《人教版五年级语文下册选读7孔明智退司马懿.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级语文下册选读7孔明智退司马懿.ppt（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、司马懿简介 司马懿（179251）即晋宣帝，字仲达，汉族，河内温（今河南温县）人。三国时期魏国杰出的政治家、军事家，西晋王朝的奠基人。平生最显著的功绩是多次亲率大军成功对抗诸葛亮的北伐。司马炎称后，追尊懿为宣皇帝。诸葛亮诸葛亮简介 诸葛亮（181年7月23日234年8月28日），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、战略家、发明家、军事家。在世时被封为武乡侯，谥曰忠武侯；后来的东晋政权为了推崇诸葛亮的军事才能，特追封他为武兴王。代表作有前出师表、后出师表、诫子书等。发明木牛流马、孔明灯等。成都有武侯祠。另，大诗人杜甫有蜀相名篇传世。
2、 你读过三国演义吗？三国演义三国演义：我国第一部长篇章回小说，中国四大古典：我国第一部长篇章回小说，中国四大古典文学名著之一。作品主要写了魏、蜀、吴三国的兴衰历程，文学名著之一。作品主要写了魏、蜀、吴三国的兴衰历程，塑造了一系列生动鲜明的人物形象，在中国文学史上和人塑造了一系列生动鲜明的人物形象，在中国文学史上和人民生活中具有不可估量的影响。作者罗贯中，元末明初小民生活中具有不可估量的影响。作者罗贯中，元末明初小说家。作品中那些脍炙人口的说家。作品中那些脍炙人口的 故事，故事， 像桃园结义、三英像桃园结义、三英战吕布、三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计等几乎战吕布、三顾茅庐、草船借箭、火烧赤
3、壁、空城计等几乎家喻户晓；那些闪烁着艺术光辉的典型人物，如诸葛亮、家喻户晓；那些闪烁着艺术光辉的典型人物，如诸葛亮、刘备、关羽、张飞、赵云、曹操、周瑜等，差不多童叟皆刘备、关羽、张飞、赵云、曹操、周瑜等，差不多童叟皆知。知。 诸葛亮的故事你知道多少？诸葛亮的故事你知道多少？ 三顾茅庐，草船借箭，三气周瑜，舌战群儒空城计，挥泪斩马谡，七擒孟获，六出祁山 等等。字词检查字词检查一、朗读课文，注意字音。一、朗读课文，注意字音。懿（ ） 旌（ ）旗 隐匿（ ）城铺（ ） 擅（ ）动 鹤氅（ ） 纶（ ）巾 携（ ）琴 焚（ ）香掬（ ） 汝（ ）辈 麈（ ）尾抚（ ）掌 骇（ ）然 言讫（ ）yjnn
4、pshnchnunxi fnjrzhfhiq二二、准确解释下面的词语。准确解释下面的词语。引（ ）五千兵马 尽皆（ ）失色 诸（ ）君 吾（ ）自有计 凭（ ）栏 遂（ ）止住三军 看毕（ ） 兴、苞二人在彼（ ）等候 远遁（ ） 得不为 ( )司马懿所擒乎？带领带领全都全都众；许多众；许多我我依依,靠靠于是于是完那里那里逃跑逃跑怎能不怎能不学会概括故事情节小说的情节小说的情节一般可以分为一般可以分为开端、发展、高开端、发展、高潮、结局潮、结局四个阶段。同学们可按这四个阶四个阶段。同学们可按这四个阶段把课文分作四个层次。段把课文分作四个层次。明确：抓住关键词句，再用简洁语言概括。明确：抓住关键
5、词句，再用简洁语言概括。如第一节是司马懿带领十五大军朝西城蜂如第一节是司马懿带领十五大军朝西城蜂拥而来，诸葛亮只剩下二千五百兵马。可拥而来，诸葛亮只剩下二千五百兵马。可用用“兵临西城兵临西城”来概括，同学们也用非常来概括，同学们也用非常简洁的语言，紧密联系标题简洁的语言，紧密联系标题“空城计空城计”，试着概括其它三个阶段。试着概括其它三个阶段。 孔明释计 释计司马中计 中计临危施计 施计兵临西城 逼计“空城计”相关内容将旌旗尽皆隐匿 诸军各守城铺，不得妄行出入及高言大语 打开四门，用二十军士扮作百姓 魏兵到时，不可擅自行动 披鹤氅，戴纶巾， 凭栏而坐，笑容可掬，焚香操琴 通过情节分析人物形象兵
6、临西城：这是施计的背景，情势危急到什么程度？对表现诸葛亮的智慧有何作用？临危施计：诸葛亮怎样施计？这一计谋的最大特点是什么？能突出诸葛亮的什么品质？ 司马中计：魏国名将这么容易中计吗？通过司马懿的态度变化及语言能看出他怎样的性格特点？写司马懿对表现诸葛亮有何作用？孔明释计：诸葛亮凭什么判断司马懿会中计？为什么不以最快的速度撤退？众官的见解对表现诸葛亮有何作用？人物形象分析 足智多谋足智多谋足智多谋足智多谋 处乱不惊处乱不惊处乱不惊处乱不惊 神机妙算神机妙算神机妙算神机妙算 临危不惧临危不惧临危不惧临危不惧 疑心病重疑心病重疑心病重疑心病重 老谋深算老谋深算老谋深算老谋深算 刚愎自用刚愎自用刚愎自用刚愎自用 狡诈多端狡诈多端狡诈多端狡诈多端课堂拓展讨论司马懿面对一座空城，会有哪些心理活动？如果你是司马懿，你会怎样做？如果魏兵统帅是司马昭，诸葛亮的空城计能成功吗？生活中遇到紧急情况的时候，今天所学课文中诸葛亮的智慧对我们有何启示？
