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1、第二节诗歌的语言破解第二节诗歌的语言破解 考考点点探探究究考考 查查 角角 度度真真 题题 再再 现现1.炼字型字型(字字)(2010湖南湖南)11题：赏析上片题：赏析上片“映一蓑新绿映一蓑新绿”句中句中“蓑蓑”“”“映映”二字的巧妙之处。二字的巧妙之处。2.诗眼型眼型(词)(2002全国全国)“折柳折柳”二字是全诗的关键，二字是全诗的关键，“折柳折柳”寓意是寓意是什么？你是否同意什么？你是否同意“关键关键”之说，为什么？之说，为什么？3.语言特色言特色(风格、格、艺术)(2008北京北京)12题题：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并
2、作简要分析。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的语言语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的语言破解破解(2010湖南湖南)阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。(7分分)好事近好事近陆游游湓湓口口放放船船归归，薄薄暮暮散散花花洲洲宿宿。两两岸岸白白芷芷江江红红蓼蓼，映映一一蓑蓑新新绿绿。有有沽沽酒酒处处便便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。【注注】 本词写于作者本词写于作者54岁时东归江行途中。岁时东归江行途中。 (1)赏析上片赏析上片“映一蓑新绿映一蓑新绿”句中句中“蓑蓑”“
3、映映”二字的巧妙之处。二字的巧妙之处。(4分分) 答：答： _ “蓑蓑”字勾连字勾连“新绿新绿”，“新绿新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延润泽，形象生动，望绵延润泽，形象生动，“映映”字体物甚细，将绿草与前句之白、红蓼相互字体物甚细，将绿草与前句之白、红蓼相互映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，足以怡悦人心。映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，足以怡悦人心。语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的语言语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的语言破解破解(2)简析下片中作者抒发的思想感情。简析下片中作者抒发的思想感情。(3分分)答：答：_ 下片紧
4、扣江行特点，抒发了自己只需以酒为伴，生活上别无奢求，乘下片紧扣江行特点，抒发了自己只需以酒为伴，生活上别无奢求，乘风顺流、随意飘荡，处处为家的旷达自适的情怀。风顺流、随意飘荡，处处为家的旷达自适的情怀。 语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的语言语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的语言破解破解以下是上面第以下是上面第(1)题的考试现场抽样，请参考评分标准，对以下答案做出评题的考试现场抽样，请参考评分标准，对以下答案做出评判，分别给出分数，并阐明理由。判，分别给出分数，并阐明理由。【现场答案现场答案】答案一答案一 蓑字形象生动地写出了初春时节青草生机盎然的特点。映字衬托出色蓑字形象生动地写出了初春时节青草生机
5、盎然的特点。映字衬托出色彩分明的美景，使青草更为明艳。彩分明的美景，使青草更为明艳。答案二答案二 蓑、映二字运用比喻使景物的特点生动形象。蓑、映二字运用比喻使景物的特点生动形象。答案三答案三 蓑、映二字形象地写出了青草的绿意，白红绿色彩分明，刻画了一幅蓑、映二字形象地写出了青草的绿意，白红绿色彩分明，刻画了一幅色彩丰富的美景。色彩丰富的美景。答案四答案四 蓑字用比喻手法写出青草长短参差的特点，映字突出了色彩对比的效蓑字用比喻手法写出青草长短参差的特点，映字突出了色彩对比的效果。果。语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的语言语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的语言破解破解【点评点评】评分标准评分标准 解答此题
6、关键是理解解答此题关键是理解“蓑蓑”“映映”两字的含义和比喻效果，答两字的含义和比喻效果，答案要两面都写到。切忌只顾一面，更要防止泛泛而谈。案要两面都写到。切忌只顾一面，更要防止泛泛而谈。评判评判 答案一泛泛而谈，没有理解两字的意思，只能得答案一泛泛而谈，没有理解两字的意思，只能得2分。答案二空泛，分。答案二空泛，但答出了但答出了“比喻比喻”手法，得手法，得1分。答案三没有分开赏析，答题形式不规分。答案三没有分开赏析，答题形式不规范，得范，得2分。答案四，答题形式正确，但分析不到位，扣分。答案四，答题形式正确，但分析不到位，扣2分。分。语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的语言语文考点复习古代诗歌阅读
