《北师大版（2024新版）一年级数学上册第四单元《做个减法表》名师教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版（2024新版）一年级数学上册第四单元《做个减法表》名师教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小学数学精选教案做个减法表名师教案课题做个减法表单元三学科数学年级一年级学习目标情感态度和价值观目标鼓励学生积极参与合作学习，体验与同伴合作的乐趣。能力目标经历小组合作，整理、交流10以内减法表的过程。知识目标在教师的指导下，能把10以内的减法算式有规律地整理在减法表中，能够发现减法表中的简单规律。重点通过小组交流，列出所有算式，对10以内的减法进行归纳，从中发现规律。难点让学生进行自主探索、合作交流，经历研究与探索的过程。学法讨论法列表法教法谈话法，讲授法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课前面我们学习了10以内的加减法，你能用最快的速度完成下面的题目吗？（出示幻灯片2）（伴随
2、学生的回答动画出示答案。）看动画回答问题复习旧课导入新课。讲授新课1.书写、排列卡片你能把10以内的加法算式写在卡片上吗？（出示幻灯片3）（教师巡视，指导学生书写，稍后动画出示卡片）这么多这么凌乱的卡片，你能来整理一下吗？按什么样的规律来整理呢？（出示幻灯片4）（找出6减几的算式排一排。）同学们自己动手来排一下。（教师巡视指导，稍候动画出示排列方案。）你有其它想法吗？（出示幻灯片5）同学们自己动手来排一下。（教师巡视指导，稍候动画出示排列方案。）谁还有想法？（出示幻灯片6）同学们自己动手来排一下。（教师巡视指导，稍候动画出示排列方案。）大家排的非常好，下面是淘气没有完成的加法表，你能帮他完成吗
3、？（出示幻灯片7)从表中已有的信息你发现了什么规律？（每一个竖行的得数都相等，每一排最上面的数字是这一排算式的得数。）2.完成减法表你们真棒，根据你们发现的规律，我们来帮助淘气完成表格吧！你想怎样来填？谁能说一下得数是0的算式还有哪些？伴随学生的回答，动画出示得数是0的算式。99 88 77 55 44 33 11 00回答真棒，给一片掌声吧！谁能把得数是1的算式填完整？伴随学生的回答，动画出示得数是1的算式。98 87 76 65 43 32 21得数是2的算式你能填完成吗？伴随学生的回答，动画出示得数是2的算式。86 75谁来填得数是3的算式？伴随学生的回答，动画填充得数是3的算式。107
4、 96 52 41谁来填得数是4的算式？伴随学生的回答，动画填充得数是的算式。95 84 73 62谁来填得数是5的算式？伴随学生的回答，动画填充得数是5的算式。105 94 83 72 61 50谁来填得数是6的算式？伴随学生的回答，动画填充得数是的算式。104谁来填得数是7的算式？伴随学生的回答，动画填充得数是7的算式。103 92 81 70谁来填得数是8的算式？伴随学生的回答，动画填充得数是8的算式。102 91 803.探究规律你们真聪明，现在我们来研究一下这个表格，竖着、横着、斜着你都发现了什么规律？我们先横着观察，你发现了什么？（出示幻灯片8）（横着看，得数递增1，被被减数相同，
5、减数不变）竖着着观察你发现了什么？（出示幻灯片9）（得数不变，被减数和减数都递减1.）斜着你发现了什么？（出示幻灯片10）（得数递减1，被减数递减1，减数不变。）动手在卡片上写算式思考回答问题。动手排卡片回答：把得数是8的算式排一排。把得数是5的算式排一排互动。观察幻灯片，回答问题。把得数是0的算式写在0下面的方格里。回答问题回答问题回答问题回答问题回答问题回答问题回答问题回答问题回答问题回答问题回答问题让学生通过书写、排列卡片，在游戏中探求新知。根据老师不同的要求，提取不同的知识信息，培养思考和动手能力。根据以上动手操作，完成剩余的加法表，培养学生的逻辑思维能力。通过与教师互动教学，积极发言
6、，培养学生的自信心。再观察讨论中总结加法表的规律，让学生学会归纳、总结，提取信息。巩固提升大家能根据今天所学的减法表完成下面的题目吗？1.完成下表（出示幻灯片11）（伴随学生的回答，动画出示答案。）你是根据什么规律来完成的？2.这样你会做吗？（出示幻灯片12）（伴随学生的回答，动画出示答案。）你是根据什么规律来完成的？3.这个该怎么填？（出示幻灯片13）（伴随学生的回答，动画出示答案。）你是根据什么规律来完成的？4.没有规律了，怎么填？（出示幻灯片14）（伴随学生的回答，动画出示答案。）5.有几种填法？（出示幻灯片15）（伴随学生的回答，动画出示答案。）回答问题横着得数递增1，被减数不变，减数递增1.回答问题。竖着得数不变，江苏和被减数都递减1.斜着得数递减1，被减数递减1，减数不变。回答问题回答问题5个练习题，从不同的角度复习巩固了加法表的有关知识课堂小结这节课你学到了什么？（出示幻灯片16）（学会了减法表的规律，能根据加法表写全10以内的减法算式。）自由发言通过自由发言，增加学生的自信心。板书做个减法表突出了本节课的教学重点。5/5
