《高三化学第一轮复习氮族元素全套课件整理4套氮族元素复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三化学第一轮复习氮族元素全套课件整理4套氮族元素复习（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学目标教学目标1.根据氮族元素在周期表的位置及结构特点，掌握该族根据氮族元素在周期表的位置及结构特点，掌握该族元素的非金属性及其重要性质的递变规律，并和相邻元素的非金属性及其重要性质的递变规律，并和相邻的氧族、卤素进行比较。的氧族、卤素进行比较。2.理解氮分子结构特点，掌握氮气的性质和用途。理解氮分子结构特点，掌握氮气的性质和用途。3.根据氨分子的结构特点，掌握氨的性质、制法、用途，根据氨分子的结构特点，掌握氨的性质、制法、用途，掌握铵盐的特性和检验方法。掌握铵盐的特性和检验方法。4.比较并掌握氮的两种重要氧化物比较并掌握氮的两种重要氧化物NO和和NO2的性质。的性质。5.掌握硝酸的重要性质
2、和用途，工业上氨的催化氧化法掌握硝酸的重要性质和用途，工业上氨的催化氧化法制硝酸的原理，了解硝酸工业尾气的吸收。制硝酸的原理，了解硝酸工业尾气的吸收。6.比较磷的两种同素异形体的物理性质，掌握磷的重要比较磷的两种同素异形体的物理性质，掌握磷的重要的化学性质和用途。的化学性质和用途。1、氮族元素的原子结构特点、在表中的位置氮族元素的原子结构特点、在表中的位置问题问题1：氮族元素的原子结构有什么特点？它们分氮族元素的原子结构有什么特点？它们分别在周期表中的位置？别在周期表中的位置？一、氮族元素非金属性递变规律及单质一、氮族元素非金属性递变规律及单质的物理性质的递变规律的物理性质的递变规律问题问题2
3、：氮族元素的非金属性递变规律及单质的物氮族元素的非金属性递变规律及单质的物理性质变化规律是怎样的？理性质变化规律是怎样的？三、元素周期表三、元素周期表2、氮族元素的非金属性递变规律及单质的物理氮族元素的非金属性递变规律及单质的物理性质变化规律性质变化规律通式RH3通通 式式HRO3或或H3RO4练习：练习：(01春季全国春季全国6)关于氮族元素关于氮族元素(用用R代表代表)的下列叙述的下列叙述正确的是正确的是 （ ）A最高化合价是最高化合价是+5 B氢化物的通式为氢化物的通式为RH5C非金属性由上到下递增非金属性由上到下递增D其含氧酸均为一元强酸其含氧酸均为一元强酸思考：思考：N2的分子结构是
4、怎样的？的分子结构是怎样的？二、氮气二、氮气1、分子结构、分子结构思考：思考：N2有哪些重要的物理、化学性质？有哪些重要的物理、化学性质？2、性质、性质物理性质：物理性质：思考：思考：常温下氮气的化学性质是否活泼？为什么？常温下氮气的化学性质是否活泼？为什么？化学性质：化学性质：（1）常）常 温下比较稳定温下比较稳定这是因为氮分子中有这是因为氮分子中有氮氮叁键，氮氮叁键，结构比较稳定。结构比较稳定。猜想：猜想：N2可能有什么化学性质？可能有什么化学性质？点燃点燃N2+3Mg= Mg3N2催化剂加热催化剂加热N2+3H2=2NH3（1）氧化性）氧化性：（2）还原性）还原性： N2 + O2 =
5、2NO放电放电思考：工业如何制思考：工业如何制N2？它有什么重要用途？什么叫氮固定？它有什么重要用途？什么叫氮固定？3、制法、用途与氮的固定、制法、用途与氮的固定NON2NO2HNO3NH3Mg3N2N2O4NaNO3 + NaNO2分离空气制分离空气制N2自然固氮：自然界把游离态氮转化为化合态氮。自然固氮：自然界把游离态氮转化为化合态氮。人工固氮：人工固氮：用人工的方法把游离态氮转化为化合态氮。用人工的方法把游离态氮转化为化合态氮。练习：练习： 05天津天津 下列除杂质的方法不可行的是下列除杂质的方法不可行的是 A、用过量氨水除去、用过量氨水除去Al3+溶液中的少量溶液中的少量Fe3+B、将
