《丑小鸭(袁玉卫)人教新课标版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《丑小鸭(袁玉卫)人教新课标版.ppt（64页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？这些作品有何共同之处？卖火柴卖火柴的小女孩的小女孩海的女海的女儿儿丑小鸭丑小鸭拇指姑拇指姑娘娘作者相作者相同安徒同安徒生生体裁相同体裁相同童话童话什么是童话？它有什么特点？什么是童话？它有什么特点？童话:是儿童文学的一种，它通是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。思想教育。想象、幻想、夸张、拟人故事情节往往离奇曲折对儿童进行思想教育童话的基本特征童话是一种非写实性文学。幻想，是童话的基本特征。 如：安徒生 海的女儿 洪汛涛 神笔马良 幻想是主体，
2、是核心，没有幻想就没有童话童话的表现手法 童话的艺术想象主要是通过以下之这些艺术手法来表现的： 夸张、 拟人、 象征、 神化、 变形、 怪诞 艺术夸张是指借助想象，对描写对象的某些特点进行扩大或缩小，以强调、突出其本质特征，增强艺术效果。夸 张童话的夸张有其独特的特点： 童话的夸张是一种强烈的、极度的夸张。目的在于造成浓烈的幻想氛围；突出所描绘的形象和环境的主要特征，同时也使作品产生诱人的美感、趣味感和幽默感。举例：童话的“夸张”与小说的“夸张”比较水浒 鲁智深 “身长八尺，腰阔十围” 爱尔兰童话中的巨人 身躯比山岳还庞大，他们声如劈雷，吹一口气就是一阵狂风，迈一步便是几公里乃至几十公里。描写
3、身材高大举例：童话的“夸张”与小说的“夸张”比较水浒 武大郎 “身不满五尺” 童话 拇指姑娘 只有半个拇指大描写身材矮小举例：童话的“夸张”与小说的“夸张”比较英国作家 斯威夫特 格列佛游记 “小人国”：最大的城市才相当于舞台上的城池布景； 公民身高不满六英尺。 常人格列佛医生的手掌可供五六个小人在上面跳舞 “大人国”：麦子高四十英尺 ，猫比生活中的公牛大三倍 格列佛医生被人用食指和拇指捏住，提出来放在衣袋里 拟人是指赋予人类以外的种种事物以人的思想感情，使之“人格化”。拟 人 拟人形象具有独特的风格：他们是人，又非人；是物，也非物 象征是借助某一具体事物的形象去表现抽象的思想感情或他类事物。
4、象 征 特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似或联系，使被象征的内容得到鲜明、集中而又含蓄、形象的表现。eg.大萝卜中的小耗子，象征不可忽视的微薄力量。安徒生的皇帝的新装中的皇帝是贪婪、愚蠢的象征。 童话由神话演变而来，运用神话的艺术手法进行创作，就是神化，即赋予童话形象以超自然的力量，神 化 神化 有时是使童话人物成为超人形象。如贝洛的仙女 有时是使童话环境出现超自然的奇迹，如严文井的“下次开船”港运用神化手法时，还常常借助于魔法和宝物。如前苏联作家卡达耶夫的七色花 变形是指有意识地变更所描写的对象的性质、形态，以达到使他们具有最大的表现力的目的。变 形 童话创作中常常运用幻想、夸张等艺术
5、手段把人形变作其他各种物体。 如，格林童话中的“青蛙王子” 木偶奇遇记中的皮诺乔运用变形手法，可以造成浓郁的幻想气氛，也更好地寄托寓意 怪诞是运用极度的夸张，使现实中的形象、现象具有离奇怪异的形式。怪 诞 如，张天翼的长篇童话秃秃大王 童话的分类从作者分：民间童话 、创作童话从体裁分：童话故事、童话诗、童话剧等从篇幅长短分：长篇童话、中篇童话、短篇童话等从内容分：文学童话、科学童话（又称知识童话） 童话的作用童话帮助儿童明白事理、增长知识童话有助于发展儿童的想象和幻想能力童话能培养美感、陶冶情操童话还具有很大的娱乐作用安徒生安徒生 丹麦丹麦19世纪著名童话世纪著名童话作家，世界文学童话创作家，
6、世界文学童话创始人。他生于一个贫苦始人。他生于一个贫苦鞋匠家庭。安徒生终生鞋匠家庭。安徒生终生未成家室。未成家室。代表作代表作有有拇指姑娘拇指姑娘、海的海的女儿女儿、丑小鸭丑小鸭、等。等。 安徒生安徒生(18051875）作者：作者：安徒生丹麦童话家上页 下页 返回安徒生像安徒生简介安徒生简介生于鞋匠家庭，出身贫寒。对于社会上贫富不均、弱肉强食的现象感受极深。一方面以真挚的笔触热烈歌颂劳动人民，另一方面又愤怒地鞭挞残暴、贪婪、愚蠢的反动统治阶级，不遗余力地批判社会的罪恶。上页 下页 首页雕塑：安徒生和孩子们他是世界级的童话大师。他的作品让世界各国的无数少年儿童着迷。上页 下页 返回他的故居保存
7、完好，因为他是丹麦的骄傲安徒生故居上页 下页 返回他的遗物都是丹麦国宝安徒生故居中的工作室上页 下页 返回昆明世博园有一个丹麦馆，你猜猜主体建筑是什么?安徒生故居上页 下页 返回 安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过正规的学校教育。他最初想做一名有受过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。但都没能实现。 他开始从事创作，但因出身贫贱而不断他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的不
