《高中语文 第一单元 第5课《遨游建筑天地间》课件 粤教版选修《传记选读》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第一单元 第5课《遨游建筑天地间》课件 粤教版选修《传记选读》.ppt（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、费慰梅费慰梅学习目标1了解作者和主人公生平及本课的背景材料；理解文中关键词语的含义。2把握本文选材、组材的特点；掌握刻画人物形象的方法。3了解本文中梁思成和林徽因为追求理想而努力学习的精神。重、难点：1了解本文中梁思成和林徽因两人各自的人物形象；2了解本文的写作顺序。题解“遨游”，形象地写出了主人公求学的畅快；“建筑天地间”，切合了两位建筑科学家的广阔天地。费慰梅费慰梅(WilmaFairbank，1909-2002)，美，美国著名汉学家费正清国著名汉学家费正清(JohnFairbank，19071991)的夫人，也是一位研究中国古的夫人，也是一位研究中国古代艺术的学者。中国八年抗战期间，曾任
2、重代艺术的学者。中国八年抗战期间，曾任重庆美国大使馆文化参赞。费正清则在哈佛大庆美国大使馆文化参赞。费正清则在哈佛大学主持中国研究专题，哈佛的学主持中国研究专题，哈佛的“费正清中心费正清中心”就是为了纪念他毕生的成就而建。就是为了纪念他毕生的成就而建。1932年，年，新婚的费氏夫妇在中国学习期间，结识了梁新婚的费氏夫妇在中国学习期间，结识了梁氏夫妇，彼此之间共同的学者气质，使四个氏夫妇，彼此之间共同的学者气质，使四个人结下了深厚的友谊，在以后半个多世纪的人结下了深厚的友谊，在以后半个多世纪的动荡中，两对夫妇始终保持着密切的交往和动荡中，两对夫妇始终保持着密切的交往和联系。联系。词义：坐镇：亲自
3、在某个地方镇守。才华毕露：才华全部呈现出来。无关紧要：指不重要。南辕北辙：心里想往南，却驾车向北走。比喻行动和目的相反。初入清华的梁思成初入清华的梁思成在美国在美国读大学的照片大学的照片姓名：林徽因姓名：林徽因生辰：生辰：1904年年6月月10日日民族：汉民族：汉祭日：祭日：1955年年4月月1日日籍贯：福建闽候籍贯：福建闽候地区：北京地区：北京国家：中国国家：中国职业：建筑学家兼作家职业：建筑学家兼作家气质美如兰才华馥比气质美如兰才华馥比仙仙一代才女林徽因一代才女林徽因林徽因是中国著名的建筑学林徽因是中国著名的建筑学家和作家，为中国第一位女家和作家，为中国第一位女性建筑学家，同时也被胡适性建
4、筑学家，同时也被胡适誉为中国一代才女。三十年誉为中国一代才女。三十年代初，与夫婿梁思成用现代代初，与夫婿梁思成用现代科学方法研究中国古代建筑，科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的后来在这方面获得了巨大的学术成就。从三十年代初至学术成就。从三十年代初至中日战争爆发，几年间他们中日战争爆发，几年间他们走遍了全中国走遍了全中国15个省、个省、200多个县，实地勘察了多个县，实地勘察了2000余余处中国古代建筑处中国古代建筑遗构。他们的工作为中国遗构。他们的工作为中国古代建筑研究奠定了坚实古代建筑研究奠定了坚实的科学基础，并写下有关的科
5、学基础，并写下有关建筑方面的论文、序跋等建筑方面的论文、序跋等二十几篇，另有部分篇什二十几篇，另有部分篇什为其与梁思成等合著的建为其与梁思成等合著的建筑论文。在文学方面，她筑论文。在文学方面，她一生著述甚多，其中包括一生著述甚多，其中包括散文、诗歌、小说、剧本、散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等作品，均属译文和书信等作品，均属佳作，其中代表作为佳作，其中代表作为你你是人间四月天是人间四月天，小说，小说九十九度中九十九度中等。此等。此此外，此外，1949年以后，年以后，林徽因在美术方面曾林徽因在美术方面曾做过三件大事：第一做过三件大事：第一是参与国徽设计。第是参与国徽设计。第二是改造传统景泰蓝