7、诗歌的语言破解破解以题说法以题说法 如何回答炼字题。如何回答炼字题。设问方式设问方式 某某联中最生中最生动传神的是什么字？神的是什么字？为什么？什么？某字某字历来来为人称道，人称道，你你认为它好在哪里？它好在哪里？请赏析析诗中中“某字的妙某字的妙处”；“某字和某字比某字和某字比较，哪，哪个更好？个更好？为什么？什么？规范思路规范思路 指明哪个字用得好指明哪个字用得好(如是如是“比比较鉴赏型型”则指出哪个字用得更好，指出哪个字用得更好，如是如是“指定指定鉴赏字字词类”可省略可省略该步步骤)；采用了比采用了比喻、拟人、人、对比等手法比等手法的字的字词，须指出采用的是哪一种手法，然后解指出采用的是哪
8、一种手法，然后解释该字字词在句中的含在句中的含义，并把，并把该字字词放入原句中，展开放入原句中，展开联想，加以描述；想，加以描述；说明明该字在全字在全诗中起到的特中起到的特别的表达作用。如的表达作用。如该字烘托了怎字烘托了怎样的意境，突出或更好地表达了怎的意境，突出或更好地表达了怎样的感情等。的感情等。另另补充叠充叠词的作用是增的作用是增强强语言的韵律感或起言的韵律感或起强强调作用；作用；拟声声词的作用是使的作用是使诗文更生文更生动形象，使人有身形象，使人有身临其境之感；表其境之感；表颜色色词的作用一般表的作用一般表现心情，增心情，增强强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。描写的色彩感和画面感，渲
9、染气氛。语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的语言语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的语言破解破解1炼字题。炼字题。(关于此点见上面关于此点见上面“以题说法以题说法”。)2题眼型题目题眼型题目 设问方式：设问方式：这首诗中这首诗中(某联某联)最关键的词是什么，为什么？最关键的词是什么，为什么？某词在全某词在全 诗中有什么作用？诗中有什么作用？这首诗的诗眼是什么，请简要分析。这首诗的诗眼是什么，请简要分析。 规范思路：规范思路：该词的隐喻是什么？对突出主旨所起到的作用。该词的隐喻是什么？对突出主旨所起到的作用。(词的寓词的寓 意答题方式意答题方式) 从该词在诗中结构或从该词在诗中结构或(线索、情感基调线索、情
10、感基调)上所起的作用考虑。上所起的作用考虑。 表达作者什么情感？表达作者什么情感？语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的语言语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的语言破解破解3语言风格类语言风格类 设问方式：设问方式：这首诗在语言上有何特色？这首诗在语言上有何特色？分析这首诗的语言风格。分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。谈谈此诗的语言艺术。 规范思路：规范思路：用一两个词或一两句话，准确点明语言特色用一两个词或一两句话，准确点明语言特色(清新自然清新自然 、 朴实无华、沉郁顿挫、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、朴实无华、沉郁顿挫、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、 雄浑豪放、笔调婉约、
11、简练生动雄浑豪放、笔调婉约、简练生动)；结合诗中有关语句具体分析结合诗中有关语句具体分析 这种特色；这种特色；阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。 语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的语言语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的语言破解破解点击此处进入点击此处进入 精练提高精练提高语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的语言语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的语言破解破解阅读下面一首宋下面一首宋词，回答，回答问题。昭君怨昭君怨咏荷上雨咏荷上雨杨万里万里午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泛清波。却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泛清波。这首词描写了午睡醒后雨打荷叶的情景，全词具有怎样的风格？请简要分这首词描写了午睡醒后雨打荷叶的情景，全词具有怎样的风格？请简要分析。析。答：答： 急雨打篷，诗人午睡醒来，见到雨珠在荷叶上活蹦乱跳，散而复聚，急雨打篷，诗人午睡醒来，见到雨珠在荷叶上活蹦乱跳，散而复聚，最后聚成水银般的一窝，又泻入池中的景象。荷花清新，雨珠活泼，诗最后聚成水银般的一窝，又泻入池中的景象。荷花清新，雨珠活泼，诗人陶醉，全诗表现出清新活泼的风格。人陶醉，全诗表现出清新活泼的风格。语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的语言语文考点复习古代诗歌阅读诗歌的语言破解破解
