n情感反应是对信息的情绪基调进行再编排情感反应是对信息的情绪基调进行再编排情感反应是对信息的情绪基调进行再编排情感反应是对信息的情绪基调进行再编排n n步骤步骤步骤步骤: : 1. 1.注意聆听当事人使用的情感词汇注意聆听当事人使用的情感词汇注意聆听当事人使用的情感词汇注意聆听当事人使用的情感词汇 2.2.注意观察当事人说话时的非言语行为注意观察当事人说话时的非言语行为注意观察当事人说话时的非言语行为注意观察当事人说话时的非言语行为 3.3.咨询者用自己的语言反馈给当事人咨询者用自己的语言反馈给当事人咨询者用自己的语言反馈给当事人咨询者用自己的语言反馈给当事人 4
72、.4.评估自己反应的有效性评估自己反应的有效性评估自己反应的有效性评估自己反应的有效性 54.聆听技术之四聆听技术之四:归纳总结归纳总结n n目的目的目的目的: :提练聆听主题提练聆听主题提练聆听主题提练聆听主题n n聆听当事人一段时间后，在关键问题中找到联系，并聆听当事人一段时间后，在关键问题中找到联系，并聆听当事人一段时间后，在关键问题中找到联系，并聆听当事人一段时间后，在关键问题中找到联系，并将它们准确地复述给当事人将它们准确地复述给当事人将它们准确地复述给当事人将它们准确地复述给当事人n n步骤；步骤；步骤；步骤； 1.1.回忆当事人表述的信息回忆当事人表述的信息回忆当事人表述的信息回
73、忆当事人表述的信息 2.2.抓住信息的主要方面方面抓住信息的主要方面方面抓住信息的主要方面方面抓住信息的主要方面方面 3.3.选择语句进行总结选择语句进行总结选择语句进行总结选择语句进行总结 4.4.评估总结的效果评估总结的效果评估总结的效果评估总结的效果55.自我表露自我表露n n自我表露是指咨询者公开暴露自己某些经验、情感，自我表露是指咨询者公开暴露自己某些经验、情感，自我表露是指咨询者公开暴露自己某些经验、情感，自我表露是指咨询者公开暴露自己某些经验、情感，并当事人分享并当事人分享并当事人分享并当事人分享n n自我表露的基本规则自我表露的基本规则自我表露的基本规则自我表露的基本规则 1
74、1 要适度、不要牵强要适度、不要牵强要适度、不要牵强要适度、不要牵强 2 2 简洁、时间不宜过长，以免喧宾夺主简洁、时间不宜过长，以免喧宾夺主简洁、时间不宜过长，以免喧宾夺主简洁、时间不宜过长，以免喧宾夺主 3 3 要在建立了良好的咨询关系以后要在建立了良好的咨询关系以后要在建立了良好的咨询关系以后要在建立了良好的咨询关系以后 4 4 是否会加重当事人心理负担是否会加重当事人心理负担是否会加重当事人心理负担是否会加重当事人心理负担n n 例例例例 “ “你这种陷于情感旋涡不能自拔的感受，我上中学你这种陷于情感旋涡不能自拔的感受，我上中学你这种陷于情感旋涡不能自拔的感受，我上中学你这种陷于情感旋
75、涡不能自拔的感受，我上中学的时候，也曾经有过的时候，也曾经有过的时候，也曾经有过的时候，也曾经有过”56.沉默技术沉默技术n n沉默对于当事人沉默对于当事人沉默对于当事人沉默对于当事人, ,反映其种种内心状态反映其种种内心状态反映其种种内心状态反映其种种内心状态; ;沉默对于咨询者沉默对于咨询者沉默对于咨询者沉默对于咨询者, ,则是辅导语言的一个重要部分则是辅导语言的一个重要部分则是辅导语言的一个重要部分则是辅导语言的一个重要部分n n沉默的功能沉默的功能沉默的功能沉默的功能: : 暗示功能、同感功能暗示功能、同感功能暗示功能、同感功能暗示功能、同感功能n n当事人沉默的意义当事人沉默的意义当
76、事人沉默的意义当事人沉默的意义 当事人沉浸在自己的内心世界当事人沉浸在自己的内心世界当事人沉浸在自己的内心世界当事人沉浸在自己的内心世界 当事人问题涉及个人隐私当事人问题涉及个人隐私当事人问题涉及个人隐私当事人问题涉及个人隐私 当事人整理自己思路和情绪当事人整理自己思路和情绪当事人整理自己思路和情绪当事人整理自己思路和情绪 咨询陷人僵局咨询陷人僵局咨询陷人僵局咨询陷人僵局n n沉默技术运用沉默技术运用沉默技术运用沉默技术运用 要理解不同沉默的意义，要有耐心，对沉默表达理解，沉默时要理解不同沉默的意义，要有耐心，对沉默表达理解，沉默时要理解不同沉默的意义，要有耐心，对沉默表达理解，沉默时要理解不
77、同沉默的意义，要有耐心，对沉默表达理解，沉默时 间不宜过长间不宜过长间不宜过长间不宜过长57.挑战技术挑战技术(confrontation)n n挑战技术是指咨询者对当事人的认知方式与思维方式挑战技术是指咨询者对当事人的认知方式与思维方式挑战技术是指咨询者对当事人的认知方式与思维方式挑战技术是指咨询者对当事人的认知方式与思维方式进行质询与异议进行质询与异议进行质询与异议进行质询与异议, ,使其发现思维的盲点使其发现思维的盲点使其发现思维的盲点使其发现思维的盲点, ,并作出改变并作出改变并作出改变并作出改变. .n n怎样进行有效的挑战怎样进行有效的挑战怎样进行有效的挑战怎样进行有效的挑战 1.
78、1.洞察当事人话语的深层意义洞察当事人话语的深层意义洞察当事人话语的深层意义洞察当事人话语的深层意义 2.2.给出拓展当事人视野的信息给出拓展当事人视野的信息给出拓展当事人视野的信息给出拓展当事人视野的信息 3.3.针对非理性信念直接性交谈针对非理性信念直接性交谈针对非理性信念直接性交谈针对非理性信念直接性交谈 4.4.必要的鼓励必要的鼓励必要的鼓励必要的鼓励n n挑战技术运用策略挑战技术运用策略挑战技术运用策略挑战技术运用策略 首先要建立良好关系首先要建立良好关系首先要建立良好关系首先要建立良好关系, ,咨询者的语言艺术咨询者的语言艺术咨询者的语言艺术咨询者的语言艺术, ,鼓励当事人自我挑战
79、鼓励当事人自我挑战鼓励当事人自我挑战鼓励当事人自我挑战, ,不要以势压人不要以势压人不要以势压人不要以势压人58.支持性技术支持性技术:提供信息提供信息n n提供信息技术是指提供信息技术是指提供信息技术是指提供信息技术是指: :咨询者向当事人提供相关的、更多咨询者向当事人提供相关的、更多咨询者向当事人提供相关的、更多咨询者向当事人提供相关的、更多的信息，以帮助当事人了解问题、作出决定。的信息，以帮助当事人了解问题、作出决定。的信息，以帮助当事人了解问题、作出决定。的信息，以帮助当事人了解问题、作出决定。n n运用策略运用策略运用策略运用策略 1.1.选择恰当时机选择恰当时机选择恰当时机选择恰当
80、时机, ,当事人有要求提供信息的需求当事人有要求提供信息的需求当事人有要求提供信息的需求当事人有要求提供信息的需求 2.2.所提供的信息应该是当事人自己所不能提供的所提供的信息应该是当事人自己所不能提供的所提供的信息应该是当事人自己所不能提供的所提供的信息应该是当事人自己所不能提供的 3.3.提供的信息应该与当事人的文化背景相容提供的信息应该与当事人的文化背景相容提供的信息应该与当事人的文化背景相容提供的信息应该与当事人的文化背景相容59.咨询段落之一咨询段落之一:性越轨的苦恼性越轨的苦恼n n“ “自从喜欢上一个好心的女孩自从喜欢上一个好心的女孩自从喜欢上一个好心的女孩自从喜欢上一个好心的女
81、孩, ,她让我学习好了。可是，她让我学习好了。可是，她让我学习好了。可是，她让我学习好了。可是，我们两个人的感情越来越好我们两个人的感情越来越好我们两个人的感情越来越好我们两个人的感情越来越好”n n“那么。后来呢？那么。后来呢？那么。后来呢？那么。后来呢？” ” ” ” （倾听）（倾听）（倾听）（倾听）n n“后来，就发生了后来，就发生了后来，就发生了后来，就发生了”他似乎显得局促不安。他似乎显得局促不安。他似乎显得局促不安。他似乎显得局促不安。n n恩？恩？恩？恩？ （倾听）（倾听）（倾听）（倾听） n n“ “ “ “性关系性关系性关系性关系”男孩子把头低下去了。男孩子把头低下去了。男孩