8、懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：验了作者本人的话：“生活本身就是童话。生活本身就是童话。” 如果有人如果有人5 5岁了，还没有倾听过安徒生，岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；那么他的童年少了一段温馨； 如果有人如果有人1515岁了，还没有阅读过安徒生，岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；那么他的少年少了一道银灿；如果有人如果有人2525岁了，还没有细味过安徒生，岁了，还没有细味过安徒生，那么他的
9、青年少了一片辉碧；那么他的青年少了一片辉碧；如果有人如果有人3535岁了，还没有了解过安徒生，岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；那么他的壮年少了一种丰饶；如果有人如果有人4545岁了，还没有思索过安徒生，岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；那么他的中年少了一点沉郁；如果有人如果有人5555岁了，还没有复习过安徒生，岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。那么他的晚年少了一份悠远。 鹿传庆鹿传庆小学学过安徒生什么童话？上页 下页 返回皇皇皇皇 帝帝帝帝 的的的的 新新新新 装装装装中学学过安徒生什么作品绶绶shu 木屐j 丑丑陋陋 lu 讪讪笑笑sh
10、n 嫉妒嫉妒 j d 来势来势汹汹汹汹 xing 灌灌木木gun 1.朗读课文，注音：朗读课文，注音：丑陋讪笑沮丧木屐吐绶鸡飕来势汹汹木屐火钳shnjjshusuxingjqin 1、速读全文，用一句话概括文、速读全文，用一句话概括文章内容。章内容。2、说说这只丑小鸭所经历说说这只丑小鸭所经历的种种挫折和打击的种种挫折和打击。季节季节地点地点人物人物事件事件夏天夏天养鸭场养鸭场（1-3）雄吐绶鸡雄吐绶鸡全体鸡鸭全体鸡鸭和鸭妈妈和鸭妈妈女佣人女佣人受尽欺负受尽欺负夏天夏天夏天夏天秋天秋天冬天冬天春天春天沼泽地沼泽地(4-13)全文写了丑小鸭在几个地方的流浪生活？大全文写了丑小鸭在几个地方的流浪生
11、活？大家怎样对待它？家怎样对待它？老太婆家老太婆家(14-32)灌木林的水面灌木林的水面(33-35) 农民家里农民家里(36-38)花园的湖里花园的湖里(39-47)野鸭们野鸭们公雁公雁猎人猎人猎狗猎狗老太婆老太婆猫猫母鸡母鸡天鹅天鹅小孩和女人小孩和女人人们和天鹅人们和天鹅受排斥受排斥遭猎遭猎杀杀受歧视受歧视不被理解不被理解不受不受重视重视被嘲笑被嘲笑向往与羡慕向往与羡慕被追打被追打被赞美被赞美3、你知道贯穿全、你知道贯穿全文的文的线索线索是什么吗是什么吗? 以丑小鸭的流浪以丑小鸭的流浪足迹为线索足迹为线索 丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕 。1、丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，惊奇极了，他
12、心里想 2、丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，羡慕极了，他心里想 读到这儿，你能说说这是一只怎样的丑小鸭吗？再次用“这是一只（）的丑小鸭 ？你认为全文中最可怜地句子念给大家听？ 天越来越冷，湖面上结了厚厚的病。丑小鸭 趴在冰上冻僵了。他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见了镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？（反问句）他在问自己，连自己都不敢相信。（反问句）他在问自己，连自己都不敢相信。啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！ 雪白的羽毛，长长的脖子。美丽极了 1 1、丑小鸭在这些打击面前，、丑小鸭在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么丑小鸭抱什么态
13、度，有什么追求追求? ? 问题探究问题探究 在打击面前，丑小鸭始终在打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。他观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现理想一定能实现. .，幸福一，幸福一定会来到身边。定会来到身边。丑小鸭的心路历程丑小鸭的心路历程自卑，沮丧，卑微自卑，沮丧，卑微拥有自我意拥有自我意识，开始向识，开始向往美好的生往美好的生活活高兴，幸福，高兴，幸福，不骄傲不骄傲理解 质疑 2 2、怎样理解、怎样理解“只只要你是一只天鹅要你是一只天鹅蛋，就