6、。二是改造传统景泰蓝。第三是参加天安门人第三是参加天安门人民英雄纪念碑设计，民英雄纪念碑设计，为民族及国家作出莫为民族及国家作出莫大的贡献。只可惜她大的贡献。只可惜她壮志为酬，在壮志为酬，在1955年年4月月1日清晨，经过长日清晨，经过长达达15年与疾病的顽强年与疾病的顽强斗争之后，与世长辞，斗争之后，与世长辞，年仅年仅51岁。岁。小时候的林徽因小时候的林徽因少女时期的林徽因少女时期的林徽因16岁时的林徽因岁时的林徽因被引用最多的绝美照片被引用最多的绝美照片两条小辫两条小辫入培华女子学校入培华女子学校16岁即随父遍游欧洲岁即随父遍游欧洲大学毕业照大学毕业照结识梁思成先生结识梁思成先生在宾夕法尼
7、亚大学在宾夕法尼亚大学在宾夕法尼亚大学在宾夕法尼亚大学结婚照结婚照幸福的蜜月幸福的蜜月初为人母初为人母一家四口一家四口病后病后目录：目录：第一部启蒙时期，第一部启蒙时期，1901年年1928年年1梁家长子梁家长子2林家掌上明珠林家掌上明珠3岁寒三友图岁寒三友图4邀游建筑天地间邀游建筑天地间5留学归来留学归来第二部多方面的成就，第二部多方面的成就，1928年年-1937年年6东北大学开天辟地东北大学开天辟地7徐志摩之爱与死徐志摩之爱与死8建筑史学家建筑史学家9寻找古建筑寻找古建筑10太太的客厅太太的客厅ll应州塔、赵州桥应州塔、赵州桥12骑驴走马过山西骑驴走马过山西13日本的人侵日本的人侵14暂
8、时喘一口气暂时喘一口气15发现伟光寺发现伟光寺第三部历经抗战，第三部历经抗战，1937年年-1945年年16逃难逃难17暂居昆明暂居昆明18行行复行行行行复行行19陪都重庆陪都重庆20李庄的日子李庄的日子21第一部中国建筑史第一部中国建筑史战争与革命之间，战争与革命之间，1945年年-1949年年22八年抗战结束八年抗战结束23重返昆明和北京重返昆明和北京24一九四七年的荣耀一九四七年的荣耀25那段担惊受怕的日子那段担惊受怕的日子26最后的一封信最后的一封信在共产党政权下，在共产党政权下，1949年年-1972年年27失望与挫折失望与挫折28林珠的诉说林珠的诉说梁思成（梁思成（1901-197
9、2）梁启超之梁启超之长子，我国著名的长子，我国著名的建筑学家。广东新建筑学家。广东新会人。会人。1927年获美年获美国宾夕法尼亚大学国宾夕法尼亚大学建筑系硕士学位。建筑系硕士学位。1928年入美国哈佛年入美国哈佛大学美术研究院学大学美术研究院学习。回国后，曾任习。回国后，曾任东北大学教授、建东北大学教授、建筑系主任，中国营造学筑系主任，中国营造学社研究员。社研究员。1947年获美年获美国普林斯顿大学荣誉文国普林斯顿大学荣誉文学博士学位。学博士学位。建国后，历任清华大学建国后，历任清华大学教授、建筑系主任，中教授、建筑系主任，中国科学院技术科学部委国科学院技术科学部委员，中国建筑学会第一员，中国
10、建筑学会第一至四届副理事长，北京至四届副理事长，北京市第一至三届政协副主市第一至三届政协副主席。中国民主同盟盟员。席。中国民主同盟盟员。1959年加入中国共年加入中国共产党。是第一、二产党。是第一、二届全国人大代表，届全国人大代表，第三届全国人大常第三届全国人大常委，第二届全国政委，第二届全国政协常委，第三届全协常委，第三届全国政协委员。长期国政协委员。长期从事古建筑研究和从事古建筑研究和教学工作。教学工作。1946年年创设清华大学建筑创设清华大学建筑系。对中外古建筑、系。对中外古建筑、城市规划、建城市规划、建1947年梁思成在讨论联合年梁思成在讨论联合国大厦设计方案时发言国大厦设计方案时发言
