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1、第二章第一节第二章第一节 了解流程了解流程通用技术必修二实验1用纸煎蛋，能否实现?第二章第一节第二章第一节 认识流程认识流程教学目标教学目标: :1 1理解理解环节、时序环节、时序和流程的概念，和流程的概念，学会分析生活学会分析生活 生产中的流程。生产中的流程。 2 2通过对生活通过对生活 生产中一些案例的生产中一些案例的分析，总结环节和时序的特点，分析，总结环节和时序的特点，初步学会运用流程的思想和方法初步学会运用流程的思想和方法解决问题。解决问题。 3 3会使用简单的流程表达方式表达会使用简单的流程表达方式表达流程，并会设计简单的流程。流程，并会设计简单的流程。自主探究自主探究自主探究自主
2、探究课本38-40页，完成学案及以下内容。（1）活动或事件在其发展的过程中，依据某种特征或方式，或某个 具体目标，将其分解为若干阶段或小过程，这些小过程或阶段称 为。过程的经历中，各环节按照一定的时间顺序 先后出现、完成。我们把这种时间上的先后顺序称为。(2)若干环节随着时间的变化，依次完成的进程流，称之为。（3）流程具有和两大特征（关键点)。环节环节时序时序环节环节时序时序初见流程初见流程流程流程用纸煎蛋，能否实现?实验2分析归纳分析归纳点火打蛋放纸锅打蛋放纸锅点火检查线路检查线路断电断电设计流程设计流程必修完成：必修完成：用全自动洗衣机洗衣服需要用全自动洗衣机洗衣服需要6060分钟分钟用电
3、饭锅焖米饭需要用电饭锅焖米饭需要3030分钟分钟作业完成需要作业完成需要4040分钟分钟其他项目其他项目：阅读书籍阅读书籍2525分钟分钟听音乐听音乐2020分钟分钟跑步跑步4040分钟分钟等等等等设计流程设计流程小李同学小张同学洗衣服（洗衣服（60）作业（作业（40）跑步（跑步（40）焖米饭（焖米饭（30）焖米饭（焖米饭（30）跑步（跑步（40）洗衣服（洗衣服（60）听音乐听音乐阅读（25）作业（作业（40）环节是一个相对的概念，依据对问题理解的不同，环节是一个相对的概念，依据对问题理解的不同，其划分可能会有所不同。其划分可能会有所不同。环节中又可包含若干个可以分解的、具体的小环节环节中又可
4、包含若干个可以分解的、具体的小环节。分析归纳分析归纳分析归纳分析归纳归纳总结归纳总结想一想，说出它们分别属于哪种流程表达方式？想一想，说出它们分别属于哪种流程表达方式？动画演示文字说明图示表达模型表达表格表达流程图学以致用学以致用1 1、利用所给材料，结合自己的理解，组装完成一件、利用所给材料，结合自己的理解，组装完成一件能够实现某种功用的物品。能够实现某种功用的物品。2 2、画出这件物品的、画出这件物品的“生产过程生产过程”流程图流程图3 3、在组装过程中，注意发挥集体的力量，实现合理、在组装过程中，注意发挥集体的力量，实现合理分工和合作。留意分工和合作。留意各个零件的安装顺序各个零件的安装顺序。