14、算是生在蛋，就算是生在养鸭场里也没有养鸭场里也没有什么关系什么关系 ” ”？ 只要你有理想，有追求，只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的金子总是要发光的”。 因为丑小鸭心中有着恒因为丑小鸭心中有着恒久的梦想：向往美好，不久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。美丽的天鹅。 4 4、当丑小鸭变成天鹅，、当丑小鸭变成天鹅，大家赞美丑小鸭，丑小鸭大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情为什么感到难为情?“?“一颗一颗好的心好的心”是指什么样的心是指什么样的心? ?理解 质疑
15、 丑小鸭感到难为情，丑小鸭感到难为情，一方一方面面是觉得自己卑微和渺小，是觉得自己卑微和渺小，另一方面另一方面是只有他自己清楚，是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境他还是原来的他，只是环境不一样了。不一样了。 “一颗好的心一颗好的心”指善良的、指善良的、美好的有理想、有追求的心。美好的有理想、有追求的心。 5 5、有人说这是一篇有人说这是一篇“自传童话自传童话”，如何理解？，如何理解？天鹅蛋天鹅蛋丑小鸭丑小鸭不幸与苦难不幸与苦难渴望与信念渴望与信念不懈地追求不懈地追求白天鹅白天鹅课文小结在丑小鸭遇到的“人物”中最冷酷无情的是：最狂妄无知的是：恨毒的是：财迷的是：尚属友好的是：真诚赞美的是
16、：他的妈妈鸡太太女佣人老太婆两只公雁小孩子只要不懈追求，努力进取，即使身处逆只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终实现自己的理想。境，也终实现自己的理想。是金子，总会发光的。是金子，总会发光的。天生我材必有用天生我材必有用。逆境之中不沮丧，赞扬声中不骄傲，永逆境之中不沮丧，赞扬声中不骄傲，永远拥有一颗善良平常心，才能健康成长。远拥有一颗善良平常心，才能健康成长。l从丑小鸭的经历中，你能悟出什么样的人生道理？问题研究：问题研究： 有人说，丑小鸭变成白天鹅有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭
17、妈妈赶走，就是最初软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？你同意哪种看法呢？如果说一开始他还是被迫离家流浪，如果说一开始他还是被迫离家流浪，不得不逃离野鸭和追逐的猎人；那不得不逃离野鸭和追逐的猎人；那么当他已经在农家安定下来却仍然么当他已经在农家安定下来却仍然不满足，仍然要不满足，仍然要“走到广大的世界走到广大的世界里去里去”，那完全是出于对美好大自，那完全是出于对美好大自然、美好生活的努力追求，他并为然、美好生活的努力追求，他并为此受尽磨难。当他一见到天鹅时，此受尽磨难。当他一见到天鹅时，就不顾生死地飞向他们，终于实现就不顾生死地飞
18、向他们，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。了自己的理想，最终获得了幸福。1 1、成为、成为“白天鹅白天鹅”，要经过，要经过自身的努力，重要的是要有天自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。鹅一般高贵的灵魂。2 2、命运无轨道，三分天注定，、命运无轨道，三分天注定，七分靠自己。七分靠自己。3 3、在拼搏中才能真正认识自、在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成己原来也可以变成“白天鹅白天鹅”。6、丑小鸭的形象有什么现实意义、丑小鸭的形象有什么现实意义？ 只要不懈追求，努力只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也进取，即使身处逆境，也终会实现自己的理想。终会实现自己的理想。逆境成才名言警句逆境成才名言警句不是一番寒彻骨，怎得不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。梅花扑鼻香。斐休苦难是人生的老师苦难是人生的老师。巴尔扎克患难困苦，是磨炼人格患难困苦，是磨炼人格之最高学校。之最高学校。梁启超请记住，环境愈艰难困请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚强、毅苦，就愈需要坚强、毅 力和信心。力和信心。列夫托尔斯泰人在逆境里比在顺境里人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈。遭厄运更能坚持不屈。遭厄运时比交好运时更容易保时比交好运时更容易保全身心。全身心。雨果作 业：1.1.课外阅读课外阅读安徒生童话安徒生童话。2.2.以以“丑小鸭丑小鸭给我的启示给我的启示”为题，写一个小片段。为题，写一个小片段。