11、筑设计造诣颇深。筑设计造诣颇深。曾参加主持中华人曾参加主持中华人民共和国国徽、天民共和国国徽、天安门广场人民英雄安门广场人民英雄纪念碑的设计。设纪念碑的设计。设计了扬州计了扬州“鉴真和鉴真和尚纪念堂尚纪念堂”。著有。著有中国建筑史中国建筑史、中国雕塑史中国雕塑史、营造法式注释营造法式注释等。等。梁思成在书房梁思成在书房梁思成作品梁思成作品扬州鉴真和尚纪念堂扬州鉴真和尚纪念堂中华人民共和国中华人民共和国国徽方格墨线图国徽方格墨线图1950年年6月月28日中央人日中央人民政府会议审议改进的民政府会议审议改进的国徽图案的墨线图国徽图案的墨线图梁思成作品梁思成作品国徽国徽梁思成作品梁思成作品-人民英雄
12、纪念碑人民英雄纪念碑设计时间：设计时间：1955年年整体感知整体感知:阅读课文阅读课文,说说课文主要是写什么内容的？说说课文主要是写什么内容的？从几个方面来介绍梁思成和林徽因的从几个方面来介绍梁思成和林徽因的?是写梁思成、林徽因在宾夕法尼亚大学学习建是写梁思成、林徽因在宾夕法尼亚大学学习建筑的求学生活的。从三个方面来写的筑的求学生活的。从三个方面来写的.第一方面（第一方面（1自然段自然段-5自然段）描述梁思成、自然段）描述梁思成、林徽因进入宾夕法尼亚大学的一些情况。林徽因进入宾夕法尼亚大学的一些情况。第二方面（第二方面（6自然段自然段-11自然段）讲梁思成、自然段）讲梁思成、林徽因之间的分歧与
13、妥协。林徽因之间的分歧与妥协。第三方面（第三方面（12自然段自然段-17自然段）梁思成和林自然段）梁思成和林徽因在宾夕法尼亚大学取得的学业收获。徽因在宾夕法尼亚大学取得的学业收获。问题探究：问题探究：1、林徽因在求学过程中遇到了哪些困难？她是怎、林徽因在求学过程中遇到了哪些困难？她是怎样克服的？从这些事情上可以看出她是怎样的女子样克服的？从这些事情上可以看出她是怎样的女子？林徽因先遇到的难题是：宾夕法尼亚大学建筑系林徽因先遇到的难题是：宾夕法尼亚大学建筑系只招男生，因为建筑系学生要彻夜赶图，而无人只招男生，因为建筑系学生要彻夜赶图，而无人陪伴的女生不太方便。面对难题，她陪伴的女生不太方便。面对
14、难题，她“不肯就此不肯就此妥协妥协”，结果，结果“大学档案显示，自大学档案显示，自1926年春季班年春季班开始，徽因已是建筑设计教授的助理，而下个学开始，徽因已是建筑设计教授的助理，而下个学期又当上了建筑设计课的辅导员期又当上了建筑设计课的辅导员”。作者在文中。作者在文中这样的叙说，这样的叙说，“她究竟是怎么办到的？如何打破她究竟是怎么办到的？如何打破宾夕法尼亚大学的规定？这点我们不得而知。反宾夕法尼亚大学的规定？这点我们不得而知。反正从第一年开始，她就和思成一起上建筑课了。正从第一年开始，她就和思成一起上建筑课了。此外，两个人的个性和脾气南辕北辙，在婚前的这此外，两个人的个性和脾气南辕北辙，
15、在婚前的这段时期，彼此仍有待调适。但在工作方面，却达到段时期，彼此仍有待调适。但在工作方面，却达到了很好的和谐。在林徽因读书期间，父亲的猝然去了很好的和谐。在林徽因读书期间，父亲的猝然去世，对她也是一个考验。世，对她也是一个考验。上述难题，她都克服了，并且她的个性还上述难题，她都克服了，并且她的个性还得以保存。从中可以看出，她是一个聪慧得以保存。从中可以看出，她是一个聪慧能干、有个性、有事业心的现代女性。能干、有个性、有事业心的现代女性。本文采择了梁启超的家信、梁思成的作业、本文采择了梁启超的家信、梁思成的作业、林徽因的访问记。林徽因的访问记。2、为了使传主的事迹真实可信，本文运、为了使传主的
16、事迹真实可信，本文运用了怎样的方法来写的？用了怎样的方法来写的？3、本文采择的梁启超的家信、梁思成的作、本文采择的梁启超的家信、梁思成的作业、林徽因的访问记这些素材在文中各有什业、林徽因的访问记这些素材在文中各有什么作用？么作用？梁启超的家信既反映了梁思成在追求学问过程中的梁启超的家信既反映了梁思成在追求学问过程中的困惑，也表达了梁启超对于勤奋与天才关系的正确困惑，也表达了梁启超对于勤奋与天才关系的正确认识。梁思成的作业说明了他成绩优秀、学习刻苦、认识。梁思成的作业说明了他成绩优秀、学习刻苦、做事细腻认真。对林徽因的访问记则从侧面反映了做事细腻认真。对林徽因的访问记则从侧面反映了林徽因的活泼聪