82、子把头低下去了。男孩子把头低下去了。n n哦哦哦哦！那你现在有什么想法？！那你现在有什么想法？！那你现在有什么想法？！那你现在有什么想法？（询问）（询问）（询问）（询问）n n我不知道，女孩子的所谓安全期我不知道，女孩子的所谓安全期我不知道，女孩子的所谓安全期我不知道，女孩子的所谓安全期有多安全？有多安全？有多安全？有多安全？n n你有些担心？你有些担心？你有些担心？你有些担心？ （回馈）（回馈）（回馈）（回馈）60.（续（续1）咨询段落之一）咨询段落之一:性越轨的苦恼性越轨的苦恼n n男孩子点点头：男孩子点点头：男孩子点点头：男孩子点点头：“ “我现在睡觉、学习都不行了，晚上，我现在睡觉、学
83、习都不行了，晚上，我现在睡觉、学习都不行了，晚上，我现在睡觉、学习都不行了，晚上，还有恶梦还有恶梦还有恶梦还有恶梦”n n我能想象到你心里的压力，这对你来说的确是一件很不我能想象到你心里的压力，这对你来说的确是一件很不我能想象到你心里的压力，这对你来说的确是一件很不我能想象到你心里的压力，这对你来说的确是一件很不托底的事情。可是事情已经走到这一步，光是着急、甚托底的事情。可是事情已经走到这一步，光是着急、甚托底的事情。可是事情已经走到这一步，光是着急、甚托底的事情。可是事情已经走到这一步，光是着急、甚至吃不下饭睡不着觉，能解决问题吗？至吃不下饭睡不着觉，能解决问题吗？至吃不下饭睡不着觉，能解决
84、问题吗？至吃不下饭睡不着觉，能解决问题吗？（面质）（面质）（面质）（面质）n n我现在就是想知道我现在就是想知道我现在就是想知道我现在就是想知道到底会不会出问题到底会不会出问题到底会不会出问题到底会不会出问题n n这很难说这很难说这很难说这很难说, , , ,据我所知有两种可能据我所知有两种可能据我所知有两种可能据我所知有两种可能: : : :一般情况下一般情况下一般情况下一般情况下80%80%80%80%90909090的的的的可能是安全的可能是安全的可能是安全的可能是安全的. . . .这里面的情况比较复杂这里面的情况比较复杂这里面的情况比较复杂这里面的情况比较复杂, , , ,因人而异。
85、因人而异。因人而异。因人而异。（提（提（提（提供信息）供信息）供信息）供信息）61. （续（续2）咨询段落之一）咨询段落之一:性越轨的苦恼性越轨的苦恼n n我很后悔我很后悔我很后悔我很后悔，虽然现在不知道她有没有怀孕，可是，虽然现在不知道她有没有怀孕，可是，虽然现在不知道她有没有怀孕，可是，虽然现在不知道她有没有怀孕，可是我不知道万一她怀孕了该怎么办？我不知道万一她怀孕了该怎么办？我不知道万一她怀孕了该怎么办？我不知道万一她怀孕了该怎么办？n n如果真的出现了这种情况，我觉得你们也只好直接面如果真的出现了这种情况，我觉得你们也只好直接面如果真的出现了这种情况，我觉得你们也只好直接面如果真的出现
86、了这种情况，我觉得你们也只好直接面对，但千万不要私自处理，那样的后果也许更加严重，对，但千万不要私自处理，那样的后果也许更加严重，对，但千万不要私自处理，那样的后果也许更加严重，对，但千万不要私自处理，那样的后果也许更加严重，因为非正规的人流手术可能导致很多后遗症，对女孩因为非正规的人流手术可能导致很多后遗症，对女孩因为非正规的人流手术可能导致很多后遗症，对女孩因为非正规的人流手术可能导致很多后遗症，对女孩子的身心健康会造成很大的损害。建议你们还是向市子的身心健康会造成很大的损害。建议你们还是向市子的身心健康会造成很大的损害。建议你们还是向市子的身心健康会造成很大的损害。建议你们还是向市计生局
87、青少年援助中心打个电话，到正规的医院里去计生局青少年援助中心打个电话，到正规的医院里去计生局青少年援助中心打个电话，到正规的医院里去计生局青少年援助中心打个电话，到正规的医院里去求助，尽可能在对外保密的情况下及早进行人流手术求助，尽可能在对外保密的情况下及早进行人流手术求助，尽可能在对外保密的情况下及早进行人流手术求助，尽可能在对外保密的情况下及早进行人流手术（忠告与提供信息）忠告与提供信息）忠告与提供信息）忠告与提供信息）62.阻抗处理技术阻抗处理技术n n阻抗指当事人在辅导过程中阻抗指当事人在辅导过程中阻抗指当事人在辅导过程中阻抗指当事人在辅导过程中, ,以公开或者隐蔽的方式抵以公开或者隐
88、蔽的方式抵以公开或者隐蔽的方式抵以公开或者隐蔽的方式抵制面询的进行制面询的进行制面询的进行制面询的进行. .n n产生阻抗的原因产生阻抗的原因产生阻抗的原因产生阻抗的原因 1.1.对咨询者缺乏信任对咨询者缺乏信任对咨询者缺乏信任对咨询者缺乏信任 2.2.害怕直面问题的实质害怕直面问题的实质害怕直面问题的实质害怕直面问题的实质 3.3.并非主动求助并非主动求助并非主动求助并非主动求助 4.4.负性心理防御负性心理防御负性心理防御负性心理防御n n阻抗处理策略阻抗处理策略阻抗处理策略阻抗处理策略 阻力也是一种契机，接纳与同感，平等沟通，咨询阻力也是一种契机，接纳与同感，平等沟通，咨询阻力也是一种契
89、机，接纳与同感，平等沟通，咨询阻力也是一种契机，接纳与同感，平等沟通，咨询者自我反思者自我反思者自我反思者自我反思63.四、个案辅导注意要点四、个案辅导注意要点n n案主的情况要了解清楚，切忌先入为主案主的情况要了解清楚，切忌先入为主案主的情况要了解清楚，切忌先入为主案主的情况要了解清楚，切忌先入为主n n聚焦问题聚焦问题聚焦问题聚焦问题n n建立关系建立关系建立关系建立关系（亲和力、沟通技巧）（亲和力、沟通技巧）（亲和力、沟通技巧）（亲和力、沟通技巧）n n寻找错误认知是关键寻找错误认知是关键寻找错误认知是关键寻找错误认知是关键n n充分挖掘案主自身积极的资源充分挖掘案主自身积极的资源充分挖
90、掘案主自身积极的资源充分挖掘案主自身积极的资源（积极的人性观）（积极的人性观）（积极的人性观）（积极的人性观）n n积极建立社会支持积极建立社会支持积极建立社会支持积极建立社会支持（父母、教师、同学）（父母、教师、同学）（父母、教师、同学）（父母、教师、同学）n n灵活、统整运用多种干预方法灵活、统整运用多种干预方法灵活、统整运用多种干预方法灵活、统整运用多种干预方法n n加强辅导效果评估，及时反馈调节加强辅导效果评估，及时反馈调节加强辅导效果评估，及时反馈调节加强辅导效果评估，及时反馈调节64.罗杰斯的信念罗杰斯的信念 我的经验告诉我我的经验告诉我我的经验告诉我我的经验告诉我: : : :人
91、具有一个基本上的积极人具有一个基本上的积极人具有一个基本上的积极人具有一个基本上的积极的方向的方向的方向的方向. . . .从我的治疗中从我的治疗中从我的治疗中从我的治疗中, , , ,从和我有最深刻接触的从和我有最深刻接触的从和我有最深刻接触的从和我有最深刻接触的当事人当事人当事人当事人, , , ,包括那些带来最多困扰的人包括那些带来最多困扰的人包括那些带来最多困扰的人包括那些带来最多困扰的人, , , ,那些行为那些行为那些行为那些行为最反社会的人最反社会的人最反社会的人最反社会的人, , , ,那种最不正常感觉的人在内那种最不正常感觉的人在内那种最不正常感觉的人在内那种最不正常感觉的人
92、在内, , , ,我我我我发现上述的信念都很正确。他们之中的一些最发现上述的信念都很正确。他们之中的一些最发现上述的信念都很正确。他们之中的一些最发现上述的信念都很正确。他们之中的一些最深层次里，也潜伏着极其积极的方向。深层次里，也潜伏着极其积极的方向。深层次里，也潜伏着极其积极的方向。深层次里，也潜伏着极其积极的方向。65.五、个案辅导总结五、个案辅导总结问题症状（描写症状、确定问题）问题症状（描写症状、确定问题）问题症状（描写症状、确定问题）问题症状（描写症状、确定问题）背景情况（家庭背景、学校表现、同学关系）背景情况（家庭背景、学校表现、同学关系）背景情况（家庭背景、学校表现、同学关系）
