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1、初二（初二（20）班主）班主题班会班会 大雁的故事大雁的故事秋天，雁群为了过冬而飞向南方，当你看到它们秋天，雁群为了过冬而飞向南方，当你看到它们以以“V”字队形飞字队形飞行行时，你也许已经想到某种科学论点可以说明它们为什么会这样飞。时，你也许已经想到某种科学论点可以说明它们为什么会这样飞。当某一只大雁展翅拍打时，其他的大雁会立即跟进，整个雁群的飞当某一只大雁展翅拍打时，其他的大雁会立即跟进，整个雁群的飞行会抬升。凭借着行会抬升。凭借着“V”字队形，整个雁群群飞比一只单眼单飞至字队形，整个雁群群飞比一只单眼单飞至少少增加了增加了71%的飞行能力的飞行能力。当一只大雁脱队时当一只大雁脱队时，它立刻
2、会感到独自飞行时的吃力和迟缓，所以，它立刻会感到独自飞行时的吃力和迟缓，所以它很快又回到队列中，继续利用前一只大雁所造成的浮力了，朝着它很快又回到队列中，继续利用前一只大雁所造成的浮力了，朝着共同的目标飞行。共同的目标飞行。当领队的大雁疲倦了当领队的大雁疲倦了，它会退到侧翼，另一只大雁则会马上接替它，它会退到侧翼，另一只大雁则会马上接替它的位置。飞行在后的大雁会利用叫声来鼓励前面的同伴来保持整体的位置。飞行在后的大雁会利用叫声来鼓励前面的同伴来保持整体的速度。的速度。当一只大雁生病了，或是因枪击而受伤落队时当一只大雁生病了，或是因枪击而受伤落队时，另外两只大雁会，另外两只大雁会脱队跟随它，帮助
3、并保护它。它们跟着落下的大雁到地面，直到它脱队跟随它，帮助并保护它。它们跟着落下的大雁到地面，直到它能够重飞或死去。只有在那时，这两只大雁才会飞走，或者随着另能够重飞或死去。只有在那时，这两只大雁才会飞走，或者随着另一队雁群来赶上它们自己的队伍。一队雁群来赶上它们自己的队伍。.野雁单飞与群飞的区别在哪里野雁单飞与群飞的区别在哪里.找出文中体现雁团结协作的精神的语句找出文中体现雁团结协作的精神的语句因为少了一颗钉，一块马掌走失了。因为少了一颗钉，一块马掌走失了。因为少了一马掌，一匹好马丧失了。因为少了一马掌，一匹好马丧失了。因为少了一好马，一个骑士丧失了。因为少了一好马，一个骑士丧失了。因为少了
4、一骑手，整个战斗失败了。因为少了一骑手，整个战斗失败了。因为战斗失败了，整个王国丧失了。因为战斗失败了，整个王国丧失了。都因少了马掌钉，一切事情全完了都因少了马掌钉，一切事情全完了。外国童谣外国童谣J 在一个集体中，只有集体成员团结合作才能把事情做成功。 J 集体的凝聚力来自集体成员的团结与合作活动：续写故事请同学们认真看下面的故事，将故事的结请同学们认真看下面的故事，将故事的结尾续写下来：尾续写下来：有两个朋友在沙漠中旅行，今天我的好朋友打我一巴掌今天我的好朋友打我一巴掌在旅途中，他们吵架了，在旅途中，他们吵架了，一个人还打了另外一个一一个人还打了另外一个一记耳光。被打者觉得受辱，记耳光。被
5、打者觉得受辱，一言不语，在沙子上写道：一言不语，在沙子上写道：他们继续往前走，到了沃野，他们继续往前走，到了沃野，他们决定停下。被打耳光的他们决定停下。被打耳光的差点淹死。幸好被朋友救起。差点淹死。幸好被朋友救起。被救起之后，他拿起一把小被救起之后，他拿起一把小剑在石头上刻下：剑在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命今天我的好朋友救了我一命朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”请同学们想一下，这个人会怎么说？ 另一个笑了笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹灭它。”通过
6、续写这个故事，同学们有什么感想呢？通过续写这个故事，同学们有什么感想呢？这个故事给我们的启示是：这个故事给我们的启示是：朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的。朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的。忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助，忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助，你会发现这世界上你有很多真心的朋友。你会发现这世界上你有很多真心的朋友。朋友相处，难免出现分歧、摩擦、争执等。但如果我们朋友相处，难免出现分歧、摩擦、争执等。但如果我们理解、宽容朋友，以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一理解、宽容朋友，以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花一定会绽放得更加绚丽！份理解与宽容