17、明以及热爱自由的性格。林徽因的活泼聪明以及热爱自由的性格。梁启超在给梁思成的信里说：梁启超在给梁思成的信里说：“你觉得自己的你觉得自己的天才不能符合你的理想，又觉得这几年专做呆天才不能符合你的理想，又觉得这几年专做呆板工夫生怕会变成工匠。你有这种感觉，就是板工夫生怕会变成工匠。你有这种感觉，就是你的学问在进步的象征你的学问在进步的象征-”你同意这种看法么你同意这种看法么？梁思成是怎样做的？从梁启超写给梁思成的？梁思成是怎样做的？从梁启超写给梁思成的这封信里你体会到了什么？这封信里你体会到了什么？梁启超给梁思成的家信里提到的情形，正是所有人梁启超给梁思成的家信里提到的情形，正是所有人在追求学问和
18、事业当中会遇到的疑问。任何人的学在追求学问和事业当中会遇到的疑问。任何人的学问都不可能仅靠天赋一蹴而就，做学问离不开勤奋问都不可能仅靠天赋一蹴而就，做学问离不开勤奋严谨的精神，勤奋有时候就表现在重复练习，耐心严谨的精神，勤奋有时候就表现在重复练习，耐心探究上。这个过程表面上似乎是磨损人的兴趣和灵探究上。这个过程表面上似乎是磨损人的兴趣和灵感，但实际上它却是天分的必要补充，学问的进步感，但实际上它却是天分的必要补充，学问的进步必须扎根于这种反复甚至枯燥的练习中。必须扎根于这种反复甚至枯燥的练习中。4、你觉得本文在写法方面的长处主要表、你觉得本文在写法方面的长处主要表现在哪里？现在哪里？本文在写法
19、方面最有特点的是：善于使本文在写法方面最有特点的是：善于使用各种资料。文中使用了传主的书信、用各种资料。文中使用了传主的书信、笔记、同事同学、学生、国际友人、西笔记、同事同学、学生、国际友人、西方同行的回忆等资料，这些材料的观察方同行的回忆等资料，这些材料的观察角度各异，但都能见出传主的精神面貌，角度各异，但都能见出传主的精神面貌，起到了增强作品历史深度与情感力度的起到了增强作品历史深度与情感力度的作用。（具体可以看教材作用。（具体可以看教材38页页39页）页）5.有人认为课文的第一自然段内容和文有人认为课文的第一自然段内容和文章的主题没有关系，可以删掉，你认为章的主题没有关系，可以删掉，你认
20、为如何？为什么？如何？为什么？是不能删去的。这一段是介绍了宾夕法尼亚是不能删去的。这一段是介绍了宾夕法尼亚大学的情况和克雷的声望地位及学术造诣，大学的情况和克雷的声望地位及学术造诣，表面上看似乎和文章没有关系，但实际上这表面上看似乎和文章没有关系，但实际上这部分内容是从侧面反映梁思成和林徽因接受部分内容是从侧面反映梁思成和林徽因接受的是优质的教育，教育环境和老师都是优秀的是优质的教育，教育环境和老师都是优秀的，这是他们后来能够做出突出成绩的基础。的，这是他们后来能够做出突出成绩的基础。文章后面还介绍克雷聘请他们当助手，说明文章后面还介绍克雷聘请他们当助手，说明了他们的能力和学业是优秀的。了他们
21、的能力和学业是优秀的。拓展练习：拓展练习：课文里对林徽因是怎样进入建筑系的没课文里对林徽因是怎样进入建筑系的没有介绍，作者在文中这样的叙说，有介绍，作者在文中这样的叙说，“她她究竟是怎么办到的？如何打破宾夕法尼究竟是怎么办到的？如何打破宾夕法尼亚大学的规定？这点我们不得而知。反亚大学的规定？这点我们不得而知。反正从第一年开始，她就和思成一起上建正从第一年开始，她就和思成一起上建筑课了。筑课了。”发挥你的想象，写一段话，发挥你的想象，写一段话，描述林徽因是怎样进入宾夕法尼亚大学描述林徽因是怎样进入宾夕法尼亚大学建筑系的。要符合林徽因的性格特点，建筑系的。要符合林徽因的性格特点，不少于不少于100字。字。拓展练习课文里对林徽因是怎样进入建筑系的没有介绍，作者在文中这样的叙说，“她究竟是怎么办到的？如何打破宾夕法尼亚大学的规定？这点我们不得而知。反正从第一年开始，她就和思成一起上建筑课了。”发挥你的想象，写一段话，描述林徽因是怎样进入宾夕法尼亚大学建筑系的。要符合林徽因的性格特点，不少于100字。再再见见，同同学学们们！