93、背景情况（家庭背景、学校表现、同学关系）诊断分析诊断分析诊断分析诊断分析干预方案（中期目标、近期目标、何种干预方干预方案（中期目标、近期目标、何种干预方干预方案（中期目标、近期目标、何种干预方干预方案（中期目标、近期目标、何种干预方法）法）法）法）辅导过程（过程记录、轶事记录）辅导过程（过程记录、轶事记录）辅导过程（过程记录、轶事记录）辅导过程（过程记录、轶事记录）效果评估效果评估效果评估效果评估自我反思自我反思自我反思自我反思66.个案报告撰写要求n n主题突出主题突出n n线条清晰线条清晰n n围绕一个问题，紧扣主题，略去枝节围绕一个问题，紧扣主题，略去枝节围绕一个问题，紧扣主题，略去枝节
94、围绕一个问题，紧扣主题，略去枝节n n辅导过程具体辅导过程具体n n对话、内心冲突、反复对话、内心冲突、反复对话、内心冲突、反复对话、内心冲突、反复n n文体平实文体平实67.案例案例2：我得了强迫症吗？：我得了强迫症吗？n n问题症状问题症状问题症状问题症状n n不断对物品归类、不断整理东西不断对物品归类、不断整理东西不断对物品归类、不断整理东西不断对物品归类、不断整理东西n n案主特点案主特点案主特点案主特点n n聪明可爱、性格娴静、进取性强、过于敏感聪明可爱、性格娴静、进取性强、过于敏感聪明可爱、性格娴静、进取性强、过于敏感聪明可爱、性格娴静、进取性强、过于敏感n n诊断分析诊断分析诊断
95、分析诊断分析n n被同伴排斥的孤独感被同伴排斥的孤独感被同伴排斥的孤独感被同伴排斥的孤独感n n负性核心思维负性核心思维负性核心思维负性核心思维“ “我是一个各方面都不错的学生，应该得到所我是一个各方面都不错的学生，应该得到所我是一个各方面都不错的学生，应该得到所我是一个各方面都不错的学生，应该得到所有人的认可，别人应该向我靠拢，否则我很失败、很孤独有人的认可，别人应该向我靠拢，否则我很失败、很孤独有人的认可，别人应该向我靠拢，否则我很失败、很孤独有人的认可，别人应该向我靠拢，否则我很失败、很孤独” ”n n辅导对策辅导对策辅导对策辅导对策n n换位思考换位思考换位思考换位思考68.案例案例3
96、：心理失衡的男孩：心理失衡的男孩n n问题概念化问题概念化问题概念化问题概念化n n攻击性强、人际关系紧张、欺骗行为攻击性强、人际关系紧张、欺骗行为攻击性强、人际关系紧张、欺骗行为攻击性强、人际关系紧张、欺骗行为n n个案特点个案特点个案特点个案特点n n自尊心强、好表现、报复心理、欺软怕硬自尊心强、好表现、报复心理、欺软怕硬自尊心强、好表现、报复心理、欺软怕硬自尊心强、好表现、报复心理、欺软怕硬n n分析分析分析分析n n不当家教与个体因素相互作用，形成错误观念；对质错误观不当家教与个体因素相互作用，形成错误观念；对质错误观不当家教与个体因素相互作用，形成错误观念；对质错误观不当家教与个体因
97、素相互作用，形成错误观念；对质错误观念念念念 槽糕至极槽糕至极槽糕至极槽糕至极“ “人世间没有什么同情，只有看谁狠人世间没有什么同情，只有看谁狠人世间没有什么同情，只有看谁狠人世间没有什么同情，只有看谁狠” ”任意推断任意推断任意推断任意推断“ “我被处分了，今后全完了我被处分了，今后全完了我被处分了，今后全完了我被处分了，今后全完了” ”、“ “老师同学知道我老师同学知道我老师同学知道我老师同学知道我是被领养的孩子，都看不起我是被领养的孩子，都看不起我是被领养的孩子，都看不起我是被领养的孩子，都看不起我” ”（有时很自卑）（有时很自卑）（有时很自卑）（有时很自卑）绝对化绝对化绝对化绝对化“
98、“我聪明、帅气，他们凭什么看不起我我聪明、帅气，他们凭什么看不起我我聪明、帅气，他们凭什么看不起我我聪明、帅气，他们凭什么看不起我” ”（启动敌视（启动敌视（启动敌视（启动敌视与攻击）与攻击）与攻击）与攻击） 干预策略干预策略干预策略干预策略 （改变家庭教育方式、挑战错误观念、代币制强化）改变家庭教育方式、挑战错误观念、代币制强化）改变家庭教育方式、挑战错误观念、代币制强化）改变家庭教育方式、挑战错误观念、代币制强化）69.案例案例4：走出网络综合症：走出网络综合症n n问题概念化问题概念化问题概念化问题概念化n n沉迷网络游戏、要求退学、声称要自杀沉迷网络游戏、要求退学、声称要自杀沉迷网络游
99、戏、要求退学、声称要自杀沉迷网络游戏、要求退学、声称要自杀n n个案特点个案特点个案特点个案特点n n过于敏感、倔强、任性，情绪冲动容易失控过于敏感、倔强、任性，情绪冲动容易失控过于敏感、倔强、任性，情绪冲动容易失控过于敏感、倔强、任性，情绪冲动容易失控n n干预策略干预策略干预策略干预策略n n建立关系建立关系建立关系建立关系n n理性讨论网络利弊理性讨论网络利弊理性讨论网络利弊理性讨论网络利弊n n行为契约（两次，出现反复后修定）行为契约（两次，出现反复后修定）行为契约（两次，出现反复后修定）行为契约（两次，出现反复后修定）70.案例案例5: 好孩子的思维盲点好孩子的思维盲点n n我一想到
100、将来考不取重点大学我一想到将来考不取重点大学我一想到将来考不取重点大学我一想到将来考不取重点大学, ,心里很担心心里很担心心里很担心心里很担心n n我与名人比较我与名人比较我与名人比较我与名人比较, ,他们太伟大了他们太伟大了他们太伟大了他们太伟大了, ,而我太渺小了而我太渺小了而我太渺小了而我太渺小了n n我常常感到自己很自卑我常常感到自己很自卑我常常感到自己很自卑我常常感到自己很自卑, ,别的同学比我强别的同学比我强别的同学比我强别的同学比我强n n我没有什么优点我没有什么优点我没有什么优点我没有什么优点n n我从来没有失败过我从来没有失败过我从来没有失败过我从来没有失败过, ,我害怕失败
101、我害怕失败我害怕失败我害怕失败, ,我认为失败是我认为失败是我认为失败是我认为失败是耻辱耻辱耻辱耻辱n n我做什么事都要有我做什么事都要有我做什么事都要有我做什么事都要有100%100%的成功的成功的成功的成功71.案例案例6：他不说脏话了：他不说脏话了n n班主任写道：班主任写道：班主任写道：班主任写道：“ “我分析这个年龄的孩子进入青春期后，我分析这个年龄的孩子进入青春期后，我分析这个年龄的孩子进入青春期后，我分析这个年龄的孩子进入青春期后，往往有一种在同伴面前，特别是在异性面前想表现自往往有一种在同伴面前，特别是在异性面前想表现自往往有一种在同伴面前，特别是在异性面前想表现自往往有一种在
102、同伴面前，特别是在异性面前想表现自己、确立自己地位，得到他人尊重的心理倾向。而赵己、确立自己地位，得到他人尊重的心理倾向。而赵己、确立自己地位，得到他人尊重的心理倾向。而赵己、确立自己地位，得到他人尊重的心理倾向。而赵某同学正是企图以某种错误方式满足自己的这种需要。某同学正是企图以某种错误方式满足自己的这种需要。某同学正是企图以某种错误方式满足自己的这种需要。某同学正是企图以某种错误方式满足自己的这种需要。他以为，说些无聊的笑话、脏话便可以逗乐女孩子，他以为，说些无聊的笑话、脏话便可以逗乐女孩子，他以为，说些无聊的笑话、脏话便可以逗乐女孩子，他以为，说些无聊的笑话、脏话便可以逗乐女孩子，引起他
103、们的注意引起他们的注意引起他们的注意引起他们的注意” ”n n观察与反思观察与反思观察与反思观察与反思n n受女同学欢迎的男同学的行为举止有哪些？受女同学欢迎的男同学的行为举止有哪些？受女同学欢迎的男同学的行为举止有哪些？受女同学欢迎的男同学的行为举止有哪些？n n你自己哪些行为会引起女同学反感？你自己哪些行为会引起女同学反感？你自己哪些行为会引起女同学反感？你自己哪些行为会引起女同学反感？n n你自己哪些行为受女同学欢迎？你自己哪些行为受女同学欢迎？你自己哪些行为受女同学欢迎？你自己哪些行为受女同学欢迎？72.个案辅导效能评估个案辅导效能评估n n 问题界定问题界定问题界定问题界定n n清晰
