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1、 话题：主题话题：主题 主题是小说的灵魂主题是小说的灵魂母题与主题母题与主题 母题：在人类文明的进程中，有些生活哲理、母题：在人类文明的进程中，有些生活哲理、思想情感是能跨越时空而存在的，这些反复在作品思想情感是能跨越时空而存在的，这些反复在作品中出现的人类的精神现象和基本行为，即是母题。中出现的人类的精神现象和基本行为，即是母题。 生死、爱恨、美丑、善恶等，无论古今，不管生死、爱恨、美丑、善恶等，无论古今，不管中外，在作品中都反复出现。中外，在作品中都反复出现。 主题：是作者对母题的个人阐述与发挥。主题：是作者对母题的个人阐述与发挥。 比如生死，王羲之否定比如生死，王羲之否定“一死生一死生”
2、“齐彭殇齐彭殇”，而同时代的很多人都与之相反，这就是对生死这，而同时代的很多人都与之相反，这就是对生死这一母题的个人理解。再如，一母题的个人理解。再如，柳毅传柳毅传写了一个英写了一个英雄救美女的神话故事，最终美人嫁英雄大团圆，这雄救美女的神话故事，最终美人嫁英雄大团圆，这是中国人对爱情的理解与向往。又如，莎士比亚在是中国人对爱情的理解与向往。又如，莎士比亚在罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶中写了一出爱情悲剧，把中写了一出爱情悲剧，把“美美的东西毁灭给人看的东西毁灭给人看”，阐述了爱恨情仇。，阐述了爱恨情仇。主题的复杂性与矛盾性主题的复杂性与矛盾性原因：原因： . .作者作者“消失消失”，你自己看着
3、办！如，你自己看着办！如项链项链中，对女主人公，我们到底是反感中，对女主人公，我们到底是反感其虚荣还是佩服她的勤劳呢？莫泊桑没说，其虚荣还是佩服她的勤劳呢？莫泊桑没说，我们可是这样看也可以那样看。我们可是这样看也可以那样看。 . .材料与作者所要表达的思想不一致。材料与作者所要表达的思想不一致。一是材料蕴涵思想大于作者思想，二是相反，一是材料蕴涵思想大于作者思想，二是相反，三是两者想差甚远。三是两者想差甚远。P45P45主题的形成主题的形成 小说可能以小说可能以表达思想表达思想为目的，可能以为目的，可能以讲讲故事故事为目的，但是都应该为目的，但是都应该有主题有主题。比如说，。比如说，福尔摩斯探
4、案集福尔摩斯探案集表面只是讲些神奇的破表面只是讲些神奇的破案故事，但扶危救困、匡扶正义是不是一种案故事，但扶危救困、匡扶正义是不是一种主题的体现呢？主题的体现呢？主题的实现主题的实现 议论文和抒情文议论文和抒情文：不回避主题的鲜不回避主题的鲜明，特别是议论文，追求主题的确切。明，特别是议论文，追求主题的确切。 叙事文尤其小说叙事文尤其小说：反对主题鲜明，反对主题鲜明，也不回避主题的多义性。也就是把主题也不回避主题的多义性。也就是把主题藏在叙述和描写之中，藏在人物和情节藏在叙述和描写之中，藏在人物和情节里面，让读者去里面，让读者去“猜猜”。后面以。后面以丹柯丹柯为例再讲。为例再讲。主题的选择与开
5、掘主题的选择与开掘 1. 与与“当下当下”相关，但高于当下相关，但高于当下。思想。思想不应只停留在当下一人一事上，要发现其中不应只停留在当下一人一事上，要发现其中的积极意义所在。如果宣恩街上一房子失火，的积极意义所在。如果宣恩街上一房子失火，我们以我们以“小心小心”为主题写文章则不当；小贩为主题写文章则不当；小贩子少你一斤秤，以子少你一斤秤，以“缺德缺德”为主题则不够。为主题则不够。要么弃置这些材料，要么重新思考与联系。要么弃置这些材料，要么重新思考与联系。 2.要精心加工材料要精心加工材料。发挥想像与联想充。发挥想像与联想充分全面思考，力求主题新颖、深刻。分全面思考，力求主题新颖、深刻。P47小说主题分析小说主题分析 1.1.分析小说情节；分析小说情节； 2.2.分析人物性格分析人物性格( (动作、语言、心理、动作、语言、心理、外貌、细节外貌、细节) )； 3.3.分析场景描写；分析场景描写； 4.4.分析对比、衬托、抑扬、象征等分析对比、衬托、抑扬、象征等表现手法；表现手法； 5.5.适当知人论世。适当知人论世。 以以炮兽炮兽为例分析。为例分析。