6、混合气体通过灼热的铜网除去、将混合气体通过灼热的铜网除去N2中少量中少量O2C、用新制的生石灰，通过加热蒸馏，以除去乙醇中的少量水、用新制的生石灰，通过加热蒸馏，以除去乙醇中的少量水 D、用盐酸除去、用盐酸除去AgCl中少量的中少量的Ag2CO3练习：练习：(01综合科化学试测题综合科化学试测题12)氮是蛋白质的基本组成元素之一，氮是蛋白质的基本组成元素之一，所有生物体均含蛋白质，氮循环涉及到生物圈的全部领域，以下关所有生物体均含蛋白质，氮循环涉及到生物圈的全部领域，以下关于氮的生物体的吸收途径正确的是于氮的生物体的吸收途径正确的是氮在大气中高达氮在大气中高达78%，可被生物体直接利用。，可被
7、生物体直接利用。通过高能固氮可将空气中游离的氮转化为硝酸盐和氨，而被植物通过高能固氮可将空气中游离的氮转化为硝酸盐和氨，而被植物吸收。吸收。所有植物都具有生物固氮作用，其根部根瘤菌可使氮气转变成硝所有植物都具有生物固氮作用，其根部根瘤菌可使氮气转变成硝酸盐，而被植物吸收。酸盐，而被植物吸收。动物以植物为食而获得氮并转化为动物蛋白动物以植物为食而获得氮并转化为动物蛋白动物死亡后，遗骸中的蛋白质被微生物分解成动物死亡后，遗骸中的蛋白质被微生物分解成NH4+、NO3-、NH3，又回到土壤中和水体中，被植物再次吸收。，又回到土壤中和水体中，被植物再次吸收。A B C D三、氮的重要氧化物三、氮的重要氧
8、化物NO、NO2 无色，刺激性气味，难溶无色，刺激性气味，难溶于水，有毒（机理同于水，有毒（机理同CO） 红棕色，刺激性气红棕色，刺激性气味，易溶味，易溶 于水，有毒于水，有毒化化学学性性质质物理物理性质性质NONO2（1）与）与O2反应：反应：2NO + O2 = 2NO2无色变红棕色无色变红棕色（1）与）与H2O反应：反应： 3NO2 + H2O = 2HNO3+ 2NO红棕色褪去红棕色褪去 （3）与碱溶液反应：）与碱溶液反应： NO + NO2 + 2NaOH = 2NaNO2 + H2O 2NO2 + 2NaOH = NaNO3 + NaNO2 + H2O思考：氮有哪些重要的氧化物？有
9、什么重要的性质？思考：氮有哪些重要的氧化物？有什么重要的性质？（3）转化成）转化成NO2：2NO2 =N2O4（2）与水、）与水、O2反应：反应：4NO + 3O2 + 2H2O = 4HNO3（2）与水、）与水、O2反应：反应：4NO2 + O2 + 2H2O = 4HNO3练习练习1：有两瓶红棕色气体有两瓶红棕色气体NO2和溴蒸气和溴蒸气请你根据所学请你根据所学知识，采取尽可能多的合理方法加以鉴别。知识，采取尽可能多的合理方法加以鉴别。(试剂可以试剂可以任选任选) 加入水，振荡，观察现象（加入水，振荡，观察现象（？） 加入加入AgNO3溶液后振荡，观察现象（溶液后振荡，观察现象（？）注意：
10、注意：不可用用湿润淀粉不可用用湿润淀粉KI试纸鉴别。试纸鉴别。练习练习2：(01上海理综上海理综21)金属加工后的废切削液中含金属加工后的废切削液中含25%的的NaNO2，它是一种环境污染物。人们用，它是一种环境污染物。人们用NH4Cl溶液来处溶液来处理此废切削液，使理此废切削液，使NaNO2转化为无毒物质。该反应分两步转化为无毒物质。该反应分两步进行：第一步：进行：第一步：NaNO2NH4ClNaClNH4NO2第二步：第二步：NH4NO2 N22H2O 对第二步反应的叙述对第二步反应的叙述中正确的是中正确的是 ( ) NH4NO2是氧化剂是氧化剂 NH4NO2是还原剂是还原剂 NH4NO2发生发生了分解反应了分解反应只有氮元素的化合价发生了变化只有氮元素的化合价发生了变化 NH4NO2既是氧化剂又是还原剂既是氧化剂又是还原剂A. B. C. D.D练练习习3将将一一盛盛满满等等体体积积NO和和NO2混混合合气气体体的的试试管管，倒倒置置于于水水槽槽中中，片刻后水面上升的高度为试管容积的片刻后水面上升的高度为试管容积的 （ ）A 2/3B1/2C5/6D1/3D