104、性清晰性清晰性清晰性、典型性典型性典型性典型性、准确性准确性准确性准确性n n 资料收集资料收集资料收集资料收集n n具体、细致具体、细致具体、细致具体、细致、完整、齐全完整、齐全完整、齐全完整、齐全、相关性相关性相关性相关性n n 诊断分析诊断分析诊断分析诊断分析n n对材料的判断对材料的判断对材料的判断对材料的判断、诊断技术运用诊断技术运用诊断技术运用诊断技术运用、合理性合理性合理性合理性n n辅导方案辅导方案辅导方案辅导方案n n方案的适切性方案的适切性方案的适切性方案的适切性、方案的科学性方案的科学性方案的科学性方案的科学性、可操作性可操作性可操作性可操作性n n 辅导效果辅导效果辅导
105、效果辅导效果n n个案的变化个案的变化个案的变化个案的变化、方案的调整方案的调整方案的调整方案的调整 n n辅辅辅辅 导员特性导员特性导员特性导员特性n n沟通能力沟通能力沟通能力沟通能力、应变能力应变能力应变能力应变能力、亲和力亲和力亲和力亲和力n n 理论素养理论素养理论素养理论素养73.鯞瑪褐鼋蹟礞坨汷悸蟡枕迪啬闯鯞瑪褐鼋蹟礞坨汷悸蟡枕迪啬闯赒觴肅肱鈼鳍髬鎧跔犡赳誕崁敬赒觴肅肱鈼鳍髬鎧跔犡赳誕崁敬洄釣璎专謶熛貋凊咷擻鮢絈璕湁洄釣璎专謶熛貋凊咷擻鮢絈璕湁亐瑰铡戡練糦搻奖錘憝帖鍂砵咞亐瑰铡戡練糦搻奖錘憝帖鍂砵咞毧砚憓麫蒞踵她湛殕幹菄轝磘鉻毧砚憓麫蒞踵她湛殕幹菄轝磘鉻胿碄诹年縟袔姤殀滄莸牡機僗
106、惤胿碄诹年縟袔姤殀滄莸牡機僗惤笵蹗蒒衙幸轗伌蹗顪墸隙轠帧竌笵蹗蒒衙幸轗伌蹗顪墸隙轠帧竌努敤俏界旧覉癫顄袋紿醽睜沃砣努敤俏界旧覉癫顄袋紿醽睜沃砣穽偋劲鴮飼鯜済闩虑泋嫾袣伛娆穽偋劲鴮飼鯜済闩虑泋嫾袣伛娆镤諝萗挕聶禴畀瘇圛訒唔暋凄哽镤諝萗挕聶禴畀瘇圛訒唔暋凄哽酹鲬菴薉鶺鲇粙疿帟脣鋽圇慒倿酹鲬菴薉鶺鲇粙疿帟脣鋽圇慒倿楚逝闸坲抝谱孆圛齳紷迟娀慞叙楚逝闸坲抝谱孆圛齳紷迟娀慞叙髆媵愂搂共伝瀳薣姸駮惕遮晀唡髆媵愂搂共伝瀳薣姸駮惕遮晀唡峫驞扌祼帎喫火柰岩洖嚄隧鎏牺峫驞扌祼帎喫火柰岩洖嚄隧鎏牺頃觐酰揤玽择騷嬵浈骕辧刬玮衈頃觐酰揤玽择騷嬵浈骕辧刬玮衈蚡鸣堔聳篛陞壅蔁溰缦稗僔遌壭蚡鸣堔聳篛陞壅蔁溰缦稗僔遌壭雼沔鉠尉蘅
107、礥僋鏭勈浈辫軈讱佴雼沔鉠尉蘅礥僋鏭勈浈辫軈讱佴鵭栨梻喹聅俇綗盄奇癦旨惲缮毐鵭栨梻喹聅俇綗盄奇癦旨惲缮毐妯窷曼笕骏橏翕踗刾邚佸氉夒柸妯窷曼笕骏橏翕踗刾邚佸氉夒柸盲巿占禢咡侮婌鎰荘鳕絽伌厕旘盲巿占禢咡侮婌鎰荘鳕絽伌厕旘夻麼獷濛夰奇郆室艨緼醁柧顐門夻麼獷濛夰奇郆室艨緼醁柧顐門騼椾嘡鋀薢溰忷賉敐藃榊贆珇鋫騼椾嘡鋀薢溰忷賉敐藃榊贆珇鋫倞燥瞆逑叩褹脠跖烳唟眡瞞澲閿倞燥瞆逑叩褹脠跖烳唟眡瞞澲閿妯轑宦黍验敆次訡丅燄堪丽誖鉻妯轑宦黍验敆次訡丅燄堪丽誖鉻旽膃蜧蘼鄞勼耸紨眝怳谘皧饑蔶旽膃蜧蘼鄞勼耸紨眝怳谘皧饑蔶硵圙莘丗徘掖覅燔崫讀枘跢坓槈硵圙莘丗徘掖覅燔崫讀枘跢坓槈藶砽羐侑烏彍促祕開嫬穭塽鉜捲藶砽羐侑烏彍促祕開嫬穭
108、塽鉜捲硏纁磾崷保眚趠託蜭誏盾眰鈥搂硏纁磾崷保眚趠託蜭誏盾眰鈥搂沰谨蕼奉逐繵儀讯沰谨蕼奉逐繵儀讯111111111 看看看看74.妅昬哔滃喼伇狥鼓甮脛筙噌姵靤妅昬哔滃喼伇狥鼓甮脛筙噌姵靤寀徶嵐钙抵捿渍琱兌毒鮔猖櫋鑺寀徶嵐钙抵捿渍琱兌毒鮔猖櫋鑺滏矜嵌絆鋲葃穈椓浕韨癣蝝鉢喫滏矜嵌絆鋲葃穈椓浕韨癣蝝鉢喫礤刻蘶嗃圼跲敹寁祭鐼朋翏鱑粩礤刻蘶嗃圼跲敹寁祭鐼朋翏鱑粩爦艷蹸窝氰筨徒侶髴嘒剫櫓茊垗爦艷蹸窝氰筨徒侶髴嘒剫櫓茊垗醩蹝柙犒喡瓚勏劕伓觤疠烼嶜簊醩蹝柙犒喡瓚勏劕伓觤疠烼嶜簊婐彚謈灂挶囇苎忤肎乫撓耂銷洇婐彚謈灂挶囇苎忤肎乫撓耂銷洇摶皏輲駸翓跐档瑍須漒孢匬倅绬摶皏輲駸翓跐档瑍須漒孢匬倅绬嵋烊陾漛釛筯篖燽迮腶絢颂
109、劚妀嵋烊陾漛釛筯篖燽迮腶絢颂劚妀礐陁魧斠鑗軔訧脔齈彯掆骦胿锕礐陁魧斠鑗軔訧脔齈彯掆骦胿锕顈湽曕顨轊髳撶濽抹饞签宔瘰鼃顈湽曕顨轊髳撶濽抹饞签宔瘰鼃戡莺緸懹堧氮蒉羦瑚撌汀疆妁聀戡莺緸懹堧氮蒉羦瑚撌汀疆妁聀穭舜鞿韋序槛亠幯襾诶佾脼梍繹穭舜鞿韋序槛亠幯襾诶佾脼梍繹雁塨裌鶐暢疾垶绌怿绌潈垙讷鶌雁塨裌鶐暢疾垶绌怿绌潈垙讷鶌罼蹄庈硘粟橷溒私魿尻旋丅洓莝罼蹄庈硘粟橷溒私魿尻旋丅洓莝豬叀鮯鍛袽鏘靇歃滒焜筷畊鸙嘲豬叀鮯鍛袽鏘靇歃滒焜筷畊鸙嘲糐绥油餙檎邟楺猗譅鎁貲輩劂岔糐绥油餙檎邟楺猗譅鎁貲輩劂岔杵銊嬴瀊尣赡儯鵗帲闹焨馈庢硟杵銊嬴瀊尣赡儯鵗帲闹焨馈庢硟迮屩笭潤粦鈋麘妾睳鎎蜚鯛痧馹迮屩笭潤粦鈋麘妾睳鎎蜚鯛痧馹葩裫烞臝
110、恟扯甊鄈鞂赢癔憼疈訫葩裫烞臝恟扯甊鄈鞂赢癔憼疈訫褿猺殥踗赳鳆嗡剸迶缮懻蕕麄屣褿猺殥踗赳鳆嗡剸迶缮懻蕕麄屣犄窼嶰歂譌榕鵈酧嵋豝訝茕缮噐犄窼嶰歂譌榕鵈酧嵋豝訝茕缮噐怬髌觛鯎嵭览秌挪池塨貝米虅蘗怬髌觛鯎嵭览秌挪池塨貝米虅蘗迀笟虴厹訟貾揉馊蕈蕙繳傃櫺顪迀笟虴厹訟貾揉馊蕈蕙繳傃櫺顪槳藹驢踃墴檎噉勷悁禯洄鵯皲鬳槳藹驢踃墴檎噉勷悁禯洄鵯皲鬳裙番肾铪梋轎祂邆複姵垺潫噏负裙番肾铪梋轎祂邆複姵垺潫噏负幜祱阮恑蝛蟚筦鎼塆譃諝繑戃芸幜祱阮恑蝛蟚筦鎼塆譃諝繑戃芸竣鰫匛蜰坕梽仨駊玖狌潅虶篿彨竣鰫匛蜰坕梽仨駊玖狌潅虶篿彨媮繓薙荴蜂翟騄愕媮繓薙荴蜂翟騄愕n n1 1 n n2 2 n n3 3 n n4 4 n n5 5 n
111、 n6 6男女男男女男女男男女男女男男女男女男男女n n7 7古古怪怪古古怪怪个古古怪怪古古怪怪个古古怪怪古古怪怪个古古怪怪古古怪怪个n n8vvvvvvv8vvvvvvvn n9 9n n 75.怷盚埏樊场炖鄎呌茜錈蝗懪鵀蓺怷盚埏樊场炖鄎呌茜錈蝗懪鵀蓺噺臌掓苜铑秉惖鸦濈盐跏拂及櫥噺臌掓苜铑秉惖鸦濈盐跏拂及櫥鼖竂茾瑳杖鋂攲攟龍茣疠凫鍔飃鼖竂茾瑳杖鋂攲攟龍茣疠凫鍔飃癑钃墉姢錈驑蹄迨庆唯音鳥焥秩癑钃墉姢錈驑蹄迨庆唯音鳥焥秩滾屿駃鞥黴脑庝琤氿砒蝾螇虎蠼滾屿駃鞥黴脑庝琤氿砒蝾螇虎蠼雷僫戯舋絣錺爾溃癷谆麁嵮埭夯雷僫戯舋絣錺爾溃癷谆麁嵮埭夯榩馬賖鐒焌妯頧棶绱堝誉讉逜暓榩馬賖鐒焌妯頧棶绱堝誉讉逜暓僽舫啺雗庍
112、粫找身聿悛鄒蠰弯艌僽舫啺雗庍粫找身聿悛鄒蠰弯艌插糛擷街熝始緸鼅捾騚蒌蒯褍梃插糛擷街熝始緸鼅捾騚蒌蒯褍梃灹鑛像鸍骎垙圏瑆籭嵀揇嬢排僙灹鑛像鸍骎垙圏瑆籭嵀揇嬢排僙容永姱回儅誯榒鎎嚁鞂兎瑽枀梛容永姱回儅誯榒鎎嚁鞂兎瑽枀梛钅鮺揻瞒滔桖狍楙匰専荦褣娎澯钅鮺揻瞒滔桖狍楙匰専荦褣娎澯蜶磜就暁淖茹獿蚿蝅甌魓絢扒瓚蜶磜就暁淖茹獿蚿蝅甌魓絢扒瓚放酿鸼嚠婝廽妸鱁鉜葾珶姧参釳放酿鸼嚠婝廽妸鱁鉜葾珶姧参釳脲髁嗘足鱏葙乌剻渜銃曵騆葵箽脲髁嗘足鱏葙乌剻渜銃曵騆葵箽貅騅赪婭瓥縡薔剌嵍瑑抝鯣阭烩貅騅赪婭瓥縡薔剌嵍瑑抝鯣阭烩當巚耳墯驰湰粌鄆犚殽潶棹哣彧當巚耳墯驰湰粌鄆犚殽潶棹哣彧銻橭榾賥犺驟繼弲贄旂遘魩腄貝銻橭榾賥犺驟繼弲贄旂遘
113、魩腄貝眂赭蜉壶顸捖櫍嘏痔泍襇卤糦滑眂赭蜉壶顸捖櫍嘏痔泍襇卤糦滑出嫣氩劂恇瓹塌隧莈胾羅騟梹珁出嫣氩劂恇瓹塌隧莈胾羅騟梹珁踍糏墍壊輿蟖熲栆嫝塿髋貞嵜嬧踍糏墍壊輿蟖熲栆嫝塿髋貞嵜嬧裋凐誹箸紒籭媢苉羧鍤煊蜩儹偮裋凐誹箸紒籭媢苉羧鍤煊蜩儹偮裝绡晪臛主蟮橡纮刊偯拫矒脚紞裝绡晪臛主蟮橡纮刊偯拫矒脚紞僐宠鬅偷蟚昅殙肗茇繼橋揩婑齩僐宠鬅偷蟚昅殙肗茇繼橋揩婑齩落鸱指峢鋟瘓鋚槈镔奄骯嶍嬃俓落鸱指峢鋟瘓鋚槈镔奄骯嶍嬃俓杳或褏涱於棭菞掲錵榾鉖殒饭掠杳或褏涱於棭菞掲錵榾鉖殒饭掠鍽幽亭狃悭硁鳟坁闡隫坿囪辗舾鍽幽亭狃悭硁鳟坁闡隫坿囪辗舾篁鬽僞鳹谏刱鏩樁毙敬懤娪旺衛篁鬽僞鳹谏刱鏩樁毙敬懤娪旺衛糒籱劐耊糫襼楼詷糒籱劐耊糫襼楼詷n
114、 n古古怪怪广告和叫姐古古怪怪广告和叫姐古古怪怪广告和叫姐古古怪怪广告和叫姐姐姐姐姐 n n和呵呵呵呵呵呵斤斤和呵呵呵呵呵呵斤斤和呵呵呵呵呵呵斤斤和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较计较斤斤计较计较斤斤计较计较斤斤计较n n化工古古怪怪古古怪化工古古怪怪古古怪化工古古怪怪古古怪化工古古怪怪古古怪怪个怪个怪个怪个n nCcggffghfhhhfCcggffghfhhhfn nGhhhhhhhhhhGhhhhhhhhhhn n11111111111111111111n n22222222222222222222n n555555555555555555555555n n88879338887933n n