7、，友谊之花一定会绽放得更加绚丽！倔强蜗牛永不退缩我相信因为有你仰望星空武装 要学好英语，就要先上好英语课，要学好英语，就要先上好英语课，可如何上好英语课呢？可如何上好英语课呢？下面就让我来介绍。下面就让我来介绍。1 1）每节英语课前，我们都应该充）每节英语课前，我们都应该充分的预习当天上课的内容。分的预习当天上课的内容。1 1）每节英语课前，）每节英语课前，我们都应该充分的预我们都应该充分的预习当天上课的内容。习当天上课的内容。要先听录音，熟读课要先听录音，熟读课文和单词，并大概了解文和单词，并大概了解课文讲了什么内容。课文讲了什么内容。1 1）每节英语课前，我）每节英语课前，我们都应该充分的
8、预习当们都应该充分的预习当天上课的内容。天上课的内容。在一些课文的前面或后面有些题目，在一些课文的前面或后面有些题目，而这些题目的答案都在课文里。可以而这些题目的答案都在课文里。可以尝试自己先做，待老师上课时订正。尝试自己先做，待老师上课时订正。2 2）课前，我们都会读一会儿书。虽）课前，我们都会读一会儿书。虽然是短短的几分钟，但就是这短短然是短短的几分钟，但就是这短短的几分钟，就可以让我们做了一次的几分钟，就可以让我们做了一次充分的热身。充分的热身。3 3）在上课的时候，不要分）在上课的时候，不要分心，要认真细心地听老师心，要认真细心地听老师讲课，将老师写在黑板上讲课，将老师写在黑板上的重点
9、难点认真记在书上的重点难点认真记在书上空白的地方，并要记在心空白的地方，并要记在心里。里。4 4）有时候，老师会）有时候，老师会在课堂上开展一些在课堂上开展一些互动游戏，我们要互动游戏，我们要配合老师，积极举配合老师，积极举手发言。手发言。有很多同学说，背单词很让人有很多同学说，背单词很让人头疼，那究竟怎样背单词才是头疼，那究竟怎样背单词才是最有效的呢？最有效的呢？人们通常认为掌握一门外人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩五将汇关、语法关），斩五将（听、说、读、写、译），（听、说、读、写、译），相对来说，掌握英语单词相对来说，掌握英语单词是最难过
10、的一关。是最难过的一关。1.1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。把几个字母看作做一个来记单词。把几个字母看作做一个来记 如：如：light, right, fight, night, might, light, right, fight, night, might, sight, tightsight, tight。2.2.分类记忆：把单词进行分门类分类记忆：把单词进行分门类 如：如：动物，植物等，进行分类记忆。你动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为可以找一本分类字典作为参
11、考。参考。3.3.卡片记忆：自制作单词卡片随时随卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。词性、词义、音标、搭配、例句等。4.4.同义记忆：通过同义词一起进行同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。不必注意它们的意义的区别。5.5.理解记忆：通过正确理解单词的本理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：义、引申义和比喻义等如：second second 是是“秒秒”，它来源于古代的六分法，它来源于古代的六分法，分，秒，它是
12、二次划分，分，秒，它是二次划分， 因此因此second second 也是也是“第二第二”，进一步引申，进一步引申，还可理解为还可理解为“辅助辅助”用这种方法特别用这种方法特别适合那些一词多义的词。适合那些一词多义的词。 6.6.反义记忆：通过反义词一起进行反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。单词记忆，扩大了词义。 8.8.游戏记忆：游戏记忆：通过自己和通过自己和集体做游戏集体做游戏在轻松愉在轻松愉快的气氛中快的气氛中进行记忆单进行记忆单词，你可以词，你可以参照笔者主参照笔者主页上的页上的“英英语游戏语游戏”。 7.7.歌曲记歌曲记忆：通过忆：通过唱英语歌唱英语歌曲记忆单曲记忆单
13、词，例词，例yesteryesterday once day once moremore等等 。9.9.复习记忆：复习记忆：单词记住了，单词记住了，很快会忘掉，很快会忘掉，每隔一段时每隔一段时间要进行复间要进行复习，巩固所习，巩固所学单词学单词 . .听力也是英语考试的一部分。下听力也是英语考试的一部分。下面就让我来介绍，如何让听力考面就让我来介绍，如何让听力考试变得更容易。试变得更容易。1.1.每天听半小时英语，培养语感每天听半小时英语，培养语感（注意，是无意识地听。（注意，是无意识地听。2.2.多看中英对照文章，这样对你的多看中英对照文章，这样对你的翻译语感非常有帮助！翻译语感非常有帮助！