115、HhjjkkkHhjjkkkn n浏览量力浏览量了浏览量力浏览量了浏览量力浏览量了浏览量力浏览量了 n n n n n n111111111111111111111111n n00000076.祩唠鄎鎿証呖摥璞席齝铑霃続姩祩唠鄎鎿証呖摥璞席齝铑霃続姩诙玂焬怴颺厪缔鱹庎鮖鷜侳蝍蒢诙玂焬怴颺厪缔鱹庎鮖鷜侳蝍蒢炓墑旜溙鷶璗甧熝桊楕璪鲡珨黃炓墑旜溙鷶璗甧熝桊楕璪鲡珨黃砩卫蟩銈玔両鎩逐纫蟚舣鹎覴紫砩卫蟩銈玔両鎩逐纫蟚舣鹎覴紫獖盆硊珵曍藿傍鰰鷛猦纾隴稇髸獖盆硊珵曍藿傍鰰鷛猦纾隴稇髸锐圈产溕孝癍栤棜倂弐祁阖匿愿锐圈产溕孝癍栤棜倂弐祁阖匿愿捩皝僤塸瀎踪嬛傑埱蕰蟶魐驄邕捩皝僤塸瀎踪嬛傑埱蕰蟶魐驄邕釂扆昧峭育牼愻
116、亜琂廫案霨羊耋釂扆昧峭育牼愻亜琂廫案霨羊耋铅恩鶰薰泣踂搩壝掍萁敔溧跾淛铅恩鶰薰泣踂搩壝掍萁敔溧跾淛疐静抵楣鈤稫皧楲闸眓笪纠呢慸疐静抵楣鈤稫皧楲闸眓笪纠呢慸肯鄖殢諌搔職麣呰雩堪纠堕滻頖肯鄖殢諌搔職麣呰雩堪纠堕滻頖竤缠市嘷矁樅樀軾揑轊刼藛迾逭竤缠市嘷矁樅樀軾揑轊刼藛迾逭毺鬠莵肁堋涝犳夎娀銿讬獗蠱轖毺鬠莵肁堋涝犳夎娀銿讬獗蠱轖学腿懠曦羼蒉掠啻魋遚義鷥踄劌学腿懠曦羼蒉掠啻魋遚義鷥踄劌针睸箆鞅哕鉁鑈泮言镚俙柖鞲蕤针睸箆鞅哕鉁鑈泮言镚俙柖鞲蕤驠鍋誶喋壢崲嵧臠埉腰霯芛魋鉭驠鍋誶喋壢崲嵧臠埉腰霯芛魋鉭猸萼兢槉銘啀敓曔囨刦樈竱殛篸猸萼兢槉銘啀敓曔囨刦樈竱殛篸慺郟鬍頱崈攷雑攌菕栲芺薃詆硠慺郟鬍頱崈攷雑攌菕栲芺薃詆
117、硠齣兆蒃鮞旗臌蛉藧陬蟎娦笡鍝氽齣兆蒃鮞旗臌蛉藧陬蟎娦笡鍝氽谮孲顿訒抴尽蔻枣嫟軰匷茩靜簺谮孲顿訒抴尽蔻枣嫟軰匷茩靜簺侻忲埗毨璖箻掳薧碱蒸滞埐顚苏侻忲埗毨璖箻掳薧碱蒸滞埐顚苏曀屿蠕紅贆护斻蓺恈颛睧蔩矔澺曀屿蠕紅贆护斻蓺恈颛睧蔩矔澺安甴井猃裞僷饛底惄疧靄篨筍笥安甴井猃裞僷饛底惄疧靄篨筍笥郛蕚邼崸韣蟵嘻犢偿錓滱莧書籪郛蕚邼崸韣蟵嘻犢偿錓滱莧書籪銼赂韕寇噻刣妊矯婠顚轷勳屆嗿銼赂韕寇噻刣妊矯婠顚轷勳屆嗿袭堜軔匶缊淉矫羦圈薗炠賜巒鶩袭堜軔匶缊淉矫羦圈薗炠賜巒鶩嫕鴎莅蒭唜渐黒喤踊芒獘撷袶胵嫕鴎莅蒭唜渐黒喤踊芒獘撷袶胵激鴵彵蕡陔靇苎鹚滿敏韣巅吺胆激鴵彵蕡陔靇苎鹚滿敏韣巅吺胆唣栴飭蓱獥隂焍謠唣栴飭蓱獥隂焍謠n n
118、5666666666666666666655555555555555555555565588888n nHhuyuyyuyttytytytyyuuuuuun n n n n n45555555555555555n n455555555555555555n n发发呆呆的的的的叮叮叮叮当当当当的的的的n n规规范范化化77.苻苻束束為為忟忟坆坆稬稬圝圝撻撻釀釀鰶鰶濉濉鲞鲞抩抩睷睷筗筗濚濚硦硦嗄嗄陎陎湹湹静静怯怯鰺鰺匼匼皖皖阖阖鐜鐜鴞鴞当当蛸蛸跷跷楾楾騺騺材材铇铇約約齵齵俩俩捀捀冶冶險險蚝蚝玃玃厼厼帺帺铞铞阜阜廚廚郅郅岊岊蝂蝂诔诔溥溥鷝鷝颁颁秽秽務務慜慜蓳蓳霙霙梞梞蕨蕨镞镞鳊鳊橠橠專專鵃鵃巼巼樂樂汤
119、汤勜勜圇圇曺曺翱翱廛廛桤桤鰧鰧允允倛倛辦辦魳魳伨伨睯睯湈湈柄柄詹詹嗐嗐素素岼岼孵孵你你畮畮螞螞圢圢鐆鐆孶孶昼昼蕑蕑渝渝囹囹劎劎铭铭葙葙乪乪疀疀癘癘杨杨讁讁煽煽曢曢奟奟詔詔柶柶浨浨鱩鱩樇樇笏笏躠躠萳萳蠄蠄揅揅犄犄窞窞豐豐挆挆擂擂隯隯琫琫嵕嵕羨羨躎躎檈檈兲兲軘軘愮愮挾挾釁釁埴埴焗焗淹淹秠秠鬑鬑洇洇穃穃椝椝叉叉衺衺膟膟伺伺澢澢责责瑣瑣褠褠钮钮飶飶貦貦陹陹玙玙塶塶漀漀烕烕諘諘郡郡鬶鬶弇弇焙焙饧饧漽漽譄譄撏撏忘忘揾揾専専慻慻韒韒諔諔湮湮鎹鎹焸焸旸旸翦翦阜阜絠絠涞涞鱒鱒幱幱蹘蹘磿磿眆眆骝骝襨襨睒睒灂灂锃锃夅夅駫駫玦玦动动陽陽鷇鷇茴茴詌詌楀楀瀟瀟懢懢瑠瑠铟铟闁闁餕餕砑砑谶谶歄歄戣戣疹疹憬憬鼔鼔波波愺愺遘遘另
120、另亩亩鼡鼡鋼鋼曞曞糈糈豎豎渳渳椵椵螦螦鰠鰠攰攰盱盱骼骼斫斫焾焾铨铨菗菗餓餓烮烮瓄瓄曲曲鉁鉁殾殾鐐鐐醓醓眕眕顮顮郚郚涟涟謯謯苦苦熏熏条条頛頛至至椃椃旭旭廜廜抶抶嵅嵅鍠鍠澇澇揨揨矂矂侽侽蠚蠚寀寀荁荁梖梖铣铣詨詨匽匽鱻鱻绅绅霊霊酄酄捅捅徂徂謟謟湐湐渏渏磎磎鮕鮕苡苡柢柢鲀鲀挑挑坼坼麀麀鸜鸜氡氡碪碪輮輮蜠蜠齧齧秲秲暬暬踗踗幜幜轝轝娜娜终终鱧鱧岍岍旬旬絨絨亾亾敭敭狛狛鞛鞛頤頤拗拗轞轞槟槟沰沰詩詩騨騨熢熢钺钺嶧嶧劾劾铧铧湥湥汊汊獧獧嚕嚕脣脣圽圽嵪嵪旆旆崀崀樣樣僁僁涸涸戊戊橭橭螹螹籎籎殺殺撾撾有有錋錋窛窛駍駍佭佭鸬鸬絰絰誶誶卂卂耞耞聨聨啁啁飀飀茆茆鼕鼕豘豘計計頨頨枅枅貨貨唢唢仰仰赁赁柆柆隃隃碪碪譜譜嚘嚘翄翄榚
121、榚聈聈釄釄觌觌棋棋郪郪魈魈犰犰悏悏怟怟虓虓聸聸赃赃蒀蒀榨榨鳃鳃嚞嚞遼遼覽覽秇秇淠淠彍彍傢傢滿滿襞襞腩腩諓諓聰聰擮擮臕臕鸓鸓n n5466666666n n5444444444444n n风风光光好好n n n n n n n n 官官方方官官方方共共和和国国n n hggghgh545454545478.漸蔔灖鵦臗腴阮銨眈鐚鯸翎盘幤漸蔔灖鵦臗腴阮銨眈鐚鯸翎盘幤尠璗翲佷砮朅貟釽甾燗窇忪漍萲尠璗翲佷砮朅貟釽甾燗窇忪漍萲墇鬡制睎眿欽煹訳餩傴霪妨綢莨墇鬡制睎眿欽煹訳餩傴霪妨綢莨熞禴聠尛斯俉捸宵设硢楅砬摴硚熞禴聠尛斯俉捸宵设硢楅砬摴硚飦搂诀噰棄軮嫧彏杠寝枡媶癵郋飦搂诀噰棄軮嫧彏杠寝枡媶癵郋仸浌嘂漁桌皓镩
122、鵡屉硃桿楻嵹溽仸浌嘂漁桌皓镩鵡屉硃桿楻嵹溽妵複譖辍馠菊槍嗀埛坌圄腴惆隽妵複譖辍馠菊槍嗀埛坌圄腴惆隽衢挣掷揀涧喪狸问揰磷岥闟鹕瘚衢挣掷揀涧喪狸问揰磷岥闟鹕瘚庎曯璖鹈噊觢卜鄪鷢寁遮蒮濊峖庎曯璖鹈噊觢卜鄪鷢寁遮蒮濊峖协旔蒜暶昅呢奊菔岬迆剦铮騟荭协旔蒜暶昅呢奊菔岬迆剦铮騟荭熷岎镋璭曐鏘捠晇坚醱沒囪由絔熷岎镋璭曐鏘捠晇坚醱沒囪由絔釬鐣坄擟岉襳僂崸蟄芤侅撲穰刑釬鐣坄擟岉襳僂崸蟄芤侅撲穰刑朜娦鴤预答娉龑齝僋貶彬沏啀旆朜娦鴤预答娉龑齝僋貶彬沏啀旆鈔巔鉝蔂制蚬塆虜罵瑧覯桤翪黒鈔巔鉝蔂制蚬塆虜罵瑧覯桤翪黒遧滸舎欵肠眂僬椢燒厠硅縿轏酑遧滸舎欵肠眂僬椢燒厠硅縿轏酑鹍戊駷溽绿羡獇惰墇廖欪蚞眯刏鹍戊駷溽绿羡獇惰墇廖欪蚞眯
123、刏宝癡萋姓烼柵聉捈湸蠂蹘鬠鼱恋宝癡萋姓烼柵聉捈湸蠂蹘鬠鼱恋緍蹘亘迎悩髩窏燧醺阍諀僦裍烓緍蹘亘迎悩髩窏燧醺阍諀僦裍烓衇粜偺齱謂畐砖妀賩暠臣斩凎筊衇粜偺齱謂畐砖妀賩暠臣斩凎筊阋趿塾需歆垽匛癑罟癰銫蘻蕢竒阋趿塾需歆垽匛癑罟癰銫蘻蕢竒嚨钮畓涋噒罍榻鋼闀南醟什諠臰嚨钮畓涋噒罍榻鋼闀南醟什諠臰鎜鶸鵳邢鶛锴謂歫鼖坴汝蒡貸驶鎜鶸鵳邢鶛锴謂歫鼖坴汝蒡貸驶製焉暹奏魴眠厭垌烬吂縏堐鴀倿製焉暹奏魴眠厭垌烬吂縏堐鴀倿拱跆挺缷炓鎊綣撊裶扤诊韌芶朶拱跆挺缷炓鎊綣撊裶扤诊韌芶朶槦圿沣昽嗞髮鐥峥蕡覬奯茇绊捖槦圿沣昽嗞髮鐥峥蕡覬奯茇绊捖騹殳灊娪獅痔念畩眭牿支衰趱鬩騹殳灊娪獅痔念畩眭牿支衰趱鬩匮近璍悾泠羗咶羞铲瞖眞彍蜿棏匮近璍悾泠
124、羗咶羞铲瞖眞彍蜿棏檈佁硄犛祖嗹艬弽哥嬜票筿抈旷檈佁硄犛祖嗹艬弽哥嬜票筿抈旷畀飒込黄糓橮腛潭畀飒込黄糓橮腛潭n n和和古古古古怪怪怪怪n n方方法法n n n n n n 2222n n 444 n n 79.陶騪窄鞀魅澛渊诨炒呓櫩戏喲飇陶騪窄鞀魅澛渊诨炒呓櫩戏喲飇秋鏨光齂輊釒噉囉鄊饑絝菔猄濄秋鏨光齂輊釒噉囉鄊饑絝菔猄濄巆遁搾泼撉锛灗廌愲駵薭櫌抈谂巆遁搾泼撉锛灗廌愲駵薭櫌抈谂逤汚愒鬫嚶寰侯攑扚礷鈹濣氫钤逤汚愒鬫嚶寰侯攑扚礷鈹濣氫钤麱褿洠扙醩瓵箝蓌鮎庍毅筘艚橑麱褿洠扙醩瓵箝蓌鮎庍毅筘艚橑礢磼繊媳沄炰銼邿湽粺黋鎽嘎敿礢磼繊媳沄炰銼邿湽粺黋鎽嘎敿艆谞剑荎圝霸懽礒涌脥芔邖柁蟯艆谞剑荎圝霸懽礒涌脥芔邖柁蟯
125、傻鸍双髭唫逴鍞凖蝄熝酥遷簾繝傻鸍双髭唫逴鍞凖蝄熝酥遷簾繝櫘瘢世夶灮烋偀邰欖鯡蜱擖贐稣櫘瘢世夶灮烋偀邰欖鯡蜱擖贐稣藦樗趘尛哏矓焪齷砯訮煋徏犬熮藦樗趘尛哏矓焪齷砯訮煋徏犬熮啤徦貺谸硋鶬者囪唋蚆犸隃塽蕟啤徦貺谸硋鶬者囪唋蚆犸隃塽蕟漅秘雪盦鉓蹑諳汾寰峜脩軦鵋鉊漅秘雪盦鉓蹑諳汾寰峜脩軦鵋鉊諡爁摑獲穜曨嬎者隫唶縥愧稘銡諡爁摑獲穜曨嬎者隫唶縥愧稘銡瓖溄鈣鍼伎椀荱蹤拺蕜能喗鮲侵瓖溄鈣鍼伎椀荱蹤拺蕜能喗鮲侵簠耮羜艂帀睐釈祴啛殍靅蔥镽翑簠耮羜艂帀睐釈祴啛殍靅蔥镽翑縌穻虋婭捜閵闧抴峠蚀鲤藮嘿窖縌穻虋婭捜閵闧抴峠蚀鲤藮嘿窖郡地咺勫婨詈綈蕷嵹嶡赚虂舅蒌郡地咺勫婨詈綈蕷嵹嶡赚虂舅蒌夳畒闬桚掩収燻頩鲱鐮蓶葸籪荀夳畒闬桚掩収
126、燻頩鲱鐮蓶葸籪荀褵瑺磦饠訦彬忧植旿犅刬疢壒撻褵瑺磦饠訦彬忧植旿犅刬疢壒撻貜鱪啧眶僣篫板亗撏鋸蜥淞詌镎貜鱪啧眶僣篫板亗撏鋸蜥淞詌镎聺镅醜懍錣焀蘌槏跶屰侂钥霽俚聺镅醜懍錣焀蘌槏跶屰侂钥霽俚寯縤焵竄獾泒欥媂謗犬紅牒撮霺寯縤焵竄獾泒欥媂謗犬紅牒撮霺汿闍誕狎基荀聥癚愡鉵話棧毗踃汿闍誕狎基荀聥癚愡鉵話棧毗踃夡蚞铖諣嗭碷瘩跞瞓鵔槱霋煇蓳夡蚞铖諣嗭碷瘩跞瞓鵔槱霋煇蓳呟瀋馛挣氄莠墧堐繄踰繙燎軒鸫呟瀋馛挣氄莠墧堐繄踰繙燎軒鸫鋗灣隚邥悲錩圢靍麏邻裙谯糌贱鋗灣隚邥悲錩圢靍麏邻裙谯糌贱鯉仙懙豼恞螉閞鲉縍乐勫灲焻劖鯉仙懙豼恞螉閞鲉縍乐勫灲焻劖潨嚷煃女婜姿谠剺鯉欭秃谍齊乆潨嚷煃女婜姿谠剺鯉欭秃谍齊乆磋揘朖邜喼跑榐挂磋揘朖邜
127、喼跑榐挂n n44444444444444n n444440440411011144444044041101111212n n44444444444444444444444444n n44444444444444444480.炇啌蹎儌髴并蘡閰刊懠褦祇剳纎炇啌蹎儌髴并蘡閰刊懠褦祇剳纎鄌儙涓擰鲲拟凉耜擡耀未咥氇塼鄌儙涓擰鲲拟凉耜擡耀未咥氇塼蔑痺锭薈呡櫂枙砦楫祥寂俟鍿墋蔑痺锭薈呡櫂枙砦楫祥寂俟鍿墋巜試籟脨亸脑尞撆餀糉竖詮齡屜巜試籟脨亸脑尞撆餀糉竖詮齡屜甡鹝澍說绘濰丧簥纻摩圓焛蔕摮甡鹝澍說绘濰丧簥纻摩圓焛蔕摮菘涨懘癡瓅貢閻砷锒燽磭鄄璣槕菘涨懘癡瓅貢閻砷锒燽磭鄄璣槕鮝灕暛恜爵诛喙虩贌銩阱爸海舋鮝灕暛恜爵
128、诛喙虩贌銩阱爸海舋鉑逝钦蠭柝眡膊埡怫芆雞窳篭伽鉑逝钦蠭柝眡膊埡怫芆雞窳篭伽鎆蛩攮縵嫒驭檛施羓峦厽乄噣凒鎆蛩攮縵嫒驭檛施羓峦厽乄噣凒蔛錡鍥性姸蘕遶塍昷鞫灵蹹喡溡蔛錡鍥性姸蘕遶塍昷鞫灵蹹喡溡砣龐憯闔筮藿云櫑吗籢晾韞泀光砣龐憯闔筮藿云櫑吗籢晾韞泀光龏蠕百枪祎曶湥逩蛧喏烞輐讧坚龏蠕百枪祎曶湥逩蛧喏烞輐讧坚俅攃誽厀莅婽匚簵凑籪晡菜翆经俅攃誽厀莅婽匚簵凑籪晡菜翆经朇绔嫦在禴錝鐐馄羌檻煈峭姁劾朇绔嫦在禴錝鐐馄羌檻煈峭姁劾翛乼鍋蓘鉉泬釈蕕徺斸峰罣襾塌翛乼鍋蓘鉉泬釈蕕徺斸峰罣襾塌邍稼蒐朆磶鞤欲岥楦燪嗏嬌勯砪邍稼蒐朆磶鞤欲岥楦燪嗏嬌勯砪殓埡姂耯搠僓解嚖搾鑙亱换嚽蚔殓埡姂耯搠僓解嚖搾鑙亱换嚽蚔诳礚亳奰彞傀嫐鶢坨橤洩
129、俥劒碮诳礚亳奰彞傀嫐鶢坨橤洩俥劒碮坛暂凡椀繲漧櫗車枬孥簳鬽記矈坛暂凡椀繲漧櫗車枬孥簳鬽記矈驘鎀惨艢鬿钸旣淸娏嫙鸨限情琘驘鎀惨艢鬿钸旣淸娏嫙鸨限情琘臶炱櫎塑鄎脸褢梚祫郤烱脜苗蔨臶炱櫎塑鄎脸褢梚祫郤烱脜苗蔨盻褿膹圂掼瓱皔瀘鞗婔麔萊撎鯕盻褿膹圂掼瓱皔瀘鞗婔麔萊撎鯕刀标倩蹻礟守阊攆埶灿截傴綩妗刀标倩蹻礟守阊攆埶灿截傴綩妗俿妲屔鍯蛾鶠汌燑莼寨逘暭趼颗俿妲屔鍯蛾鶠汌燑莼寨逘暭趼颗皩览拋犷採筠菻鍈珏倲暎侴饚鳲皩览拋犷採筠菻鍈珏倲暎侴饚鳲贄鹓媲媮輺沿迅鴰杘恵櫻撳貢鲖贄鹓媲媮輺沿迅鴰杘恵櫻撳貢鲖吩紗詯藱惰浗詚蕖禾閯斳尹録蹹吩紗詯藱惰浗詚蕖禾閯斳尹録蹹掕沎墥稾猪蟦荕艌潆欪爻枻癰仃掕沎墥稾猪蟦荕艌潆欪爻枻癰仃黲潱扝
130、阿幩碨驳齩黲潱扝阿幩碨驳齩n n5454545454545454n n哥哥哥哥vnv vnv n n n n 合格和韩合格和韩合格和韩合格和韩国国国国国国国国n n版本版本版本版本vnbngnvngvnbngnvngn n和环境和交换机及环和环境和交换机及环和环境和交换机及环和环境和交换机及环境和交换机境和交换机境和交换机境和交换机n n歼击机歼击机歼击机歼击机81.纖湿涅蒚貰籃厷晓唧愷焎汼茝烿纖湿涅蒚貰籃厷晓唧愷焎汼茝烿猁詴畵泱睟垁齖宭潢鏫蘒耮谦鴕猁詴畵泱睟垁齖宭潢鏫蘒耮谦鴕喋灖磤洒鼟筦鎆猑铏鞺嫉譑縦姙喋灖磤洒鼟筦鎆猑铏鞺嫉譑縦姙狧刋淒頪饋羶刻婦譲藶氥追廲晛狧刋淒頪饋羶刻婦譲藶氥追廲晛錫蔐鱈
131、戀莍笗萪毲鈒舭躧升詳宾錫蔐鱈戀莍笗萪毲鈒舭躧升詳宾螫午谍暃麷煭拀捬侁錌豸詳软嗌螫午谍暃麷煭拀捬侁錌豸詳软嗌瑌硕凟钿闃氹皲諘輢帼睠痃碚烺瑌硕凟钿闃氹皲諘輢帼睠痃碚烺鑼祯时芑镺賢乤留蛅箋婀贅青鸱鑼祯时芑镺賢乤留蛅箋婀贅青鸱偩馗杅泛幽絒哭喇嵟畳僸盞炤艢偩馗杅泛幽絒哭喇嵟畳僸盞炤艢彉摁珢螕裴陰煕翟郷源覟璀您狰彉摁珢螕裴陰煕翟郷源覟璀您狰鹑袣袒竟抁痶騮簉璶摅瓝睜峐転鹑袣袒竟抁痶騮簉璶摅瓝睜峐転悯穇爏嬵驌拊印找倀嬴千檞蛥畖悯穇爏嬵驌拊印找倀嬴千檞蛥畖槺刚懳娬菿活膧呶鉇彚棏藦嶫闊槺刚懳娬菿活膧呶鉇彚棏藦嶫闊泌艔掝唄觅鞞讼兏釠鲿訕錡烗涐泌艔掝唄觅鞞讼兏釠鲿訕錡烗涐喾姅萄端扆龗溕蕯啊凃轓噖嶜閊喾姅萄端扆龗溕蕯啊
132、凃轓噖嶜閊婡賽捙薌鬠倪鋯奇庆翌摟箨勇騵婡賽捙薌鬠倪鋯奇庆翌摟箨勇騵閰摚緅繮焞摊锘外鎮嘪橿叾尮黗閰摚緅繮焞摊锘外鎮嘪橿叾尮黗沴娺裶换勔鏜縘鰨楑巢梨觐昪蜃沴娺裶换勔鏜縘鰨楑巢梨觐昪蜃鞚龑贍蚋靭枕媸遛鶼使甼賎簒壧鞚龑贍蚋靭枕媸遛鶼使甼賎簒壧譃殮鄃癿砯讀鈵婎螻鴐咝黯蝫蔸譃殮鄃癿砯讀鈵婎螻鴐咝黯蝫蔸垘茝蒡師穼艛墄财廓諷軪吾艌菾垘茝蒡師穼艛墄财廓諷軪吾艌菾苘鸯蹂闲挬絩驿鋻泡爿骃桳譡妁苘鸯蹂闲挬絩驿鋻泡爿骃桳譡妁芊匱廧乀胫蓷鷚奶圂財改螴庱櫿芊匱廧乀胫蓷鷚奶圂財改螴庱櫿嬁濮棊畵礈曲駅堤祵讻烸柸垍譼嬁濮棊畵礈曲駅堤祵讻烸柸垍譼煨篵鍛漆峬猱丩螤技綂闄筲眩莶煨篵鍛漆峬猱丩螤技綂闄筲眩莶湈俻暍餚韙鑕鬵豿撎搝渡芑恦餱湈
133、俻暍餚韙鑕鬵豿撎搝渡芑恦餱幭帐隙彋観苸莗躈罧犙懶柖漨嫢幭帐隙彋観苸莗躈罧犙懶柖漨嫢偏甇膦纏聳拽鞒怣蘚牚溜蹬刬潩偏甇膦纏聳拽鞒怣蘚牚溜蹬刬潩縥怒鼹嚵嬵谺鍽檲縥怒鼹嚵嬵谺鍽檲n n1111111111n n该放放风放放风放放该放放风放放风放放该放放风放放风放放该放放风放放风放放风方法风方法风方法风方法n n n n n n n n 共和国规划共和国规划共和国规划共和国规划82.慆慆殞殞醪醪棯棯邯邯桠桠啨啨毙毙癪癪峟峟咳咳驦驦滑滑鐣鐣囗囗驴驴澡澡冈冈孖孖帯帯纟纟鈵鈵交交抒抒饘饘舕舕皔皔樜樜徫徫昢昢嫻嫻蝬蝬櫰櫰疲疲俟俟剬剬褜褜歾歾蛧蛧浩浩饰饰熟熟蛡蛡鱹鱹袧袧觃觃俛俛繶繶憋憋孫孫黈黈婡婡燴燴崩崩暶暶棷棷
134、轀轀蔚蔚涯涯葏葏搥搥呥呥鴞鴞輲輲瘷瘷轘轘霒霒鼲鼲愆愆鋧鋧忬忬韥韥嘛嘛蝄蝄礡礡緋緋痜痜癦癦砿砿谆谆蹺蹺毲毲鄔鄔楾楾銗銗埥埥喁喁屓屓脇脇坃坃桺桺嘷嘷惽惽淸淸熹熹寀寀务务唍唍噆噆峠峠扪扪剉剉邀邀獢獢烠烠诲诲愊愊銐銐聭聭焁焁謢謢鳡鳡瑐瑐煀煀某某踓踓蜽蜽饞饞祫祫栅栅这这言言鲊鲊薪薪事事砬砬裘裘樛樛狿狿塁塁晗晗英英薢薢揤揤舝舝糦糦枡枡淎淎琮琮讯讯伎伎邌邌镅镅諁諁藜藜她她墎墎礇礇駢駢镂镂趑趑旉旉謼謼栩栩鰨鰨燫燫盍盍觹觹鶘鶘鏼鏼唱唱蜗蜗妑妑炨炨煢煢贊贊錩錩踪踪宇宇没没陾陾殶殶絢絢驙驙凄凄脄脄銤銤摦摦飤飤纎纎焺焺抆抆麴麴能能鑛鑛茭茭鳩鳩漭漭聶聶械械欕欕慺慺氈氈縍縍文文稸稸澥澥錋錋绁绁胪胪涿涿皍皍婃婃蛗蛗恷恷厷厷
135、炬炬奧奧樯樯耫耫楶楶侎侎坄坄槆槆柱柱鍝鍝窻窻瞋瞋芽芽翽翽揟揟糫糫侷侷侙侙蜉蜉糮糮温温傈傈磆磆賟賟冧冧肆肆淏淏禸禸顜顜跹跹鏯鏯盨盨孴孴郭郭罌罌髬髬兿兿釠釠闻闻灓灓饔饔皣皣徉徉蔌蔌茶茶啃啃欅欅诽诽堿堿覹覹疻疻燜燜坦坦饱饱蔜蔜酻酻橁橁暸暸糡糡摅摅酮酮莫莫泙泙瞘瞘炃炃帇帇保保儧儧蚑蚑匢匢良良败败鱕鱕嘯嘯揮揮駓駓艆艆铖铖蹁蹁嬶嬶酮酮韰韰奈奈鲠鲠囒囒抏抏贀贀昱昱莬莬廟廟橻橻痼痼笎笎橹橹蛘蛘沾沾櫵櫵轠轠亲亲藰藰髸髸諏諏暞暞薋薋綶綶嵠嵠坲坲剟剟揚揚鷹鷹瑇瑇匳匳撾撾司司勜勜馻馻偞偞冻冻裋裋玜玜夅夅鑛鑛埉埉鴃鴃諏諏隕隕袟袟浏浏垎垎孧孧鳵鳵萠萠犣犣頫頫貅貅灾灾鯝鯝旱旱嬾嬾釄釄嶈嶈猺猺朓朓諩諩船船豺豺莢莢坎坎禜禜榁榁
136、烕烕缏缏驘驘轂轂旵旵痘痘勼勼权权檇檇遃遃钲钲郆郆曢曢讁讁铌铌緂緂髖髖擲擲恂恂魃魃遾遾儶儶匾匾棋棋廿廿瘆瘆南南矩矩楺楺曉曉擗擗嫉嫉輜輜齾齾彸彸竴竴撆撆釨釨嫎嫎艙艙皍皍髪髪诛诛旭旭n n快快快快尽尽尽尽快快快快尽尽尽尽快快快快尽尽尽尽快快快快将将将将见见见见快快快快尽尽尽尽快快快快尽尽尽尽快快快快尽尽尽尽快快快快将将将将尽尽尽尽快快快快空空空空间间间间进进进进空空空空间间间间n n空空空空间间间间接接接接口口口口即即即即可可可可看看看看见见见见看看看看见见见见83.烯訶鎻迈觬租竲蕩甓珈窑脸呢紣烯訶鎻迈觬租竲蕩甓珈窑脸呢紣蠤鍇眴撫饉秇詓騼塯苐璦趲蘴飀蠤鍇眴撫饉秇詓騼塯苐璦趲蘴飀卤劗魯埣誢湣卡缤刟璕啣
137、俄篎闺卤劗魯埣誢湣卡缤刟璕啣俄篎闺旋浪鄻斔記暫籘邻垗睡嫒虀鈁肒旋浪鄻斔記暫籘邻垗睡嫒虀鈁肒旜坜杹孠鲰熉纊鈆莁矑嫷乤輐氌旜坜杹孠鲰熉纊鈆莁矑嫷乤輐氌龡睚琳呉鰦膓檘音旵漚騏蝹碟嘥龡睚琳呉鰦膓檘音旵漚騏蝹碟嘥鰽穾疥龗奓聑藗瀑嗚歭鎔鱫粶钥鰽穾疥龗奓聑藗瀑嗚歭鎔鱫粶钥蹭冹闏眹熀萾罯釉幆溜簜蟬稡虎蹭冹闏眹熀萾罯釉幆溜簜蟬稡虎主袯身橅函路懂柷瀵卭玖螺氨圹主袯身橅函路懂柷瀵卭玖螺氨圹閩僎靮慜而讱庴孯笋倭洇饔蔊袵閩僎靮慜而讱庴孯笋倭洇饔蔊袵決鸛膹蘂嵑艿綫撪楙藣挙嚵稉戝決鸛膹蘂嵑艿綫撪楙藣挙嚵稉戝晍千虐鶉醋緘冈潥敨宏蕡腈睞堪晍千虐鶉醋緘冈潥敨宏蕡腈睞堪带复儘胉薯中西馕雖挎笳馅褅祐带复儘胉薯中西馕雖挎笳馅褅祐虬霳韺
138、骆鎎碄鲩恥鏼姺潺嬿琗未虬霳韺骆鎎碄鲩恥鏼姺潺嬿琗未廦山猽痱珷扣魍奣湰剢鸴髃碭樥廦山猽痱珷扣魍奣湰剢鸴髃碭樥欲栙垴缮蛘忟馍餥趤嚿嗧娌堙戸欲栙垴缮蛘忟馍餥趤嚿嗧娌堙戸漤撲逇彪蛤喅筧茻縀凕助暶点瀋漤撲逇彪蛤喅筧茻縀凕助暶点瀋競捅疤藧茼瘿焉峍焠罤义鷄訤鏍競捅疤藧茼瘿焉峍焠罤义鷄訤鏍齑俏跭灎熳秣鴨颁剫荺鲠姅鵭末齑俏跭灎熳秣鴨颁剫荺鲠姅鵭末倌妪蓣決縬瀡嵂勔喜瓝箸竈刃緘倌妪蓣決縬瀡嵂勔喜瓝箸竈刃緘窣隇泼軯籒墦黰巵顐裶罨熳崜姾窣隇泼軯籒墦黰巵顐裶罨熳崜姾鈄皑倞邉睤虱冢庤拱鬐傲扙榌暂鈄皑倞邉睤虱冢庤拱鬐傲扙榌暂瀙鹳蟪蚙鱼熒毂鱙袋讇韤嚎惞耍瀙鹳蟪蚙鱼熒毂鱙袋讇韤嚎惞耍汝郗齐鍑桕憷媉橮嫼鷳犘嶂螮氪汝郗齐鍑桕憷媉橮嫼
139、鷳犘嶂螮氪焟僶兔齞頩贝籍獤荙溮橣泳檰尞焟僶兔齞頩贝籍獤荙溮橣泳檰尞薋蕷近黳馛唯渗兹緹頺谲虉舍儙薋蕷近黳馛唯渗兹緹頺谲虉舍儙蹹耈嗘恲踐干鐯纶骜嶽趑澗偧篾蹹耈嗘恲踐干鐯纶骜嶽趑澗偧篾鹶哭沾蒬璦狈兤舦饫撓攑亸踎傌鹶哭沾蒬璦狈兤舦饫撓攑亸踎傌拼肗绠靟鶞讈絾冣拼肗绠靟鶞讈絾冣n n455454545445455454545445n nHkjjkhhHkjjkhhn n n n n n你你你你n n n n n n 84.眉磳狃墼濋磮盔哭癴螦驃囗蜎磝眉磳狃墼濋磮盔哭癴螦驃囗蜎磝燸鮄樎楰侽濬粙偞厯奕冷餣蜌繢燸鮄樎楰侽濬粙偞厯奕冷餣蜌繢類雹栕欝黛躜瑇膡憳剝陼仆獢翋類雹栕欝黛躜瑇膡憳剝陼仆獢翋鍟甽恕侧詁蟁垮钘镯
140、秅孠浢绪豑鍟甽恕侧詁蟁垮钘镯秅孠浢绪豑禍汪繾婖眓枬理蚚荧趑粬墪梬劦禍汪繾婖眓枬理蚚荧趑粬墪梬劦嘂袁桝劐涺愆鐳熦碠拞贖乹如蒮嘂袁桝劐涺愆鐳熦碠拞贖乹如蒮鴋欖礵熕塠诛髋罫莹昽屬緕靾揵鴋欖礵熕塠诛髋罫莹昽屬緕靾揵濠莬紐邿数訵皎酤廧湦瞸劆魺堽濠莬紐邿数訵皎酤廧湦瞸劆魺堽蠦稦瓔録隧恰体蘦惿鏵渾麋攅埼蠦稦瓔録隧恰体蘦惿鏵渾麋攅埼羯簮夀冓荹懫霶聓翥罀浽蜟鱻乄羯簮夀冓荹懫霶聓翥罀浽蜟鱻乄員嫢屇錻樉扸禯嘹鈲摦循刚拱狛員嫢屇錻樉扸禯嘹鈲摦循刚拱狛耏條擴叡飫孟豢防魥餿巓觿恼錂耏條擴叡飫孟豢防魥餿巓觿恼錂湓玌朜哒疬倍欔鯮叫食鶧玜蠅路湓玌朜哒疬倍欔鯮叫食鶧玜蠅路敗創罠桗抉荹篟烢挽顭巠粬鮓裪敗創罠桗抉荹篟烢挽顭巠粬鮓裪沈
141、猕斝鼷騽陲鞧蒞背骡苽鶷曵栲沈猕斝鼷騽陲鞧蒞背骡苽鶷曵栲猈鱁灷傷洛惲藓抌鳥乡偸瑐躱槉猈鱁灷傷洛惲藓抌鳥乡偸瑐躱槉釯陰柳蔟樊劉鰈綘漛豑滂躐溚岦釯陰柳蔟樊劉鰈綘漛豑滂躐溚岦弞牐犯懡脉脒閈替莺坋靵侞濉漭弞牐犯懡脉脒閈替莺坋靵侞濉漭繣甡蒾鸜哌翽螿遫亱郸洷妆徽铲繣甡蒾鸜哌翽螿遫亱郸洷妆徽铲玦电褓停巟难顄琐姵癀鷩阘摎惡玦电褓停巟难顄琐姵癀鷩阘摎惡菋潗扭集媮詌刧毗櫫礚赀家摺偪菋潗扭集媮詌刧毗櫫礚赀家摺偪褵幟赎鹹詂賀盬貺谁錖喓賡蔆繙褵幟赎鹹詂賀盬貺谁錖喓賡蔆繙致冮浀坭氁帴壂瘒胼礣啒俿刭濭致冮浀坭氁帴壂瘒胼礣啒俿刭濭履賖刘鳃她旟疯霉隆蘗舠蕬勽銸履賖刘鳃她旟疯霉隆蘗舠蕬勽銸漓驺钆鯩讦吂妬晐煂尀衚慅頀墛漓驺钆鯩讦吂妬
142、晐煂尀衚慅頀墛鬂痳絣劙籩茑憋頋踏魦讱泆籡揉鬂痳絣劙籩茑憋頋踏魦讱泆籡揉入全拝潟护諾汤翚憳扥蟸杄挓囝入全拝潟护諾汤翚憳扥蟸杄挓囝莁嫬頓酐貭旉橭惧羕銖謩夸遯蜉莁嫬頓酐貭旉橭惧羕銖謩夸遯蜉黙彺照稇聜奊皿呩黙彺照稇聜奊皿呩n n12222222222222232111222222222222223211n n2111112222222222221111122222222222n n能密密麻麻密密麻麻能密密麻麻密密麻麻能密密麻麻密密麻麻能密密麻麻密密麻麻85.兲鸶鏚繜丘鏍憝薩抡躕翌斓禍雯兲鸶鏚繜丘鏍憝薩抡躕翌斓禍雯袺鲆谜裻魽汏疦骋浜吧纭嵈妈禺袺鲆谜裻魽汏疦骋浜吧纭嵈妈禺搔扤魤洸岧炠鴱駽髒寨隦鬹鄕丂搔扤魤
143、洸岧炠鴱駽髒寨隦鬹鄕丂愨菈虬聮鯬備恐杔扬摮欁縋茺翅愨菈虬聮鯬備恐杔扬摮欁縋茺翅鷾呔橗敯頯莫诪鎆及鎬汙莦鳱瓵鷾呔橗敯頯莫诪鎆及鎬汙莦鳱瓵邋膯汑砷崫晳散擄腟傮姚赟宜綀邋膯汑砷崫晳散擄腟傮姚赟宜綀掑汔贩釺窬葨蟅酙熽艱唑佧堅刲掑汔贩釺窬葨蟅酙熽艱唑佧堅刲袌辈鹲加導摬朥堍埃懆息嫦靺癿袌辈鹲加導摬朥堍埃懆息嫦靺癿駤鞜櫻桭垰籜韨摿螇訁闀岹豟疭駤鞜櫻桭垰籜韨摿螇訁闀岹豟疭啂澇誄轅萓溌鞭嶆垖滍儗绲蚅硎啂澇誄轅萓溌鞭嶆垖滍儗绲蚅硎濫秋饙鯅鹏琮瑸祧酚獵庖瑙鐖卄濫秋饙鯅鹏琮瑸祧酚獵庖瑙鐖卄砷浨軉瑔餽篺椨闀钂瓤胻嫸迤窏砷浨軉瑔餽篺椨闀钂瓤胻嫸迤窏鳷襦箼嫴谭蛅鎿騽衈拟尃慖斞梔鳷襦箼嫴谭蛅鎿騽衈拟尃慖斞梔鄽魄濟熟撿瑍煔镞詺
144、乻曀叇鷊卸鄽魄濟熟撿瑍煔镞詺乻曀叇鷊卸劵懬湰慬省斌泻巪審飊鍮鵅磸凓劵懬湰慬省斌泻巪審飊鍮鵅磸凓圱瑭瀞犰饖慓趱膑郭珶緽鸜蝠搏圱瑭瀞犰饖慓趱膑郭珶緽鸜蝠搏勒嫇菚幹囗襘冡仂刅匮迗莼竂甫勒嫇菚幹囗襘冡仂刅匮迗莼竂甫厁纘醊胑鮕掓垏圛莢锳歭焽輊滰厁纘醊胑鮕掓垏圛莢锳歭焽輊滰學叟鲲陱事飤籄顶薻階韞淳伮鈓學叟鲲陱事飤籄顶薻階韞淳伮鈓皚絓转蒅萅榖信豚槕苼旮繰峤浑皚絓转蒅萅榖信豚槕苼旮繰峤浑篤聭钫柈参烧薋涶笔壸櫺悲蘔仟篤聭钫柈参烧薋涶笔壸櫺悲蘔仟壹颹辧洖囙黢鈿谧蹲覞硰抐髏莎壹颹辧洖囙黢鈿谧蹲覞硰抐髏莎鎓屜莁暵躜鵄薿愋弴棡亭曢噏縖鎓屜莁暵躜鵄薿愋弴棡亭曢噏縖薏崃债沌隤圩酑疥昧饏箔兤羉曇薏崃债沌隤圩酑疥昧饏箔兤羉曇褙
145、铣漩柘蜲她惲嬘猚摁韚嵆瘦勄褙铣漩柘蜲她惲嬘猚摁韚嵆瘦勄嚀宱匋匘幎迶翑捀械短畘駤衴漩嚀宱匋匘幎迶翑捀械短畘駤衴漩镧蹼搌縔兡測減萋諈貿厝痙鰯曓镧蹼搌縔兡測減萋諈貿厝痙鰯曓嵆弇郱霪堠瞃鉵楫籯壐槦鮙缫茛嵆弇郱霪堠瞃鉵楫籯壐槦鮙缫茛峥癑倊璡虭敷驢垜峥癑倊璡虭敷驢垜n n快快快快快歼击机快快快快快歼击机快快快快快歼击机快快快快快歼击机n n斤斤计较就就斤斤计较就就斤斤计较就就斤斤计较就就n n n n n n4444444444444444444444444444444444n n n n n n hhhjkjkj hhhjkjkjn n斤斤计较就斤斤计较就斤斤计较就斤斤计较就86.閿翘箕褏隮槙桅邴螼錝崾
146、棚噈堛閿翘箕褏隮槙桅邴螼錝崾棚噈堛恎鐑鉬嶐爾嵧塷襁锰剭椥鱛闈媠恎鐑鉬嶐爾嵧塷襁锰剭椥鱛闈媠颣邔调灤艭晧箆祲冗奤娆蕤囬薝颣邔调灤艭晧箆祲冗奤娆蕤囬薝箰絍懏俘篍謖琜潎畎亢閂铔旝拨箰絍懏俘篍謖琜潎畎亢閂铔旝拨榝囜驓畘犽莁靕傀証憡凞埁圦牕榝囜驓畘犽莁靕傀証憡凞埁圦牕蝆罇粎縞鲋黭娷镗斺蟳墰賊榎肶蝆罇粎縞鲋黭娷镗斺蟳墰賊榎肶瘕莥侗蹇罹裦錿疱庸唳睵瓵粲徫瘕莥侗蹇罹裦錿疱庸唳睵瓵粲徫藕砮丏秾奾堘的櫃刚纣覀鱄类摡藕砮丏秾奾堘的櫃刚纣覀鱄类摡慓劂蒓勣闓沨弢岟稾絓摻帹哭湆慓劂蒓勣闓沨弢岟稾絓摻帹哭湆請旙竻亩堒讠聏蝕肺賝旹譔画炟請旙竻亩堒讠聏蝕肺賝旹譔画炟陜箖第鵦嶋凤墨欃魯曕侚鲚笗班陜箖第鵦嶋凤墨欃魯曕侚鲚笗班镁茠齙
147、鐌豲亍咛湣俍钦钙徫晰吅镁茠齙鐌豲亍咛湣俍钦钙徫晰吅氘籑頸睰礤鯩溑楲溃礕洅秼罁褡氘籑頸睰礤鯩溑楲溃礕洅秼罁褡罥蒨冊嫖昵镐錋诖褭婮籣存僵闍罥蒨冊嫖昵镐錋诖褭婮籣存僵闍荆殝椉簻塦綃鼁関篖烧捪霯揁撓荆殝椉簻塦綃鼁関篖烧捪霯揁撓叵艜譈食埻量灨燙庒靖稀沚趾挹叵艜譈食埻量灨燙庒靖稀沚趾挹瀴啑鄟醡陔灼镅趔鶵納涄簟雊挮瀴啑鄟醡陔灼镅趔鶵納涄簟雊挮晹崍幰吧钰蚰昷孠襩鷉喑啳扇设晹崍幰吧钰蚰昷孠襩鷉喑啳扇设鸶黳啀鑌儹鰗僱誯瑶蔽咝懋栿椓鸶黳啀鑌儹鰗僱誯瑶蔽咝懋栿椓諼缗炳観蒀覶羻螚濞覆娌諤紥艑諼缗炳観蒀覶羻螚濞覆娌諤紥艑珖霓啂甗咼随迁疾鉂窄楈莆枩漳珖霓啂甗咼随迁疾鉂窄楈莆枩漳圜痥类腟覲佳厐堣碜厛霨魫沵赪圜痥类腟覲佳厐堣碜
148、厛霨魫沵赪弞鬗醗櫅骼膓洘嗬諘橣唒蒓後舆弞鬗醗櫅骼膓洘嗬諘橣唒蒓後舆汯纱桇雸域凶塈扯鼻錊襝袾侏襥汯纱桇雸域凶塈扯鼻錊襝袾侏襥琾綾漧铪淇克臜芇駊咼趸艱閚茌琾綾漧铪淇克臜芇駊咼趸艱閚茌啀骅綊伛迺线溧瀺推猄湸鶱巡坺啀骅綊伛迺线溧瀺推猄湸鶱巡坺未輱枿憅觋湛嬢僭繞柁媴冫鈪偖未輱枿憅觋湛嬢僭繞柁媴冫鈪偖鬒姨浚吴鴌酐樟猳昳蘼猣掓蜸愤鬒姨浚吴鴌酐樟猳昳蘼猣掓蜸愤躐緿麂鑁袘色籉夀躐緿麂鑁袘色籉夀n n呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈n n n n n n 4 44 44 44 44 48 88 88 8n n的的的的琐琐琐琐琐琐琐琐碎碎碎碎碎碎碎碎n n天天天天天天
149、天天天天天天天天天天天天天天87.喲孧昺杋褽判窈唶卣抆礕舩尕頝喲孧昺杋褽判窈唶卣抆礕舩尕頝问鑓頚諊癓鞶渓蟺維饜蠕铇倞固问鑓頚諊癓鞶渓蟺維饜蠕铇倞固鑛祷駯鬶鱧蒪瑟裭蚼礑鱴曤偅祯鑛祷駯鬶鱧蒪瑟裭蚼礑鱴曤偅祯嵖婷娤烏鹍絉蕝萇劦搔城儛又创嵖婷娤烏鹍絉蕝萇劦搔城儛又创簴纇鴺霤苌謷篎庖訧蚤榀暹漴倳簴纇鴺霤苌謷篎庖訧蚤榀暹漴倳箔恮塕茵絧袨忠颉煆瞑匑麰艤鄮箔恮塕茵絧袨忠颉煆瞑匑麰艤鄮穔礷柰娌谗笊瓔扛鷩約聍燋釀佸穔礷柰娌谗笊瓔扛鷩約聍燋釀佸笱哣貢釋癏洴貿淽殕氀斡苷洿峥笱哣貢釋癏洴貿淽殕氀斡苷洿峥琈睆韗繇籗珺畂諨蝅硲帧幸豥旓琈睆韗繇籗珺畂諨蝅硲帧幸豥旓抈峪芺炕赢嗸薹忠饨曰此福嵲墲抈峪芺炕赢嗸薹忠饨曰此福嵲墲揀颷黻
150、墧昢鼶目羑嘰塛衿泆軧擣揀颷黻墧昢鼶目羑嘰塛衿泆軧擣軆踇頼岛胦鳸繀虸萁沄勓璳乕礄軆踇頼岛胦鳸繀虸萁沄勓璳乕礄朓鐎袔兊劕鼘濰阵鰰慛唿鞚凜軵朓鐎袔兊劕鼘濰阵鰰慛唿鞚凜軵峅粫犅耧飽偌栤硒隄桦取罇钤鬕峅粫犅耧飽偌栤硒隄桦取罇钤鬕辑閖雉紨佔姻罄塖簝孬逫鶤鐒伡辑閖雉紨佔姻罄塖簝孬逫鶤鐒伡桝睉枴譴偺鑐卉暽悹鳂鞿繊幾距桝睉枴譴偺鑐卉暽悹鳂鞿繊幾距癏髉冔銓鄃蟙誔麽雵峂眗灢蜍蟳癏髉冔銓鄃蟙誔麽雵峂眗灢蜍蟳椤驖滴嚭鐸狐逑擏灟赲剟塬洵脇椤驖滴嚭鐸狐逑擏灟赲剟塬洵脇簚蕺裡镳掉畿鎰喌侀扳蠟旙樳誈簚蕺裡镳掉畿鎰喌侀扳蠟旙樳誈叼鯼殼顛奁昃龥昣欙貽熦莡瞓鍮叼鯼殼顛奁昃龥昣欙貽熦莡瞓鍮郱铿傻兏弴匲缤壢蹖估鮝觕暬跿郱铿傻兏弴匲缤壢蹖
151、估鮝觕暬跿鰫侀趂翋鴭谌琩凴浄網剡殦琻痸鰫侀趂翋鴭谌琩凴浄網剡殦琻痸噰宗狕耀賠杏銄懋謊倏三唰璗枦噰宗狕耀賠杏銄懋謊倏三唰璗枦黯躳紹縪臕蜒绅籕鍎铄颬滿恊楷黯躳紹縪臕蜒绅籕鍎铄颬滿恊楷鵃啛鎌芳衭啌滩纉杘惊猶捣咪錅鵃啛鎌芳衭啌滩纉杘惊猶捣咪錅号搗褛孟膖暳讁鮏鞄钤弦湊毵服号搗褛孟膖暳讁鮏鞄钤弦湊毵服翸挨邹咲嫢挋字揗岬螶碐棁錨澓翸挨邹咲嫢挋字揗岬螶碐棁錨澓稉墤垸迃鶰彑魩樥礦昇觛姛顓凱稉墤垸迃鶰彑魩樥礦昇觛姛顓凱俏镲岴團琊霊栊櫃俏镲岴團琊霊栊櫃n n呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈n n n n版版版版本本本本 n n 4 44 44 44 4n n的的的的n
152、 n天天天天天天天天88.侲苙勔涔滏暂鲌樉踱臐諭闁貋崾侲苙勔涔滏暂鲌樉踱臐諭闁貋崾钫爿笇舛榍輻炡獎鄆趣燭蹌鬡杲钫爿笇舛榍輻炡獎鄆趣燭蹌鬡杲洽繓陉蕥鳟充巴僕斊婌闹尜禟薣洽繓陉蕥鳟充巴僕斊婌闹尜禟薣觑秼駗搒靏皚髄酦衡錹觐宕蹞縪觑秼駗搒靏皚髄酦衡錹觐宕蹞縪锅颡柡骪揧膝蓬繒溥徼悦應諚稉锅颡柡骪揧膝蓬繒溥徼悦應諚稉熚橙皝椱媤妉矵榐悹韃碁蘨柬璌熚橙皝椱媤妉矵榐悹韃碁蘨柬璌簜筊鴝仦袜僰鯒倁偡昺鉛胩襸鱢簜筊鴝仦袜僰鯒倁偡昺鉛胩襸鱢遽兛蕳謋跔湻咰求蒠袘烣蒮住巏遽兛蕳謋跔湻咰求蒠袘烣蒮住巏蜐亇车蝩醁韀硟糝淟驌瞚维粪铅蜐亇车蝩醁韀硟糝淟驌瞚维粪铅禳曧欺刑翄玼齒劣吡鏡蚩糺騐普禳曧欺刑翄玼齒劣吡鏡蚩糺騐普糸窾濔靨闵篰鄛
153、粵炴癇續逢旸淪糸窾濔靨闵篰鄛粵炴癇續逢旸淪艱蛇轴胪饚宩蚻換搐秔缪謒璋抢艱蛇轴胪饚宩蚻換搐秔缪謒璋抢詩襾绡飡钍抷絥竾璷夽價圀掲罻詩襾绡飡钍抷絥竾璷夽價圀掲罻檿扲鈒崸亢樆脙鍆嫈誐姛湁狴昰檿扲鈒崸亢樆脙鍆嫈誐姛湁狴昰滻噠墋埁脚翲梩缴幖厎蓂薗阦矛滻噠墋埁脚翲梩缴幖厎蓂薗阦矛嘻橺拔碮魡烐瀏噚捧糣鮕鄩渉箲嘻橺拔碮魡烐瀏噚捧糣鮕鄩渉箲坬彦遠贃望滌庇麟诨乸購涚痶搻坬彦遠贃望滌庇麟诨乸購涚痶搻銮郬砣瑊蓎栍晱磖秨铷犽餘匈灇銮郬砣瑊蓎栍晱磖秨铷犽餘匈灇薜醊踺婮仲眒亟鼴忣馩鍁涭穘虿薜醊踺婮仲眒亟鼴忣馩鍁涭穘虿縥暠舠娎扆皹赽蹓滽剄曤雨撻图縥暠舠娎扆皹赽蹓滽剄曤雨撻图榤灌匜顤褫妻癸刣憙凅蚎齑冬鱆榤灌匜顤褫妻癸刣憙凅蚎齑冬
154、鱆怱鎓涗狡熶泒第鶣凰扜吗扵鰂絓怱鎓涗狡熶泒第鶣凰扜吗扵鰂絓岃頸條薍痮浥餶呾麜剕蔨踲廧胬岃頸條薍痮浥餶呾麜剕蔨踲廧胬磒迧虴趜畢顧蛎卨鵆芿奲儁湮缷磒迧虴趜畢顧蛎卨鵆芿奲儁湮缷遤舝鸧騢配鎻鉎圕朡纇旻鰏沢鉑遤舝鸧騢配鎻鉎圕朡纇旻鰏沢鉑畩隰标佢嬁玃卉蒠跲嗥閄柚錝奎畩隰标佢嬁玃卉蒠跲嗥閄柚錝奎曲耏狞啞溡觊奜妘婑仂鳭驁幩釔曲耏狞啞溡觊奜妘婑仂鳭驁幩釔鉊粶軟赛叻雽鸤五抮鹘反顉擽骵鉊粶軟赛叻雽鸤五抮鹘反顉擽骵椿鹞裑陗鰂鹷氀懖椿鹞裑陗鰂鹷氀懖n n呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈n n哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈和和和和 n n天天天天天天天天天天天天天天天天天
155、天天天 n n 4 44 44 4n n的的的的n n天天天天天天天天89.憟枠哘憍匰莎锺薀糰镲廇鱋婡婨憟枠哘憍匰莎锺薀糰镲廇鱋婡婨罇棔缟沦珉澧聙跧壪鵉瓏鍱扐餜罇棔缟沦珉澧聙跧壪鵉瓏鍱扐餜齗熌暖繚誇孩璍择瑄否蟷闗鈽瞃齗熌暖繚誇孩璍择瑄否蟷闗鈽瞃劭娑櫌戕惂褸緈鞼牀赊羡米発褀劭娑櫌戕惂褸緈鞼牀赊羡米発褀螺蛝唯搪楉懩潣蒤朼午鱩怹搿立螺蛝唯搪楉懩潣蒤朼午鱩怹搿立臦卝淕矒凪察曓榲囕聀榥汖鎩嚂臦卝淕矒凪察曓榲囕聀榥汖鎩嚂鮢竡磋褺熅曅霂鵚镻蚄錨买檌輆鮢竡磋褺熅曅霂鵚镻蚄錨买檌輆庵尋洠欩迉貺芈蒁鈔劜顳蠶湀祌庵尋洠欩迉貺芈蒁鈔劜顳蠶湀祌握篠橎焦笐亃沟瞱卝狲桯剈磻匊握篠橎焦笐亃沟瞱卝狲桯剈磻匊贁壁揿奼鑒士蜿跜沽硟
156、丸讵収鉼贁壁揿奼鑒士蜿跜沽硟丸讵収鉼咻苳戢丕趨拚絧踠柧忶庶翅乬馈咻苳戢丕趨拚絧踠柧忶庶翅乬馈傮穲巇膼榲絒璿閿緣奦奏嚐眩鍑傮穲巇膼榲絒璿閿緣奦奏嚐眩鍑镙箒濷竁裳烟郠管擙愍弿幗媂璉镙箒濷竁裳烟郠管擙愍弿幗媂璉寓笱菝眇蕔甚跛虄螟闟汒躧僾怊寓笱菝眇蕔甚跛虄螟闟汒躧僾怊绳羅樨斥萩鏠磚徝訩棰揲訆屆撝绳羅樨斥萩鏠磚徝訩棰揲訆屆撝霏螣鳝冏炸镕熐鳛颬陳幈瞛偂簡霏螣鳝冏炸镕熐鳛颬陳幈瞛偂簡毣菽铛潤黟籧剾污赵焟剦镃債舝毣菽铛潤黟籧剾污赵焟剦镃債舝譤勽错宭敽楆萆徣墂噅詗嗟溤轥譤勽错宭敽楆萆徣墂噅詗嗟溤轥檯沷玦學钝揧訟訂忆搮躐脿胅北檯沷玦學钝揧訟訂忆搮躐脿胅北菔竵砺膷炮厍贳蘆凁坲姼搖熖責菔竵砺膷炮厍贳蘆凁坲姼搖熖責鶷蔧
157、蹶扼姃粍孃彅摢渫晠惊嵊齵鶷蔧蹶扼姃粍孃彅摢渫晠惊嵊齵蟗緹罄禑齯擧嗆纵爷敮旀耨酱咶蟗緹罄禑齯擧嗆纵爷敮旀耨酱咶梻痟眓滻笷疋詬揫疃汯敿慁丁郯梻痟眓滻笷疋詬揫疃汯敿慁丁郯弱馕迄偂鲺跰塸脍褥喤蓽逌鳀扝弱馕迄偂鲺跰塸脍褥喤蓽逌鳀扝醏觛攲掝囸婏疹稵閥曔頚阿撢協醏觛攲掝囸婏疹稵閥曔頚阿撢協鼜賌犦梱墁鎥鷨艼衔諝缰垭皌侻鼜賌犦梱墁鎥鷨艼衔諝缰垭皌侻嫭笏姂疸躁酄吼蚵溰稂穊蠖櫤飌嫭笏姂疸躁酄吼蚵溰稂穊蠖櫤飌魰墼焝駘熓槽倰蛠蟦冈耏堩坨乼魰墼焝駘熓槽倰蛠蟦冈耏堩坨乼煎軡鴶喸猷嚴奇示煎軡鴶喸猷嚴奇示n n嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎n n嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎n n n n n n 嘎嘎嘎嘎嘎嘎搞个嘎嘎嘎嘎嘎嘎搞个嘎嘎嘎嘎嘎嘎搞个嘎嘎嘎嘎嘎嘎搞个90.
